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1、四年级语文上册23新型玻璃教案四年级语文上册新型玻璃教案 新型玻璃 夜深了,从一座陈设着宝贵字画的博(b)物馆里,突然传出急促的报警声。警察立刻赶来,抓住了一个企图划破玻璃盗窃(qi)展品的犯罪嫌(xin)疑人。你或许不会信任,报警的不是值夜班的工作人员,而是被划破的玻璃!句导读:先从夜深人静、警铃骤响讲起,进而讲解并描述了夹丝网防盗玻璃的特点可以自动报警,为下文介绍这种玻璃的作用埋下伏笔。这是一种特别的玻璃,里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃,碰着了金属丝网,警报就响起来了。这种新型玻璃在结构上有什么特点?有什么作用?这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”
2、,博物馆可以采纳,银行可以采纳,珠宝店可以采纳,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采纳。这句话说明白什么? 第一部分(第1自然段):介绍了夹丝网防盗玻璃的特点和用途。 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。句导读:过渡句,起承上启下作用。它特别坚硬,受到猛击后仍安稳无恙(yn);即使被打碎了,碎片仍旧藕断丝连地粘在一起,不会伤人。“安稳无恙、藕断丝连”描述了这种“夹丝玻璃”的什么特点?有些国家规定,高层建筑必需采纳这种平安牢靠的玻璃。“夹丝玻璃”有什么用途? 其次部分(第2自然段):介绍了夹丝玻璃的特点和用途。 还有一种“变色玻璃”,能够反射太阳光。建筑物装上这种玻璃,从室内看外面很清晰,从外面看室
3、内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而变更颜色的深浅,调整室内的光线。所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。句导读:详细介绍了变色玻璃的作用。这里把变色玻璃比作“自动窗帘”,生动形象,恰如其分。“变色玻璃”有什么特点和用途? 第三部分(第3自然段):介绍变色玻璃的特点和用途。 有人想,窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉,那该多好!这样的玻璃其实早已问世了,它就是“吸热玻璃”。“吸热玻璃”的特点是什么?在燥热的夏天,它能阻挡剧烈的阳光,使室内比室外凉快;在寒冷的冬季,它把冷空气挡在室外,使室内保持暖和。“燥热、凉快、寒冷、暖和”的对比描写,突出了什么? 第四部分(第4自然段):介绍吸热玻璃
4、的特点和用途。 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。这句话说明白什么?尽管这位“隐身人”难以应付,人们还是想出了很多制服它的方法。“吃音玻璃”就是消退噪音的能手。临街的窗子上假如装上这种玻璃,街上的声音为四非常贝时,传到房间里就只剩下十二分贝了。“吃音玻璃”的作用是什么?运用了什么说明方法来印证它的作用? 第五部分(第5自然段):介绍吃音玻璃的特点和用途。 在现代化的建筑中,新型玻璃正起着重要作用。在新型玻璃的研制中,人们将会创建出更多的奇迹。这段话写的是什么? 第六部分(第6自然段):讲新型玻璃在现代化建设中所起的作用和人们在新型玻璃的研制中将会创建出更多
5、的奇迹。 1.学会本课的生字、新词。 2.能正确、流畅地朗读课文。 3.初读课文,理解文章的写作思路。 4.初步驾驭各种玻璃的特点和作用。 本课的生字卡片,帮助学生了解玻璃名称、特点、作用的表格。 一导入 1.同学们,玻璃是我们日常生活中常见的东西,你知道玻璃有哪些种类吗?它们有什么特别用处吗?今日,我们就来学一篇关于玻璃的课文新型玻璃。 2.“新型”是什么意思?(新的类型、新的品种)那么,课文中有哪些新型玻璃呢?它们有什么特点,有什么用处呢?就让我们一起来学习课文,到课文中去找寻答案吧。 二初读课文 1.自读课文,依据生字表自学生字、新词。 2.小组沟通:学会了哪些生字、新词? 3.反馈学习
6、状况。 (1)指名读新词,随时订正读音。 博物馆盗窃嫌疑安稳无恙企图犯罪电源 建筑物清晰废水研制噪音无影无踪藕断丝连 (2)理解词语。 企图:图谋;准备。 藕断丝连:这里指玻璃虽然破裂了,但里边的夹丝没有断,把碎玻璃片连在一起。 安稳无恙:没受一点儿损伤。 分贝:计量声音强度大小的单位。 (3)书写指导。 筑:下面的“巩”的右边是“横折弯钩”,不要写成“横斜钩”。 (4)在学习小组内再读课文,读准字音。 三整体感知课文内容 1.指名按自然段读课文。思索:课文向我们介绍了哪几种玻璃? (这篇课文主要讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃五种新型玻璃的特点及其在现代化生活中的作
