第一册第六章 铁第一节 铁的性质.docx

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1、第一册第六章 铁第一节 铁的性质第一册铁的性质 教学目的 学问目标通过试验使学生了解铁的物理性质;驾驭铁的化学性质;常识性介绍铁生锈的缘由和防锈的方法。 实力目标培育学生视察试验实力和思维实力 思想目标对学生进行受国主义教化和外因是改变的条件内因是改变的依据,外因通过内因起作用的教化。 重点难点铁的化学性质。 教学方法讲授与试验、探讨相结合。 教学用具仪器:试管、镊子。 药品:新铁钉、铁粉、细铁丝、薄铁片、锌粒、镁条、铜片、稀硫酸、稀盐酸、硫酸铜溶液。 其它:投影仪、投影片、一周前做的铁生锈的三个试验。 课时安排1课时 教学过程 老师活动 学生活动 教学意图 投影彩色图片;钢铁是人类生产、生活

2、中特别重要的材料,如:车、船、机械、桥梁、房屋等,人体中也含铁。动画、录像 联系生产、生活实践、进行识记 激发学生的学习爱好 展示我国钢铁发展简史引入课题 阅读课本117118页 对学生进行爱国主义教化 展示新的细铁丝、薄铁片的样品 介绍铁的密度、熔点、沸点 板书一、铁的物理性质 视察:纯铁的颜色、光泽、状态、硬度、思索、铁的延性、展性及导电、导热性、学习铁的物理性质。 通过对铁的试验视察,了解铁的物理性质。 投影课堂练习一(见附1) 指导学生做练习 做练习一 巩固铁的物理性质的学问 提问在已学过的学问中,哪些涉及了铁的化学性质? 提问上述瓜的条件、试验现象、留意事项、化学方程式 板书二、铁的

3、化学性质 铁跟氧气的反应 (1)铁能在氧气中燃烧 回忆:铁在氧气中燃烧的试验 思索并回答问题 书写化学方程式 复习旧学问为学习新学问打下基础 展示一周前做的铁生锈的三个试管试验 提问铁在什么条件下生锈? 板书铁在潮湿的空气中跟氧气反应,生成铁锈(铁锈的主要成分是Fe2O3) 比较铁燃烧和铁生锈的条件 视察:铁在干燥的空气中;铁在纯水中;铁同时与水和空气接触的三种试验现象。 依据试验事实,分析探讨铁生锈的缘由。 领悟:铁与氧气的反应条件不同,生成的产物不同。 培育学生视察试验实力 培育学生思索、分析实力 进行“外因是改变的条件,内因是改变的依据,外因通过内因起作用”的思想教化。 引导探讨依据铁生

4、锈的缘由,如何防止铁制品生锈呢? 列举生产、生活中常见的防锈措施。 培育理论联系试验学风 投影课堂练习二(见附2)指导学生做练习 做练习二 巩固铁与氧气的反应及铁的氧化物的学问 演示试验投影试验6-2 两个表面皿中分别放入铁钉,再分别倒入稀盐酸、稀硫酸。 演示试验投影试验 另取三个表面皿,分别放入锌粒、镁条、铜片,再分别倒入稀盐酸。 引导探讨试验室制氢气选用哪种金属与酸反应最相宜?为什么? 视察铁钉表面有什么改变?反应后溶液的颜色有何改变? 视察:锌粒、镁条、铜片的改变。 通过不同金属与酸反应速率不同,做出推断。 培育学生视察试验的实力 提高学习爱好并为今后学习金属的活动性依次打下基础 板书2

5、.铁跟酸的反应 提示铁元素在置换反应中化合价的改变 书写两个化学议程式并注明反应类型:标出铁元素在反应前、后的化合价 提高原有学问的水平 投影课堂练习三(见附3) 指导学生做练习 做练习三 巩固铁与酸的反应和置换反应的学问 演示试验试验6-3 将盛有硫酸铜溶液的两个试管里分别放入干净的铁钉和铁粉。 板书3.铁跟硫酸铜的反应。 视察:铁钉和铁粉表面有何改变? 视察:反应前、后溶液颜色有什么改变? 相识铁和硫酸铜溶液的反应并写出化学方程式 培育学生视察试验的实力 提高分析问题和书写方程式的实力 指导阅读介绍湿法治金 阅读课本120页 进行爱国主义教化 投影课堂练习四(见附4)指导学生做练习 做练习

