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1、幼儿园大班安全教案：不跟陌生人走幼儿园大班平安教案：在生疏人面前 幼儿被诱骗拐卖的事时有发生。社会上想诱骗拐卖幼儿的坏人仍有不少。为削减这种状况，一方面应实行细致周到的平安措施;另一方面，要仔细培育幼儿的自我爱护意识和实力。 拐骗幼儿的一般是生疏人。因此，如何正确对待生疏人就成为培育幼儿自我爱护实力的重要内容。要使幼儿懂得，社会上绝大多数人是好人，坏人只是极少数。要对这极少数坏人有所戒备，但不要对全部生疏人都怀有敌意。要用详细事例，增加幼儿的防卫意识和自我爱护实力。但不要恐吓幼儿，以免幼儿对全部生疏人产生恐怖感。 1、有生疏人敲门怎么办 幼儿都很熟识(狼和小羊的故事，都很赞扬小羊能听妈妈的话戒
2、备坏蛋，佩服小羊识破老狼假面孔的本事。应当教幼儿学习小羊这种精神和本事。 幼儿独自由家时，会遇到生疏人来敲门的事。怎么办呢?应教幼儿知道，敲门的生疏人中有的可能是亲戚、挚友，只是他不相识，有的可能是好人敲错了门;也可能是坏人.但假如又没有方法知道他是亲友还是坏人那怎么办呢?最重要的是不能开门让他进屋，因为万一坏人进屋就糟糕了。让幼儿有礼貌地告知生疏人，爸爸、妈妈不在家，请他改个时间再来。有事可以留个字条塞在门上.假如生疏人是亲友，他肯定会兴奋，并且赞扬幼儿聪慧能干有礼貌.假如是坏人，他往往不会走，会用好听的话骗幼儿，或者用很凶恶的话恐吓幼儿。这时幼儿要英勇些，要聪慧些，既不上当，又不胆怯，就是
3、不开门。可以大声训斥他：你快走!，也可以大声呼喊;有坏蛋!，还可大声喊隔壁的叔叔、爷爷来抓坏人。声音越大越好!坏人多是又坏又怕被人抓住。幼儿一大叫，他可能就吓跑了。 让幼儿千万记住：生疏人敲门不能开! 2、生疏人给玩具或食物时应当怎么办 当幼儿在外面玩时，有时候会有生疏人送给他糖果、玩具，面临这种状况，应当教幼儿怎么对待呢? 教幼儿知道，有的生疏人送给他东西，可能因为喜爱他，是好人;而有的生疏人给他东西是想讨他喜爱，然后骗走他去卖或损害，他们是假装成好人的坏人。假如收下好心人的东西倒不会发生什么事，可假如收下坏人的东西就有危急了。但是好人、坏人身上又没有记号，都会说你好的。因此，无法辨别好人或
4、坏人时，最好的方法是，凡是生疏人送的东西都不收，可以向他们说：感谢您，我不要您送的东西!有礼貌地拒绝。这样坏人就不好行骗了，好心人则会感到幼儿有礼貌，会更喜爱幼儿。 建议 (1)用社会上坏人拐骗儿童的案例教化孩子。 (2)家园协作，进行一样教化。 3、生疏人要抱你走时怎么办 当幼儿独自由外边玩耍时，有时会遇到生疏人要抱他，或者抱他走。生疏人很可能还说些亲热的话，如小挚友长得真可爱，叔叔抱抱!，阿姨带你去看小猴表演!你爸爸让我抱你去找他!这时候应当怎么办?前面已谈过，生疏人有好人，也有坏人，他们说的话有的是真心的，有的是骗人的。为了不被坏人拐骗走，告诫幼儿肯定不要让生疏人抱。假如生疏人已把幼儿抱
5、起来，则教幼儿大声说：请你放下我，我喜爱自己走!假如生疏人还是紧抱不放，让幼儿晃动身体大声喊叫：我不让你抱;爸爸妈妈快来啊!这时假如生疏人是好人，他会放下幼儿，假如是坏人，他往往不放下，而且会抱幼儿跑。幼儿要大声呼救，用力推打或咬他，让更多的人能听到求救声。坏人胆怯大家来抓他，一般会放下幼儿逃跑的。123 遇到危急时怎么办_幼儿园大班平安教案 1、掉进深坑里、深沟里怎么办 幼儿在玩耍和走路时有时会不当心掉到深土坑、深沟里去.有的幼儿遇到这种事经常是惊惶大哭，不知道怎么办，嚎啕大哭不仅耗费劲气，而且会使脑子发呆，想不出好方法去救自己了。一惊一累经常会使幼儿昏过去，假如这时没有人来救，那就危急了。
6、当然，有的幼儿遇到这种危急就不是这样。他(她)先是让自己不慌不怕，然后动动手脚看看摔伤没有;假如不是很痛，自己还能爬动时他就细致看看四周和上面，找寻能爬上去的地方，一旦找着，就努力爬上去。假如实在没有爬上去的地方，也不要焦急，而应大声呼救。这样，幼儿往往简单得救，而且能通过这不幸的事变得遇危急不慌、英勇、自信，变得更聪慧。 建议 (1)在体育活动和日常生活中，应留意培育幼儿镇静英勇、坚毅的优良品德和心理调控实力。 (2)组织幼儿在户外或野外活动时，要教化他们留意视察四周地形，预防发生危急。 2、找不到父母和老师时怎么办 有个小挚友星期天和爸爸、妈妈去逛公园，因为贪看小摊上的玩具和父母走散了。他
