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1、2022年自觉遵守公共秩序小学四年级教案 教学目标 认知：1知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。2知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。3懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。情感：1以遵守公共秩序为荣，情愿自觉遵守公共秩序。2反感不遵守公共秩序的行为。行为：1自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。2见到同学有不遵守公共秩序的行为能指责、劝阻。 教学建议 教材分析：本课是依据课程标准三至五年级“遵纪遵守法律”中的有关要求而设置的。公共秩序是社会生活正常进行的重要保证。自觉遵守公共秩序是现代人应具有的基本素养。小学生年龄小，虽然有
2、一些纪律意识，能够遵守学校纪律，但是学生遵守公共秩序的意识还比较单薄。所以应对学生进行此方面的 教化，使学生现在和将来能够顺当地走上社会，并且最终成为一个适应现代社会要求的公民。本课侧重对学生进行在公共场所要遵守秩序的 教化。 教化时应留意与交通行为有所区分。教法建议：1 教学时要结合学生生活实际，四年级学生已经有了在家长、老师带领下参加社会活动或独自参加社会公共生活的体验，对在公共场所中的各种行为持有自己的看法，通过 教学，应确定他们正确的看法，订正他们的错误想法，以正确观点帮助学生提高道德相识。2遵守公共秩序可从两方面进行 教化。一是从个人的道德素养讲，作为一个公民要有适应社会规范的素养，
3、能自觉地遵守公共秩序；二是从法制的角度讲，除了靠公民自身素养外，国家在法律上也做出强制性的规定，所以本课 教学可渗透一些法制 教化。3对学生提出要求要详细，如在什么公共场所应当遵守什么公共秩序。可结合学校组织的看电影、春游等参加社会公共生活的机会，对学生进行详细的行为指导。 教学设计示例 九、 自觉遵守公共秩序认知：1知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。2知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。3懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。情感：1以遵守公共秩序为荣，情愿自觉遵守公共秩序。2反感不遵守公共秩序的行为。行为：1自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客
4、、文明小观众、文明小游客。2见到同学有不遵守公共秩序的行为能指责、劝阻。 教学重点： 教化学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共秩序。 教学难点：自觉遵守公共秩序是一种社会行为，在学校里指导有肯定难度。 教化过程： 一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平常肯定常常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？ 板书：公共场所2小组沟通：假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发觉有人在前面插队，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人时常地站起来拦
5、住你的视线，你又会怎么想？3小结：在公共场所，假如每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不快乐，甚至造成冲突，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。 板书：公共秩序师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？ 板书：自觉遵守二、激情明理1小组探讨：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）2小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所须要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的
6、标记。三、树立榜样，指导学生行为师：在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。1放音频一：“朱德元帅自觉遵守公共秩序”2说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？3全班沟通4小结：战士们的想法没有错。朱军长每天都有很多须要处理的重要的事情，假如插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人同等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。 板书： 为他人着想从自己做起师：某部六练的战士们也为我们做出了好榜样，下面让我们接着听故事
7、。5放音频二：六连战士“听电影”的故事6同桌相互说说：（1）六连战士们为什么不站起来看电影？（2）六连战士既然看不到电影了，站起来走走，随意谈谈话，可以吗？为什么？（3）假如战士们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发生什么状况？7小结：每个人在公共场所都应当想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。8在我们的生活中，也有很多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？四、复习巩固1出情境题：（1）在商场里，应当怎样做一名文明小顾客（2）在公共汽车上，应当怎样做一名文明小乘客（3）在电影院里，应当怎样做一名文明小观众（4）在公园里，应当怎样做一名文明小游
8、客现场采访：你为什么要这样做？不这样做会怎样？2出示课件：下载（1）小组探讨：制定争做文明小顾客、文明小观众、文明小游客的要求，并把它写出来。（每组任选一题制定）（2）全班沟通3评一评小组沟通：下面这些同学的做法对不对？你对他们的行为怎样评价？小结：在公共场所，任何人、任何团体不能为了自己的小集体，损害公众的利益，违反公众活动的规定。公共场全部宁静、有秩序参观的规定，如违反这些规定，也是不遵守公共秩序的表现。五、全课总结：1说说自己以后怎样遵守公共秩序。2小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是特别重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标记，是一个人有道德的表现。只有大
9、家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪遵守法律的合格公民。 板书设计： 探究活动1以小队为单位开展调查。到电影院、汽车站、商场、公园调查、了解人们遵守公共秩序的状况，回来写个小的调查报告，并制定措施。2开展主题活动“争做文明小公民”活动过程：（1）小组沟通：我们都应当遵守哪些公共秩序？（2）全班沟通：（3）在小组内表演（任选一题）在商场里，应当怎样做一名文明小顾客在公共汽车上，应当怎样做一名文明小乘客在电影院里，应当怎样做一名文明小观众在公园里，应当怎样做一名文明小游客（4）在小组内制定“如何争做文明”的措施（5）全班沟通，补充完善制定的措施3回家问问爸爸、妈妈，他们是怎样遵守公共秩序的，并把所学的道理和他们共同沟通。4以小队为单位做一些有关遵守公共秩序的精致的宣扬卡，贴到公共场所或发给过路行人，号召大家都来遵守公共秩序。