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1、小班科学活动教案 我喜欢的画大班科学：我喜爱的昆虫 活动目标 1、了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆虫基本特征和习性，知道它们都是昆虫。 2、了解昆虫和人们的关系，知道爱惜益虫，歼灭害虫。 活动打算 1、ppt课件：蜻蜓 2、课件：动画片-蝴蝶 3、课件：图片-七星瓢虫 活动过程 一、谈话，引起话题 老师：小挚友，你知道那些昆虫吗？请你说一说。 你们想知道这些昆虫更多的隐私吗？ 二、观看动画片：蝴蝶 1、动画片中的昆虫叫什么名字？（蝴蝶） 2、了解主要特征和生活习性 它们是什么样子的？ 头上有什么？数一数有几队翅膀？有几对脚？ 蝴蝶生活在什么地方？吃什么？ 三、ppt课件：蜻蜓 1、还知道哪些昆虫？ 2
2、、观看各种蜻蜓 蜻蜓长的什么样子？ 头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀； 腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。 3、蝴蝶和蜻蜓它们共同的名子叫什么？它们有哪些地方是相同的？ 这些虫子有一个共同名字叫昆虫。昆虫的身体分头、胸、腹三部分。 有些昆虫（如七星瓢虫）有一对翅膀变硬了，还有些昆虫只有一对翅膀（如蚊子。） 四、初步辨别益虫、害虫 1、你喜爱哪些昆虫？不喜爱哪些昆虫？为什么？ 2、昆虫里哪些是益虫？哪些是害虫？为什么？ 3、蝴蝶是益虫还是害虫？为什么？ （蝴蝶在幼虫时有吃嫩菜叶等害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可欣赏等好处） 五、探讨怎样对待昆虫 1、我们该怎样对待昆虫
3、里的益虫和害虫？ 2、我们应当爱护益虫，不随意捕获和杀死益虫。要留意环境卫生，不乱倒垃圾， 随地大小便，不让脏水积聚使害虫无法生存等。 小班科学活动教案 我的垫子珍宝 活动目标： 1、在玩垫子的过程中引发幼儿讲讲垫子的颜色、大小，感知垫子是软软的。 2、乐意玩垫子宝宝，感受做嬉戏的欢乐。 活动打算： 大小纸箱各一，不同大小、颜色的靠垫与幼儿人数相等。 活动过程： 1、摸垫子看看，这是什么呀？储物箱里会有什么呢？请个挚友上来摸一摸，有什么感觉？猜猜它是什么？ 和垫子宝宝亲一亲，抱一抱？ 2、选垫子请每个小挚友选一个你喜爱的垫子宝宝做挚友，选好后跟你旁边的好挚友讲讲你的垫子宝宝是怎么样的。 3、说
4、垫子谁情愿说给大家听听你拿到的是什么垫子宝宝？ 现在我要来考考你们， （1）绿色的垫子宝宝在哪里？红色的垫子宝宝在哪里？（按颜色归类） （2）圆圆的垫子宝宝在哪里？方方的垫子宝宝在哪里？（按形态归类）用手摸一摸，轻轻按一按垫子宝宝，感觉怎么样？ 你们知道垫子有什么用吗？ 小结：垫子宝宝给我们带来了许多便利，可以让我们靠靠、坐坐、躺躺，软软的真舒适，是我们生活中的好挚友，拍拍手，感谢垫子宝宝给我们带来这么多的便利。 4、玩垫子垫子宝宝还可以变成什么好玩的东西？可以怎么玩？ 5、送垫子宝宝回家放回纸箱内。 中班科学教案：我喜爱的树 活动目标 1、通过对各种树木的视察、探究、发觉和了解，使幼儿产生爱
