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1、小班语言活动教案 玩水真有趣小班健康活动教案动一动真好玩附反思 活动目标： 1.仿照集中好玩的运动，体验运动的欢乐。 2.能依据儿歌内容快速反应做动作。 3.知道运动能使人健康。 活动打算： 长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小花猫等动物头饰若干；人体结构图一张；小动物动作挂图一张；铃鼓一个。 活动过程： 1.引导幼儿自由探究身体的哪些部位能动，引出活动。 （1）激励幼儿说一说、试一试自己的身体的什么部位能动？老师依据幼儿的发觉，在人体结构图上记录身体能动的部位。 （2）结合挂图，引导幼儿看看、说说图中的运动项目，并用相应的动作表现。 2.请幼儿一起做仿照嬉戏：请你跟我这样做。 （1）老师边说边示范
2、动作，幼儿边说便跟着老师做动作。（张大嘴、点点头、转转腕、扭扭腰等。） （2）请幼儿示范动作，激励幼儿想出更多的动作。 3.引导幼儿开快乐心动起来。（幼儿每人选择喜爱的动物头饰带好） （1）老师边示范动作边念儿歌动起来 附儿歌： 动起来 我是一只长颈鹿，抬头挺胸走。 我是一只小小鸟，飞呀飞的高。 我是一头小小象，摔着鼻子走。 我是一只小白兔，轻呀轻轻跳。 我是一只小花猫，喵、喵、喵。 （2）激励幼儿听儿歌做动作，活动身体的各个部位。（老师和幼儿在场地中间四散站好） 老师拍铃鼓，说一句儿歌，幼儿做一个动作，老师停止念儿歌，幼儿马上停止动作，无论什么动作，每人要保持原动作，静止不动。 活动延长：
3、可依据儿歌创编其他小动物的动作，反复进行嬉戏。 活动反思： 孩子们很喜爱仿照小动物做动作，他们喜爱像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳动。在活动中熬炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。 小班健康教案 动一动真好玩 活动目标： 1、情愿大胆探究身体上能动的部位。 2、能依据儿歌内容做仿照动作。 3、知道运动能使人健康。 活动打算： 1、ppt音乐：开场音乐、全身律动音乐、玩玩具音乐、儿歌音乐、乌龟爬、刺猬滚、小鱼游音乐。图片：运动项目图片、动物图片 2、运动器材：沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、哑铃、扭扭车等。 重点难点： 探究身体哪些地方可以动，仿照动物做动作，体验运动的欢乐。 活动过程： 一、音乐热身
4、，激发幼儿动一动的爱好。 播放音乐向欢乐动身，老师和幼儿一起随音乐做动作，音乐停，围圈坐好。 小挚友们，和老师一起随着音乐动气来吧。音乐停，来，孩子们，拉上小手，围一个大圈圈，小手松开，像老师这样做，轻轻坐下来。 二、探究身体哪些部位可以动，感受运动的欢乐。 1、探讨：刚才的活动让我们身体的哪些地方可以动起来？（头、胳膊、屁股、手、腿）刚才的活动让我们的身体动起来了，我们的身体有哪些地方可以动起来？（头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手。指头、脚趾等带幼儿做一下）头头怎么动？转一转，转一转，大家一起转一转。 手晃起来；眼睛眨一眨；嘴巴张大嘴；胳膊举起来小脚/腿抬起来老师现在用什么说话？
