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1、XX试验小学学校三年发展规划XX 试验小学 学校三年发展规划第一部分发展背景分析 学校概况 ××市××小学始建于 1999 年，位于漂亮的现河东畔，国办局属学校，是一所环境优雅的文化圣地。学校占地 64亩（42660 平方米），现有 5 栋教学楼，建筑面积 20051 平方米，拥有多功能演播厅、室内体育馆、现代化图书馆、录播教室、平板教室、计算机室、多媒体教室、试验室等功能齐全的现代化专用室。实现了办公自动化、备课网络化、教学多媒体化，为实施高效课堂、培育全面发展的人才插上有力的翅膀。学校现有 81 个教学班，3300 名学生，170 名老师，其
2、中，2015 年至今新增老师 39 人，老师平均年龄 43 岁，学历达标率 100%，是一支学历高、年轻化、业务精良的老师队伍。拥有山东省特级老师 1 人，拥有青岛市级及以上荣誉业务称号老师 61 人。 2 学校先后获得山东省规范化学校、山东省教学示范校等200 余项次荣誉称号，在全市教学质量抽测中取得十连冠的优异成果，毕业会考成果全市五连冠。学校的教化教学质量已成为学校的一张名片，学生的综合素养得以全面的发展和提升。学校的办学行为得到了上级的确定、家长的认可、社会各界的广泛赞誉。 发展优势 （1）管理精细，领导精干，队伍精良。领导班子在仔细探讨校情的基础上，融合现代管理精髓，推出了四强化、三
3、举措以及精品战略三大有力举措。四强化即强化四个方面的管理：干部的管理，教职工的管理，学生的管理，学校财务工作的管理。三举措即加强校内的治安保卫工作；加强师生的政治思想工作；以财务工作为切人点，加强党风廉政建设。精品战略即建立一支精干的领导班子队伍；一支精良的老师队伍；实行精细管理。学校的领导班子清晰地相识到，要提升管理的层次，不能单纯依靠行政吩咐，要凭借自身的人格魅力去感召员工，实施心理管理。校领导班子坚持以德为先，用人格表率，形成了淡泊名利、坚持正义、坦诚磊落、务实创新的高层面价值取向，营造了良好的内环境，他们这种清正廉洁的政风带动了教风，升华了学风。（2）教学扎实，教研深厚，特色显明。教化
4、科研是教学质量可持续提高的活水源头，教化科研既要超前创新，又要联系实际。在确立了教研兴校，科研强校的教研指导思想后，学校教研之风蔚起，特地指派老师去兄弟学校学习取经，每周都支配固定的时间进行各教研组的教研活动。由于教研活动目标明确，内容丰富，形式敏捷，取得了卓著的成效，也为名师的产生供应了相宜的土壤。学校主动树立大课程观，发挥学校优势资源，以满意不同基础、层次和爱好爱好的学生发展为立足点，创新课程体系，开发设计了丰富多彩的学校课程，初步形成了××小学新的学校课程体系。整个体系分为公共选修课程和自主选修课程两大部分。公共选修课程分为生活教化课程、体验教化课程、修身教化课程
5、三大类十一种课程，并组织老师研发了牵手心灵、校规礼仪以及各个级部不同特色的学校教材。自主选修课程即社团活动课程分为人文课程、艺体课程、科技课程三大类二十种活动课程，使课外活动课程化。公共选修课程要求三六年级每一名学生都要依据自己的爱好爱好报名参与一个社团活动，人人参加；自主选修课程做到了四定 五有，四定即定活动时间、定活动地点、定负责领导、定活动指导老师，五有即要求每学期有具体的活动安排，有活动总结，有每次 4 活动的具体备课，有每次活动的记录，学期末学校有检查考核。这些课程的开设使学生的特性真正得到张扬，使学生在学习之余得到了熬炼，开阔了视野，感受到了艺术熏陶，培育了思维实力和动手、动口的实