6、四 巩固学问 课后小结引导学生小结 小结:铁的物理性质和三点化学性质,理解铁是化学性质比较活泼的金属. 提高学习归纳总结的实力 投影随堂检测 完成检测题 刚好反馈 附1:课堂练习一 下列关于铁的物理性质叙述错误的是铁是热和电的导体(B)纯铁是银白色的固体(C)纯铁的硬度很大(D)铁有良好的延性和展性 2.盛放在油罐车内的石油产品,震荡时可产生静电,易引起火灾,所以油罐车尾部有一条拖地的铁链,这是利用铁的延展性(B)导电性(C)硬度小(D)熔点高 3.纯铁不适合制造机器,因为纯铁铁的密度为7.86克/厘米3(B)纯铁是银白色有金属光泽的固体(C)纯铁的硬度很小(D)铁的熔点和沸点都很高 附2:课

7、堂练习二 4.铁在的条件下易生锈,为防止铁器生锈,应保持铁制品表面的;最常用的方法是在铁制品的表面. 5.铁在氧化物有、,其中含铁元素的质量分数最多。 6某+3价的金属R在其氧化物中的质量分数是70%,则R的原子量为。 附3:课堂练习三 7完成下列化学方程式,并指出不产生可燃性气体的反应是 (A)铁与稀硫酸 (B)铁与稀盐酸 (C)细铁丝在氧气中燃烧 (D)大理石与稀盐酸 (E)二氧化碳通过炙热的木炭层 (F)加热高锰酸钾 8将m克稀硫酸中加入适量的铁粉,瓜后得到溶液质量(大于、小于、等于)m克。 9等质量的锌、铁、镁与足量的稀硫酸反应,生成氢气的质量由大到小的依次是。 附4:课堂练习四 10

8、除去硫酸严铁溶液中混有的硫酸铜杂质,可向溶液中加入适量的,充分反应后,再用方法除去。 11112克的铁粉与足量的硫酸铜溶液反应,可得到铜克。 12将4根质量相同的铁钉分别放入下列溶液中,反应后溶液质量增加的是 (A)稀硫酸(B)稀盐酸(C)硫酸铜溶液(D)纯水并隔绝空气 137克含杂质的铁,与足量的稀盐酸反应,生成氢气0.2克,则铁中所含的杂质可能是下列金属中的 (A)镁(B)铝(C)锌(D)铜 14.含相同质量的铁元素的氧化铁和四氧化三铁的质量比为 (A)1:1(B)2:3(C)160:232(D)30:29 附5:课堂练习答案 1.(C)2(B)3(C) 4.潮湿的空气清洁干燥涂上一层爱护

9、膜5.FeO、Fe2O3、Fe3O4FeO 656 7化学方程式略(C)(D)(F)8.大于9.镁、铁、锌 10铁粉边滤11.12.8.12(A)(B)13、(D)14(D) 附6:随堂检测 1铁是一种化学性质比较的金属,铁元素在地壳在地壳中都以形式存在 第一节铁的性质 第六章铁 第一节铁的性质 一学问教学点 1.铁的物理性质。 2.铁的化学性质(跟氧气、盐酸、稀硫酸和硫酸铜的反应)。 3.钢铁的生锈和防锈。 二.重、难、疑点 1.重点:铁的化学性质。 2.难点:对“铁的化学性质比较活泼”的理解。 3.疑点:建立反应条件对化学反应的结果有很大影响的观点。 三.教学步骤 提问:结合日常生活,说一

10、说你所知道的铁的学问? 老师活动:结合学生已有的感性材料,引导他们进行整理。这时候再出示铁的标本,让学生视察铁的“真正面目”。通过老师的讲解和分析,得出铁的物理性质。 板书:一.铁的物理性质 纯铁是一种银白色固体,有金属光泽,质软,能导电,有良好的延展性,密度为7.86g/cm3,熔点为1535,沸点为2750。 提问:前面我们在哪里学习过其他物质与铁能发生化学反应? 学生回答:(1)能与O2反应;(2)能与稀HCl,稀H2SO4反应等。 老师活动:进一步引导学生回忆铁丝在氧气中燃烧时的试验现象,以及铁丝在空气中不能燃烧。 设问:铁丝在空气中不能燃烧,假如把铁长时间放置在空气中,结果会怎么样呢

