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1、大班科学活动教案 我们的种养计划大班科学教化活动安排活动方案:好玩的电池 大班科学教化活动安排活动方案:好玩的电池 依据纲要“科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象”的精神，老师要敏锐地察觉幼儿的喜好，把日常生活的内容拓展为幼儿的科学教化活动。电池在我们的生活中应用非常普遍，幼儿常常能够接触到它，如玩各种的电动玩具、遥控器等等，而对于电池的奇妙力气，幼儿感到很新颖，也很好玩，为了激发他们的相识爱好和探究欲望，培育他们乐于尝试、勤于动手的习惯。我设计了尝试性、操作性和探究性较强的尝试学习活动好玩的电池。 本活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探究，一步步
2、地揭开电池的各种隐私，让孩子们在、轻松开心的环境中相识电池并学会安装电池的方法，其中渗透了蓄电池的环保作用，与幼儿园主题“我爱环境”相连。 活动目标 1、引导幼儿在玩的过程中，尝试操作，了解电池的外形、种类和简洁的功能； 2、通过尝试、操作、探究，学会正确运用电池的方法； 3、让幼儿学习用语言来表达操作结果。 活动打算 电动玩具及物品若干，各种形态、大小不一的电池及幼儿人手一份简易电池安装示意图， 活动过程 一、第一次尝试：让幼儿在玩电动玩具、物品的尝试活动中，感知玩具和物品无电池的状态。 1、放音乐，幼儿进电动玩具城。 师：这里是电动玩具城，大家来看一看，玩一玩，试一试，看看这些好玩的玩具和
3、物品里面有些什么小隐私？ 2、幼儿按意愿分散选择玩具、物品，进行摆布和尝试，老师巡回视察。 师：你刚才玩的是什么？好玩吗？ 为什么全部的电动玩具和物品都不能动起来？ （刚才玩的电动玩具和物品里面都没有电池），那怎么办呢？（装电池） 二、其次次尝试：给电动玩具和物品配上电池。 1、相识电池 师：这小小的电池有这么大的作用。老师这里有很多电池，你们看看有没有看到过的？在哪里看到过的？（幼儿回答） 师：电池真好玩，有圆的、方的、扁的、大的，还有小的，电池用完了，随意乱扔，会污染环境。这种电池你们见过吗？（蓄电池）这种电池用完了，也象其他电池一样扔掉吗？那该怎么办？（幼儿回答） 小结：对这种用完了还可
4、以充电反复运用的电池，叫蓄电池。用蓄电池开的车很好，没有噪音，没有污染，可以爱护我们四周生活环境。 2、 幼儿尝试：给玩具和物品配上合适的电池。 （1） 出示一件电动玩具，请幼儿说说：“它的电池要装在哪里？须要什么样的电池？怎么装？电池盒里有什么隐私？（请一幼儿上台） （2） 出示安装示意图，说明记法 师：现在老师请小挚友来试一试给电动玩具和物品配上合适的电池，让它们都动起来！ 3、第三次尝试：相识正负极并精确安装电池。 师：大家都找到了大小合适的电池，可为什么有的不能动起来呢？（引导幼儿回答：电池装反了也不能动） （1）相识正负极问：电池的两头一样吗？你用了几个电池？你是怎样安装电池的？（个
5、别幼儿边展示示意图边回答） （2）幼儿尝试按正确的方向安装电池。 师：现在，我们小挚友都知道，怎样去安装电池，电池的“ ”要对着电池盒的“ ” ，电池的“ ”要对着电池盒的“ ” ，下面我们就让电动城里的玩具和物品动起来吧。 4、再次尝试，体验胜利的喜悦。结束活动。 大班科学教案：我们的城市 活动目标： 1、沟通各自收集的资料，用语言和非语言的方式大胆地表达、表现。 2、感受城市的改变，进一步激发幼儿对上海这座城市的情感。 活动打算： 幼儿自编阳阳画报人手一份、上海的交通题卡及记分牌、两张采访记录、表演道具(毛巾、响板、拉车、爷爷的帽子)、老师介绍的新旧建筑、幼儿介绍的建筑照片、歌曲磁带。 活