5、护树的欲望。 2、学会主动关切照看小树或大树。 3、学会做视察记录。 活动打算 1、图片：各种大树 2、彩笔、图画纸、铅笔。 3、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。 活动过程 一、视察了不同树种 1、开展自由探讨：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？ 2、提问：用幼儿已有的阅历描述不同树的外形特征，你喜爱什么树，它是什么样子？ 二、带幼儿去室外视察树木 1、引导幼儿细致视察，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形态、颜色等。 2、提问：你喜爱哪些树？为什么喜爱？你如何对待它？ 三、领养大树活动 1、让幼儿把自己的卡片挂到自己喜爱的树上。 2、与大树拥抱感知粗细，与
6、小树牵手，给小树浇水。 四、视察记录 1、用不同方式记录所视察到的树种。 2、依据树叶的不同形态、高矮、粗细、是否开花 3、记录小树家的路途图。 五、区分树的种类 1、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量 2、让幼儿学习点数。 六、绘画：我喜爱的树 1、把自己喜爱的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。 2、总结共享 请幼儿谈谈对园区树木千姿百态的感受。 小班综合活动教案 我喜爱的小嘴 活动目标： 1、知道嘴巴会摆出各种口型，引导幼儿能充分发挥想象，大胆地讲解并描述。 2、了解嘴巴的作用，知道从小要爱护自己的嘴巴。 活动打算： 课前帮幼儿涂口红，白纸人手一张。 活动过程
7、： 一、帮助幼儿涂口红，引出活动。 小挚友，今日老师帮小挚友干什么了呀？为什么要涂口红呢？ 那么，你在平常生活中还看到谁涂口红了？ （评析：每个小挚友都涂上了口红，特殊的兴奋，当问到有谁涂口红时，好多小挚友都说起了自己的妈妈涂了口红） 二、引导幼儿变换各种口型。 小嘴巴涂了口红真美丽，摆个样子给我瞧瞧。好，老师用相机拍下来。（看照片）这个嘴巴张得大大的，这个嘴巴还是翘翘的，我们一起来学学呢？这个嘴巴还是圆圆的哪。 （评析：当小挚友的嘴巴做出各种口型时，老师用相机拍下来，并展示在幼儿面前。由于是幼儿自己的照片，他们的爱好特别浓，一个一个都在大声地谈论着。不过小班幼儿更对自己感爱好，部分有照片的幼
8、儿说的特殊多，有个别幼儿没有发表自己的想法。） 三、拓展幼儿的生活阅历，发挥幼儿的想象。 我们小挚友的嘴巴真好玩，有时张得大大的，有时变得圆圆的，有时还翘翘的，那你在什么时候会翘嘴巴呢？在什么时候又会把嘴巴张得大大的，什么时候又会变得圆圆的？ 老师小结：当我们小挚友兴奋的时候，我们会张大嘴巴哈哈大笑；当我们生气的时候，我们会翘起小嘴巴；有时我们还会抿着嘴巴偷偷地笑。 （评析：在这个环节里，主要是发挥幼儿的想象，激励幼儿把平常的生活阅历用语言表述起来，刚起先时，幼儿不知说什么，当一、两个小挚友说了以后，其他小挚友也就仿照着说）。 那我们现在就给张大嘴巴、翘起嘴巴、抿着嘴巴拍个照片，好吗？这次我们
9、自己来拍，好吗？你看！我现在给张大嘴巴拍个照片。（老师作示范，印口型）你也来试试吧！给其它的口型也拍个照片。 照片拍好了吗？拍下来的口型，我们给它起个好听的名字，叫唇印，我们把唇印横过来看看，再竖过来看看，看看这个唇印像什么什么呢？咦，看看，你的唇印像什么？ （评析：在这个环节里，让幼儿印唇印，幼儿特喜爱把自己嘴巴上的口红印在纸上，因此唇印特殊多，有些幼儿在讲唇印像什么时，就讲的不太清晰。） 四、引导幼儿知道嘴巴的作用。 小挚友，真聪慧，会说出这么好听的话来。那我们的嘴巴除了会说好听的话，那还有什么用呢？依据幼儿所说的话，进行适当的调整。 五、教化幼儿从小爱护自己的嘴巴。 老师小结：我们的小嘴
