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1、2022学年度小学英语学科德育工作总结小学英语学科是九年义务教育小学阶段学生必修课程，与其他学科一样，担负着对学生进行德、智、体、美诸多教育的任务。因此， 在学习英语的过程中，学生不仅可以学到语言知识，掌握语言技能， 还可以培养了解他人，尊重他人的包容性格，认识自己和认识他人的 能力，克服困难，合作解决问题的能力，以及与人共同生活等诸多方 面的能力，这些对于学生良好性格的养成，促进学生主动全面的发 展，具有积极的作用。对于本学期的德育工作总结如下：1、挖掘教材的德育因素，渗透德育在小学英语教材中，学生可以接触到本国和所学语言国家的（范 本）文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。要学
2、习 包括表达思维活动（同意、帮助、邀请）、情感态度（喜欢、感激、 同情、愿望）、道德态度（抱歉、宽恕、感谢、赞成、关心）、社会 文化（介绍、问候、告别、就餐、看病、庆贺）等三十多个语言功能 工程，内容丰富。这些语言材料的学习，为课堂的德育实施提供了丰 富的素材。小学英语教学是英语学习的起始阶段，其教学内容一般比拟浅 显，多与学生的生活接近。教学中教师要善于找好德育的切入点和结 合点，进行自然的渗透，切忌长篇大论。例如，ugoodmorning! ” “howareyou? ” “hello! nicetomeetyou!” “thankyou! ” “sorry. ”等礼貌用语，是学生学习英语
3、最初接触 的内容。教师要利用学生初学英语时的兴趣，创设真实的语言情景， 在学生进行语言操练的过程中，不失时机地对学生进行文明礼貌教 育。在学习whendoyouusuany”句型时，当学生们兴致勃勃地用、大力发挥老师们的创新精神，注重老师们的个人开展。六年级语文教研组工作总结永嘉县实验小学杜文飞本学期，我们六年级语文教研组的每位教师根据学期初的教研工 作计划，积极参加县、校各级教学研讨活动，切实开展组内教研活 动，提升教师专业素养，提高课堂教学效率。现将这一学期的工作总 结如下：一、创设浓厚的教研气氛，加强教学交流。我们组内的每一位老师不但工作勤勤恳恳、脚踏实地，而且乐学 善思。只要有机会，我
4、们便积极参加各级各类教学研讨活动。本着相 互交流、学习的想法，我们参加了学校赛课活动。每位参赛的老师都 能认真研读教材，设计教学流程，将“以生为本”的理念落实于课堂 教学。在我们教研组，互帮互学，已成为一种良好的风气。组内始终洋 溢着工作的和对教学无止境的探索。没有任务，没有命令，完全从 教学出发听课评课，办公室里也是进行教学和管理经验交流的场所。 更可贵的是，组内的成员总能将自己在外学习（范本）后的所得，毫 无保存地与同组教师交流、O二、开展丰富多彩的语文活动，提高学习效率。本学期，为了使综合实践活动开展得更丰富、更有效，我们组集 思广益，开展了丰富多彩的活动。比方，结合“祖国在我心中”这一
5、 主题，我们在班内掀起了一系列的活动：共读爱国书籍、看爱国影 片、爱国故事会、读后感观后感评比等，尤其值得称道的是，我们 级段在音乐老师的配合下，学唱爱国歌曲，并在阶梯教室举行了 “爱第10页共11页 国歌曲合唱比赛”，取得了很好的效果。在“轻叩诗歌的大门”这一 单元，我们带着学生不仅读诗、写诗，还举行了诗歌知识竞赛、小组 诗朗诵、合编诗集等，孩子们学得兴味盎然。三、鼓励学生参加各项比赛，成绩喜人。这个学期，我们在指导学生获奖方面成绩显着：在县汉字听写大 赛中，我们组指导的一名学生取得了团体一等奖，杜文飞老师指导的 学生谢佳佳获得个人一等奖；在“加油，好少年”比赛中，陈仙基老 师指导的学生陈曦
6、等荣获省第二名的佳绩；在县读书征文活动中，朱 海容、杜文飞老师指导的学生获县一、二等奖共计一人次；在县暑假 读好书征文中，我们组老师指导的学生获县一等奖人次、二等奖 多人次、三等奖多人次；在小文学家评比活动中，朱海容老师 指导的学生瞿凡翔荣获“小文学家”称号，分别由陈仙基、李丽华、 胡燕琼、杜文飞老师指导的四名学生均获“提名奖”。在这一学期里，有喜有忧，有笑有泪。我们学会了彼此之间的取 长补短，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今 后，我们教研组将一如既往，将各项工作开展得更好！第11页共11页 新的句型谈论自己的日常生活、作息时间时，教师在要求同学注意听 别人发言的同时，引导学