6、动过程： 一、导人 最近我们对我们的城市上海很感爱好，大家搜集了许多资料，今日愿不情愿和大家一起来共享呢! 二、分组沟通探究的阅历 (一)闪亮彩虹组：介绍生活设施的改变给大家猜三个动作，是否能够猜出我们表演的动作说明发生了哪些改变? 由该组幼儿分别表演三个动作，请其他组的幼儿猜。 揣测第一个动作为以前夏天只能用扇子降温，现在许多家里都安装了空调。 揣测其次个动作有两个答案：以前都用手洗衣服，现在可以让洗衣机帮忙；以前用算盘来算，现在用计算机又快又不简单算错。 揣测第三个动作为以前扫地用扫帚，现在有了吸尘器特殊轻松便利。 师：大家都猜得很对，你们小组还有什么介绍吗? 小组幼1：这是我采访妈妈的采
7、访记录表，你们看出来了吗?老虎灶是以前泡开水的地方，现在家家户户都有了饮水机，一开很便利的，冷、热水都有了。 幼1：什么是老虎灶? 小组幼1：老虎灶就是打开水的地方，以前人们家里用的都是煤炉，烧热水很不便利，假如须要用热水就要跑到很远的老虎灶去打开水，还要排队，很不便利。 幼2：(看了该组的其次张图)我猜出来了，以前电视机放在很高的地方大家一起看，现在家家户户都有一个大的彩色电视机，坐在家里沙发上看，又便利又舒适。 师：除了他们组介绍的生活中设施的改变，你们还知道什么生活中的改变? 幼3：以前用煤球，现在用煤气，很便利，一开就出来了；以前照相机要按许多开关，现在能连电视机、电脑。 小组代表：刚
8、才介绍的内容就在阳阳画报的1 7页，请一起来看一下吧!幼儿共同翻阅。 师：现在生活中的许多设施让我们又便利、又卫生、又省力、又轻巧、又舒适。 (二)钻石组一一用画报资料介绍城市建筑的改变 钻石组成员：我们是人见人爱、花见花开的钻石组，我们的口号是：钻石钻石恒久闪亮。 小组代表：我们收集了许多资料，发觉城市的建筑发生了许多改变，请大家一起看一看说一说。 1、上海标记性的建筑是什么?(是东方明珠电视塔，它有486米高，是亚洲第一高塔，世界第三高塔，真是上海的傲慢。) 2、上海南京路是一条怎样的街?(是上海的第一条步行街和商业街，是特别繁华、喧闹的街，那里有许多餐厅和商场，还有许多现代化的设施和古老
9、的巡游电车。) 3、上海科技馆：由三位幼儿轮番介绍机器人展区、地壳之谜展区、环球影幕。 4、上海有些什么样的房子?(石库门房子、新式弄堂房子、新盖的小区，以及平改坡的屋顶等。) 大家边听边翻阅阳阳画报8-16页。 师：我们现在把特别有意义的老建筑保留下来，又有许多现代的建筑拔地而起，到处都是繁华喧闹的社区、宽敞美丽的绿地，真是一年一个样，三年大变样。 (三)四通八达组用动作介绍交通的改变 小组代表：我们是四通八达组，我们小组介绍的是城市的交通四通八达，请看小品表演，看看老上海有哪些交通工具。 小组幼儿表演小品请大家说出：人力车(黄包车)、三轮车(黄鱼车)、平板车(老虎塌车)等三种车的名称。 小
10、组代表：我们还打算了许多头脑大风暴题目，请各小组轮番说： (1)说一说黄浦江上大桥的名称。(南浦、杨浦、卢浦、奉浦等) (2)说一说上海隧道的名称。(延安中路、复兴中路、打浦路等) (3)辨别蓝色的警示标记、黑圈黄底的警告标记、白圈红底的禁令标记。 (4)说一说我们城市里常用的交通工具。(公交、地铁、出租车等)接着共同翻阅阳阳画报。 师：感谢“四通八达”组给我们带来了精彩的题目，我们对上海的交通有了更多的了解。有那么多车真好，交通真便利。 三、阅历提升 师：我们还喜爱上海些什么?有没有阳阳画报里没有的呢? 幼1：城隍庙的上海特色小吃。 幼2：刘翔、姚明都是上海闻名的人物，为中国争光，为城市争光
