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1、2022年欧姆定律初中三年级教案教学目标学问目标1理解欧姆定律及其表达式.2能初步运用欧姆定律计算有关问题.实力目标培育学生应用物理学问分析和解决问题的实力.情感目标介绍欧姆的故事，对学生进行酷爱科学、献身科学的品行教化.教学建议教材分析 本节教学的课型属于习题课，以计算为主.习题训练是欧姆定律的持续和详细化.它有助于学生进一步理解欧姆定律的物理意义，并使学生初步明确理论和实际相结合的重要性教法建议 教学过程中要引导学生明确题设条件，正确地选择物理公式， 根据要求规范地解题，留意突破从算术法向公式法的过渡这个教学 中的难点特殊需强调欧姆定律公式中各物理量的同一性，即同一 导体，同一时刻的I、U
2、、R之间的数量关系得出欧姆定律的公式后 ，要变形出另外两个变换式，学生应当是运用自如的，须要留意的 是，对另外两个公式的物理含义要特殊留意向学生说明清晰，尤其 是欧姆定律公式.教学设计方案 引入新课 1找学生回答第一节试验得到的两个结论在导体电阻肯定的状况下，导体中的电流 跟加在这段导体两端的电压成正比；在加在导体两端电压保持不变的状况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比 2有一个电阻，在它两端加上4V电压时，通过电阻的电流为2A，假如将电压变为10V，通过电阻的电流变为多少？为什么？ 要求学生答出，通过电阻的电流为5A，因为电阻肯定时通过电阻的电流与加在电阻两 端的电压成正比 3在一个10 的
3、电阻两端加上某一电压U时，通过它的电流为2A，假如把这个电压加在20 的电阻两端，电流应为多大？为什么？ 要求学生答出，通过20 电阻的电流为1A，因为在电压肯定时，通过电阻的电流与 电阻大小成反比，我们已经知道了导体中电流跟这段导体两端的电压关系，导体中电流跟这段导体电阻的关系，这两个关系能否用一句话来概括呢？ 启发学生探讨回答，老师复述，指出这个结论就叫欧姆定律 （）欧姆定律导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比1此定律正是第一节两个试验结果的综合，电流、电压、电阻的这种关系首先由德国物理学家欧姆得出，所以叫做欧姆定律，它是电学中的一个基本定律 2介绍欧姆坚持不懈的精神一文
4、 3欧姆定律中的电流是通过导体的电流，电压是指加在这段导体两端的电压，电 阻是指这段导体所具有的电阻值 假如用字母U表示导体两端的电压，用字母R表示导体的电阻，字母I表示导体中的电流，那么欧姆定律能否用一个式子表示呢？ （二）欧姆定律公式 老师强调 （l）公式中的I、U、R必需针对同一段电路 （2）单位要统一I的单位是安（A）U的单位是伏（V）R的单位是欧（ ） 老师明确本节教学目标 1理解欧姆定律内容及其表达式 2能初步运用欧姆定律计算有关电学问题 3培育学生应用物理学问分析和解决问题的实力4学习欧姆为科学献身的精神（三）运用欧姆定律计算有关问题 一盏白炽电灯，其电阻为807 ，接在220V的电源上，求通过这盏电灯的电流 老师启发指导 （1）要求学生读题 （2）让学生依据题意画出简明电路图，并在图上标明已知量的符号及数值和未知量的 符号