7、吓坏了，大声哭叫，不知怎么办?这时他应当怎么办?现在先来听听亮亮和宁宁的阅历：一次我们和老师、小挚友一起到公园漫步。那天游人好多，一不当心，我们俩被挤掉了队，找不到老师和别的小挚友了!我们俩急得哭起来。这时，来了个生疏人对我们说：我相识你们的老师，我带你们找她去!我俩想起老师平常告知我们，不要跟生疏人走，我们相互看了看，就对他说：感谢叔叔，公园售货员阿姨相识我们幼儿园，我们请她带我们回去。我俩紧拉着手去找货亭里的售货员阿姨。她热心地打电话告知我们老师，来接我们。我们感谢售货员阿姨。老师表扬我们遇到危急不慌，不轻信生疏人，但很有礼貌。 建议 (1)平常应教化幼儿，集体外出时要跟着伙伴走，不离开老
8、师和班集体。和父母外出时不要离开他们。 (2)帮助幼儿记住自己家庭和幼儿园的地址及电话号码。 (3)教化幼儿，和大人失散时要找警察叔叔、售票员或商店售货员，不要轻信生疏人，更不要随意跟他们走。 3、鼻子出血时怎么办 鼻子出血时，幼儿一般会惊慌，甚至会吓得大哭。但是，假如一哭，往往血会流得更多。依据保健常识知道：鼻子流血时，应当坐下或躺下，头略低，拿手绢用力捏住鼻翼，张口呼吸。血止住后，短暂不要猛烈地跑跳，避开再出血。 建议 (1)可利用嬉戏帮助幼儿驾驭止鼻血的方法，提高自我爱护意识。 (2)幼儿鼻子出血时，老师不行惊慌焦急，要镇静地帮助止血，同时用温柔的声音劝慰他：不要怕，一会儿就不流了!这时
9、要教化四周的幼儿：要关切他，帮助他止血，但不要惊慌，发觉有幼儿流鼻血时，要赶快告知老师。 123 (3)在户外体育活动中，特殊是做猛烈的跑跳活动时，要留意环境的平安和对孩子的平安教化。 (4)教化幼儿不挖鼻孔，不偏食。平常多吃青菜，不挑食。 4、有东西进到耳朵、鼻孔和气管里怎么办? 有些幼儿爱把小纸团、豆粒、花生米和小石子这些小东西往鼻孔或耳朵里塞，或在吃东西时不当心食物卡在喉咙口。遇到这些状况时不要惊慌，但不能不在意。假如小东西刚塞入鼻孔时，不要用手抠挖，因为越抠，小东西会越往里钻.可以用手压住没有塞进东西的那一个鼻孔用力擤，这时小东西可能就会擤出。假如擤不出，就要赶快找医生。假如塞进耳内可
10、以把头歪向塞有异物的一边，连续单脚跳。小东西往往会掉出.假如掉不出还得找医生。喉咙卡住东西或小东西被吸进气管，要抓紧请医生，或立刻送往医院。 建议 (1)加强对幼儿玩小玩具的常规培育。 (2)做好爱护耳、鼻、喉的教化，培育良好的卫生习惯与自我爱护实力。 (3)帮助幼儿驾驭解除耳、鼻内异物的方法与技能。 遵守交通规则_幼儿园大班平安教案 随着经济快速发展，交通也飞速发展。车辆增多，交通损害事故也日益增多。#年我国交通事故死亡人数占全世界交通事故死亡人数的14.6%，约每8分钟死一人，其中不少是幼儿。那么，如何避开幼儿被车辆损害呢?一方面，实行爱护措施，带幼儿外出要提高平安意识，严守交通规则，严密
11、组织工作;另一方面是依据幼儿特点，主动而有步骤地培育交通平安意识和预防车辆损害的实力。为此可实行以下措施： 1.帮助幼儿驾驭交通规则，培育遵守交通规则的实力和习惯。 2.用详细、生动的交通事故案例，增加幼儿交通平安意识。 3.发展幼儿有关的心理素养：(1)街上行走时留意力要集中，不四处乱看乱跑;遇事不惊慌;(3)提高幼儿正确推断车辆距离与速度的实力。 4.发展身体的敏捷性，提高躲闪车辆的实力。 详细来说，应教化幼儿做到以下几点： 1.行人要走公路两侧的人行道，在没有人行道时，要靠路边走。 2.过公路时要走人行横道或过街桥;在没有人行横道的路上穿过时，要留意来往车辆，不能乱穿乱跑。 3.不能在公
12、路上玩耍、蹋球，骑小自行车、放风筝或追逐打闹。 4.通过铁路道口时，要看清指示信号，不能翻穿栏杆抢行。家住铁道旁边的幼儿，不要到铁道上玩耍。 5.不要往公路或铁道上扔石子、砖块等杂物。 6.相识一些交通标记牌和指示灯，并懂得它们的含义 例如： 禁令标记：禁止通行、禁止跨越、行人禁行、自行车禁行， 警示标记：铁道路口、留意危急; 指示标记：人行横道、步行街、人行过街桥、地下通道。 123小班平安教案 不要随意和生疏人说话 活动目标： 让幼儿知道不能轻信生疏的话，不能跟生疏人走，培育幼儿的自我爱护意识和实力。 活动打算： 饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置好情境。 活动
13、过程： 1.讲故事小华和生疏人。 2.组织幼儿探讨： （1）他怎么会跟生疏人走的呢？ （2）结果怎样了？ （3）小挚友能不能信任生疏人的话？ （4）小华跟谁走了？ （5）什么是生疏人呢？ （6）为什么不能轻信生疏人的话？ 小结：生疏人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随意信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。 3.情境练习。学习一些应付生疏人的方法，培育幼儿自我爱护的意识和实力。 情境（一）：一个生疏阿姨敲门进教室，对某幼儿说：我是你妈妈的挚友，她今日没空，让我来接你回家，你跟我走吧 老师提示： （1）你认不相识她？