11、。 幼3：外滩是世界建筑博览。 幼4：还有世博会的中国馆和其他国家送给我们的展馆，都是上海的标记性建筑 师：看来我们说也说不完，请大家把这些接着补充到阳阳画报里去。 小班科学活动教案 我们的鸟类挚友 活动目标： 1了解多种多样的鸟，发展视察力和语言表达实力。 2初步具有爱鸟的情感。 活动打算： 1师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书。 2师幼共同布置活动室环境。 教学重点： 教化幼儿要爱惜鸟、关切鸟。 活动过程： 一、以参观的形式引起幼儿爱好。 1这几天，我们和小鸟交了挚友，老师和小挚友还收集了很多小鸟的图书、图片、标本、碟片，现在请小挚友和你的好挚友一起去看一看、讲一讲，你相识的小鸟叫
12、什么？长得什么样子的？（幼儿自由结伴视察讲解并描述） 2请小挚友坐下来，把你望见的小鸟和旁边的小挚友说一说 3谁来告知大家，你望见的是什么鸟？是什么样子的。 二、了解鸟的异同点。 1小挚友相识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗？不一样在哪里呢？我们再细致去看看、找找，把你的发觉告知老师和小挚友。（幼儿自由结伴视察讲解并描述） 提问：你发觉小鸟有哪些不一样的地方，把你的发觉告知大家，好吗？（请个别幼儿回答） 2小挚友看得真细致，发觉了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发觉小鸟在什么地方是相同的呢？（相互沟通后，再个别回答） 三、了解小鸟的本事。 1小挚友看得真细致，发觉小鸟有这么多相同的地方，小
13、鸟真可爱。那么小鸟有些什么本事呢？请小挚友先想一想，和旁边的小挚友说一说。（请个别幼儿回答） 2一起学学做做动作 3小鸟除了这些本事以外，还有许多的本事，现在就让小鸟表演给我们看（幼儿看碟片） 四、知道鸟是人类的挚友，要爱护鸟类。 小鸟有这么多的本事，那么你们喜爱小鸟吗？为什么？你会怎么做呢？ 五、活动结束。 今日我们和许多的小鸟做了挚友，还有许多的小鸟也想和我们交挚友呢，等会儿我们再一起来看XX小挚友带来的碟片，看看还有哪些我们不相识的小鸟。 大班科学活动教案 蚯蚓 活动目标： 1、学习查找资料、收集信息、整理信息的方法。 2、初步了解蚯蚓。 3、会按节奏行走，体验合作嬉戏的欢乐。 活动打算
14、： 阅历打算：家长与幼儿一起收集蚯蚓的相关资料，丰富幼儿的阅历。 物质打算：家长与幼儿查找并收集蚯蚓的相关资料；音乐找挚友、播放器。 活动过程： 1、谈论蚯蚓的话题，导入活动 （1）幼儿自由沟通自己收集的信息。 （2）老师与幼儿集中共享沟通。 提问：你收集了蚯蚓的哪些资料？在收集的过程中，你知道了关于蚯蚓的哪些学问。 2、引导幼儿了解并沟通查找、收集资料的方法。 3、引导幼儿观看操作材料蚯蚓，并将自己收集的材料粘贴或画在空白处，学习整理资料的方法，并布置是我知道的蚯蚓展板 （1）引导幼儿分类整理资料 （2）老师与幼儿共同布置我知道的蚯蚓展板 4、邀请同年段的幼儿参观、共享我知道的蚯蚓展板。 区
15、角活动： 重点指导幼儿在科学角绘制自己收集到的蚯蚓的资料。 大班科学活动教案 电话 教学目标： 1、了解电话、对讲机等通讯工具的运用方法。 2、知道现代化通讯工具在人们生活中的重要作用。 教学打算： 1、各种电话、对讲机模型若干。 2、事先在生活中对电话等有肯定了解。 3、科学下P.1617。 教学过程： 一、创设情景，幼儿探讨。 1、小明的爸爸外地出差，小明很想他，用什么方法可以很快的联系上爸爸呢？ 2、你运用过什么电话？各有什么特点？ 3、请幼儿依据原有阅历探讨并回答。 二、结合实物，相识移动通讯工具。 1、老师小结幼儿的发言，进一步讲解并描述电话的用处和功能。 2、介绍近距离童话时运用的