7、生通过积极地参与课堂教学活动，来认识什 么是合理安排时间，从而懂得珍惜时间。这时知识的讲授、学生的交 际练习，实际上成为德育渗透的载体。既使文道合一，文理交融，又 到达了教育、教学融于一体的教学效果。2、注重语言教学的情感教育，促进学生知、情、意、行的和谐 开展(1)激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣学习动机是直接推动学生进行学习以到达某种目标的心理内驱 力，动机产生于需要。教师要了解学生的心理结构、认识结构、情感 结构，运用正确的心理策略，以学生为中心，环绕着学生的种种心理 需要进行教学。儿童的心理需要主要由兴趣、成功、审美、创造性四 要素构成。其中，兴趣是影响学习自觉性和积极性的最直接
8、因素。因 此教师要从教学实际出发，运用学生乐于接受的教学形式，激发学生 的学习兴趣，满足他们积极学习的心理需要。加强小学英语教学的活 动性是培养学生学习英语兴趣的行之有效的方法。通过游戏、唱歌、 比赛、表演等教学形式，可以把学生的认知活动与情感体验巧妙地结 合起来，同时也是向学生进行道德品质教育的极好机会。例如，教学 中我常常采用的双人、小组、比赛游戏活动，即满足了小学生好胜 心强的心理，又复习巩固了所学的语言材料，同时还培养了学生团结 协作、相互关心的主义精神。(2)养成良好的英语学习习惯，小学英语教学是启蒙阶段，培养良好的英语学习习惯是小学英语教 学的重要内容。小学生在学习英语过程中，掌握
9、学习方法是一种不自觉的过程，要靠老师的渗透和培养。小学英语阶段的学习主要是感性 学习，无论是语音、词汇、语法和交际用语都应当从感性学习入手， 通过示范、模仿、运用，使学生充分感知语言，从而逐渐领悟语言的 内在联系。从学习和掌握英语的角度来说，核心问题是要培养学生 听、说、读、写英语的良好习惯，这是掌握英语的关键。小学阶段侧 重听说能力的培养，适当读写。要把“听”放在首位。要教育学生在课 堂上认真听老师和同学讲英语，回家要听录音，培养听力。在听的基 础上说，积极参与课堂练习，要养成大胆讲英语的习惯，朗读和背诵 的习惯，书写规范整齐的习惯，运用语言交际的习惯，课后复习的习 惯等。良好的语言习惯是培
10、养能力、开展智力的一个重要开端。小学 生学习、掌握少量的语言知识，固然是学习英语的基础，但掌握良好 的学习方法，养成良好的学习习惯更为重要，这会使学生终身受益。3、精心安排教学活动，有机地进行德育渗透寓德过程以课堂教学为渠道，不同的教学环节、教学活动其侧重 点不同。学习英语的最终目的是进行交际。语言的交际性和实践性决 定了要在语境中，在活动，在模拟交际中学习英语，感受语言。在教 学活动中，教师要精心教学活动，设计能引起学生兴趣的语言交际 场景，教学游戏和练习形式，以学生学会为目的，以学习情趣为主 线，贯穿在每一个教学环节中。教师要在教学的语境中、练习的活动 中、模拟的交际中，向学生渗透德育。如
11、在教学“whatwouldyoulike? 和“wouldyoulike？”的功能结构时,就可 以设计在快餐店就餐和家里来了客人时的情景。在学习“what fstheweather 1 ike?w时,可以设计“天气预报发布会”。在 学习“howmuchisit?”时，可以布置“小商店”。在学习what swrongwithyou?”这个交际用语时，可以设计病人在医院看 病的情景。在这些模拟的语言情景的交际活动中，学生在学习语言的 同时，也在学习与他人的合作和交往。这种学习活动有助于培养学生 关心他人，互助友爱，文明礼貌等思想品德和行为规范的形成。也可 以极大地激发学生的兴趣和创造性，形成课堂教
12、学的o教学的全过 程中，教师不断的引导学生成为课堂上的主人，使学生体验到学习的 快乐。在浓厚的兴趣和强烈的学习原望的驱使下，学生会忘却羞涩， 积极向上，努力合作，去争取更高层次的成功。伴随着这一系列的教 学活动，德育融汇其中。学科教学中的德育，重在渗透。德育的渗透在于自然地与知识溶 于一体，要善于在学科教学和学习过程中捕捉德育因素，做到点到为 止，切忌牵强附会。今后我们要继续实践和探索，更好地发挥小学英 语教学中的德育功能。2022学年度小学语文教研组上学期工作总结时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校 领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈 烈，只有踏踏