6、力。同时也促进了老师的专业发展。我校的牵手心灵服务品牌是根据学校让学生享受童年华蜜，为学生奠定一生基础的办学思想，以创建教化让社会放心、服务让家长满足的文明行业为目标，做学生的良师益友，塑造学生完备人格，全面建设服务型、人文型学校。自 2006 年牵手心灵被××市委、市政府授予服务品牌以来，得到了社会各界和师生、家长的好评。有 23 篇论文分别发表在各级各类刊物上，有 50 余处学校到我校知心屋参观学习。山东教化电视台、××电视台、××简报等多家新闻媒体赐予重点报道，反响剧烈。发展困难 （1）老师素养提升的核心竞争力有待进
7、一步深化。学校内涵发展的深化，必需依靠于老师队伍素养的整体提升。为此构建学习型组织是解决问题的关键。曾几何时来，老师的政治学习、业务学习、接着教化形式化、走过场。当前，学校团体学习、自主学习的氛围还不够深厚，老师学习、思索、创新的意识还不够剧烈，学习型组织内部自学的机制还不够完善，老师办公室合作、协调学习基础还未形成，学校面对将来发展还缺乏高素养老师素养团队的支撑，学习型组织的创建停留在面上，没有深化人心，并转化为老师的自觉行为。（2）骨干老师队伍的规模有待进一步壮大。 老师教化教学特色不明显，老师的教化观念、职业情感、职业道德仍需进一步提升，老师个体的自我发展意识还要增加，部分老师对于教化工
8、作的热忱还要激发。目前，学校还没有在省内有肯定专业影响力的老师，专家型优质师资缺乏，为学校实现整体跨越带来肯定难度。 （3）教化教学质量还需提高 质量是立校之本。近年来，我校的教化质量取得了明显的进步，但是，我们还醒悟地看到，我校的质量与先进学校相比，还有肯定的差距。随着学校生源结构的变更，如何关注不同学生的特点，形成更为多元、丰富的学生文化。如何通过地校课程的开发与建设，将校本教化与课堂教学紧密结合，满意每一位学生的享受优质教化的须要、促进学生特性充分而显明的发展？学校如何建立一整套教学质量的保障 6 体系，稳步提高课堂教学效益？这些问题都须要我们做出新的回答。 （4）办学条件急需改善 因为
9、是××市窗口示范学校，再加上家长对孩子入学迫切的需求，我校生源逐年暴涨，家长不惜代价在学区旁边买房，我校施教区内人口快速增加。为了让孩子都有书读，学校想方设法增加教学班，克服重重困难，削减老师办公室，挤出空间，投入大量资金，改善校内环境，学校办学规模与教学设施的不匹配，不协调，办学空间的严峻不足，正成为影响学校进一步发展的瓶颈。为此，我校要根据省中小学教化技术装备标准，希望建设科技类 3D 创客教室，机器人教室、专业技术实践室、心理询问室（团体沙盘），宣泄室，团体活动室、现代化才智图书室，专业技术实践室等配套设施。其次部分指导思想和办学理念 一、办学指导思想 全面贯彻国
10、家的教化方针，以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校，以师生发展为本，为国家的振兴贡献力气。一训三风主题词及释义二、校训：厚德、尚美、求真、爱国 厚德 语出地势坤，君子以厚德载物（易坤卦）。大意为一个有道德的人，应当像大地那样宽广厚实、载育万物。做人要增加内涵，做事要贡献社会。因此，厚德要求一个人要有高尚的道德，能够关切人，爱惜人，能够以公正、正直和与人为善的看法来处理好人与人之间的关系。尚美 追求美妙，希望学生做德智体美全面发展的好学生，员工领先垂范，做师德高尚、业务过硬、身心健康、乐求美妙的教化者和践行者。求真 千教万教教人求真，千学万学学做真人。做真实的人，做真诚的人，方可立身于世，行走
11、天地间。工作和学习中，求真，求实，求是，方可臻学习佳境。求真是坚持科学精神，实事求是，努力探究、相识客观事物的本质。爱国 8 在师生中弘扬爱国主义精神。爱国主义不仅仅是一种感情，而且还是一种思想，更是一种行动。爱国主义应当是酷爱自己的祖国，为祖国的旺盛、富强、独立而献身的精神。三、校风：文明、和谐、勤奋、进取 文明 人人相互敬重，谈吐文静，举止得体，知荣辱，明礼仪，遵纪遵守法律，有良好行为习惯。既有文采、文藻，又开明、明智，既追求美妙前程，又追求物质文明、精神文明、政治文明的和谐统一。和谐 公允正义、诚信友爱、充溢活力、安定有序、和谐和谐，致力于营造和谐融洽的校内文化、人文环境，实现各项工作得