16、另一种通讯工具：对讲机。 3、说一说：移动电话与固定电话相比，什么地方相同？什么地方不同？你更喜爱哪一个？为什么？ 三、探究与发觉。 1、请幼儿相识一下手机上的按键，了解特别按键的功能及其运用的方法。 2、试一试，手机怎样通话，它都会发出什么样的声音？ 3、我们什么时候要运用电话？ 四、观看画册电话的发展 1、幼儿在视察中了解电话的发展是怎样的。 2、知道几种应急电话号码。 五、打电话玩嬉戏打电话 大班科学活动:赛车 大班科学活动:赛车 活动目标： 1、通过小试验,知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。 2、运用材料自由操作，获得小球减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。 3、体验动
17、手操作的乐趣，培育有条理、有序的操作习惯，激发探究与合作精神。 活动打算： 1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表A、B、铅笔） 2、VCD机，（有关斜坡的内容） 活动过程： 1、引入：小挚友你们玩过滑滑梯没有？滑下来时的感觉是怎样的？今日我们来玩小球滑滑梯的嬉戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小球滚得快。 2、幼儿自由操作探究小球滑落的速度跟斜坡高度的关系。 （1）老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录竞赛的状况，可轮着交换玩。 （2）幼儿自由操作试验A，老师巡回指导。 （3）归纳小牢固验结果提问：
18、竞赛结束了，你们的小球赢了吗？告知老师，做完试验你们发觉了什么？怎样才会赢呢？（幼儿自由争论，将自己发觉的说出来）提问个别幼儿，在黑板记录状况：第一局谁嬴了？为什么你的小球比他的跑得快？（老师操作教具“空中滑道”）示范、小结：刚才小挚友都发觉了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，球滑落的速度就越快。 3、幼儿操作探究球滑落跟滑梯表面光滑有关系。“在下斜坡时滑得太快会很危急，得想个方法减慢速度，小挚友你们也一起来想想方法，让小球滑得慢起来。 （1）老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两
19、个小球同时滑下，看一看小球的速度有没有减慢，最终填好记录表。 （2）幼儿自由操作试验B，老师巡回指导。 （3）归纳小牢固验结果提问：小挚友都很聪慧，用了各种方法使小球慢了起来，谁能告知我，你用了什么方法使小球慢起来，为什么会这样的呢？（在黑板简洁记录）老师示范、小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关的，表面光滑的小车滑落的速度就会，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。 4、生活中的应用，激发幼儿主动去探究的精神。 （1）（向幼儿介绍斜坡防滑的方法）师：在日常生活中，我们也可以发觉与我们试验有关的例子，请小挚友先看看录像，再想一想，为什么？ （2）知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我