10、巴可以说话、唱歌、讲故事，它还有个最大的本事，你们想知道吗？做试验：捏住鼻子，闭紧嘴巴，感觉如何？所以我们的嘴巴还可以呼吸呢。嘴巴有这么多的用处，所以我们平常要留意爱护自己的小嘴，今日为了能让小挚友更美丽些，所以老师帮小挚友涂了口红，时间长了以后，对我们小挚友身体不健康，现在我们一起到教室里去洗洗干净吧！ （评析：考虑到本次的教学活动会引起幼儿爱涂口红的现象，然而从幼儿的实际动身来分析，幼儿常涂口红却是一种不健康的行为，因此，在活动即将结束时，首先让幼儿了解嘴巴的功能，从而对幼儿进行了健康教化。既满意了幼儿的新奇心，爱美之眩，又对他们进行了良好地健康、卫生教化。） 小班综合活动教案 我喜爱的颜
11、色 活动目标： 1、能大胆地说出自己喜爱的颜色，并能将颜色标记与四周的物品相匹配。 2、感受他人对颜色的喜好，增进对同伴的了解。 活动重点： 能大胆地说出自己喜爱的颜色，增进对同伴的了解。 活动难点： 能将颜色标记与四周的物品相匹配。 活动打算： 一张大的统计全班幼儿喜爱的颜色的调查表、小动物标记若干，红、黄、蓝、绿等大颜色娃娃和小颜色娃娃不干胶、相对应的小图片。 活动过程： 一、出示幼儿的亲子作业，请幼儿介绍。 提问：你最喜爱什么颜色? 哪种东西是这种颜色的呢?（出示相应的图片）【将幼儿的留意力集中到该活动中来、并以幼儿为主体开展活动，主要是让幼儿感受颜色，并能说出在哪里找到过、看到过这种颜
12、色。】 二、讲故事引出颜色娃娃找挚友的活动。 1、老师供应与幼儿人数相等的各种颜色标记。 2、幼儿选择自己喜爱的颜色标记。 3、在活动室找寻与颜色标记相匹配的物，并将标记贴在物品上。 【让幼儿在嬉戏中，与颜色宝宝零距离接触，通过视觉感官获得相关阅历。在活动室内找寻与颜色标记相匹配的实物的过程中，老师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。】 三、幼儿运用标记完成老师设计的大统计表。 1、老师先向幼儿介绍大统计表，用颜色娃娃分别表示幼儿喜爱的颜色。 2、幼儿喜爱什么颜色就把自己的小动物标记贴到对应娃娃的下面。 3、幼儿将自己选择的颜色说一说，并说出哪些东西是这种颜色的。 【充分调动幼儿原
13、有阅历，师生互动，生生互动，另外也是让幼儿了解同伴的喜好。老师始终参加幼儿的活动，刚好地赐予支持、引导、帮助。孩子们在玩中学、做中学，他们相互沟通、相互协商，创建性、动手实力、环保意识由此增加。】 四、小结并沟通全班幼儿喜爱的颜色的。 老师向幼儿介绍喜爱每种颜色的幼儿名单。 【幼儿感受对事物的不同看法，了解四周小伙伴的喜好。老师的小结是为了自然地完成教学目标，使活动得到升华。】 小班综合活动教案 我喜爱袜子 活动目标： 1、相识袜子，能依据袜子的颜色、图案、大小进行一双袜子的配对，知道袜子的作用。 2、能细致视察，大胆的说出袜子的颜色、图案等特征，尝试叠袜子。 3、乐意并主动的参加活动。 活动
14、打算： 1、各种袜子若干 2、收纳盒3个 活动过程： 一、找一只自己喜爱的袜子，相识袜子。 1、（出示袜子）小挚友你们看，今日老师给你们带来了什么挚友？（袜子挚友）这些袜子一样吗？哪里不一样？ 2、这里有各种各样的袜子，喜爱这些袜子吗？请你找一只你喜爱的袜子看一看、说一说它是什么样？ 小结：原来有这么多种袜子，它们有的颜色不一样，有的图案不一样，有的大小也不一样。 3、引导幼儿相识袜口、袜跟、袜头，并能区分袜口、袜跟、袜头。 二、帮袜子找挚友，袜子配对。 1、咦，我似乎听到袜子在哭了，你们知道它为什么哭吗？原来袜子的好挚友不见了，它在哪呢（出示另一只袜子）。 2、请你来帮你的袜子找好挚友（引导