14、 （2）假如你不相识她，能不能信任她的话？ （3）小挚友都来想一想，应当对这位生疏人说什么？（让幼儿练习）这样，生疏人见骗不了小挚友，只好走了。 情境（二）：小挚友们正在草地上嬉戏，一位生疏的阿姨进来，对一位小挚友说：小挚友真可爱，阿姨给你吃巧克力。老师提示：生疏人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在老师的提示下，对生疏人说：阿姨，我不吃巧克力。生疏人又拿出玩具给小挚友玩，老师提示：能不能接受生疏人的礼物？为什么不能？生疏人遭小挚友拒绝后，边走边说：真拿这些小孩没方法！ 幼儿园大班平安教案：平安用药 活动目标： 1、知道药是治病的，相识几种常见的药品，并能对症下药。 2、通过在小医院的情境
15、中相互探讨，师生阅历共享。知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。3、积累生活阅历，增加自我爱护意识。 活动打算：收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听震器 活动过程： 一、创设医院嬉戏情境，吸引幼儿的爱好。 1、通过语言，引出话题。 师：“大森林里有小动物生病了，于是它们建立了一家小医院，也买来了很多的药，可是没有小动物知道这些药该怎么用，因为没有医生，森林医院须要一个小医生。你们情愿去帮助它们吗？” 2、考核医生。 师：“我来考考你们，看看你们谁知道这些药可以治什么病，谁能对症下药，谁就可以给小动物当医生。” 二、通过探讨，阅历共享，相识几种常见的
16、药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。 出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？ 可以教幼儿认读药品包装上的名字。 三、学问竞答，帮助幼儿丰富有观的阅历。 由老师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对”“错” 如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲惫。只要生病都可以吃感冒药。 四、探讨：乱吃药会怎么样？ 通过探讨使幼儿明白：假如生病乱吃药，病会越来越严峻，假如没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看。 五、小医院嬉戏。出示白大褂、听
17、诊器：玩嬉戏 师：“现在我们请一个小挚友来当医生，其他小挚友当病人，看小医生开的药对不对。 幼儿园大班平安教案：平安用电 活动目标： 1、了解常用的家用电器的名称、用途。 2、通过迁移生活阅历，共同探讨，获得平安运用家用电器的粗浅学问。 3、活动中能主动表述自己的看法，并仔细倾听他人讲解并描述。 活动打算：家用电器的图片、幼儿人手一册书。 活动过程： 一、逐一出示图片，引起幼儿爱好。 师：这是什么？师：它们怎样才能工作，它们都须要什么？ 师：很多小挚友的家里都有这些东西，他们都须要“电”才能工作，所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。 二、迁移生活阅历，共同探讨平安运用家用电器的粗浅学问。 师
18、：运用家用电器首先要做什么？师：通电源时要留意些什么呢？ 师：运用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插插头是要留意手不能遇到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样简单触电。 师：想一想，运用家用电器时，还要留意些什么？ 师：老师这里还有几个问题想问问你们。（题目附后） 三、引导幼儿看书。 师：图上小挚友在干什么？这样做平安吗？为什么？ 题目： 1、雷雨时最好不要运用家用电器，避开雷击损坏家用电器。 2、家用电器的四周不易潮湿，易发生漏电现象。 3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。 4、电器通电时不能用湿布擦。 5、运用热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。 6、进行修理时肯定要