12、以蒸蒸日上。勤奋 勤劳发奋之意。学有所成、事业有成，都不能离开勤奋。勤奋乃人生之根基，生命、生活中的一切皆赖勤奋。老师勤奋，学问渊博，方法敏捷，桃李满园，硕果累累；学生勤奋，博学善思，成果优秀，品质超拔。进取 进取精神乃是学习、工作不断进步的不竭动力。有进取精神，才能在未知的领域面前不畏缩，不停步，不亦步亦趋，有推倒一世之智勇，有开拓万古之心胸，不断拓宽学习的疆界，不断拓宽学校工作的领域。有进取精神，才有敢为人先之志气，百折不回之毅力，才能让事业之树常青。四、教风：学高、身正、严谨、爱生 学高 学问高深是做老师的基础，即要求老师要驾驭丰富的科学文化学问、儿童身心发展规律、教化教学方法等。身正
13、只有己正才能正人。老师的根本任务是教书育人，所以，老师应当身体力行，为人师表。要做到品德高尚、乐于奉献、团结友爱、崇尚科学、正直向上、勇于拼搏。严谨 严格谨慎之意。严格要求自己，严格解剖自己，才有高标准，高要求，才有超群之师，才有出类拔萃之生。严师出高徒，唯严格可创建更高、更快、更强之精品。谨慎，才能 10 不出差错，少出差错。诸葛一生唯谨慎，谨慎，是细心，是才智，是周全，唯谨慎可使一切致高格，致巅峰。爱生 以生为本，施爱于生，专心教书，用爱育人，永葆高尚师德，关切学生学业进步和学问、技能的传授，关切学生的生活和身心健康，敬重学生人格，作风民主，能妥当处理好师生、生生之间的冲突，对本职工作业务
14、纯熟，精益求精，促进学生全面发展。五、学风：诚信、感恩、乐学、向上 诚信 诚，即真诚、诚恳；信，守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。诚信为做人之本，守信是立事之根。诚信不仅是一种品德，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则。诚恳待人，遵守承诺，言行一样，表里如一。感恩 就是对世间全部人全部事物赐予自己的帮助表示感谢，牢记在心。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。有了感恩之心，才会关切他人，回报社会。让学生感恩于为自己的成长付出心血的父母、老师、亲友或不曾相识的人。乐学 就是主动探究、欢乐学习。虽然学习的过程是艰苦的，但学有所成的结果却
15、是令人华蜜不已的。只有苦尽才能甘来。乐学是博学的基础，只有乐学才能做到勤学、会学，最终达到博学的境界。向上 思想主动进步，刻苦熬炼体魄，仔细探究科学学问，生动活泼，力争上游。第三部分学校发展目标一、总体目标1.办学目标 把学校办成管理科学规范，师生和谐发展，质量高、有特色、人民满足的现代化学校。2.办学理念 让学生享受童年华蜜，为学生奠定一生基础。 12二、详细目标 1.学生发展目标 （1）学生行为发展目标：学生的行为规范教化，要结合学生特点，从小处着眼，小事入手，加强视察、监督、引导，发觉问题，刚好解决；以创建星级管理优秀班集体为班级工作抓手，提高学生道德认知、情感、意志和道德行为水平；依托
16、少先队建设，加强学生自我管理组织实力建设，拓展学生自我管理、自我教化、自主发展的空间；刚好总结和提炼胜利做法和阅历。加强学生行为规范训练，培育学生良好行为习惯是我们常抓不懈的重点。（2）品德教化发展目标：一是实施爱的教化，使学生从学习爱身边的父母长辈、爱老师同学，到爱花草树木、蓝天小河，再到爱祖国、爱和平。二是培育学生的阳光心态，具备诚恳、自信、文明、懂理、宽容、乐观的良好品行。三是帮助教化学生树立短期目标和美妙而远大的志向。四是组织开展丰富多彩的德育活动，拓展学生参加实践的途径，增加学生与社会的接触，积累实践阅历。五是不断探讨并创建守望心灵德育品牌，让每一个学生都能身心健康欢乐地成长。（3）