7、用。) 2.讲读第1自然段。 (1)学生默读第1自然段,用“”画出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句,用“”画出描写它作用的语句。 (2)学生自学后探讨:夹丝网防盗玻璃的特点和作用。 老师引导学生概括它的特点和作用。 名称特点作用 夹丝网防 盗玻璃可自动报警防盗 (3)齐读第1自然段,边读边体会夹丝网防盗玻璃的特点和作用。 “这是一种特别的玻璃,里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃,碰着了金属丝网,警报就响起来了。”这是它的特点。 它的用途:“博物馆可以采纳,银行可以采纳,珠宝店可以采纳,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采纳。” 3.分组自学第25自然段
8、。 (1)学生用学习第1自然段的方法,分四人小组探讨学习以下四种玻璃。每人学一种,填写在表格中。然后在小组内沟通。 名称特点作用 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 (2)集体沟通学习成果:说说四种玻璃的特点和作用。 4.学习第6自然段。 知道新型玻璃在现代化建设中起着重要作用,人们还会创建出更多品种的新型玻璃。 四总结 这节课我们初步了解了各种新型玻璃的特点和作用,下节课我们将进一步去相识各种玻璃。 1.通过提问引入,如老师问:“你们看到过广告吗?”同学们不谋而合地回答:“看过。”老师接着问:“你最喜爱的广告是什么呢?”同学们纷纷举手回答。然后老师又问:“你们想不想也当一回广告人呢?”同
9、学们个个跃跃欲试。最终,把学生分成了几个小组,每个小组就是一个“广告公司”,由组长担当“广告公司”的“老板”,同时提出要求:(1)仔细阅读课文,遇到疑难,同学之间相互探讨解决。(2)了解每一种新型玻璃的特点和用途,然后探讨写广告词。(3)广告词要写得简洁、明白。同学们在“老板”的带领下,起先仔细学习、探讨,拟写广告词。 2.在小组学习探讨的基础上,同学们组织召开了“广告发布会”,要求每个小组推选一名学生作为代表进行沟通,评比最佳广告词。同时,提出评论的标准:说清爽型玻璃的特点、作用。代表们纷纷上台亮出他们小组的广告词。以下略举几则广告词:(1)有了夹丝网防盗玻璃,请把心放回原处。(2)夹丝玻璃
10、,平安牢靠。(3)想拥有自动窗帘吗?请用变色玻璃。(4)冬暖夏凉,吸热玻璃。(5)吃音玻璃,给你带来安静的世界 1.通过个人探求和小组合作学习,让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。 2.激发学生的思维,发挥他们的创新实力,熬炼学生的语言表达实力。 3.激发学生爱科学、学科学的爱好。 人教版四年级语文上册新型玻璃教案 学习目标 学习本课的生字生词. 朗读课文.了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法. 想象自己将要创建设计的新型玻璃，说清晰这种玻璃的特点和作用. 教学过程 第一课时 揭示课题，激发爱好 同学们，你能说说日常生活中玻璃有什么作用吗? 老师板书课题点明“新
11、型”.“新型”是什么意思? “新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你想提出什么问题? 老师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的爱好：学习课文后我们就明白了. 自学生字.读顺课文 读课文，在文中画诞生字、新词及不理解的词. 不相识的字可在小组解决，也可查字典解决，留意要读准字音. 运用自己喜爱的方法，记住难写的生字. 巩固练习，老师可出示小黑板或投影片，检查学生生字驾驭的状况. 相识生字后再读一遍课文.看看哪些词语的意思不理解，把它画出来，提出来和同学们探讨.老师依据学生探讨的状况，再依据讲读课文的须要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解. 指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利
12、，重点指导难读的句子. 初读课文，了解大意 学生读书思索：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来.(夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吃音玻璃.) 布置作业，练读课文 书写本课的生字、生词. 自己练习朗读课文. 其次课时 重点讲读，体会写法 老师导语引入：“夜深了，从一座陈设宝贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声.警察立刻赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人.同学们，你们知道是谁报的警吗?”请大家快速阅读课文第l自然段，从中找答案. 这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?自由读第1自然段.想一想，夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?用课文中的相关语句说