5、我看到你了，我的眼睛可以动吗？ 2、音乐律动，动起来。 师：原来我们的身体有这么多地方可以动起来，现在就让我们一起动起来吧！小手叉腰打算好。播放欢乐珍宝，老师和幼儿一起做身体各个部位的运动。 3、运用活动器材让身体动起来，知道运动的好处。 师：动一动舒适吗？（舒适），我们还可以怎样做，让身体动起来？（拍球）看，老师今日给小挚友带来了什么？（皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、风车、跷跷板、哑铃）这些东西会让你的身体动起来吗？（能）你想去玩吗？（想）玩的时候我们要留意什么？（平安）我们怎样做才平安？（不争不抢、轮番玩、离开距离、防碰撞、疼惜玩具，不打搅别人。玩完后，玩具放回原处）（运动结束）来，孩子们到
6、老师这里来，把玩具送回家，快点，加油！小脚交叉，轻轻坐下来。 师：你玩的兴奋吗？（兴奋）让身体动起来了吗？（动起来了）你玩的什么让身体动起来了？我玩的球，拍球，一二三，拍皮球。 师：小挚友今日做的运动可真多，多做运动有什么好处？（多做运动可以预防感冒，不生病，不打针，不吃药，让我们的身体变得有力气、健康、强壮），我们的身体健康了，强壮了，才会这些叔叔阿姨一样，参与运动会的竞赛项目，拿到奖牌，为祖国妈妈争光。 4、了解常见运动项目。 出示运动图片，你知道这些运动项目吗？（举重，乒乓球、羽毛球、游泳）了解运动项目并做简洁仿照。 三、仿照动物做动作，开快乐心动起来。 1、逐一呈现动物图片，学习儿歌动
7、起来 小挚友们很喜爱做运动，小动物们也特别喜爱，看，谁来了？逐一出示长颈鹿，小鸟，小象，小白兔，小花猫。 2、依据音乐快速做出反应。 小动物做运动，真好玩，我们再做一次吧？（好）这次我们跟着音乐一起做，音乐起，起先动；音乐停，我不动。 3、仿照其他小动物。 小挚友做得真棒，你还知道哪些小动物，它们是怎么动的？ 大老虎，你来学一学。 小乌龟会爬，小乌龟今日也来了，我们像小乌龟一样爬起来。 呀，小刺猬也来了。小刺猬会怎么动？（会滚） 四、活动结束。 随音乐做小鱼游结束活动。 孩子们，快到老师这里来，你今日兴奋吗？（兴奋），老师也很兴奋，可是，老师出汗了，你出汗了吗？（我也出汗了）小挚友肯定要记得，
8、做完运动后，要留意休息，还要多喝水，这样我们的身体才更健康。现在让我们像小鱼一样，游回小椅子上休息吧！ 小班体育教案：动一动真好玩泰安市宁阳县宁阳镇中心幼儿园：徐艳影设计意图： 依据小班幼儿的年龄特点，我们设计了动一动真好玩这节活动，通过观看课件，让幼儿仿照几种常见的运动项目，既让幼儿对各种运动有所了解，又增加了幼儿的体质。一、活动目标： 1、仿照几种好玩的运动，体验运动的欢乐。 2、能依据儿歌内容快速反应做动作。 3、知道运动能使人欢乐。二、活动打算：教学课件三、活动重点： 能依据儿歌内容快速反应做动作。四、活动过程： 1、刚才，老师接了个电话，说：“动物园要开运动会，想让小一班的小挚友去参
9、与，你们想不想去？（幼儿自由回答） 2、我们去之前活动活动筋骨吧。（做热身运动） 手、腿、胳膊、膝盖（左右踵起）腰、腿、跳 孩子们，你活动筋骨时，哪个地方在动？怎样动的，学一学。 老师小结：小挚友们，你们太棒了，我们一起动身吧！（老师带幼儿在教室环绕一圈）3、播放教学课件。 我们到动物王国了，看，门口还有个标记呢。 欢迎小一班的小挚友来参与动物运动会。 但是要想进入动物王国有一个要求，要仿照一下几种运动项目才能进去，我们看看有哪些运动项目。 （1）灌篮（2）踢球（3）射击（4）骑马（5）打羽毛球（6）划船（7）游泳（8）跑步 老师小结：刚才小挚友仿照的特殊棒，那我们一起进入动物王国看看小动物们