20、们带来很多便利，还能帮助我们解决问题。所以我们应不断去探究，发觉更好的方法。好！那我们就把我们发觉去告知开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。 大班科学活动教案 死海的隐私 活动目标： 1、了解自然界中死海能使人漂移的缘由。 2、知道盐可以增加水的浮力，使有些沉下去的东西浮起来。 3、激发幼儿对自然之谜探究的欲望。 活动打算： 1、阅历打算：幼儿知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水底，具备沉浮的概念。 2、物质打算：鸡蛋、小盆每人一个、盐每人一份。 3、录音、图片。 活动过程： 一、谈话导入。 1、小挚友，不会游泳的人掉进水里会怎样？ 2、会游泳的人躺在水面上不游泳会怎么样？ 二、出示图片。 1、老师
21、今日发觉了一个惊奇的现象！想看看吗？ 2、为什么他不沉下去呢？ 三、老师试验：魔术鸡蛋浮起来。 1、老师放下魔术粉。 2、鸡蛋有了什么改变。 四、幼儿试验。 1、出示三种魔术粉 2、幼儿分组操作 五、沟通小结。 1、浮起来了吗？用的什么魔术粉？ 2、知道死海里原来是盐让人们浮在水面的。 六、幼儿操作：了解死海海水与其他大海的水的不同。 1、品尝死海与其他海水的不同。 2、幼儿操作试验 七、活动小结。 死海为什么会有这些奇迹之处呢，死海之所以能让人浮在水面上，是因为海水里含有百分之二十五的盐，是一般大海海水含盐量的七倍。 八、自然结束活动。 死海让人漂移的缘由还不止这一个，感爱好的小挚友还可以去
22、发觉它的更多隐私。 大班科学活动教案 好玩的膨胀 教学目标： 1、了解物体膨胀的条件。 2、发觉、比较事情之间的联系。 教学打算： 1、干木耳、茶叶每组1盘，杯子每两人1个。 2、用水浸泡过的黄豆、木耳若干。 3、电磁炉、电沙锅、微波炉各1个。 教学过程： 一、提出问题，引发探究。 你知道膨化食品是怎么做出来的吗？ 二、发觉膨胀现象。 1、出示用水浸泡的黄豆、木耳，引导幼儿进行视察，发觉没浸泡过的黄豆、木耳与它们的区分。 2、视察后请哟额说出它们改变的缘由是什么。 3、问幼儿：你还知道哪些食品会改变？ 4、做一做：请幼儿用杯子盛一些茶叶，倒入一些温水，发觉茶叶遇水后的膨胀现象。 5、老师制作爆
23、米花，幼儿视察玉米的改变过程。 三、生活中的膨胀。 启发幼儿依据已有阅历，说一说利用膨胀能解决生活中的哪些问题。 四、膨化食品真好吃。 幼儿品尝膨化食品，并说一说吃的感觉是怎样的。 五、看画册好玩的膨胀 1、让幼儿发觉物体膨胀的现象与生活的关系。 2、提问：你知道图上的这些食物是怎样改变的吗？ 大班科学活动教案 溶解的隐私 活动目标： 1、通过试验操作，知道有的物体有被水溶解的特性。 2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形态大小等有关。 3、通过试验活动，激发幼儿视察事物改变的爱好，训练幼儿手脑并用的实力。 活动重点： 通过试验感知溶解的特性。 活动难点： 知道物体的溶化速度与水的温度、物
24、体的形态大小等有关。 活动打算： 1、老师打算一只透亮杯、鹅卵石，记录表。 2、幼儿试验用具、用品：每个幼儿四只透亮杯分别贴上标记、一只食用匙； 每组四种试验材料，分别果珍、方糖、白糖、沙子；每组一盆温开水、一盆凉开水；操作台。 活动过程： 一、视察引导，激发爱好。 1、老师出示一颗鹅卵石，再将其放入装水的玻璃杯中，让幼儿视察有什么改变。师：老师这里有一块鹅卵石，我把它放入水中，请你们猜一猜它会发生什么改变？（在操作台上进行操作） 2、请幼儿思索：鹅卵石在水中没发生什么改变，那么其他东西放入水中会发生什么改变呢？ 二、幼儿进行猜想并学会记录，进行试验并视察试验现象。 1、师：请你们看看桌上放着