15、幼儿给袜子配对）。 小结：像这样两只颜色、图案、大小都一模一样的，叫一双袜子。 三、把袜子送回家，学习卷袜子。 1、平常你们在家里的时候，妈妈喜爱把袜子放在哪里？ 2、（出示收纳盒）你们望见过这个东西吗？这个东西可以特地放袜子，叫收纳盒，妈妈把袜子叠好了，放在收纳盒里，这样就会很便利。 3、你会叠袜子吗？请你来试一试（请幼儿示范）。 4、教幼儿叠袜子的方法：袜头对袜头，袜跟对袜跟，袜口对袜口，卷、卷、卷，卷、卷、卷，张开大嘴巴，啊呜一口吃掉它。 5、幼儿把叠好的袜子放进收纳盒里。 四、袜子的作用。 1、小挚友今日和袜子做挚友快乐吗？袜子有什么用？ 总结：冬天到了，袜子是小脚的好挚友，它穿在脚上
16、不仅觉得很舒适，而且还可以保暖。 小班美术活动教案 我喜爱的小汽车 活动目标： 1.通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的欢乐。 2.培育幼儿的匀称涂色和大胆创建的实力。 3.通过活动让幼儿简洁知道汽车的种类。 活动打算： 1.涂色：汽车。 2.范画：汽车。 3.蜡笔，画纸。 活动过程： 一、导入。 1.出示不同类型的涂色汽车。老师：小挚友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗？帮助幼儿一一识别。 2.视察：这些小汽车美丽吗？引导幼儿发觉小汽车没有美丽的颜色。 二、绽开。 1.这些汽车都有什么用途？ 2.观赏范画。 3.你最喜爱哪种颜色？请小挚友为小汽车涂上自己喜爱的美丽颜色。 4.幼儿作
17、画，老师进行个别指导。 要求：先细致的视察老师的范画，在动手画出自己喜爱的颜色，留意涂色匀称，保持画面的清洁。 （1）指导幼儿的作画姿态和握笔姿态。 （2）激励画得快的小挚友要用色匀称。 （3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。 5.老师讲评。 请小挚友一起来看一看：谁的小汽车最美丽？为什么？小结：颜色涂的匀称，画面特别的干净。 三、活动结束。 请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。 幼儿园科学活动教案 我喜爱的玩具 活动目标： 1、能描述自己喜爱的玩具，知道玩具不同的玩法。 2、乐意探究各种玩具的玩法，了解他们的不同性能和作用。 活动打算： 玩具，图片 重点难点： 用较完整的语句表达自己的
18、意思。 活动过程： 一、出示图片，导入主题 1、视察各种玩具，说一说玩具的材质和名称。 问： （1）你有哪些玩具？它们都是什么材料做的？ （2）怎么样能把玩具放得整整齐齐？哪些玩具可以放在一起呢？ 2、尝试将电动玩具、发条玩具、木质玩具、塑料玩具、毛绒玩具等区分分类。 3、每人挑一个自己喜爱的玩具玩一玩，找出不同的玩法。 二、阅历沟通，找寻玩法 1、介绍：你刚才玩的是什么玩具？是怎么玩的？ 2、共同找寻一种玩具的多种玩法。 小结：不同的玩具有不同的玩法，同一种玩具也可以有不同的玩法。 三、幼儿操作，安装电池 1、探讨：电动玩具为什么不能动起来了？ （1）找出电池的相同之处：电池的两头，分别表示
19、两极：一正，一负。 （2）比较各种电池的不同：颜色、大小、凹凸、粗细。 2、告知幼儿装电池的方法：胖胖小屁股，坐在弹簧上，圆圆小脑袋，戴顶小帽子。 3、欢乐体验： （1）沟通各自是怎么装电池的？ （2）尝试用轮换、猜拳等方法，使大家都能有机会玩到玩具。 小班科学活动教案 瓶盖 活动目的： 1.通过本次活动使幼儿生活中常见的瓶盖产生深厚的爱好，并且能够主动参加瓶盖嬉戏。 2通过几种瓶盖嬉戏，了解瓶盖的各种用途。 3通过对瓶盖嬉戏的探究，提高幼儿的视察力思索力动手实力以及平衡实力。 活动打算： 制作的瓶盖乐器（每位幼儿一份）教室的墙面摆放用绳子系好的瓶子若干几种带瓶盖的瓶子起子用瓶盖铺的路小筐若干