10、是怎么运动的。 观看录像：A长颈鹿B小鸟C大象D小兔E小花猫运动时的动作。 老师边说儿歌边做动作： 我是一只长颈鹿抬头挺胸走， 我是一只小小鸟飞呀飞得高， 我是一头小小象甩着鼻子走， 我是一只小白兔轻呀轻轻跳， 我是一只小花猫，喵、喵、喵。 听信号，老师说出哪种动物幼儿仿照哪种动物。4、小动物们都那么爱运动，我们也那么爱运动，请小挚友说说运动的好处。 长得高、身体健康、不感冒 5、我们在动物王国中看了这么多项目，我们在去幼儿园看看小挚友们在做哪些运动吧。老师带幼儿走出活动室。 大班音乐活动教案 穿大鞋真好玩 教学目标： 1、学唱歌曲，体验穿大鞋的欢乐。 2、能够听间奏演唱歌曲，感受间奏给歌曲带
11、来的效果。 重点难点： 学唱歌曲，体验穿大鞋的欢乐。 教学打算： 1、大鞋2双（男式、女式各1双）。 2、音乐录音带。 教学过程： 一、穿大鞋。 1、出示两双大鞋，请幼儿说一说这是谁的鞋，并想象一下穿大鞋走路会怎样。 2、请幼儿来穿一穿大鞋，并说一说穿大鞋的感受。 3、请幼儿穿大鞋学小鸡走、小鸭走。 二、学歌曲。 1、老师边学穿大鞋的样子边演唱第一段。 2、老师假装给每位幼儿发一双大鞋，并请幼儿穿上它，然后跟在老师的身后， 一起边唱歌曲，边仿照穿大鞋的样子走路。请幼儿比一比，看谁学的像。 3、请幼儿说一说：穿上大鞋后怎样学小鸡、学小鸭走路？ 4、老师与幼儿面对面站立，边唱边表演其次段。 5、老
12、师边弹琴边演唱，请幼儿听一听，歌曲加入前奏和间奏后，听起来跟原来有什么不同？ 6、老师弹琴，幼儿一起听前奏和间奏唱歌。 三、嬉戏穿大鞋。 1、玩法：在音乐的伴奏下，幼儿边唱边表演，当听到结束句的时候，幼儿想像着脱掉大鞋，穿着自己轻巧的小鞋子，快速走到座位上坐好。 2、嬉戏反复进行。 幼儿园科学活动教案 铺路真好玩 活动目标： 1、体验数学活动带来的乐趣。 2、巩固已相识的图形：正方形、长方形、三角形、圆形。 3、初步感知半圆形和圆形的转换关系。 4、能运用一 一对应的方法进行铺路。 活动打算： 物质打算：PPT，音乐，图形卡片，为铺完路的小房子。 阅历打算：对各种常见图形有初步的相识。 活动过
13、程： 一、导入 由小鸭子的新居子，巩固已学的正方形、长方形、三角形、圆形等。 二、铺路 1、情景呈现：小鸭子在回家的路上摔跤引出路不平。 师：请小挚友们帮助它把路铺好。 2、铺小路 （1）先引导幼儿视察小路中土坑的形态。 师：土坑有哪些形态？请你把与土坑形态相同的石头填进去，然后检查是否填平，要大小正好。 （2）指导幼儿操作，用图形一一对应地填好。 （3）还有坑没填好，但是没有与它形态相同的图形怎么办？ 引导幼儿视察旁边的半圆形石头：激励幼儿尝试拼一拼，老师用大小不一的拼一拼，让幼儿视察比较。 归纳并小结：两个大小一样的半圆形可以拼成一个圆形。 （4）喊小鸭子回家引出铺路任务。 交代用一一对应
14、的方法铺路幼儿人手一张要铺路的图，强调在铺路的时候应边对边、角对角铺平。 幼儿完成后点评、展示。 三、活动结束 将我们铺好的小路图送到教室的科学活动区展示，大家一起去观赏吧！ 活动延长： 请幼儿回家找找有哪些东西的形态是正方形、长方形、三角形、圆形等。 大班语言活动教案 好玩的汉字 活动目标： 1、让幼儿初步感知汉字的发展改变及构成规律，让幼儿对汉语文字特征的敏感性。 2、发展幼儿的视察力和想象力。 3、激发幼儿对汉字产生深厚的爱好及入小学的愿望。 活动重点： 让幼儿初步感知汉字的发展改变及构成规律，让幼儿对汉语文字特征的敏感性。 活动难点： 激发幼儿对汉字产生深厚的爱好。 活动打算： 1、挂
15、图、汉字。 2、了解本班幼儿对汉字的爱好和汉字的状况。 活动过程： 一、导入激趣。 1、通过挂图，让幼儿了解汉字的改变，激发对汉字的爱好。 （1）以谈话形式，了解幼儿记事方法。 （2）出示象形字。 2、提问：它们象什么？ 3、假如老师告知你，它们每一个都是古时候的一个字，那它们都是什么字呢？猜猜看。 4、看图上的画，看它们分别是古时候的什么字。 5、老师小结： 现在的汉字是由古时候的象形字在运用过程中，为了运用便利，经过长期的变、变、变，改变而来的。 6、找一找，读一读。 让幼儿找一找四周图卡上的字，区分一下哪些是中国的汉字，哪些不是。找字过程中，老师自然的给幼儿读广告或图片上的字，也请幼儿大