13、实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探 索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体 工作总结如下：一、继续学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周 的备课时间，结合业务学习，全体语文老师认真学习语文新课 程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自 主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努 力建设开放而有活力的语文课程。二、开展教研活动，提高教学质量、抓好校级语文教学研究课。本学期积极发动老师上公开课，执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、评议，通 过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。每 位
14、语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模 式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的 新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合， 提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反 思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样 进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让 课堂充满文化力、思想的力、艺术的力。你有什么金点子， 我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听 课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教 法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文
15、教学 质量起到了推动作用。、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势 在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改 革。以年级组为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求备精品课； 倡导利用网络资源寻找资料，以到达资源共享之目的。对教案的撰写 也作了新的要求：强案要突出要有明确的教学目标；要列出必要教学程序；要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格 的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积累了一整套的教学 资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方的，做到资源共第5页共11页 享。备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高 了语文组整体教学教
16、研水平。三、重视常规检查，强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作 的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组配合教 导处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否 切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新， 批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全片教师备课都非 常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细 致准确。检查结果令人满意。三年级语文教研组工作总结花开花落又是一季，时间在点滴中过去，学期又要临近末尾，新 年的钟声即将敲响，回顾这学期所走过的路，略作小结一番：我们三年级共有八名语文教师，经验丰富的老刘、老韩；热情开 朗的
17、一群小姑娘，大家融洽的相处，俨然一个小家庭，这是我们共同 教研的基石，快乐会孕育灵感，幸福会激荡奇迹，就在这其乐融融的 小家中，我们共同编写了一个又一个小故事一、听花开的声音学期初，在特级教师陈晓梅老师的讲解下，我们梳通了整个三年 级上册的教材，对处于这个学段的教学内容及教学方法有初步的了 解。假期中每个人都在反复研读教材，通过QQ流彼此的感受、收获 与疑惑，并分工制作人教版三年级上学期教材的说课课件，每位教师 都将单元中的重难点进行梳理、归纳，既减轻了工作的量，又更好地 融合了大家的理解，在学期前的说课活动中，我们每一位教师都仔细第6页共11页 聆听着他人的讲述与分析，查缺补漏，不断反思自己