13、说你的理解. 学生汇报，在探讨的基础上老师归纳.引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的关系.(这种特别的玻璃在里面夹了一层极细的金属丝网，由于金属丝网和电源相接通，同时又和自动报警器相接通，才使得它有自动报警防盗的作用.由此可见，“夹丝网防盗 玻璃”的作用是由它的特点确定的.) 在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，接着引导学生思索：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途?指导朗读句子.(“博物馆可以采纳，银行可以采纳，珠宝店可以采纳，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采纳.”) 谚思索：这句话中用了几个“可以”说明白什么?(说明白这种玻璃的用途广泛.你能结合生活实际想一想，用上“可以
14、可以可以也可以”说一句话吗?) 利用表格.自主学习 除了：“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢?我们来开个新型玻璃展销会吧!请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清晰，以便大家购买.分组读书探讨，布置要求：读课文，画特点，想作用，填表格. 哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，留意说清晰这种玻璃的特点和作用.学生发言，老师引导学生理解“藕断丝连”的意思?变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调整室内光线的? 板书，小结各种玻璃的特点和作用.这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀! 思索探讨：作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法?(先用分类说明法将新型玻璃分成哪几种；介
15、绍每种玻璃时，又采纳描述说明法.) 课外延长，激励创新 同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创建出更多的奇迹.你想设计出什么样的新型玻璃呢? 四年级新型玻璃教案 老师的工作虽然繁琐而又辛苦，但是却是有意义的不是吗？下面是我为大家搜集整理出来的有关于四年级新型玻璃教案，希望可以帮助到大家！ 一、课前组织 （播放歌曲）同学们，刚才播放的是蓝猫调皮三千问这部动画的主题曲。大家相识蓝猫吗？（蓝猫既调皮而且懂得许多的科学道理。）小挚友们，蓝猫告知我们：只要你爱想爱问爱动脑，天地间奇异的问题你会全明白。这节课上，让我们学习蓝猫，做个爱想
16、爱问爱动脑，学科学、爱科学的聪慧孩子！ 二、导入激趣 最近，蓝猫科技创新公司研制出了五种新型玻璃，总经理蓝猫打算公开聘请新型玻璃的推销员，大家想不想参与？不过，进行聘请之前，同学们首先得学习课文，熟识驾驭新型玻璃的学问。 你们说，我们应当先学习新型玻璃的哪些学问？（名称、特点、作用、）我们该如何了解这些学问呢？同学们，让我们试一试用读、想、划、记的方法来学习（板书学法）。 三、学习新课 （一）学习第一种玻璃 1、请大家自由朗读描写夹丝网防盗玻璃这一段，想一想它的特点和作用是什么？最好用简洁的语言概括。再分别用横线和曲线划出文中有关的句子。如有不懂的问题，可将问题登记来并想方法解决。 2、学生运
17、用读想划记的方法自读 3、学后汇报指导 学了这一段，你了解了什么？（夹丝网防盗玻璃的特点是能自动报警，有防盗的作用。）谁读一读有关的句子？（略）有没有不理解的地方？ 4、特别是不同一般的意思。在这里指这种玻璃里面有一层极细的金属丝网，金属丝网与自动报警器相连，所以能自动报警。（生齐读特点的句子） 最近蓝猫公司在重新装修，大家说，装上这种玻璃，好不好？ （好）除了公司，哪儿还可以用？（生读作用的句子，练习 句式：可以可以可以也可以）师范句：新型玻璃可以用于军事上，可以用于火车、飞机、轮船等交通工具上，也可以用于制造眼镜、头盔等方面。 4、小结：刚才学了夹丝网防盗玻璃，这种玻璃真是奇异，能自动报警