16、胆读出自己相识的字。 二、好玩的汉字。 让幼儿比较汉字和其他文字的不同，比如是方块形，有的像一幅图画，接连出现汉字及其对应的象形文字，如日、月、山、水等，让幼儿体会汉字的生动形象性。引导幼儿分析汉字的形象性（如人、大人；用动作表现伞、笑、哭）和结构特征（如扔、捡、打、抱、提、拔；坑、坡、堆、埋；洗、游、泼、淋、洒等，这三组字与手、土、水分别有关，它们都带有相同的偏旁）。 1、幼儿写自己的名字，并在比较中进一步懂得字有不同的读音和不同的写法。 2、分组活动。 （1）拼拼读读 在一张大的硬纸板上画出各种几何图形，把所要复习的汉字写在几何图形中间，并把几何图形涂上不同的颜色。 把几何图形挖空，剩下一
17、个几何空间，然后把几何图形上的汉字剪成23份。 玩法：让幼儿依据颜色把汉字拼完整（实力强的幼儿依据字形），并放在原来的几何空间；拼完后读一遍几何图形上的字； （2）谁会读 人手一张不同的字卡表，如图所示。 彩笔若干。 玩法：孩子持字卡表去询问同伴你相识这个字吗？请你读出来。假如同伴相识则在小鱼后面的格子里打；假如不相识则打。最终进行统计有多少？有多少？ 说明：此嬉戏利用大班孩子喜好竞争的心理特点，引导孩子识字。在这个嬉戏里，孩子在询问同伴前自己必需能认读这个字或词，才有实力和信念去考查别人，才能正确地推断别人的对错。嬉戏中自己的问与别人的答有效交替，可以自然而然地认读、理解汉字。 延长活动：
18、1、引导幼儿绽开探讨什么地方有你相识的字？，启发幼儿想出多种结果。 2、老师小结幼儿的探讨。 3、幼儿各自选择途径去获得相关的信息（有的找书、有的找图片、有的向爸爸妈妈询问等等）。 大班数学教案：数字真好玩 活动目标： 1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，了解一年，有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。 2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具，学习查看他们的方法。 3、培育幼儿的视察和想象实力，发展幼儿的交往实力。 活动打算： 1、大字卡(年、月、日)各一张，自制外形似房子状的2022年1月-12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分)，小字卡(同前)和数
19、字卡(12、30、31、28、365)人手1份。 2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。 活动过程： 一、导入部分，激发爱好。 导入语：今日老师带来了一些好玩的数字和小挚友一起做嬉戏，兴奋吗?那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么?(学号、年龄、时间等) 二、出示房子，讲解并描述故事。帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。 1)出示房子图，小挚友瞧，这里还有很多好玩的数字呢!细致看看，你发觉了什么? 你们发觉了这么多隐私，真了不得!咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听? 老师利用大字卡讲解并描述故事。 2)幼儿操作小字卡、数卡回答问题。 年妈妈的孩子叫