25、哪些东西？ 请幼儿视察：杯内的果珍、方糖、白糖各是什么样子（形态）（丰富词汇：粉末状、固体、结晶体。） 2、起先做试验。 试验一：猜想并记录：谁不见了 （1）师：这些材料要和水来作嬉戏，先请你们想一想，假如把它们放进水里，会出现什么状况呢？请幼儿讲解并描述自己的猜想。 （2）幼儿猜想并记录。 师：我们先来一起看一看这张表格，横着这行分别是什么？（果珍、方糖、白糖、沙子）猜猜竖着的图案表示什么意思？（小挚友在想、望见的东西），现在请你把你的猜想记录到表格中，假如你觉得果珍、方糖、白糖、沙子放在水中会消逝不见，那你就打勾；假如你觉得它不会消逝，那就打叉。请小挚友轻轻走到桌子旁边，记录好之后立刻回到
26、位置上。 3、试验并记录：究竟谁不见了。 （1）师：小挚友的说法各有不同，究竟谁猜对了谁猜错了呢？我们还是做个试验试试吧。做试验时，请你们把这些东西分别放进贴好标记的杯子中，先视察视察，看看有什么好玩的现象发生？然后，在你的记录纸上，把这种好玩的现象记录下来。（幼儿走到桌子旁操作并记录，操作完成后刚好回到座位。） （2）让幼儿从上述三种食品中各取少许放在自己的透亮杯中。 （3）引导幼儿视察哪种东西消逝的快，指导幼儿做记录。 （4）幼儿拿记录纸讲解并描述自己发觉的现象 （5）请每组一名幼儿讲解试验结果。消逝的最快的是什么东西？它是什么形态的，最慢的呢？ （6）师：现在老师也来做一遍，看看我的猜想
27、对不对。（老师在操作台上做试验，并记录表格。）我们看看什么东西在水中一下子就不见了？什么东西在水中要好久才消逝？ （7）老师讲解、展示大记录表。 老师小结：一些东西放进水中会不见，这种现象叫溶解，在水中可以溶解的东西越是颗粒小的溶化的越快，物体的溶解与水的形态、大小有关。 三、通过试验知道物体的溶化速度与水温有关 试验二： （1）师：请你拿一些糖加入两个杯子中，一个加上凉水，一个加上热水，看看哪个杯子里的糖溶解的快？ （2）请幼儿做试验记录，并请幼儿讲解自己的试验结果。 老师小结：在水中可以溶解的东西，在温水中比在凉水中溶化得快。物体的溶化速度与水的温度有关。 四、回忆生活中的阅历，扩展学问
28、出示PPT 1、老师提问：还有什么东西也是用开水冲泡溶解后饮用的？引导幼儿举一反三。 2、老师提问：妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有味道？（盐、味精） 这些东西在水中能溶解吗？ 3、老师提问：妈妈平常做家务时还运用哪些会溶解的东西呢？（如洗衣粉、肥皂等） 4、师：我们回家和爸爸妈妈一起找一找，看看哪些东西也是可以溶解的。 老师小结：世界上有很多东西在肯定条件下都会发生改变。有的原来是固体状或粉末状的东西，遇到水就会变更它原来的样子。人们可以利用这些东西的特点来创建美妙的生活。 活动延长： 生活阅历拓展：请幼儿视察生活中还有哪些东西还能够溶解在水里？请幼儿回家尝试，与同伴沟通共享阅历。 大班科学活动
29、教案 根的隐私 教学目标： 1、视察、比较植物根的不同形态。 2、发觉植物根的种类，了解根的作用及根与人类的亲密关系。 教学打算： 1、各种植物根的图片。 2、自然角中生长出来的很多植物的根。 3、教学挂图根的隐私。 4、几种可以食用的根。 5、科学下P.89。 教学过程： 一、我见过的植物的根。 1、幼儿将搜集来的图片一一展示，介绍给大家。 2、幼儿相互沟通自己的发觉，丰富对根的相识。 二、根是什么样的。 1、请幼儿猜一猜自然角植物的根是什么样的。 2、幼儿从自然角中拔出各种植物的根视察：它们是什么植物的根？这些跟像什么？它们有什么不同？ 3、老师引导幼儿比较发觉：洋葱的根细细的，像老爷爷的
30、胡须；菠菜的根中间直直的；红萝卜的根红红的、胖胖的。 4、让幼儿说说还有哪些植物的根和上面说的一样。 三、根的作用有多大。 1、观看教学挂图和画册根的隐私。 2、幼儿讲一讲植物为什么长根呢？ 3、植物的根还有什么用途？ 4、激励幼儿将自己视察到的不同形态的植物的根画在画册上。 5、请幼儿品尝煮熟的胡萝卜、红薯。 6、老师与幼儿一起依据生活阅历介绍根与人类的关系。 7、引导幼儿视察自然角，发觉植物的根的不同形态。 大班科学活动教案 好玩的淀粉 活动目标： 1. 通过试验感知淀粉遇碘会变颜色，激发幼儿对科学活动的探究欲望。 2. 学习简洁的记录，乐于表述自己的发觉。 活动打算： 淀粉水、碘酒、奶粉