18、，用途也广。（板书妙、广）我们是用什么方法学的？ （读想划记）大家学的不错，证明这种方法好！接下来我们 接着用这种方法来学习另外四种玻璃。 （二）小组探讨，相互补充 1、同学们，接下来我们分组来学习，每四人为一组，先通读一下剩下的部份，从中选择你最喜爱的一种玻璃，运用刚才学第一种玻璃的学习方法进行自学，并且共同完成课后的填表练习。应当留意的是，大家要发扬合作精神，有不懂的地方，要在小组内提出来，共同帮忙解决。 2、学后汇报 谁先来汇报学习状况？（依据学生汇报，相机点出重点语句） （1）理解藕断丝连 打算一节藕，将藕轻轻折段拉开：同学们，藕虽断了，但丝照旧连着。本课是说夹丝玻璃即使碎了，碎片也会
19、象这藕一样粘连在一起，这样就不会四处飞溅伤人了。 （2）理解变色玻璃是如何反射阳光，变更颜色 （边演示课件边解说）当阳光很强时，变色玻璃不仅能反射阳光，而且玻璃颜色会由浅变深，从而调整室内光线。 （3）理解噪音及吃音的意思：噪音是嘈杂、刺耳的声音。而吃音就是阻挡、消退噪音的意思。 （4）自查填表内容（师点出表格：你们只要是用简洁的语言概括出新型玻璃的特点和作用，我们都算它对。） 四、实行聘请会 看来大家都已经熟识新型玻璃的学问了，我们的聘请会也快要起先了。可是，怎么进行推销呢？好，听听蓝猫怎么说？（放录象）明白了吗？现在就选择你喜爱的那种玻璃，针对它的特点和作用进行一次产品推销。先在小组内试讲
20、，留意：做到语言通顺、流畅，有创意的我们蓝猫公司将优先录用，并发给他奖品。 五、争当小独创家 同学们，你们真棒！信任将来你们将成为精彩的推销员。新型玻璃不仅奇异，而且用途很广，在现代化的建设中，它正起着重要的作用。（读最终一段：在现代化建设中，新型玻璃正起着重要的作用，在新型玻璃的研制中，人们将创建出更多的奇迹。）可不是，最近在国外的一次展销会上，参观者们惊异地发觉，在一块透亮玻璃上，尽然能煎荷包蛋。原来，这是一种导电玻璃菜锅，既平安卫生又省电。同学们，这是多么奇异的事情啊！让我们听听蓝猫大哥又有什么话说（放录象）同学们，你们能不能自己也来独创一种新型玻璃呢？把你想到的说给同学们听，当然你也可
21、以依据你独创的玻璃画一张设计图。 六、总结 你们真了不得！信任只要大家努力学科学，酷爱科学，不断地探讨科学，将来肯定会创建出更多的奇迹！ 七、布置作业 四年级语文上册新型玻璃教学设计 四年级语文上册新型玻璃教学设计 教学要求 1理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关切科技发展、探究科技奇妙的爱好。 2学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。 3训练学生的概括实力。 4朗读课文。 5联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。 教学难点了解各种新型玻璃的特点和用途。 教学用具多媒体 教学时间两课时 教学设
22、计 第一课时 教学目的： 1驾驭生字词，理解文章的写作思路。 2初步驾驭各种玻璃的特点和作用。 教学过程： 一揭题、审题 同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？ （让学生自由回答，正确的老师给以激励，激发其学习热忱。） 老师小结： 刚才同学们答的都很好，今日我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时老师半数课题13新型玻璃） 看课题后老师可提问新型是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去找寻答案。 二检查课题预习状况 1指名读课文，检查是否能正确、流畅地把课文
23、读下来。 2提出不理解的词语。 3说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。 板书：夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 三讲读第一自然段 1学生默读第一自然段，用划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用划出描写它作用的语句。 2学生自学后探讨：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。 老师引导学生概括它们的特点和作用。 并板书：特点作用 中间夹丝金属丝网报警 3齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。 四分组自学二至五自然段 1学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组探讨学习以下四中玻璃。每人学一种，然后在小组内沟通。 2指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。 五总结 这节课我们