20、什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子? 大月房有哪几个月?小月房有哪几个月? 大月有几日?小月有几日? 顶小的月是几月?有多少日? 三、学习查看挂历的方法，练习找日期。 1)现在老师指日期，请小挚友说出是几月几日? 老师说日期，请小挚友把它找出来。 师：那今日是几月几日?你们怎么知道的? 老师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。 2)前几天小挚友都带来了一些挂历、台历，今日我们就来开个展览会，看看找找说说日期(如：生日、节日等)，并介绍给旁边的小挚友和后面的老师听。 小班综合活动教案 好玩的尾巴 活动目标： 1、初步感知动物的尾巴是各种各样的，发觉动物的尾巴是很有用
21、的。 2、理解故事内容，培育幼儿的新奇心。 活动打算： 背景图、动物图片若干。 活动过程： 一、出示大背景图，引导幼儿视察。 1、今日我邀请了一位会变魔术的小动物，请这位小动物闪亮登场。 2、幼：哈哈！是小松鼠。 3、师：小松鼠你好，你会变什么魔术啊？（倾听松鼠说话）哦，要我们一起念咒：1、2、3，变变变！ 4、师生：1、2、3，变变变！ 5、师：松鼠呢？（不见了） 6、师：现在我们只望见了什么？ 7、幼：松鼠的尾巴。 8、师：松鼠的尾巴是怎样的？（尾巴似乎一把伞）松鼠的尾巴这么大，像一把伞，他有什么用呢？ 9、在接下来的故事里就介绍了几种动物尾巴的作用，我们一起来听听看。 二、幼儿观赏故事
22、1、故事里面有哪些动物？（幼儿讲解并描述动物，老师贴图） 2、小鱼的尾巴有什么用呢？鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摇摆，促使身体向前推动，鱼的尾巴还能限制方向。请幼儿学一学小鱼游水的样子。 3、马大哥的尾巴为什么甩个不停呢？请幼儿伸出小手学一学拍苍蝇的动作。 4、蜜蜂的尾巴为什么像尖刀？ 5、小松鼠的尾巴又有什么用呢？ 三、再次观赏故事 师：再来观赏一下故事，在做动作的地方可以跟着老师一起做，有小挚友会说的可以跟老师一起说。 四、学问拓展 1、师：刚才我们从故事里相识了五只小动物的尾巴和它们的功能，你还知道有哪些动物是有尾巴的呢？它们的尾巴又有哪些功能呢？（如壁虎的尾巴可以再生，孔雀
23、的尾巴可以打开，吸引异性等） 2、观看课件。 小班综合活动教案 好玩的香蕉 活动目标： 1.幼儿能依据香蕉的外形特征，大胆想象，并用语言或动作表达想象结果。 2.幼儿在多通道的活动中积累对香蕉的感性阅历，体验活动带来的乐趣。 活动打算： 实物和塑料香蕉若干、磁带、录音机、布一块盖住一只香蕉，呼啦圈一只。 活动过程： 一、引起爱好。 1.师：这儿有一块布，布里藏着一样东西，样子是弯弯的，颜色是黄黄的，剥开来就可以吃，你们猜一猜会是什么呢？ （请幼儿猜猜、上来用手摸摸、静静地掀开布瞧瞧） 2.师：香蕉是什么样子的？（引导幼儿说说香蕉的特征） 二、想象活动 1.朝下弯弯造型的想象 师：香蕉娃娃是一个
24、小小跳舞家，小挚友你们想不想看一看呢？（放音乐，老师手拿塑料香蕉跟着音乐的节奏跳舞，音乐一停，把香蕉摆成朝下弯弯状。） 师：香蕉娃娃摆成了什么样子？（学习词：朝下弯弯） 师：朝下弯弯的香蕉像什么？ （老师小结）。 2.朝上翘翘造型的想象 师：听！音乐又响起来了。（接着跳舞，音乐一停，把香蕉摆成向上翘翘状）看，香蕉娃娃又摆成什么样子了？（学习词：朝上翘翘） 师：朝上翘翘的香蕉像什么呢？ （老师小结） 3.香蕉造型想象组合 师：老师也想和香蕉娃娃做挚友，请小挚友看一看，我会把它们变成什么呢？（把六根塑料香蕉摆成一个娃娃的脸） 师：（自编儿歌小结）香蕉香蕉真好玩，朝下弯弯当眼睛，朝上翘翘当嘴巴，中间