19、确定电源断开才可拆卸。 7、运用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。 8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品的簇新。 幼儿园大班平安教案：防溺水平安 活动目标： 1、在活动中体验、感知，了解和驾驭基本卫生、游泳平安学问，形成自我爱护和保健的基本实力。 2、培育幼儿酷爱生命、珍惜生命的情感和看法。 活动打算： 课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。 活动过程： 一、创设情境，谈话导入。 1、谈话：燥热的夏天静静来到了，你最喜爱参与夏天的什么活动？ 2、创设情境，激发幼儿的爱好。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参与的热忱，创设一起外出去游泳
20、的情境。 二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。 1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。 2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。 老师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小挚友选择。 3、明确饮食卫生。组织幼儿探讨，沟通对夏天吃水果的相识，形成讲究卫生的意识。 三、自主探讨，预防中暑。 1、创设情境，播放动画。老师接着扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿探讨：鲁蛋为什么会晕倒？ 2、通过探讨，老师小结：（1）中暑的缘由或条件；（2）怎样预防中暑。 3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分
21、。 四、模拟游泳情境，学习游泳平安学问 1、到达目的地，创设游泳氛围。老师扮演游泳教练，讲解并描述发生的溺水事故，引起幼儿重视。 2、老师播放游泳片，让幼儿明白打算活动的要领和平安学问，以及留意事项。 五、学唱儿歌 1、老师小结：在燥热的夏天，不论是在家里还是在外边走要留意健康和平安，现在暑假快要到了，每一位同学小挚友都要留意这些问题，过一个健康、平安的暑假。 2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。 附：儿歌 夏天到，火辣辣，小挚友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康平安要牢记，养成生活好习惯。 幼儿园大班平安：认标记 讲平安活动目标1、激励幼儿在生活中做一个擅长视察的有心人 2、进一步培育
22、幼儿的语言表达实力，视察实力和推断的实力 3、帮助幼儿相识生活中的一些常见的标记，主要相识：当心触电 当心中毒 禁止烟火 4、懂得基本的平安学问 知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高 自我爱护意识活动打算1、多媒体课件一套 2、平安标记图片一套 3、 挂图四幅 4、 布置好“平安图片展览”活动过程 1、起先部分：多媒体课件 会说话的标记 导入课题 师 ：小挚友刚才谁在说话，提示我们留意平安（平安标记） 在我们生活的四周有很多这样的标记时刻提示我们留意平安，所以须要我们去相识它，小挚友看它来了（大屏幕出现标记娃娃：小挚友们好！我是标记娃娃，今日我带来了好多的挚友，它们都藏在活动室里，你们能找到它
23、们和它们做好挚友吗？） 老师和你们一起找，你能告知老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？ 2、 基本部分：相识平安标记 师：小挚友我们坐下来和你的标记挚友说说静静话，看他叫什么？提示我们怎么做？也可以把你标记挚友的名字告知你的好挚友。大家相互说一说。动脑筋想一想。（小挚友自由探讨一分钟）现在老师请小挚友把你的标记挚友介绍给大家，让大家都来相识他（请三个小挚友上来介绍自己的标记挚友）这么多小挚友都想上来介绍你的挚友，这样吧请大家也把你的标记挚友送到磁力板上，老师和你们一起来相识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形态一样的标记挚友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可