24、初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步的相识各种玻璃。 六作业 抄写生字新词 其次课时 教学目的： 1通过个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。 2激发学生的思维，发挥他们的创新实力，熬炼学生的语言表达实力。 3激发学生爱科学、学科学的精神。 教学过程： 一复习 1今日，老师将带着大家接着走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。 2通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。（出示表格） 下面请同学们打开课本读一读课文，然后看着表格，连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用。 先同桌间相互说一说，然后让学生说给大家听一听。 二召开展销会，激励学生
25、竟说 1同学们，今日老师要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗？（就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，假如来买的人越多，就说明你这个推销员的水平越高。）你们想不想来试试呀？（生、想） 今日你们推销的产品就是这五种新型玻璃，请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃。下面请同学们先在小组内想好推销的话语，夸夸自己厂里玻璃的特点和作用。让人一听就来买，你们在小组内先说给其他同学听，相互出出办法，待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品，我们还要评出优秀推销员，好吗？ 学生在组内推销。 2都打算好了吗？ 下面请你么上来像在座的老师和同学
26、推销。 3学生填写订单，交给自己认为讲的最好的学生，然后评出优秀推销员。 4同学们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗？假如知道，你就给大家介绍一下。 三争当小独创家，培育创新精神 1同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有很多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着（重要作用），研制这些玻璃的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们真了不得，它们是我们的傲慢，是我们学习的榜样，那你们想不想也来独创一种新型产品呢？ 那下面请同学们依据我们生活的须要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。 21世纪新型产品设计方案 产品名称：_ 产品的特点和作用
27、：_ 设计人：_ _月_日 2学生完成方案 3沟通 4总结 同学们都能主动动脑，绽开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最终，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探究，让志向成为现实，为人类创建出更多的奇迹。 板书设计： 特点不断探究 新型玻璃 作用创建奇迹 人教版小学四年级语文 新型玻璃教案 新型玻璃是一篇科普小品文，下面就由我为大家介绍人教版小学四年级语文新型玻璃教案，欢迎大家阅读！ 教材分析 这篇讲读课文分别介绍了“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”五种新型玻璃的特点和作用。 教学目标 通过理解课文内容，使学生了解快速发展的当
28、代科技及其在现代化建设中的作用；激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。了解作者是怎样围绕新型玻璃的特点和作用来介绍新型玻璃的；留意段与段之间的联系。驾驭本课生字新词。 教学重点难点 让学生了解新型玻璃的特点和作用。进行词句训练。 教学构想 先依据预习的要求反复朗读课文，然后再讲读课文时突出结构上的两个特点（1）先讲特点，再讲用途。（2）段与段之间的连接。最终通过读懂第一段达到举一反三的作用。 教学打算投影片 教学时间二课时 第一课时 教学内容 从课文内容入手，抓住特点深化理解课文内容。 学生学习过程 一、导入新课，激发爱好。玻璃，在日常生活中，随处可见，它的特点是什么？有什么作用呢？随着