25、一站当鼻子，两边靠靠当耳朵，变个娃娃就是我。（请幼儿和老师一起说一说）。 4.幼儿摆放香蕉并想象 师：小挚友你们想和香蕉娃娃做嬉戏吗？（给每一位幼儿发一根香蕉）小挚友想一想，把香蕉拿在手里或放在身上、头上会像什么呢？（幼儿操作，可以两两合作，老师指导。） 三、共享，吃香蕉。 1.引导幼儿自己剥皮，并教化幼儿不乱扔果皮 师：小挚友，你们吃过香蕉吗？怎么才能吃到香蕉呢？ 师：皮放在那里？（垃圾桶里。） 2.把香蕉剥到一半，引导幼儿视察像什么。 3.幼儿吃香蕉。 师：我们一边吃一边看，还会像什么？ 大班语言活动：好玩的木 活动目标： 1、学会依据画面的实物，初步认读汉字“床、树、桌、椅、林、森”等。
26、 2、探究并相识常见的“木”字旁的汉字，知道“木”字偏旁的汉字与“木”有关。 3、主动参加用身体变汉字的活动，产生对识字活动的爱好。 活动打算： 1、字卡、图片。 2、含有“木”字旁的操作卡片人手一份。 3、木头一块。 活动过程： 一、导入活动，引起爱好。 （出示木头）这是什么？你们知道“木”字应当怎么写呢？（出示字卡）这就是木字，我们一起来读一读。 “木”字旁和什么有关系呢？ 二、相识汉字“树”、“林”、“森”。 老师为你们打算了好多图片，我们一起来看看土上有什么？ 老师分别引导幼儿相识“树”、“林”、“森”，并和幼儿一起认一认，读一读。 我们一起来找一找，着三个字中有什么一样的地方？（都有
27、木字） 小结：树字里面有一个“木”字，林字里面有两个“木”字，森字里面有三个“木”字，原来“木”还会藏在别的字里面。 三、通过嬉戏，感受“木”字旁。 老师还为小挚友打算了许多图片，你们想看吗？我们一起来看看图上有什么？再猜猜旁边的汉字应当怎么读？ 老师和幼儿逐一相识图片和字卡。 这些字有什么一样的地方吗？哪里是一样的呢？ 为什么这些字都有“木”字呢？这些“木”字在字的什么地方？ 老师小结。 四、拓展阅历。 你还见过哪些木制品？还有哪些字会有“木”字旁呢？ 老师依据幼儿讲解并描述写。 我们一起来说说“木”字在这个字的什么地方？ 五、嬉戏活动 这些字不光我们可以写出来，有的字还可以用身体表现出来，
28、你想试试吗？ 老师带领幼儿分别用身体表现“木”、“林”、“森”。 小班语言活动教案 尾巴 活动目标： 1.通过嬉戏让幼儿相识动物的尾巴，了解不同动物尾巴的形态和功能。 2.幼儿主动参加动物尾巴形态及功能的探讨，学习从粗细花纹功能三个角度来描述动物的尾巴。 3.培育幼儿宠爱小动物的情感。 活动打算： 1.材料打算：白板森林背景图：里面藏有斑马、老虎、猴子、老鼠、松鼠、豹子、狐猴、蜘蛛猴、袋鼠等动物图片；白板课件尾巴、几组动物对比图、几种动物及它们的尾巴匹配图片。 2.阅历打算：有去动物园参观小动物的经验。 活动过程： 一、嬉戏捉迷藏导入活动。 1.出示森林背景下小动物们玩捉迷藏嬉戏的图片。 师：
29、森林里的小动物来和我们玩捉迷藏的嬉戏啦！（森林背景图下小动物们都隐藏在面）我们一起来找找看！（小挚友说得对，就拖来出来，不对则不拖出） 2.还有一些小动物躲在森林里，我们没找出来，你们想知道它们是什么动物吗？把尾巴这本书看完后你就知道啦！ 二、（运用白板课件）老师引导幼儿相识各种动物，从粗细花纹功能三个角度来介绍动物的尾巴。 1.（出示老鼠）这是谁呀？它的尾巴怎么样？ 2.（出示松鼠）这是谁？它的尾巴长怎么样？像什么？ 3.（出示老鼠和松鼠进行对比）它们尾巴有什么不一样？（粗细不同） 4.（出示豹子）这个小动物是谁？他叫什么名字？它的尾巴上有什么？它穿的衣服呢？（透视镜放大豹子视察尾巴的花纹）