11、? 板书:二.铁的化学性质 1.铁跟氧气的反应 (1)铁在氧气中燃烧:3Fe+2O2Fe3O4 师生活动:铁丝在空气中不能燃烧而在纯氧中却能燃烧,铁丝在干燥的空气中不易生锈而在潮湿的空气中却极易生锈等。 讲解:纯铁在干燥的空气中比较稳定,含杂质的铁在潮湿空气中会与空气中的O2、水分作用而生锈,铁锈主要成分是:Fe2O3。 板书:(2)铁在潮湿的空气中简单生锈,主要成分是:Fe2O3。 提问:依据铁生锈的条件,请同学们探讨一下,如何来防止铁生锈,以及你知道的用什么方法可以使铁不简单生锈? 板书:a.保持铁制品表面的干净和干燥 涂油漆 (3)防止铁生锈的方法b.覆盖爱护层涂油 形成爱护膜:烤蓝、电

12、镀 c.制成不锈钢 试验:完成试验6-1、6-2,并视察反应过程中的现象和反应前后溶液颜色的改变。最终学生在老师的指导下,得出反应的化学方程式。 板书:2.铁与稀HCl、稀H2SO4的反应 Fe+2HClFeCl2+H2 Fe+H2SO4FeSO4+H2 3.铁与CuSO4溶液的反应 (1)现象:a.铁表面覆盖有红色的铜 b.溶液由蓝色渐渐变成浅绿色 (2)化学方程式:Fe+CuSO4FeSO4+Cu 老师活动:铁与CuSO4溶液的反应,讲一下我国湿法冶金的历史,并依据以上各点总结出铁的化学性质。 板书:小结:铁是一种化学性质比较活泼的金属,在肯定条件下,可跟多种非金属单质及某些化合物发生化学

13、反应。 四、布置作业:P120课后题 第一节 铁的性质 第一节铁的性质 教学目的 学问目标通过试验使学生了解铁的物理性质;驾驭铁的化学性质;常识性介绍铁生锈的缘由和防锈的方法。 实力目标培育学生视察试验实力和思维实力 思想目标对学生进行受国主义教化和外因是改变的条件内因是改变的依据,外因通过内因起作用的教化。 重点难点铁的化学性质。 教学方法讲授与试验、探讨相结合。 教学用具仪器:试管、镊子。 药品:新铁钉、铁粉、细铁丝、薄铁片、锌粒、镁条、铜片、稀硫酸、稀盐酸、硫酸铜溶液。 其它:投影仪、投影片、一周前做的铁生锈的三个试验。 课时安排1课时 教学过程 老师活动 学生活动 教学意图 投影彩色图

14、片;钢铁是人类生产、生活中特别重要的材料,如:车、船、机械、桥梁、房屋等,人体中也含铁。动画、录像 联系生产、生活实践、进行识记 激发学生的学习爱好 展示我国钢铁发展简史引入课题 阅读课本117118页 对学生进行爱国主义教化 展示新的细铁丝、薄铁片的样品 介绍铁的密度、熔点、沸点 板书一、铁的物理性质 视察:纯铁的颜色、光泽、状态、硬度、思索、铁的延性、展性及导电、导热性、学习铁的物理性质。 通过对铁的试验视察,了解铁的物理性质。 投影课堂练习一(见附1) 指导学生做练习 做练习一 巩固铁的物理性质的学问 提问在已学过的学问中,哪些涉及了铁的化学性质? 提问上述瓜的条件、试验现象、留意事项、

15、化学方程式 板书二、铁的化学性质 铁跟氧气的反应 (1)铁能在氧气中燃烧 回忆:铁在氧气中燃烧的试验 思索并回答问题 书写化学方程式 复习旧学问为学习新学问打下基础 展示一周前做的铁生锈的三个试管试验 提问铁在什么条件下生锈? 板书铁在潮湿的空气中跟氧气反应,生成铁锈(铁锈的主要成分是Fe2O3) 比较铁燃烧和铁生锈的条件 视察:铁在干燥的空气中;铁在纯水中;铁同时与水和空气接触的三种试验现象。 依据试验事实,分析探讨铁生锈的缘由。 领悟:铁与氧气的反应条件不同,生成的产物不同。 培育学生视察试验实力 培育学生思索、分析实力 进行“外因是改变的条件,内因是改变的依据,外因通过内因起作用”的思想