24、以了。 （老师和幼儿一起来相识平安标记） 小挚友看 标记娃娃也把标记挚友请到大屏幕上来了，刚才有几个标记娃娃来晚了，我们没有相识过，你能找到吗？（幼儿找寻，老师操作多媒体找出三个标记：当心触电 当心中毒 禁止烟火） 当心触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小挚友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。 当心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。 禁止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。小挚友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦
25、痛，所以火灾太可怕了。小挚友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小挚友思索：假如我们身边发生小火 ，该怎么办？（用水扑灭 用脚踩灭 用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（马上告知大人，打火警电话119 等）假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服 把门缝堵住 不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的挚友是怎么做的？（出示大屏幕 让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法）今日老师和小挚友相识了这么多的平安标记 。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅爱护
26、了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画 许多有危急的地方都没有平安标记。我们给它贴上平安标记，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标记 ，最终老师带领幼儿总结讲评）3、结束部分：参观平安图片展览 今日小挚友表现的都很棒，以后小挚友平常要留意视察你生活的四周 还有那些标记，提示我们该怎样做？我们这里还有一个标记图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标记。活动延长：为幼儿园设计标记。 幼儿园大班平安教案：紧急撤离活动目标： 1、遇到突发事务时，幼儿能刚好快捷地撤离到平安地带。 2、幼儿熟识平安撤离路径，提高自我爱护实力，增加平安意识
27、。 活动打算： 1、幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。 2、班级紧急撤离图。 活动过程： 1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事务给人们带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。 提问：“假如遇到突发事情时怎么办？”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事务不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的发生。 2、出示班级撤离图，带幼儿视察并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。 引导幼儿探讨：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。 3、带幼儿视察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道状况等），引导幼儿探讨：怎样走，到
28、达平安地带最快？启发幼儿讲解并描述撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离；按依次，不拥挤；听老师的指挥等。 4、熟识警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径快速撤离到户外平安地带。如幼儿在撤离状况下出现拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿驾驭正确、快捷的撤离方法。 走小路（幼儿园大班数学） 理论依据 纲要中指出：幼儿的数学主要来自幼儿的生活，并运用于生活，解决生活中的实际问题。按规律排序对大班孩子来说并不生疏，本次活动我试图从生活中导入，并创设情境，给小猫铺一条有规律的小路，引导幼儿运用身边常见的材料，采纳层层递进的方法，