20、课件相关磁带。 活动过程： 一每位幼儿手拿瓶盖乐器用不同方法演奏中激发幼儿对活动爱好。 老师引题： 师：老师今日为小挚友带来了好玩的瓶盖乐器让我们一起来演奏吧！ 1跟着老师按老师的口令打拍 2.随着不同的音乐有节奏的打拍 师：小挚友的小手真能干，太棒了！老师为你们鼓掌。咦！你们听到什么声音了吗？很多瓶子宝宝们现在找不到自己的瓶盖都哭起来了，让我们一起来给瓶宝宝们找合适的瓶盖吧！ （幼儿看好瓶子和手里的瓶盖找出对口的瓶字把瓶盖盖上。） 二、观看课件了解不同瓶盖的用途 1.观看水壶瓶盖的用途 师：小挚友，你们在哪儿看过这样的瓶子？它要不盖好瓶盖会怎么样？（水壶里的水会变凉的会进许多的灰尘的）（幼儿
21、通过画面视察开盖以后热水降温的过程。）小结：瓶盖让水壶里的水不进灰尘而且还让瓶子的热水凉的更慢一些。 2.找出食醋瓶盖的用途 师：这里的食醋瓶要是没有瓶盖会怎么样呢？（它的味道很快消逝的）（让幼儿闻一闻用瓶盖盖好保存的食醋和没有瓶盖保存的食醋在味上有什么不同。）小结：不盖瓶盖会跑味道，所以保存时必需要盖好瓶盖。 总结：我们今日看到了瓶盖有许多用途。不盖好瓶盖会撒水瓶子里还会进灰尘喝了这样的水会得病不盖好瓶盖还会使热水很快变凉会使醋很快跑味，所以这些瓶子肯定要盖好瓶盖保存。 三、幼儿操作中驾驭起开瓶盖的各种方法 师：小挚友们这里有许多不同的瓶子宝宝，它们都有不同的方法来起开瓶子的。让我们一起来试
22、一下它们都用什么方法来起瓶盖呢？ （幼儿在筐里找自己喜爱的瓶子起盖。了解不同瓶子的起盖方法）放药瓶：手抓凹进去的部位从前面用力拉到最终*玻璃药瓶：手抓瓶盖用力往上拔。 *啤酒瓶：用起子夹住瓶盖往上起。 *饮料瓶：用手掌用力拍打饮料瓶底部后用力扭开瓶盖。 小结：除了我们今日了解的瓶子以外还有许多不同瓶子，它们起瓶盖的方法也是不同的。 四、用瓶盖铺好的瓶盖路上走路 师：小挚友们看一看前面有很长的瓶盖路，让我们一起来走走吧！ （老师和幼儿在瓶盖路上走动，比一比谁走的更稳，更好。） 小班科学活动教案 排序 活动目的： 1、接着感知物体的排序，进一步理解标记图。 2、探究按物体大小排序的规律，并在视察、
23、操作中体验发觉的欢乐。 3、情愿大胆表述自己的发觉。 活动打算： 多媒体课、幼儿操作材料、（附后）。 活动过程： 一、播放课件一，引起幼儿爱好 1、师：这是谁？你们喜爱他们吗？ 2、师：今日喜羊羊和美羊羊邀请小挚友去做客，你们兴奋吗？ 二、探究按物体的大小排序的规律 1、播放课件二。 （1）师：到羊村要经过树林，小挚友细致看下，这些树是怎么排的呢？ （2）幼儿视察、探讨，讲解并描述自己的发觉。 （3）师幼共同小结：树是从标记红旗下面起先，按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。 2、播放课件三。 视察石头的排序，幼儿探讨、讲解并描述石头的排序规律。 3、播放课件四。 （1）视察、探讨、讲解并描
24、述蘑菇的排序。 小结：树、石头、蘑菇是从标记红旗下面起先，根据一个大一个小，或者一个小一个大的规序的。 三、幼儿操作活动。 1、师：哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和红太狼抓走了，看，这是灰太狼、红太狼留下的脚印，大脚印是灰太狼的，小脚印是红太郎的，我们要救美羊羊，就要找出脚印的排列规律，才能跟着脚印走。 2、幼儿操作，师巡回指导。 四、结束 播放课件五 1、师：我们跟着脚印找到灰太狼的家了，请小挚友的爸爸妈妈帮着赶走灰太狼，就出美羊羊。 2、美羊羊救出来了，我们一起唱歌庆祝吧。 活动延长： 活动角投放颜色不同、大小不同的物品、圆点，供幼儿练习排序。 小班健康活动教案 我喜爱的玩圈嬉戏 活动目标：