29、科技的发展，人们对玻璃加以探讨，使它有新的作用；这就是这课书中所说的新型玻璃。本课介绍了哪几种新型玻璃？这些玻璃新在哪里？它们都各有什么用呢？ 二、自读课文，初步了解内容 1边读边划诞生字词和不懂的词语，留意读准字音。 2标出自然段序号，思索：本课介绍了哪几种新型玻璃？ 三、再读课文，理解内容。 1、细讲第一自然段。（教学法） （1）自由小声读第1自然段。出示思索题：这段介绍了哪一种新型玻璃？它有什么特点和用途？课文是怎样说明这个特点的？这样说明好在哪里？ （2）划出有关描写“夹丝网防盗玻璃”特点的句子。理解“特别”一词的意思。（特别是指不同于一般，课文中指的就是这种“里面有一层极细的金属丝网
30、的玻璃”。） 2、再学其次自然段。（用学法） （1）默读第2自然段，依据思索题来理解内容。探讨：这小段介绍了什么新型玻璃？它有什么特点？是从哪些词语中看出来的？理解“安稳无恙”的意思。（原指安然无恙没有疾病，现指玻璃没有遭到损坏，完好无损。）“藕断丝连”。（原是比方表面上似乎已经断了，事实上仍有牵连。指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起。） （2）体会“仍”和“仍旧”两个词的用词精确性，试换一个词可以吗？为什么？ （3）“夹丝玻璃”的作用是什么？ 3、分组自学三、四、五自然段。 （1）要求：把自己当作一种新型玻璃，运用学习方法（读、划、找、议），根据学习思路（名称、特点、用途、说明方法）来学习。
31、留意特点要抓精确，然后用“我”第一人称来介绍。 （2）在个人学习的基础上分组绽开探讨。 （3）师生共同沟通、归纳。 四、总结全文，深化主题。 1、指名读最终一个自然段。 2、点拨：更多的奇迹靠谁创建？你们想独创什么更新型的玻璃？创建什么奇迹为人类服务？ 3、说说这段在全文中的作用。（总结概括全文内容） 作业设计 1、有感情的朗读课文。 2、抄写生字新词。 板书设计 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 课后小记 其次课时 教学内容 从课文内容入手，深化理解课文内容，练习表达，并在此基础上学习作者的写作方法。 学生学习过程 一、再读课文，复习回顾。 1、自由读课文，回顾课文主要内容，填表
32、。 2、听写检查生字词。 新型玻璃名称 特点 作用 夹丝网防盗玻璃 自动报警 防盗 二、从课文内容入手，学习作者的写作方法。 1、找出课文中带有“可以-可以-也可以”的句式和“假如就”的句式，读一读并练习说话。 2、总结本课的写作方法： （1）课文段与段的连接上有什么特点？（分-总，分中运用并列） （2）本课在说明五种新型玻璃时采纳了哪些说明方法？（列举实例、提出问题、摆出数字等） （3）出示投影，理解带点词的作用。 “在燥热的夏天，“吸热玻璃”能阻挡剧烈的阳光，使室内比室外凉快；在寒冷的冬季，“吸热玻璃”把冷空气挡在室外，使室内保持暖和”。这段话有几个分句？分别读读。 理解每个分句的意思。体
33、会这个复句中的分句分别说了哪两种有关的不同的事物。（即吸热玻璃在不同季节的作用） 三、练习表达。 1先理解词语在句子中的作用。 2老师出示范句。 3.然后用“可以可以还可以”和“假如就”造句。 4学生练习写句子。（练习造句时，必需引导学生知道这两个关联词语一个是表示并列关系的，另一个是表示假设关系的。先想好要说的分句的内容，这些内容要有联系。最终再用带点的词语练习说写句子。） 作业设计 除了课文讲到的，你还知道有什么新型玻璃？你想独创什么样的新型玻璃？它有什么特点和作用？ 必备的四年级上册语文新型玻璃练习题 多做题有助于同学们刚好检测自己的学习状况，我们供应了四年级上册语文新型玻璃练习题，希望
34、大家在课后复习时运用，同时祝大家学习进步。 一、读拼音写汉字。 doqixinylinuzoyn ()()()() ynchnwnshynzhfipn ()()()() 二、给加点字选择正确的读音。 划破(huhu)噪音(cozo)嫌疑人(qinxin) 处理(chch)调整(diotio)粘在一起(zhnnin) 三、组词。 央()操()站()璃() 夹()噪()粘()离() 恙()嫌()盗()偶() 羔()谦()姿()藕() 四、选词填空。 保持维持 1、小明的爸爸靠为人开车()全家的生计。 2、我们要和群众()亲密的联系。 五、写近义词。 呈现()繁重()简便()灵巧() 六、写反义词。
35、 平安()坚硬()新()热() 各位同学们都仔细练习过了吗?希望供应的四年级上册语文新型玻璃练习题，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础! 小学四年级语文新型玻璃练习题：第一学期 学习是一个按部就班的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面我为大家整理了四年级语文新型玻璃练习题，欢迎大家参考阅读! 一、拼一拼，写一写。 jcdoqidufuynzh ()()()() nrnwyngudunsilin ()()()() 二、读一读，选一选。 夹(jiji)丝网嫌(xianjian)疑 粘(ninzhn)在一起噪(cozo)音 三、比一比，连一连。 嫌谦廉操嘈燥既即 虚洁弃声热场然