17、学问水平、认知实力发展目标以学生发展为本，敬重学生，信任学生，关爱学生，为不同层次学生的发展供应广袤的空间和宽松的环境，使每一名学生都建立自信，找寻到爱好爱好，特性和特长得到充分的发展。在教化教学活动中，处理好教与学的关系，促进学生学习方式的转变，增加学生主动参加、主动探究的意识，培育学生创新精神、实践实力和良好的学习习惯。在学习过程中，注意引导学生自主、合作、探究学习，真正使学生成为学习的主子。2.老师队伍建设目标 （1）师德建设目标 深化学习型组织建设，促进老师自主学习、合作学习、团队学习，使我校的学习型组织建设有成效、有典型；建立责任教化长效机制，深化学校岗位沟通体验活动，不断增加老师责
18、随意识，增加学校创建力、凝合力；开展感动学校年度人物评比，使树身边人物，学身边人物成为学校风气； （2）校本培训目标 强化老师终身学习意识，培育自觉学习的良好习惯，提倡学习、实践、探讨的学习方式。以高效课堂为平台，多渠道抓好老师校本培训，提升老师的专业素养。构建高效 14 地学习型团队，以校本培训为依托，创新老师培育方式，打造名师队伍，形成研训文化。（3）老师专业发展目标 学校以专业学问提高，专业技能娴熟，专业情意健全。为老师专业发展总目标，以三年为一个发展周期，以一学年为一个发展阶段，以工作立项和项目措施为达标保障，追求老师专业发展与学校发展、学生发展相统一，确保各种措施、立项、方案责任清晰
19、、监控有力、落实到位。实施老师全员培训工程，娴熟驾驭专业技能。实施名师培训工程，促进优秀老师的专业成长。启动以读教化名著、做才智老师为主题的老师读书实践工程，提高广阔干部老师的理论素养，增加教化理论学习的实效性，持续促进老师专业发展。完善提高老师反思实力、提高管理策略框架体系。开展小课题探讨活动，增加时效性。建立、完善老师专业发展评价管理体制，促进老师专业发展。3.管理创新目标 （1）干部队伍管理创新目标 重视干部队伍建设，加强对年轻干部的培育与选拔，完善党员干部月反思，月考核、月公示制度，建设主动、勤勉、廉洁、高效的工作作风，大力提高干部的政治思想水平和工作实力，打造一支作风民主，业务精湛，
20、充溢活力的干部队伍。明确干部的素养要求。以中青年骨干为主体，少而齐、齐而精，专兼职结合、多功能组合，实现专业互补、特性互补干部队伍。启动多重训导机制，保证干部健康成长。加强干部岗位实践。一是启动助理制培育新干部。二是采纳竞岗制选用干部。三是实行轮岗制熬炼干部。（2）老师队伍管理创新目标 打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、甘于奉献的老师队伍；着力培育一批具有课改实力和科研实力的 40 岁以下的中青年骨干老师。接着实施名校出名师，名师育名生，名师名生创名校的名师工程和三年成器、五年成才、十年成名的三五十工程。通过每年一次的校级公开课活动、技能大练兵活动、教学反思评比、优秀教科研先进个人的评比活
21、动，为老师个人发展搭建进步阶梯，为老师职业生命力的提高注入活力。对于 35 岁以下青年老师实行目标管理制，每位老师每学年比照自己的青年老师个人专业发展三年规划，进行一次专业成长的阶段性总结和反思，每三年进行一次全面的总结与反思，结合实际和个人奋斗目标再制定下一个三年规划；对于班主任队伍建设，学校运用管理杠杆，激励在职老师人人能当班主任，人人争当班主任，通过这一途径提高老师队伍的综合素养和综 16 合实力。加强老师队伍的人性化管理。构建成学校领导与老师之间融洽和谐的工作关系。让人性化的管理促使老师对工作投入更大的热忱。激发老师的主子翁意识，主动参与到学校的建设工作中来。调动老师课改的主动性，提高