25、 1、体验玩圈活动的乐趣。 2、能够大胆的探究、创建玩圈的方法。 3、练习跳圈、钻圈的动作。 活动打算： 塑料圈每人一个、课件 活动重点： 练习跳、钻的动作。 活动难点： 创建圈的不同玩法。 活动过程： 一、情境导入 小挚友们，跟着老师一起去郊游好不好？（在郊游过程中让幼儿通过学习各种小动物的飞、跳、走等动作做好活动前的打算） 二、绽开 1、幼儿每人一个塑料圈，自由探究玩法。 小动物们可喜爱我们小挚友了，他们还给我们带来了礼物，请小挚友们每人拿一个圈玩一玩，肯定要留意平安，不要遇到其他的小挚友。 （1）幼儿自由玩圈，老师视察并随时提示幼儿留意平安。 （2）请个别幼儿展示自己的玩法（例如：滚圈、
26、套圈、转圈、跳圈等），其他幼儿一起仿照。 指导语：你是怎样玩圈的？请来展示一下 2、学习钻圈，熬炼幼儿钻的基本技能。 （1）幼儿探究钻圈嬉戏，老师激励幼儿大胆创建玩法。 指导语：我想和小挚友们一起玩钻圈的嬉戏，请你们想想我们可以怎样玩？ （2）幼儿展示钻圈的各种玩法，练习钻的技能。（例如：从头到脚套圈、老师扶圈幼儿依次钻过等）。 3、学习跳圈，熬炼幼儿跳的基本技能。 （1）幼儿探究跳圈嬉戏，老师随时激励幼儿大胆创建。 指导语：和小挚友学会了钻圈的嬉戏，我特别兴奋，我还想和小挚友一起玩跳圈的嬉戏，谁来想想可以怎么玩？ （2）幼儿展示跳圈嬉戏。例如：以圆圈为中心跳进跳出、圈摆成一列幼儿依次跳过、拼
27、搭各种图形跳圈等。 三、结束 与小挚友一起听音乐跳圈舞进行放松练习。 指导语：小挚友们，让我们跟着音乐来跳个圈舞放松一下吧！ 小班语言活动教案 我喜爱的小动物 活动目标： 1、情愿说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜爱的动物。 2、能大胆的运用一般话表达自己的想法。 3、激发爱动物的情感 活动打算： 1、阅历打算：幼儿了解几种常见的动物名称。 2、物质打算：幻灯片动物园拍摄的照片。 3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。 活动过程： 一、激趣导入。 1、师：小挚友你们有没有去过动物园呀？那你们在动物园都望见过什么动物？ （1）引导幼儿依据自己的阅历说说自己都望见过什么动物。 2、带领幼儿参观动
28、物园。 （1）播放多媒体课件观看各种动物的图片。 （2）引导幼儿相识各种动物，并能说出它们的名称。 二、幼儿与老师交谈。 1、请猜猜老师喜爱什么小动物？ （1）请幼儿大胆揣测老师喜爱什么小动物。 （2）老师结合动物图片介绍自己喜爱的小动物，并说明那小动物是什么样的，为什么喜爱，如：孔雀-漂亮-会开屏 2、请幼儿说一说，你喜爱的小动物是什么。 （1）提问你喜爱什么小动物？为什么？ （2）激励幼儿大胆的用一般话表达自己的想法。 （3）请个别幼儿上来介绍喜爱的动物。 三、送颗红星给喜爱的动物 请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜爱的动物图片下面。 四、嬉戏：猜一猜它是谁？ 请个别幼儿上来仿照小动物，让其