36、使 四、选一选，填一填。 陈设排列陈设 教室里的课桌椅()得整整齐齐。 纪念馆里()着很多革命烈士的照片。 准备企图愿望 小明今日生病没来上课，我()放学后去看他。 敌人()利用这险要的地形阻挡我军进攻。 我再次提示大家，肯定要多练习哦!希望这篇四年级语文新型玻璃练习题能够帮助你巩固学过的相关学问。 五年级语文上册新型玻璃教案 五年级语文上册新型玻璃教案 11新型玻璃 教学目标 1理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途 2学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。 3熬炼学生说话写话实力 教学重点 了解课文中五种新型玻璃的作用和用途 教学难点 表达实力训练 课时安
37、排：两课时 教学过程 设计内容 新型玻璃 设计者 教学预设 设计意图 第一课时 一、谈话导入 同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？ 提问：“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这篇课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去找寻答案。 二、检查课文预习状况 1指名读课文，检查是否能正确、流畅地把课文读下来。 2提出不理解的词语。 3说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。 人教版五年级语文上册新型玻璃教案 写好教案是保证教学取得胜利,提高教学质量的基本条件。因此，各位老师要特殊重视，为了能够很
38、好的帮助各位老师备课，以下是我为大家细心整理的人教版五年级语文上册新型玻璃教案，欢迎大家参考！ 教材分析： 紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。课文条理清晰，层次分明，用词精确，表达生动形象，且运用了多种说明方法。 选编的目的一是为了进一步了解科学学问，唤起学生探究自然科学的爱好，激发学生学习说明性文章的主动性;二是抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。 设计理念： 1.常识性说明文语言浅显，通俗易懂，但学生学习易觉得枯燥乏味。学习时，通过创设情境，引发学生自主学习的爱好，从而促进学生的主动发展，发挥学生主体性，真正
39、落实学生的主体地位。 2.力求实现阅读教学的“生活化”。现代教化把关注人的发展作为价值取向，本设计力求通过设计评比“最佳推销员”、“小小独创家”等环节，体现学习语文与生活的紧密联系，引导学生明白学习语文的过程同时也是提高生活技能的过程，从而更加明白学习语文的重要性，促进学生的全面发展，提高语文素养。 教学目标： 1.学会本课生字新词，能联系上下文或运用工具书理解词语。理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.领悟作者的说明方法，进行说、写训练，发展表达实力和创新思维实力。 3.了解当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学科学、爱科学、用科学的主动
40、性，以及为科技的发展而勤奋学习的主动性。 教学重点：知道新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说写训练。 教学难点：领悟各种玻璃的不同的表达方法 教学打算：1.学生打算：课前预习课文，搜集关于玻璃的资料，了解科技发展的状况。 2.老师打算：多媒体课件。 教学过程： 一、联系生活，激趣导入 1.了解生活中的推销员：在平常的生活中我们常常会遇到一些到家里推销商品的推销员，他们是怎样推销的?指名简要介绍。 2.创设情境，激趣导入：同学们假如要让你当一个“推销员”向客户推销一种“新型玻璃”(板书课题)，你们认为，怎样推销才能赢得客户的青睐呢?(引导学生领悟出：必需了解新型玻璃“新”在哪里?有哪些特点和作用?怎样精确表达出来等等。) 3.老师导入：好，我们每个同学都来当一次推销员，看哪些同学推销的水平最高?我们先来了解关于新型玻璃的特点和作用。 设计意图：爱好是儿童认知活动的内驱力。本环节与社会生活联系，采纳“创境激趣”法，细心创设情境，激发学习爱好，唤醒学生主动学习的意识，产生学习需求，引发学生主动学习。 二、自主学习，理解内容 (一)自主学习生字新词，扫清阅读障碍。 1.学生自学，老师检查学习效果。 (1)检查下列词语的读音，理解带点字：安稳无恙、藕断丝连等。 (2)重点检查字形易混的几个字，并留意辨别相近的几个字的字形和意思：嫌谦、歉;粘沾、贴;噪燥、