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1、2022年-2022学年英语学科工作总结本学期，我们英语学科组围绕学校工作,扎实开展课题探讨工作和有效教学的研讨,经过一学期的努力,取得了肯定成效。一抓常规协助实施有效教学，全面提升教学质量依据6、7年级学额大，本学期英语基地班取消和组内青年老师增多的实际状况，我们本学期在教学方面提出加强有效教学：抓实集体备课，抓好师徒和备课组长的听课，抓住出题考的环节和考后分析，开展了“徒弟会课”听评课活动和备课组长沟通指导学生预习两项活动，提高课堂教学的有效性，从而提升教学质量。1.在集体备课方面，我们要求加强效率和备学生环节。备课组长切实担当起责任，协调安排好前后各班的教学进度，责任安排明确并指导好青年
2、老师和新调转老师的备课，（2）主备人要放在如何组织学生有效的学和老师的点拨与说思路上做重点分析（3）8、9年级在备课环节中要有跟踪生和指标生落实状况分析和解决措施。本学期，集体备课的针对性更强了，青年老师的备课也很上路。2.去年我们在小6和7试点的以帮助学生、调动学生自主参加学习为目的课前预习提纲，坚持了1学期，收到了良好的效果，本学期初（9月11日）我们在教研组会上由两个年段的备课组长（陈秀娟、陆亚欣）详细沟通了预习提纲的操作过程和发觉的问题及改进建议。并在本学期，在这届小六6（语法提纲）和7年级（前10班）接着开展预习指导。3.在听课方面，我们本着以听课促学习、促反思、促提高为目的，主动听
3、课，组内老师听课节数大都30节以上。特殊是（1）几位备课组长深化到备课组内听各老师的课，并做了详细的沟通与指导（张媛听同备课组15节，陈秀娟10节；佟欣铭14节；陆亚欣24节）。（2）青年徒弟老师与新来老师保证每周新课前听师父或老老师的课（如杨笛和王慧超听师傅课都在30节以上），并在期末上交了一份听课总结（内容包括听课节数、收获、主要存在的问题、已解决的问题、还需改进的）（3）师父对徒弟做了重点跟踪听课（常颖听徒弟课20节，陆亚欣12节）和批改、辅导、出题、写教案等全方面的指导，对他们的成长起了重大的帮助（4）为听课促研讨，我们在11月下旬借学校四杯赛机会开展了“徒弟会课”教研组内听评课活动，
4、组内没课老师全部参加听课，并在12月2日特地召开组会进行评课，本着发觉问题，探讨解决，共同提高的原则开展，研讨氛围深厚。（5）主动参加区、市的听课研讨活动：本学期参与了吉大附中的“三省四市”课和师大附中的开放听课。3接着发扬自主命题，抓住出题考的环节和考后试卷分析：本学期6年（60套左右）7年前十班（40套以上）8年前面班级（10套左右）9年（各月考卷）形成组内单元教学及月考题库资源，本学期6、7年级老师自己命题实力突出，存在的问题是每年组后面班级没有刚好上缴命题或没有。二教科研结合，有效落实课题探讨。结合每次的教研活动及个人读书活动，组织老师们仔细学习英语教化教学理论学问。在每次的科研活动中
5、，抓好老师的问题探讨，开展学习沟通。12月份由回国老师佟欣铭讲座美国课堂的外语教学，期末围绕课题探讨进行学术的沟通“学困生转化方面教学策略”。这些教研活动都是促进老师们在真实经验中去思索与感悟。通过理论学习与探讨沟通，老师们形成了良好的学习研讨氛围，老师们能结合自己的实际教学进行反思，对课题的进一步探讨实施奠定了良好的基础。三用学科活动拉动英语学习和有效教学1、“英语文化墙”展协作学年组假期作业展，本学期以备课组为单位开展了英语文化墙的展出,6年mystorybook，7年英语报。2、学唱特色英文歌曲开展课前学唱英文歌曲，依据学生年龄特点，选取经典及有特色的英文歌曲，年组统一，每月一首歌，专人负责。3.开展以促进学生英语学习为目的的学科竞赛活动：6年级书法竞赛和7年级百词竞赛及英语情景作文展，8年级的阅读竞赛，并保留样题和公布了获奖名单。经过努力，老师们都能切实地积累有效教学策略并在课堂教学中加以运用，并收到肯定的成效。