29、他小挚友来猜一猜，这是什么小动物！ 五、活动结束。 小动物们都很可爱，是我们的好挚友，我们要关切和爱惜小动物。 小班科学活动教案 风 活动目标： 、通过视察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探究自然现象的爱好。 、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。 重点难点： 产生风的各种方法，风力的大小。 活动打算： 幼儿感受过风，并有过视察记录，供应产生风的有关操作材料，风与人们关系的图片。 活动过程： 、看看说说，风在哪里？ 老师：前几天，我们到户外去找寻风娃娃，并画了视察记录。请你轻轻地告知旁边的挚友，你在哪里找到风娃娃？张贴个别幼儿的视察记录，请幼儿说出记录的内容。
30、 小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到呼呼的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。 、探究感受风的产生。 （）出示静止的纸条和风车，引导幼儿思索：怎样才能使纸条、风车动起来呢？你有什么方法变出风娃娃来呢？ （）介绍各种操作材料，提出要求：小挚友可以用老师给的各种材料和用具去试试，能不能变出风娃娃？看谁想的方法最多。 （）幼儿操作，老师指导：你用什么方法让这些纸条、布条、风车动起来呢？除了老师给的这些用具，你还有什么方法能使这些东西动起来？启发幼儿说出自己的发觉和探究的结果。 （）比较风的大小： 老师用扇子动风车，引导幼儿视察：为什么风车有时候转得快有时转得慢呢？（因为扇
31、子轻轻地扇，产生的风力小，风车转得慢；要是用力地扇扇子，产生的风力大，风车也转得快。） （）小结：用扇子、纸板扇的时候，空气流淌了，变出了风娃娃：用口吹的时候，也吹出了空气，变成了风；跑动的时候，也产生了风。风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事，是有益的，风力太大，产生危害，是有害的风。 、了解风与人们的关系。 （）玩嬉戏：有益的风和有害的风。 让幼儿视察图片，说出哪些风是有害的？哪些风是有益的？依据风的好处和坏处，贴上兴奋和不兴奋的娃娃。 （）请幼儿想想，风还有哪些好处和坏处。 、总结，牢固活动。 小班科学活动教案 谁的小脚 活动目标： 1.相识几种有特征的动物的脚丫 2.了解小脚
32、有各种各样的本事3.体验分辨小脚丫的乐趣 活动打算： 1.几种小动物的小脚丫图片的课件和小动物毛绒玩具 2.在教室地面上贴上小动物小脚丫的图片 活动过程： 一、通过歌曲相识自己的小脚 1.老师：我们来唱唱好听的儿歌，找一找我们小挚友的小脚在哪里？ 歌曲肩膀头发膝盖脚 2.老师：数一数自己有几只脚，那我们的每只小脚长得什么样的呢？ 3.老师：我们的小脚有什么本事呀？ 老师带领幼儿在教室内走一走，跳一跳，跑一跑，让小挚友感受小脚的本事。 4.老师小结：我们小挚友的每只小脚长着5个大小不一样的脚指头，并且我们的小脚会做好多运动，小脚是我们的好挚友！ 二、通过图片分辨这是谁的小脚丫 1.老师：我们一起
33、来看一看这些小脚丫和我们的一样吗？他们分别会是谁的呢小脚呢？大家来猜一猜！ 老师出示小动物小脚丫的图片并且结合毛绒玩具让幼儿猜一猜是哪只小动物的 2.老师总结： 小鸡的脚丫尖尖的小鸭的脚丫扁扁的小猫的脚丫像梅花大象的脚丫大又圆 3.幼儿通过已有阅历再次分辨这是谁的小脚丫 三、嬉戏：踩一踩小脚丫 1.老师说出小动物的名字让幼儿去找找地面上黏贴的小脚丫形态，并且引导幼儿说一说小动物脚丫的特征 2.老师与孩子一起分辨没有看过的小脚丫（马的小脚丫、小兔的小脚丫等） 活动延长： 可以将小动物的小脚丫图片运用到语言区，让幼儿通过视察身边的小动物的小脚丫形态说一说小脚丫的形态，进行创编儿歌。 第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页