31、、豆奶粉、面、牛奶、水、棉棒若干，宣纸并画有红圈和蓝圈、喷壶、各种蔬菜水果切片若干。 活动过程： 一、导入部分。 师：今日小猴子要来我班做客，老师给它们打算了丰富的食物，有苹果、香蕉幼儿：什么也看不到啊！ 师：请小挚友闭上眼睛说变变变，老师用碘酒喷在画上。 幼儿：哇！画显现出来啦！有香蕉、苹果。 二、绽开部分。 1.试一试。 师：小挚友想不想自己动手试一试让画变出来？ 幼儿：想！ 师：老师给小挚友打算了2种神奇的颜料，分别藏在了红杯子和蓝杯子里（红杯子里放红色棉棒、蓝杯子里放蓝色棉棒），小挚友拿红色棉棒画在红圆圈里，拿蓝色棉棒画在蓝圆圈里，画好后拿装有碘酒的喷壶喷在画上，看一看，哪一种奇妙的颜
32、料能让画显现出来？ 幼儿：用小红棒画的能显现出来师：我们一起来看一看，红色棉棒是什么神奇的颜料啊？（淀粉）老师总结：淀粉和碘酒是一对好挚友，只要是碘酒碰一下有淀粉的东西，淀粉就会变成蓝紫色。 2.猜一猜。 师：小挚友见过淀粉水了，你们见过淀粉吗？ 幼儿：没有。 师：老师给小挚友打算了一些淀粉和其他不同的粉末，小挚友自己动手找一找，看一看哪盘是淀粉？ 淀粉是白色的（幼儿把豆奶粉分别出来）尝起来没有什么味道（幼儿把奶粉分别出来）淀粉是滑滑的（把面粉分别出来）用手捻着有声音（幼儿通过提示，找了淀粉） 3.找一找。 （1）师：小挚友都见过淀粉了，你们知道淀粉都藏在什么地方呢？ 幼儿：藏在馒头、面条、喝
33、的粥里等。 （2）今日老师给小挚友打算了许多食物，小挚友自己来找一找，看看什么食物里面含有淀粉？ （3）通过试验，填表： 找寻食物中淀粉的踪迹 （4）验证幼儿的发觉请幼儿把自己的试验结果贴在黑板上，老师和幼儿一起来验证。 总结：淀粉主要在农作物、植物的根茎、豆类和一些水果中。 瘦肉和奶制品不含有淀粉，各种蔬菜中含有淀粉的含量很少。 三、结束部分：淀粉的用途。 1.淀粉用于：饼干、布丁、雪糕、冰激凌、果冻、软糖、凉粉、粉皮。 2.检测假钞，帮助警察抓住罪犯。纸币印刷技术要求高度保密，纸币制造中会实行许多仿造假措施，包括移走纸中的淀粉。制造假钞者没法驾驭全部的印钞技术，所以警察只要在纸币上滴上碘酒
34、，看看纸币是否会变蓝，出现蓝色就是伪钞。 3.淀粉碘酒反应还有一个应用，就是用来治疗碘酒中毒，既然淀粉可以和碘酒发生反应，人们误食碘酒中毒，口服淀粉就成为一个简洁易行的好方法。 4.在革命时期，须要要写一封无字密信传递信息。 大班科学活动教案 动物的家 活动目标： 1.视察并且了解动物与人一样也有家，有自己的生存环境。 2.知道不同小动物有不同的居住地，能初步学习按动物的居住场所进行分类。 3.培育幼儿爱惜小动物，爱惜大自然的情感。 活动打算： 1.多媒体课件动物的家 2.山林，土壤、草丛、水的大挂图。 3.各种小动物的头饰。 活动过程： 1.观看课件，并思索： （1）课件中有哪些小动物？说出
35、动物的名称 （2）这些小动物有家吗？它们的家都在什么地方？ 2.再次播放交互式白板课件，呈现不同动物居住场所的图片，请幼儿说说这是谁的家？并把相应的小动物送回家。 3.学习按动物的居住场所进行分类。 如：山林狮子，老虎，熊猫等。 土壤蜗牛，蜈蚣等 水鲨鱼，鱼，虾等 4.请幼儿戴上头饰，扮演小动物回自己的家，再次加深幼儿对不同动物的不同居住环境的印象。 5.再次播放课件，请幼儿观看环境污染，小动物的家遭到破坏的情境，请幼儿探讨： 假如小动物们失去了家，会怎么样？ 动物失去场所，会面临死亡。 所以要爱护大自然，爱护小动物们的家，让小动物们生活得开快乐心的。 6.参加操作课件中的交互式嬉戏，指出哪些
