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1、教案人教版四年级语文上册新型玻璃学习目的学习本课的生字生词.朗读课文.理解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法.想象本人将要制造设计的新型玻璃，说清晰这种玻璃的特点和作用.教学过程第一课时提醒课题，激发兴趣同学们，你能说说日常生活中玻璃有什么作用吗?老师板书课题点明“新型”.“新型”是什么意思?“新型玻璃”是什么意思?看到这个标题你想提出什么咨询题?老师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习课文后我们就明白了.自学生字.读顺课文读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词.不认识的字可在小组处理，也可查字典处理，留意要读准字音.运用本人喜爱的方法，记住难写的
2、生字.稳固练习，老师可出示小黑板或投影片，检查学生生字掌握的情况.认识生字后再读一遍课文.看看哪些词语的意思不理解，把它画出来，提出来和同学们讨论.老师依照学生讨论的情况，再依照讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联络上下文来理解.指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子.初读课文，理解大意学生读书考虑：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来.(夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吃音玻璃.)布置作业，练读课文书写本课的生字、生词.本人练习朗读课文.第二课时重点讲读，体会写法老师导语引入：“夜深了，从一座陈列宝贵字画的博物馆里，忽然传来了急促的报警声
3、.警察立即赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人.同学们，你们明白是谁报的警吗?”请大家快速阅读课文第l自然段，从中找答案.这是什么玻璃呀?如何一接触它就发出报警声呢?自由读第1自然段.想一想，夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?用课文中的相关语句说说你的理解.学生汇报，在讨论的根底上老师归纳.引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的关系.(这种特别的玻璃在里面夹了一层极细的金属丝网，由于金属丝网和电源相接通，同时又和自动报警器相接通，才使得它有自动报警防盗的作用.由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的.)在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的根底上，接着
4、引导学生考虑：“夹丝网防盗玻璃”有什么用处?指导朗读句子.(“博物馆能够采纳，银行能够采纳，珠宝店能够采纳，存放重要图纸、文件的建筑物也能够采纳.”)谚考虑：这句话中用了几个“能够”说明了什么?(说明了这种玻璃的用处广泛.你能结合生活实际想一想，用上“能够能够能够也能够”说一句话吗?)利用表格.自主学习除了：“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢?我们来开个新型玻璃展销会吧!请各个厂家把本人玻璃的特点和作用向大家介绍清晰，以便大家购置.分组读书讨论，布置要求：读课文，画特点，想作用，填表格.哪个厂家先来介绍本人消费的新型玻璃，留意说清晰这种玻璃的特点和作用.学生发言，老师引导学生理解“藕断丝连”的意思?变色玻璃是怎么样随着阳光的强弱调理室内光线的?板书，小结各种玻璃的特点和作用.这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀!考虑讨论：作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法?(先用分类说明法将新型玻璃分成哪几种；介绍每种玻璃时，又采纳描绘说明法.)课外延伸，鼓舞创新同学们，通过作者的介绍，我们理解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会制造出更多的奇观.你想设计出什么样的新型玻璃呢?