29、提升幼儿的原有阅历，从多角度地思索问题，探究和发觉各种不同规律的排序方法。 教化策略和方法发觉法，视察生活中的图片，发觉其中的规律；操作法，运用身边的材料帮小猫铺一条有规律的小路；多种感官体验法，用身体，用耳，用手等进行排序活动。 活动目标 1.能够发觉四周环境中物体排列的规律，并感受其规律美。 2.能够按两种以上的规律进行排序并自创两种或两种以上的规律进行排序。 3.情愿与同伴共同嬉戏，体验不同的排序方法。 活动重点 能够自创两种或两种以上的规律进行排序。 活动难点 在体验不同的排序方法中，发散幼儿思维。 活动打算 PPT，瓶盖，雪花片，小木棒等 活动过程 1.谈话导入 通过课件，让幼儿发觉
30、并说诞生活中的规律，并感受规律的美。 你会找规律吗？我带来了几张图片，你发觉了什么规律？ 2.自创规律排序 （1）创设情境，提出要求 小猫盖了一座新居，要铺一条有规律的小路，可以是两个一组，一组一组的重复下去，也可以是三个一组，四个一组，或者更多。 （2）幼儿自主选择材料，四人一组为小猫铺路。 老师巡回指导，拍照。 （3）集体讲解并描述。 3.拓展排序方法 （1）引导幼儿自由探究身体排序。 假如没有材料，只用自己的身体，你会进行有规律的排序吗？ （2）听音乐，找规律，并自创有规律的节奏与同伴沟通。 小结：小挚友们很棒，不仅会用物品进行有规律的排序，还能用身体进行排序，用耳朵也能听出乐曲里有规律
31、的节奏。 （3）引导幼儿找寻时间中的有规律排序。 4.活动结束。 我们生活中到处都有有规律的排序，我们的幼儿园里有吗？我们一起去找找好吧！ 幼儿园大班平安教案：危急的工地 活动目标： 1、知道施工场全部很多建筑材料、大型机器，很危急，不能随意进入。 2、了解更多的关于工地的学问，知道平安帽、平安网的用途。 3、扩展学问面，增加幼儿自我爱护意识。 活动打算： 幼儿人手一本图书，录像带。 活动过程： 1、请幼儿观看录象，了解建筑工地。 （1）建筑工地有什么？ （2）相识各种建筑工地上的平安标记和高大的施工机械，如：搅拌机、大吊车等。 2、给幼儿介绍有关工地的一些简洁学问。 （1）为什么叔叔们的头上
32、都戴着平安帽呢？ （2）为什么在房子的边上有很多绿色的网？（可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人。） （3）盖房子前要干什么事情？ （4）房子外面的架子是怎么搭上去的？ （5）工地上有很多的沙子，我们小挚友可以到工地上玩吗？为什么？ 4、老师引导幼儿观赏各种建筑物的图片，让幼儿讲一讲自己最喜爱的建筑物。 5、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。 （1）这是什么地方？ （2）小挚友在工地上做什么？ （3）这样做对吗？（请幼儿说说为什么） 老师小结：今日我们知道了很多关于建筑的事情，我们小挚友很爱动脑筋会提问题，但我们要记住工地是危急的，小挚友不能随意到工地上玩。 幼儿园大班说课稿：平安标记 大
33、班社会说课稿：平安标记 在生活中平安无时不有，无处不在。幼儿期的孩子们新奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活阅历和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成损害的事务缺乏防范意识和应对实力，因而在日常生活中经常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中发展最快速、最基础的时期，让幼儿有一个华蜜、欢乐、健康、平安的人生是全部家长和老师们的美妙愿望。正逢目前的主题活动规则与标记，产生了培育幼儿自我爱护实力的社会活动：“平安标记”。 设计意图 新纲要中所提到的“应培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的爱好”。标记以其形象性、直观性、学问性、好用性等特点运
