《小学美术五年级下册《会亮的玩具》《小布偶》优秀教案材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学美术五年级下册《会亮的玩具》《小布偶》优秀教案材料.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学美术五年级下册会亮的玩具小布偶优秀教案材料教学目标：1、引导学生了解用电发光的原理。2、 引导学生发挥想象力，将各种材料加工成会亮的玩具。3、通过制作会亮的玩具，锻炼学生的动手能力和团结协作精神。教学重难点：1、进行灯泡发光原理的解说，并引导学生利用生活中的废弃材料结合灯泡发光原理的电路知识制作会亮的玩具的设计图和实物模型。2、如何根据灯泡发光原理及各种发光源，合理运用各种材料制作出会亮的玩具。教具学具：制作发光的材料及玩具外观的废旧材料教学过程：（电路、光源制作阶段）一、组织教学：二、讲授新课：1、激趣导入同学们，在上课之前，我们先来看这样一组实验器材，（出示：一节干电池，一小节电线，一
2、个小灯泡，胶布）；好的，同学们，你们知道用什么方法可以使小灯泡发光吗?（师生共同探讨，并进行尝试，也可以请学生现场演示，激发学生的学习热情）备注：结合科学课的知识，将电线的一端绕在小灯泡的线圈上固定好，另一端则用胶布固定在干电池的负极，这时只要将小灯泡接触到干电池的正极，小灯泡即会发亮。2、新授：a ） 引导阶段同学们，刚刚我们一起做了这一组实验，现在我们再来看这一幅电路图（展示电路图），有没有同学知道灯泡、电线、开关等的工作原理呢?（可做小组讨论，师生交流，一起探究得出灯泡发亮的相关工作原理）同学们，我们现在已经懂得了灯泡发亮的工作原理，现在请你们采用小组合作的方式，为接下来将要制作的会亮的
3、玩具做好内芯。（小组合作操作，教师巡回指导）b ） 发展阶段现在同学们都能完成内芯的制作，但只有光源材料能称得上是玩具吗?当然不能。要知道我们要发明的可是会亮的玩具啊！而且制作光源难道只有通过制作内芯这种方法吗?（启发学生充分发挥想象力，进行多种光源制作的探索，并在完成光源制作的基础上，进行整体的构思，如何设想会亮的玩具。）三、学生制作，教师辅导四、课堂小结同学们，我们这节课完成了会亮的玩具的光源制作，下一节我们将在现有光源的基础上，完成整体设计方案，希望你们能收集更多的材料，结合光源，设计出有创意的科学小玩具。（设计构思，设计稿制作阶段）一、组织教学：二、讲授新课：1、导入新课回顾上一节课的
4、光源制作知识2、发展阶段（1）现在请同学们根据身边已收集到的各种材料，小组讨论，提出设计方案。（2）结合学生提出的方案，教师加以引导，师生共同探究。小组分工合作，制作设计图稿（实物图、原理图、拟出设计方案、材料分析等）（备注：参考方案，见学生用书图例）三、学生制作，教师巡回指导。四、作品展示学生典型设计稿展示，学生互评，请小发明家进行介绍，教师肯定优点，指出不足，并结合下节课的实际操作提出相应的建议。五、课堂小结同学们，我们这一节课完成了设计稿，也就是说我们要制作的会亮的玩具已初具模型了，下一节课我们将根据设计稿进行实物组装，请同学们准备好相应的工具、材料。（模型组装阶段）一、组织教学：二、讲
5、授新课：1、导入新课同学们，我们上节课已经完成了设计稿，现在老师想问问你们，设计稿在整个制作过程中发挥了什么作用呢?（备注：在现代设计中，设计稿是设计方案的书面体现，它结合了图象、文字，包含了构思、原理、材料分析等，是整个设计环节中相当重要、不可缺少的一步；也为下一步的实物模型制作做好了铺垫。）2、发展阶段（1）教师示范几种基本的制作方法，并出示实物。（2）现在请同学们根据设计稿（小组合作），结合第一节课已经制作好的光源部件，利用身边的废旧材料，进行组合创造，制作出一个与众不同发亮的玩具。三、学生制作，教师巡回指导，答疑解惑。四、作品展示学生典型作品展示，并进行作品互评，小发明家们的讲解、答疑
6、，老师加以肯定优点，指出不足，并给以鼓励。小学美术五年级下册第16课小布偶优秀教案教学目标：1、欣赏各种小偶人，感受中国传统民间艺术的制作工艺。2、尝试运用废旧布料，利用贴、扎、编、粘等制作方法，巧妙搭配布料的色彩、图案的质感，设计制作一个可以站立的小布偶。3、感受亲手制作的小布偶的质感与拙朴，体验用小布偶进行表演的乐趣。教学准备：师：课件、收集各种不同形式的小偶人资料图片等。生：乒乓球、纸杯、纸筒、各种废旧材料、毛线、剪刀等工具材料。教学重难点：重点：用身边所能找到的材料，制作一个可以站立的小布偶。难点：小布偶站立的稳定性和肢体的灵活性，布料色彩和图案的搭配。教学过程：一、引导阶段师生欣赏各
7、种手工艺小偶人，激发学生的学习兴趣与热情。展示制作好的小布偶，提出本课学习要求，运用所带材料制作小布偶。二、发展阶段1、探讨如何制作小布偶的支架。了解小布偶外形，观察制作的材料。拓展如何用废旧材料对小偶人进行装饰。交流不同的布料搭配。（色彩的搭配、质感的搭配、纹样的搭配等）认真观察，拓展思路，发挥想象，增强审美能力。2、讨论把废旧布料经裁剪后能够“穿”在小偶人身上，选择已有的材料表现出漂亮的小布偶。3、师演示讲解制作布偶步骤：（1）制作支架：将卷好的纸筒（身体、胳膊、脖子）和乒乓球一起粘和好。（2）设计外衣将带来的花布进行合理安排裁剪装饰在支架上。（3）添加局部五官、发饰等进行装饰。4、学生动手操作，感受拼装组合、透叠带来的乐趣，提高动手能力。教师巡回指导，帮助有困难的同学。课件出示制作要求：（1）.做一个布偶；（2）.根据自己的想像进行设计，注意布料色彩和图案的搭配。（3）.注意卫生，把剪掉的纸和碎布放在口袋里。三、展示与评价阶段学生简述制作心得和创作感受。小组交流，可否给小布偶们配上合适的布景，组合成一幅完整的作品?让学生课后思考。四、收拾与整理阶段引导学生整理好制作工具，注意环境卫生。仅供参考