30、 5.（出示狐猴）猜猜看，它是谁？它的尾巴上有什么？和它穿的衣服一样吗？（简洁介绍狐猴：狐猴也是一种猴，它的身体像猴、嘴脸却很像狐狸，因此叫狐猴。）（透视镜放大狐猴视察尾巴的花纹） 6.（出示豹子和狐猴进行对比）豹子和狐猴尾巴的花纹有什么不一样（都有花纹，豹子是斑点；狐猴是条纹） 7.（出示蜘蛛猴）这是谁？它的尾巴在干什么？（向幼儿介绍蜘蛛猴） 8.（出示袋鼠）它是谁？袋鼠的尾巴有什么用？（袋鼠能用尾巴撑住身体）幼儿尝试学小袋鼠蹲着，师问：你觉得怎样？（累）那小袋鼠累不累呢？（也累，所以袋鼠用尾巴支撑身体。）请大家坐回位置上，现在你觉得累不累？（不累了，真舒适）小动物们的尾巴真奇妙，本事真大呀
31、！ 三、完整阅读。 1.那下面我们再来相识一下小动物的尾巴吧！（老师利用白板读本和幼儿完整讲解并描述一遍） 2.我们看完了尾巴这本书，现在剩下的几个小动物你猜出它是谁了吗？（引导幼儿在森林背景图上将未找出的小动物找出来。） 四、嬉戏谁的尾巴不见了 1.师：刚才有几个小动物告知老师，它的尾巴不见了，要请小挚友们帮帮忙，帮它们把尾巴找出来，好吗？（白板出示几种小动物，利用容器功能给动物的身体接上尾巴，可请幼儿操作。） 2.小动物们都有尾巴，你们有没有尾巴呢？想知道自己有没有尾巴，大家回家和爸爸妈妈一起查查资料、探讨探讨吧。 活动延长： 1.你有尾巴吗？还有谁也没有尾巴？ 2.找找其他小动物的尾巴是
32、什么样的。 小班语言活动教案 见面 活动目标： 1.学习观看、观赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。 2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。 3.学习从小做个懂礼貌的人。 活动打算： 1.学问阅历打算：知道简洁的礼仪，知道见面要打招呼。 2.物质打算：挂图，音带，头饰（小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个）。 3.环境打算：在活动室中布置一个区角，供幼儿嬉戏和表演。 活动重点： 感知图画内容，初步理解故事。 活动难点： 尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。 活动过程： 1.预备活动。 师幼相互问候，走线，线上活动。 线上活动：以打招呼的形式，让幼儿和
33、老师、幼儿和幼儿相互打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。 2.感知活动。 幼儿围绕见面的话题，进行探讨。 提问：刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候，都说了些什么？做了哪些动作？ 提问：假如见到了你的挚友或者你相识的人，你会说些什么？做些什么呢？ 3.理解活动。 提问：动物们不会说话，他们见面的时候会怎样做呢？ （1）以情景表演的形式，让幼儿了解并仿照，引出图一。用故事中的句式说话：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。 （2）幼儿观赏图二、图三、图四，说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的，并仿照出它们见面时的动作。老师引导幼儿用故事中的句式说话。 （3）图五讲解并描述：小挚友见面是怎样做的呢？你和