22、老师的创新意识， （3）学生管理创新目标 加强学生干部自身队伍建设。每学期初组织小干部仔细学习驾驭自己的岗位职责内容，培训学习和指导工作艺术，在工作中既要坚持原则又要讲究方法。使学生干部成为全体学生憧憬的岗位。培育学生干部自我管理、自我约束、服务同学的实力，要求他们做遵纪遵守法律和学习上的模范，充分发挥学生干部的示范作用。一是通过开展毕业生心灵档案，关注毕业生的思想动向，做他们成长路上的知心人，让每一个毕业生都能成为学弟学妹们的榜样。二是通过开展请让我来帮助你，关注留守儿童、单亲家庭、残疾孩子、学习困难等学生，伸出爱的双手，放开宽容、敬重、信任、理解的胸怀，不抛弃、不放弃每一个行走缓慢、品德偏
23、差的孩子。学校要尽最大可能的发掘学生的潜能并使之得到发挥，实现自己的人生价值。使学生真正成为学习的主子学生。在学生、老师间建立彼此理解、相互敬重、民主和平的良好师生关系。4.教学质量目标 （1）教化教学 在全面推动素养教化的新形势下，学校要注意依法办学，严格执行山东省一般中小学生管理基本规范（试行）等法律法规的相关要求，扎实规范教学行为。确保开全开齐课程，上足课时，加强薄弱学科管理，强化监督检查力度，切实减轻学生课外作业负担。主动推行平日检测与期末检测相结合的模式，仔细实施等级制，取消分数制。建立健全教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。不断提高教研组、备
24、课组的建设目标，进一步健全科任老师的岗位职责，严格执行考核制度。进一步完善老师常规考核指标和考核评价制度，促进老师的专业成长和综合素养的提高，优化老师队伍。以校为本，为老师专业成长创设良好的环境和氛围。激励老师参与学历进修和在职培训，使老师大专以上学历达到 100%。深化课堂教学改革，全面提高教学质量，歼灭班与班之间的差距，全校学生参与各级水平测试合格率 90%以上，优秀率 50%以上。（2）艺术体育 18 艺术教化要在面对全体，提升艺术素养上下功夫。一是组织多层次、多形式的艺术爱好活动，强化校本特色的艺术团体，如合唱团、舞蹈团、鼓乐团等，铸造我校艺术特色的特色产品。学校每个艺术老师每人要能够
25、担当一个项目的辅导，并逐步形成自己的辅导特色项目；二是举办并发展每年的艺术节活动，为全校学生供应艺术实践的舞台，提升全校学生的艺术素养。 体育工作要接着贯彻健康第一的指导思想，促进学生特性发展，培育学生参加体育活动的爱好，力争让每一位学生都有一项喜爱的体育项目和特长。不断提高两操活动质量，接着抓好乒乓球、篮球、田径各个运动训练队，保证参赛成果接着稳定在全市领先地位，每位体育老师要力争能够带好一个运动队。要坚持每年举办学校体育节，在全校营造开展重视体育运动的浓郁氛围，让全校师生关切、支持和参加体育运动，并通过开展丰富多彩的体育节活动，让同学们参加体育运动，酷爱体育运动。 5.办学特色目标 （1）
26、将学校特色品牌心理健康教化牵手心灵 接着推动。学校接着将心理健康教化纳入全校整体素养教化的长远规划中，通过三年的师资建设、环境建设、心理辅导和教材探讨等工作，提高办学效益，将牵手心灵服务品牌接着推动，深化实施，形成心理健康教化独特的、优化的、稳定的教化特征和教化效果。以发展性心理辅导为重点，找寻德育和心理健康教化最佳结合点，提高心理健康教化的针对性和实效性，培育学生自信、独立、自强的奋勉精神和高尚的人格以及良好的心理素养；把学会调适、开发心理潜能，提高心理综合素养，自主发展，塑造健全人格作为实施心理健康教化的目标，让学生学会求知，学会合作，学会创新，学会感恩。提高全体学生的心理素养，充分开发学