34、用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿驾驭生活中常见的标记的内容含义，有着极其重要的教化意义。“平安无小事，责任重泰山”。为保证孩子的健康和平安，防止意外损害的发生，我们对幼儿加强平安教化的培育。我们为幼儿创设了平安、富有启发性的学习环境；营造了亲切、和谐的学习氛围。在这个活动中，我们从众多的平安标记中选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标记符号，通过嬉戏方式轻松学习，增进幼儿的平安意识和规则意识。 目标分析 本活动目标： 1、通过活动使幼儿对几种常见平安标记的图案、意义有初步的认知。对平安标记进行分类，了解禁止标记、警告标记和指令标记的基本特征以及在生活中的作用。 2、培育幼儿初步的平安意识、自
35、我爱护意识和规则意识，发展幼儿的视察力和口语表达实力。 3、能结合自己阅历创建性地设计出与日常生活相匹配的平安标记。 对目标的分析：新纲要中明确的指出：“要为幼儿一生的发展打好基础”，教化活动的目标是教化活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。教化目标在整个教化活动中起着导向作用，也是教化价值的详细体现。基于此相识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。在以上平安标记教学活动中，我制订的三个详细目标既能围绕教化总目标，又能突出教学内容自身的教化价值，显性之处在于力图通过强调社会规则与平安意识教化的重要性，通过培育幼儿从小就能读懂标记，根据标记的要求来规范自身行为或影响成人
36、行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校内、平安生活”的社会出一份力的教化目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即平安与健康。 过程分析 总述：整个教学过程、时间大约须要30-35分钟。基本流程：以“棋”导题标记分类思索小组按要求重点探讨一类标记在师生互动沟通中感知学习并驾驭标记特征、名称、作用及与人们生活的关系幼儿制作标记让学习内容生活化玩“棋”结题教学方法有：小组探讨、师生互动、个体操作、分组嬉戏等教学重点：重点在于引导幼儿能依据标记上的图案分析与辨别基本了解平安标记的符号、名称和意义。初步感知三类不同标记的特征与含义。 教学难点：一类标记
37、的规范性名称及其教化意义。如：指令标记、警告标记、禁止标记等。整个活动过程首尾呼应，环环相扣，教学思路清楚明确，上一环节是下一环节的感知基础，下一环节是上一环节的巩固提高。我通过这种层层递进、按部就班的教学策略来细心设计教学问题，引导幼儿自主学习，完成教学任务，实现教学目标，并在此过程中致力于促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。教学中，我始终扣住“社会性教化”这个要素把握教学重点、解剖教学难点，并把目标达成度的凹凸以及幼儿学习方式的转变作为衡量本活动胜利与否的标准。 12下一页 幼儿园大班平安教案：危急的雷电 幼儿园大班平安教案：危急的雷电 活动目标： 1、让幼儿知道打雷是自然现象，提高幼儿预防
38、雷电损害的意识。幼1家 2、使幼儿初步了解雷电的形成和危害，驾驭防止雷电损害的基本学问。 活动打算： 1、事先师生、家长共同收集有关雷电学问的资料。 2、教学挂图：雷电的产生、大树下避雨、田野里踩水、看电视。 活动过程： 1、组织幼儿依据生活阅历谈话：雷电是什么样子的？雷电都是在什么时候出现？并请幼儿仿照打雷的声音、描述闪电的景象。幼6家6儿童 2、借助教学挂图，将雷、电、云等图片贴在大图上，帮助幼儿初步理解雷电的产生和危害。 3、出示挂图，引导幼儿视察探讨，他们做的对不对？应当怎样做？ （1） 图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。 （2） 雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。 （3） 雷雨天，
39、一幼儿在家看电视。 4、引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应当怎么做？ 5、启发幼儿谈谈：危急的事情还有哪些？我们应当怎么做？ 幼儿园大班平安：119活动方案119活动方案 活动名称：了不得的消防员 活动目标： 1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。 2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡实力，并训练幼儿动作的协调性。 活动打算： 1、消防员的照片，消防录像 2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家（包括字卡）， 3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。 活动过程： 一、沟通收集的照片， 引导幼儿回想消防员了不得的地方，引起爱好。 二、探究