36、做法是正确的，送给他们小红花，哪些是错误的，刚好进行制止。 大班科学活动教案 不倒的房子 活动目标： 1、了解房子不倒的隐私，激发幼儿的探究精神。 2、培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。 3、初步了解地震中自救的小常识，丰富幼儿的生活阅历。 活动打算： 1、阅历打算：让幼儿初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些简洁结构，并可让幼儿收集一些房子的构造图。 2、材料打算：操作性材料：塑料杯、塑料板，纸皮、纸筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的试验演示台，水管、水管接口、细铁丝、小木棍。协助材料：双面胶、透亮胶、小剪刀、塑料绳子、细铁丝、小型电风扇。 活动过程：
37、1、激发爱好，导入活动。 （1）提问；小挚友因为地震许多房子都倒了，你们想帮助灾区的小挚友吗？你们想盖一间怎样的房子呢？。 （2）幼儿依据老师所供应的材料自由地搭建不倒的房子。 2、感知材料，提升认知。（重点） （1）幼儿在试验测试区域利用操作材料自由地探究，并在活动中初步 （2）了解房子不倒的各种要素，了解要让房子不倒必须要用框架进行支撑与固定。 发觉新问题：让幼儿在活动中发觉把框架固定在试验台中会有更好的固定效果。 提问：怎样才能把我们做好的框架固定在试验台上，不移位呢？ 3、动手操作，驾驭技术。（难点） （1）激发幼儿带着问题接着试验。激励幼儿大胆地利用各种方法构建房子的墙体，并与框架连
38、接起来。 提问：小挚友，有什么方法把墙体和框架连接起来呢？ （2）学习在操作中作出简洁的记录。（附记录表） 4、展示与检查，体验胜利。 （1）师幼合作利用风扇和一起拍打泡沫试验台检验构建的不倒的房子是否胜利，共享胜利的欢乐并和同伴沟通共享自己胜利的阅历。 、拓展活动。 观看自救小常识的课件，初步了解地震自救的小学问。 大班科学活动教案 奇妙的花草 活动目标： 1、了解自然界中奇妙的花草植物，知道它们奇妙的功能。 2、通过视察画面、盆景，感知好玩的植物，并大胆地讲解并描述植物的外形特征。 3、产生进一步探究花草植物的愿望，对花草植物有新奇心。 活动打算： 1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台，电
39、视机一台。 2、老师打算含羞草一盆，幼儿从自己家里带一盆好玩的植物、图片资料或影像资料。 3、教学挂图。 活动过程： 1、出示含羞草，引起幼儿的爱好。 （1）你相识它吗？知道它有什么奇妙的地方？ （2）引导幼儿看看、摸摸含羞草，视察并说说：含羞草是怎么改变的。 2、幼儿介绍自己带来的好玩的植物、奇妙的植物。 （1）出示自己收集到的奇妙植物的图片、照片或相关资料向本小组同伴介绍。 （2）每组推选1-2名幼儿在集风光前，介绍自己带来的最奇妙的植物。 3、视察画面，感知奇妙的花草，了解它们特别的功能。 （1）幼儿自己阅读幼儿用书感知奇妙的花草，并与同伴沟通。 （2）老师用实物展示仪放大幼儿用书，讲解并描述引导幼儿看图，并逐一介绍： 会捉虫子的花草：毛毡苔、猪笼草、瓶子草、捕蝇草。 世界上最大的花：大花王； 会动的花草：含羞草、向日葵； 长在水里的花草：睡莲、王莲、荷花； 可以治病的花草：黄连、金银花； 沙漠里的植物：仙人掌、仙人球、仙人指。 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页