27、生的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。（2）打造英语教化的特色品牌 学校接着将英语教学纳入全校整体素养教化的长远规划中，通过三年的师资建设、环境建设、课堂教学、教材探讨等工作，提高办学效益，将英语特色教学接着推动，深化实施，形成英语学科独特的、优化的、稳定的教化特征和教化效果。以大胆开口说英语为突破口，创设宽松、和谐、情趣的校内英语氛围，使学生有如亲临英语运用环境的感觉，在创设学习英语的语言环境，在英语学习中使学生有情 20 感、体验的参加，提高英语学习的绩效，全面提升学生运用英语交际的整体水平。（3）构建更趋科学完善的课程体系 随着实践和探究的不断深化，课程学校化带
28、来的学校内涵发展成果将日益显著，带给我们的问题和思索也越来越多，今后将加快规范我校课程管理的步伐，构建更趋科学完善的课程体系，弘扬学校文化，发展学校特色。6、校内文化目标 （1）绿化文化 主动建设绿色生态校内。围绕教体局下发的关于加强校内植树绿化工作的通知（平教体发201016 号）文件要求，以创建人与自然和谐发展的绿色生态校内为目标，大力开展校内植树绿化活动，努力为师生营造美丽宜人的学习生活环境，推动生态文明教化，提升师生绿色环保意识，使学校和广阔师生成为建设生态文明的自觉实践者、受益者。（2）美化文化 利用好文化阵地。依据工作须要刚好更换宣扬栏，让每一个版面成为学校实施德育的途径、学生视察
29、世界的窗口、家长了解学校的平台。增加校内文化的人文精神。让每一面墙会说话，让每一个乏累的身体得以休息。提高班级文化水平，打造才智教室。无论摆放、设置，还是绘图、用色，提高学生对美的理解与相识。7、设施建设目标 依据上级支配，主动、稳妥地落实好校舍加固改造工程，定期进行设施、设备的平安隐患排查，刚好进行修理，保证师生平安。依据上级支配，主动、稳妥地落实好教学配套设施更新工程，包括班班通、多媒体教室改造等，努力打造数字化校内，主动创建山东省信息化教学示范校。依据学校财力状况进行办公条件的改善。第四部分 规划实施保障机制组织保障 成立以校长为组长的规划管理领导小组，由党支部、校长室和各部门负责人组成
30、，建立目标责任制，详细实施三年规划的全程管理，各分管领导、处室、教研组详细落实，全员参加，是完成规划的牢靠保证。管理领导小组负责本规 22 划的全程实施和管理，努力做到团结协作，分工明确，条块清楚。刚好作好规划各阶段的检查测评工作，通过建立一套科学的评价标准，对各部门及个体的短期目标行为进行评估，将行为绩效与实施奖惩结合，真正提高学校组织的整体效应。制度保障 畅通信息渠道，加强监督反馈。不断完善校内各项规章制度，健全民主管理制度，结合来自社会、家庭和学生的建议，依据实际状况对本规划不断修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进。建立立体、交叉、多维的信息网络，在规划的详细实施阶段，学校规划管理领导小组和各部门做好规划的询问指导、检查限制和调整平衡工作，刚好订正偏差的管理行为，形成干部接受群众监督的工作机制，同心协力，保障三年规划的顺当实施。后勤保障 合理配置资源，提高教化经费的运用效益，为学校发展目标的实现供应物质保障。 主动争取市政府、教化行政部门在政策上、财力上的扶持，健全各项硬件设施和功能室、硬化操场周边，硬化路面，努力改善办学条件。加强后勤制度与机构建设，使学校校产管理、财务管理、生活管理走上规范而有序的轨道。从而为老师有效运用先进教化教学设施、设备，推动教化改革创建条件。 以学校发展规划为依据，以教化教学中心工作为重点，量入为出，科学合理地编制年度预算，盘活有效经费。