40、消防员的工作与人们的关系 1、 观看录像。 2、 探讨（1）为什么会起火？ （2）假如你是消防员，你会怎么救火？ （3）消防员是怎么做的？ 3、再次观看录像 （1） 说说你们怕不怕火？为什么？ （2） 消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？ 4、小结 三、嬉戏“小小消防员” 1、警报声响，师：动物王国发生火灾，须要大家去帮忙救火。 引入活动，激发幼儿参加嬉戏的爱好。 探讨：怎样将小动物救出来？ 2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。 老师演示用“水”救“火”（用字卡演示），探讨：除了水，还能用什么救火？ 3、嬉戏：小小消防员 （1）、交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消
41、防标记。 （2）、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到旁边的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。 （3）、消防队员起先行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。 老师留意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。 （4）、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。 （5）、进行其次次嬉戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。 听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。 （6）、消防队长小结活动，评价消防队员今日的表现。 幼儿园大班平安教案：我们身边
42、的火美育目标 1能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感，有防火愿望，树立防火意识。 2能相识火在人们生活及人类文明进程中的作用，对火有宠爱感，产生正确的用火意识。 3形成对火的辩证看法。同时目标4相识火能够发光、发热的特征。 5知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处，初步了解火的起源。 6相识火灾的危害，了解一些常见的产生火灾的缘由，知道正确的用火方法以及火灾中的自救方法。审美视点对火的宠爱感、对火灾的痛惜感。学问点火的用处，防火常识。活动材料 1火娃娃角色：身着红裙子、头戴火焰头饰。 2我国几起大型火灾的录像片段。 3贴有防火标记的加油站、仓库挂图。 4酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若
43、干。活动过程 一、老师点燃酒精灯引导幼儿感知火的特性1在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样?为什么? 2请小挚友用小手轻轻地靠近这盏灯火，说一说有什么感觉?为什么? 3老师小结火会发光、发热的特性。二、沟通阅历，扩展幼儿对火的用处的相识，激发幼儿对火的宠爱之情。1你在什么地方看到过火?火有什么用? (老师可以通过提示把幼儿对火的作用的相识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。 2火有这么多的用处，你们知道咱们人类是怎样发觉火的吗?老师小结：在很久很久以前，人们没有见过火，用过火，生活得很艰难。突然有一次森林着火了，人们发觉被火烧死的动物很好吃，于是就把火保存下来。后来人们又发觉钻木可以取火，两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱逐野兽，生活越来越好。人们也变得越来越聪慧，现在火除了可以帮人们做饭、烧水外，还被用来炼钢、发电、治病等做许多许多的事情。小挚友们你们喜爱火吗?情境表演，火娃娃上场。火娃娃：小挚友你们好!你们相识我吗?对了，我是火娃娃。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生