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1、2022年柳树醒了教学设计三您现在正在阅读的柳树醒了教学设计三文章内容由中国教化资源网收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您供应更多的精品教学资源!柳树醒了教学设计三（一）激趣，引入新课1你喜爱春天吗？（板书“春”字）问：你望见这个字想到了什么？2做“一字开花”嬉戏，看谁说得多。春（）（）（）（）（）（）板书：春雷春雨春风春燕3出示课文插图或多媒体课件，感受春天大地复苏的景象。（二）初读，了解课文内容1学生听老师配乐朗读，说说课文写了春天的什么景物。（板书：柳树）2借助拼音，自读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了。（见板书）3分节自愿读课文，说说柳树怎么了。板书：醒了软了绿了飞了（三）
2、朗读，板画识字1读第一节，老师板画春雷（闪电），出示生字“雷、醒”。怎么记这两个字？读音有什么特点？2读其次节，老师板画柳枝，出示生字“澡、枝、软”。谁能发觉“澡、枝”的偏旁表示什么意思？怎么记“软”字？3读第三节，学生板画，出示生字“梳、梢”。谁发觉了这两个字的特点？4读第四节，说说小柳絮是什么样的。依据学生的介绍，板画柳絮飘舞的情景。5齐读第五节，通过比较相识“耍”字。“要”和“耍”有什么不同？怎样记“耍”字？（四）活动，巩固生字1自由朗读课文，在文中找诞生字。2同桌互读生字，比比谁读得准。3小组竞赛认读生字卡。4出示下列生字，学生做找挚友（组词）的嬉戏。说（）（）（）话（）（）（）朋（）（）（）友（）（）（）春（）（）（）高（）（）（）5指导书写以上六个字。（五）背诵，感悟文意1借助板书、板画背诵：自由练背；同桌互背；齐背。2创设情境背诵：配乐背诵；表演背诵。（六）扩展活动1说一说：在春天里，还有什么醒了呢？2画一画：春天万物复苏的景象。