16、教化。 引导探讨依据铁生锈的缘由,如何防止铁制品生锈呢? 列举生产、生活中常见的防锈措施。 培育理论联系试验学风 投影课堂练习二(见附2)指导学生做练习 做练习二 巩固铁与氧气的反应及铁的氧化物的学问 演示试验投影试验6-2 两个表面皿中分别放入铁钉,再分别倒入稀盐酸、稀硫酸。 演示试验投影试验 另取三个表面皿,分别放入锌粒、镁条、铜片,再分别倒入稀盐酸。 引导探讨试验室制氢气选用哪种金属与酸反应最相宜?为什么? 视察铁钉表面有什么改变?反应后溶液的颜色有何改变? 视察:锌粒、镁条、铜片的改变。 通过不同金属与酸反应速率不同,做出推断。 培育学生视察试验的实力 提高学习爱好并为今后学习金属的活

17、动性依次打下基础 板书2.铁跟酸的反应 提示铁元素在置换反应中化合价的改变 书写两个化学议程式并注明反应类型:标出铁元素在反应前、后的化合价 提高原有学问的水平 投影课堂练习三(见附3) 指导学生做练习 做练习三 巩固铁与酸的反应和置换反应的学问 演示试验试验6-3 将盛有硫酸铜溶液的两个试管里分别放入干净的铁钉和铁粉。 板书3.铁跟硫酸铜的反应。 视察:铁钉和铁粉表面有何改变? 视察:反应前、后溶液颜色有什么改变? 相识铁和硫酸铜溶液的反应并写出化学方程式 培育学生视察试验的实力 提高分析问题和书写方程式的实力 指导阅读介绍湿法治金 阅读课本120页 进行爱国主义教化 投影课堂练习四(见附4

18、)指导学生做练习 做练习四 巩固学问 课后小结引导学生小结 小结:铁的物理性质和三点化学性质,理解铁是化学性质比较活泼的金属. 提高学习归纳总结的实力 投影随堂检测 完成检测题 刚好反馈 附1:课堂练习一 下列关于铁的物理性质叙述错误的是铁是热和电的导体(B)纯铁是银白色的固体(C)纯铁的硬度很大(D)铁有良好的延性和展性 2.盛放在油罐车内的石油产品,震荡时可产生静电,易引起火灾,所以油罐车尾部有一条拖地的铁链,这是利用铁的延展性(B)导电性(C)硬度小(D)熔点高 3.纯铁不适合制造机器,因为纯铁铁的密度为7.86克/厘米3(B)纯铁是银白色有金属光泽的固体(C)纯铁的硬度很小(D)铁的熔

19、点和沸点都很高 附2:课堂练习二 4.铁在的条件下易生锈,为防止铁器生锈,应保持铁制品表面的;最常用的方法是在铁制品的表面. 5.铁在氧化物有、,其中含铁元素的质量分数最多。 6某+3价的金属R在其氧化物中的质量分数是70%,则R的原子量为。 附3:课堂练习三 7完成下列化学方程式,并指出不产生可燃性气体的反应是 (A)铁与稀硫酸 (B)铁与稀盐酸 (C)细铁丝在氧气中燃烧 (D)大理石与稀盐酸 (E)二氧化碳通过炙热的木炭层 (F)加热高锰酸钾 8将m克稀硫酸中加入适量的铁粉,瓜后得到溶液质量(大于、小于、等于)m克。 9等质量的锌、铁、镁与足量的稀硫酸反应,生成氢气的质量由大到小的依次是。

20、 附4:课堂练习四 10除去硫酸严铁溶液中混有的硫酸铜杂质,可向溶液中加入适量的,充分反应后,再用方法除去。 11112克的铁粉与足量的硫酸铜溶液反应,可得到铜克。 12将4根质量相同的铁钉分别放入下列溶液中,反应后溶液质量增加的是 (A)稀硫酸(B)稀盐酸(C)硫酸铜溶液(D)纯水并隔绝空气 137克含杂质的铁,与足量的稀盐酸反应,生成氢气0.2克,则铁中所含的杂质可能是下列金属中的 (A)镁(B)铝(C)锌(D)铜 14.含相同质量的铁元素的氧化铁和四氧化三铁的质量比为 (A)1:1(B)2:3(C)160:232(D)30:29 附5:课堂练习答案 1.(C)2(B)3(C) 4.潮湿的空气清洁干燥涂上一层爱护膜5.FeO、Fe2O3、Fe3O4FeO 656 7化学方程式略(C)(D)(F)8.大于9.镁、铁、锌 10铁粉边滤11.12.8.12(A)(B)13、(D)14(D) 附6:随堂检测 1铁是一种化学性质比较的金属,铁元素在地壳在地壳中都以形式存在 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页

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