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1、美术教案小土粒小布偶美术教案小土粒设计思路：本课是以美术切入的艺术课，溶音乐、表演、语言表达、绘画、剪贴为一体，以故事相联系，将孩子们带入一个漂亮的童话世界，引导他们去感受去体验去表现，在开心的学习中激发他们心中的真善美，让孩子们在活动中得到美的熏陶，懂得环保学问。教学目的：一、 了解小土粒的作用，学会珍惜泥土，感受拟人化的小土粒的情感，学会用简洁的表情表达心情，传递情感。二、 引导学生扮演不同的角色，培育学生的表演实力，让他们在开心的活动中主动学习。三、 让学生通过绘画、剪贴等形式表达自己的思想感情，激发学生对大自然的酷爱之情。教学重点：感受小土粒的不同心情，绘制出相应的表情。教学难点：激发
2、学生酷爱大自然的情感，培育爱护美化家园的意识。教具打算：录音机、教学磁带、表情面具、电风扇、小纸片、范画（一片树林）、双面胶。学具打算：图画纸、彩色笔、剪刀教学过程（）：一、 导入新课：1. 给大家介绍一位“生疏”的“老挚友”，说它是老挚友是因为我们每天都见到，说它生疏是因为我们很少留意到它。（出示一杯土）它是谁？2.土有什么作用呢？引导学生了解人们的生活离不开土。3.引出新课：今日我们就来听一听小土粒的故事。（板书课题）二、讲授新课：1.音乐故事小土粒的苦恼，讲解并描述过程中协作不同的故事情节戴上不同的表情面具，播放不怜悯感的音乐，让学生更好地体会小土粒的感受。故事梗概：在一片漂亮的树林里，
3、小土粒在大地妈妈的怀抱里自由欢乐地生活，每天看着花草跳舞，听着昆虫歌颂。可是，自从伐木工人来了以后，小土粒失去了宁静美妙的生活，每天听着嘈杂的电锯声，看到树公公苦痛地倒下，动物挚友们都走了，漂亮的树林变成了一片荒漠，小土粒再也没法在大地妈妈的怀抱里玩耍休息了，它们被狂风吹得到处流浪，成了没有家的孩子，它多苦恼啊！2.孩子们，听了这个故事，你有什么想法？引导同学们思索能为小土粒做什么？（建个新家）3.你希望小土粒把家安在哪里呢？（树林、田野、河边等）让我们每个孩子都来当一棵小树，组成一片树林，把小土粒留下来。起立，表演树的姿态。4.小嬉戏，给小土粒画表情： 出示一盘小纸片代替小土粒，让每个同学都
4、接住它们。 播放风声：听，大风又来了。老师利用风扇将纸片吹向学生，比一比谁先把小土粒接回家。 小土粒到了新家可能有那些想法？老师依据回答引导学生看表情面具，了解不同表情的画法。 请你在小纸片上画出两种不同的表情。 请学生上台展示讲解自己的作品（利用实物投影仪）。 出示范画（一片树林），将有表情的小土粒贴在上面。5.表演、绘制可爱的小动物： 小土粒在小树林安家后，小草更多了，小树长高了，变成了一片大树林（在范画上贴上大树），很多动物挚友都来了，你知道有哪些吗？ 你能表演你喜爱的小动物吗？老师要通过你的表演猜出你扮的是什么。放音乐小松树，学生表演。 小动物真可爱，你们想不想画一只动物，让它参与在树林里举办的动物狂欢节呢？ 学生创作，老师巡察辅导，激励学生。 请学生将画好的动物剪下来，贴在范画上。三、 课堂小结：1. 简评学生作业，表扬学生的大胆创作。2. 你用什么方法来爱护小土粒，爱护大地妈妈？3. 总结：今日，我们相识了小土粒，了解了小土粒，小土粒不再是生疏的挚友，而是熟识的好挚友了，让我们一起爱惜它、爱护它、珍惜它，让小土粒有更多更好的家。四、 教学思路拓展：可组织学生参与学校、社区的植树绿化活动，用实际行动爱护地球妈妈，观看环保方面的电影、电视和绘画作品。