18、的教学，反思自 己对文本的理解。二、看花儿在绽放花开花落是一季，更是一个漫长的过程，花儿的绽放需要一个过 程，在这个过程中我们经历了风雨的洗礼，品尝了阳光的温润，一起 欣赏我们的教研吧。隔周二的语文教研会，大家都在一起备课交流，设计科学合理 的思路，针对日常教学中的问题展开讨论，力求解决实际问题。、研读教材，共同讨论学期教学计划，每次教研都按计划执行；、积极主动地参与各项活动）积极参与“听课评课”活动本学期学校开展了各学科的“听课评课”活动，每一位教师都能 积极参加各年级的语文研究课听课、评课活动，每次听完课，写下自 己的感悟，在经陈老师总结提升，对五年教材有了比拟系统的了解与 把握，为今后的
19、教学指明了方向。）积极参与“研究课、展示课、示范课”活动本学期在专家引领下，我们级部共推四堂课：一节散文欣赏课秋天的雨，一节古诗品析课一月九日忆兄弟，一节神话 故事盘古开天地，一节期末复习展示课。每堂课在教授之前，全 体教师都进行交流，共同撰写教学方案，不断借班磨课，不断提出意 见，老师也在反复磨课中不断提升。此外，大家一起制作课件，到达 资源共享，取得良好的反响。3）自主出题，查缺补漏第7页共11页本学期校内还进行飞检活动，本次飞检活动不同的是由各教研组 出题，每名教师将自己班里常出错的问题进行归纳，针对孩子存在的 问题进行梳理、检测，争取在最短的时间将孩子不懂之处消灭掉，取 得了一定的效果
20、，教学上也更有方向。4)备课、群策群力本册教材共有八个单元，本组采用一人一单元的方式进行归纳整 理，一位教师对所负责的单元进行整理，选出重难点，制定教学环 节，其他教师在倾听的过程中，理出适合自己班级的教学方法，制作 大家共享，在教学中有效地突破了知识重难点的讲解。5)积极参加各类报刊投稿活动应上级要求，学校开展屡次教学设计、论文、案例的投稿活动， 本组成员积极参加。与此同时，也辅导学生参加各类投稿活动。三、品花之香蜜正如蜂中“酿得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ ”我们根据学生特点和新教材的特点，利用有限的资源和时间做一 些简单的课件，希望这样的努力和设计既激发学生的学习兴趣，调动 学生学习的积
21、极性，又增加了课堂的情趣。让学生上课一开始就觉得 语文课有意思。三年级，我们重点对学生的阅读和写作教学做了探 索。积极鼓励学生投稿，多篇学生文章在校刊上发表，学生学习兴趣 高涨。花开花落会有时，明年今日我们将会尽心尽力，不断耕耘，绽放 更美的花儿四年级下学期语文教研组工作总结第8页共11页不知不觉一个学期又过去了，本学期，我们四年级语文教研组， 在学校教导处计划的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指 导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，继续以“构建高效的小学 语文课堂”为主题，去得了有意的成绩。一、圆满完成了本学期的教学任务：、做好教育教学理论的学习，及时反思，创设浓郁的教研气氛， 不断
22、提高教师的自身素质，为做好教育教学工作打好理论基础。.充分了解四年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们认知 特点的教学计划，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整 体的感悟。3 .结合“先导课”活动，加大备课的力度，深入分析教材，从教 材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能 力，为下一学段的学习打好基础。深入研究课堂教学模式，通过同上 一节课、同听同评一节课，提高组内教师的教学能力。4 .结合教学的内容，根据中年段特点，开展主题研讨活动，如： 中年级古诗文教学，如何上好作文指导课等，引领组内教师把握好教 学的尺度，突破以往教学中的难点问题。5 .期末复习阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄 弱点，共同研究复习课的内容，设计习题，注重精讲多练，巩固教学 成果。6、培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的学习环境。二、工作中的缺乏、进一步加大组内教研的力度，发挥的力量，形成有活力的团队。第9页共11页