34、你的小伙伴见面是怎么做的？ （4）出示挂图，共同倾听故事。（播放录音） （5）仿照表演：老师出示头饰，请幼儿戴头饰进行表演故事。 4.完整观赏。 老师播放故事音带，请幼儿跟着录音带随意表演。 5.结束活动。 沟通小结，播放音乐，幼儿有序整理桌椅。 幼儿园数学教案：钓鱼真好玩 活动目标： 1、能从画面中，对应出每个人钓鱼的数量，并转换成数字。 2、让幼儿练习多少关系的比较以及10以内的减法列式计算。 活动打算： 1、图画纸、回纹针、磁铁、竹筷子、蜡笔、毛线、海报纸、笔、大水盆。 2、1-5数字卡三份，减法卡、等于卡。 活动过程： 引起爱好 1、问幼儿有没有看过钓鱼?告知幼儿我们要自己来做一些鱼，
35、这样就可以打算进行钓鱼竞赛了。 2、老师示范一次钓鱼道具的制作： 用图画纸画鱼，并用剪刀剪下来，再用回形针夹在鱼的嘴巴上，一只鱼就完成了，激励幼儿制作不同种类的鱼。 接着，利用竹筷子、毛线、磁铁制作钓竿：将毛线的一端绑上竹筷子，另一端绑磁铁。假如担忧不牢，可用胶带固定，不要缠太厚的胶带即可。 团体活动 1、将幼儿制作的鱼，全部放在一个在水盆里面，让幼儿可以尽情地钓鱼。但同时要告知幼儿，现实生活中钓鱼，不能钓太多，够吃就好。 2、老师限定时间，时间到后，请幼儿收竿，带着钓到的鱼，请老师帮忙把数量记录在海报纸上。 3、老师回收全部的钓鱼道具，请幼儿集合，让幼儿用心于学习数学活动。 4、老师随意举两
36、个人为例，提问：这两个人谁钓得多?谁钓得少?多多少?少多少?并问幼儿怎么推断多多少?少多少? 5、引导幼儿以算式表达数学概念，老师用数字卡、减法卡、等于卡，进行示范。 6、在黑板上，以图卡排出表达式，并用口语表达，例如：强强钓了五条鱼，珊珊钓了两条鱼，谁钓的比较多?多多少?幼儿可能会以手指头或自己的方式找出答案，老师可加入表达式，让幼儿学习抽象符号，并说明，强强比珊珊多钓了三只鱼，五减二等于三：5-2=3 7、让幼儿运用上述方式，任选两位同伴钓鱼的数量做比较。 8、请幼儿将自己练习的成果与同伴共享。 小班语言活动教案 走路 教学目标： 1.通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容，发展幼儿的语言
37、表达实力。 2.培育幼儿的听、说实力，能手口一样进行表演。 3.对语言嬉戏产生爱好，体验嬉戏的欢乐。 教学打算： 实物玩具兔子、鸭子、乌龟和小猫。录音子磁带和录音机。 教学过程： 一、引起爱好 老师请来了四个客人挚友，小挚友们想知道是谁吗？ 二、分别出示四个动物，了解动物特征，学学儿歌。 1.师：长长的耳朵，红红的眼睛，爱吃萝卜爱吃菜，是什么动物呢？（小兔子）小兔子怎样走路呢？ 2.包里有意只露出脚，让幼儿看看，猜猜是谁呢？其次位客人来了：嘴巴扁扁的，脚也是扁扁的。（小鸭子）小鸭子是怎么叫的？叫声真好听，那谁知道小鸭子怎么走路呢？谁情愿来学一学啊？ 3.还想看看第三位客人吗？爬爬的，猜猜是谁？
38、（小乌龟） 你看到小乌龟什么样的？学一学小乌龟吧。 4.我们还有一位客人，听听是谁呀？（喵喵喵） 小猫怎么走路的呢？老师也来学一学小猫了，它要去做件一事？（捉老鼠）引出静静静 5.小结：四位客人都来了，我们欢迎欢迎他们，拍拍手吧！ 6.老师把四个小动物走路编成好听的话，跟老师说一说吧。 三、嬉戏 1.学小动物玩走路嬉戏。 小兔儿走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇， 小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静-悄-悄。 2.听音乐学一学小动物走路。 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页