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1、2022年小学生后进生转化工作总结 老师的工作是平凡的，但责任是重大的。老师既要传授科学学问，又要加强基础道德教化；既担负着培育优秀生的工作，又要做好后进生的转化工作；既要面对全体学生，又要促使学生全面发展；既要提高学生的身体素养，又要提高学生的心理素养。教化工作的实践使我体会到后进生的转化工作是教化工作中不行缺少的一个重要方面。 我校依据各班的提名，年级组统一安排，把全校每个后进生的帮教工作落实到每个老师。老师对帮教对象的现状进行仔细分析，找出形成的缘由，与学生共同制定帮教安排，并依据学生的特性和特点实施帮教措施。在教化转化的过程中，我们探究和总结出了很多好的教化方法，现拟定如下，以便下期工
2、作参考。 一、强化矫正fa 有些学生从小组织纪律松懈，自由散漫已成习惯。由于学生自制力差，影响了听课的效果，造成了学问的脱节。面对这样的学生，老师既要诚意又要耐性。在组织他们仔细学习小学生日常行为规范的基础上，让他们懂得遵守纪律的重要性，并对他们提出切合实际的可行的详细的要求。老师再依据要求进行定期和不定期的检查，使他们在思想上绷紧遵守纪律这根弦，培育他们的意志力，不断增加自控实力。如因常常逃课、打架而多次转学后来到我校就读的一部分学生，老师就用强化矫+法规范了他的行为，并让他们以优异的成果报答父母。 二、目标激励法 目标是一个人前进的动力。老师要用切合学生实际的目标激发他们自身的主动因素，激
3、励后进学生不断进取。 比如，一部分学生不但学习不努力，还纪律松散，又没有奋斗目标。班主任老师就对他们进行思想教化，帮他确立奋斗目标，并分阶段给他确立一个个详细的小目标，制定实现目标的详细措施。在培育学习习惯上化力气，在指导学习方法上下功夫。在老师满腔热忱地关爱下，这些学生的学习最终有了进步，他们品尝到了胜利的喜悦，老师刚好表扬激励，并提出了新的奋斗目标。在新的目标激励下，这部分学习更刻苦用功了，更遵守纪律了。 三、归因训练法 我们组织老师学习归因理论，学会归因训练方法。采纳针对性原则对学生进行归因方法训练，使学生也驾驭归因训练方法，提高自我归因实力。 学生的学业状况和品德状况决非一日形成，也经
4、常不是一个因素造成的。假如我们把学生学习差只归因于稳定的实力因素，就会导致学生产生自卑心理和对学习的恐惊心理。因此，我们对学习成果差的学生作详细分析，发觉影响学生学习成果主要包括学习方法和学习习惯等相关因素，并向学生指出不良的学习方法和学习习惯的危害性，使学生既相识自己的问题，又感到成果差是可以变更的，这样学生就会出现奋勉向上的主动改变。比如，我们五（2）班14名学习成果最差的学生（语、数）进行归因训练。由于过去的多次失败，他们心情低落，归因于自己智力差，由此帮教老师仔细分析他们状况，帮助他们把失败归因于努力、意志、方法等与实力无关的因素，改善他们的心情，激发他们争取胜利的欲望。他们的自信念逐
5、步增加，学习主动性不断提高。到学年结束，12名学生的学习成果都得到不同程度的提高。 对于行为有偏差的学生，我们把它归因于主要是交友不慎，没有根据小学生日常行为规范来要求自己。同时确定他们的本质是好的，只要遵纪遵守法律，仔细学习，肯定能成为好学生。比如，五（2）班刘光银同学，原行为上有偏差，通过归因训练，他与社会上不三不四的人断绝了往来，能遵纪遵守法律，进步较快。实践证明，归因训练能提高学生的自信念，有利于后进生的转化。 四、心理辅导法 我们依据心理辅导行为治疗法中的厌恶疗法，运用想像一种厌恶性的或惩处的刺激，帮助学生摆脱某些行为障碍，预防某些问题的发生。每当节假日、双休日之前，我们在法制教化的
6、基础上，让学生想象违法犯罪的后果、小偷被抓的情景，使他们对这些行为后果产生恐惊，从而预防后进学生在假日里违法犯罪，从而规范他们的行为。我校学生不仅在学校中能遵纪遵守法律，而且在寒暑假中、双休日中也能遵纪遵守法律，证明这种方法是有效的。 五、榜样展示法 榜样的力气是无穷的。在后进生的群体中树立榜样更为重要，不仅使后进生看到了希望，而且增加了后进生转化的决心。如在后进生的帮教工作中，我们请原来因严峻违反校纪校规而多次处分，但在老师们的帮教下转化过来的学生来讲解并描述自己的成长史，使后进学生懂得人人都是可以转化的。转化不仅要靠老师的帮助，更须要自己的努力和毅力。同时，我们不断找寻后进生的闪光点，发觉
7、点滴进步，刚好激励，每当后进生听到原来与自己差不多的学生受到表扬，他们的心灵总会受到振动，渴望着自己也能得到表扬。 六、情感教化法 在分析后进生形成的缘由时，我们发觉较多的后进生是由于父母的离异、再婚、违法服刑、家庭突变等缘由失去家长的关爱而成为后进生的，我校共有80多位这样家庭的学生。为了让这些特别家庭的学生和特困家庭的学生与同龄人一起健康成长，每年我们召开特别家庭学生和特困家庭学生茶话会。 在茶话会上，没有长篇的讲话，更没有训话，而是用身边生动的事例来感化学生。例如，请本校特困生演讲逆境中奋斗靠自己，教化他们正确面对家庭改变的现实，激励他们在逆境中奋起。同时，通过师生共做嬉戏融洽师生关系，并对特困家庭的学生在经济上赐予救济，让他们体会到老师的关爱、社会主义大家庭的暖和，激发他们树立信念，克服困难。好几位同学激烈地说：人间确有真情在，我们要以实际行动不辜负学校老师的期望，争做“四有”新人。 总之，后进生转化工作是学校工作中重要的一环，是每位老师不行推卸的责任。在实施的过程中，必需讲究制度化、规范化，把此项工作作为对老师教化教学工作考核的硬性指标加以落实，并与老师年终考核挂钩，才能收到良好的效果。