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1、中班音乐活动教案 猫捉老鼠猫捉老鼠 活动目标: 1、了解歌曲内容，学唱歌曲，感受歌曲中轻松、开心的氛围。 2、通过嬉戏的形式和动作仿照，记忆歌词依次。 3、在嬉戏过程中，遵守嬉戏规则，留意避开与同伴碰撞。 活动打算: 图片：小老鼠、大猫，以及小老鼠和大猫的头饰各一个。 图片：马、鸟、虫、鱼，幼儿会念儿歌谁会跑。 活动过程: 一、复习问答歌谁会跑。 1、分别出示动物图片，采纳老师问幼儿答的形式，复习问答歌谁会跑。 2、仿编问答歌，引出会跑的小老鼠。 （1）师：还有什么动物会跑？依据幼儿的讲解并描述创编第一段问答歌。 （2）出示老鼠图片：今日我们班还来了一位会跑的小动物，你们看看他是谁？他跑起来是
2、怎样的呢？ （3）老师问幼儿答，仿编老鼠跑的儿歌。 二、幼儿倾听老师有节奏地念前三段歌词。 1、师：小老鼠跑来跑去做什么呢？ 2、老师扮演小老鼠，有节奏地边念前三段歌词边做动作。 3、加入音乐，老师合着音乐的节奏边说边做小老鼠的动作。 三、老师带领幼儿边听音乐边有节奏地念歌词。 四、幼儿完整学唱歌曲. 1、幼儿尝试着音乐的旋律演唱歌曲的前三段。 2、幼儿尝试完整演唱歌曲。 （1）师：小老鼠跑呀跑，吃呀吃，现在睡觉了。这时候，又来了一只会跑的小动物，你们猜一猜，这个小动物是谁呢？ （2）老师随着音乐范唱歌曲的最终一段（大猫捉老鼠） （3）老师带领幼儿完整歌颂两遍，激励幼儿边唱边做动作。 五、嬉戏
3、活动：猫捉老鼠. 1、老师与幼儿共同建立嬉戏规则。 （1）师：什么小老鼠什么时候跑回家呢？ （2）师幼共同探讨，得出结论:当唱到“来捉老鼠了”的时候，小老鼠们就跑回家。 2、老师与幼儿共同嬉戏，感受嬉戏的欢乐。 小班健康活动教案 猫捉老鼠 活动目标： 1.练习钻爬，增加幼儿动作的协调性。 2.懂得遵守嬉戏规则，体验嬉戏的欢乐。 活动打算： 场地布置（老奶奶家），门帘，纸箱三只，柜子四只，小猫头饰若干，小老鼠若干，律动音乐，铃铛若干。 活动过程： 一、扮演角色，进入情境。 我是猫妈妈，你们都是我的猫宝宝。宝宝们，你们都有哪些本事？（跳的本事，爬树的本事，捉老鼠的本事等等。）（小猫用动作表现自己的
4、本事。） 二、展示本事。 小猫们都有很多的本事，会跳，会爬树，会捉老鼠，那我们跟着音乐一起来展示自己的本事吧！ 三、猫妈妈带领小猫捉老鼠。 1宝宝们，老奶奶最近犯愁了，常常有老鼠偷吃她家的东西，老奶奶可焦急了，她知道我们宝宝会捉老鼠，想请你们帮她捉住老鼠，你们情愿吗？ 2小猫跟随猫妈妈去捉老鼠。 （1）老奶奶家在那儿，宝宝们跟着我一起动身，要是发觉老鼠赶快捉住。 （2）小猫爬进老奶奶家后发觉老鼠，都去捉老鼠，老鼠速度太快都钻进了洞里。 老鼠真狡猾都逃掉了，我们回去歇会吧。 （3）小猫和猫妈妈一起找缘由。 我们刚刚为什么没有捉住老鼠？老奶奶家门帘下面有许多小铃铛，刚刚我们钻进去时遇到了，这次我们
5、钻的时候，身体要低一点（我们来练练看），不要遇到铃铛。 3小猫们再次去捉老鼠。 （1）小猫们再次进入老奶奶家，又发觉老鼠。 你们跟着妈妈动身吧。当心不要遇到门帘，发觉老鼠：快捉住它们。小老鼠逃得太快了，我们再回去歇会。 （2）再次找缘由。 我们刚刚已经轻轻钻过门帘，怎么又没捉到呢？（老鼠逃跑的速度实在太快了。）那我们再练练怎么爬得快。 4小猫们第三次去捉老鼠。 再次强调要轻，快。 打算动身，这次还要轻轻钻过门帘，望见老鼠要爬得快，捉住它。动身。啊呀，宝宝们捉住老鼠了，再找找还有哪儿有老鼠。都捉到老鼠了，快带回家。四。小猫和猫妈妈，老奶奶一起跳舞庆祝。 宝宝们我们一起来数数有几只。老奶奶出现：感
6、谢你们帮我捉到了老鼠。我们一起来庆祝吧。 小班美术活动教案 猫捉老鼠 活动目标： 1.嬉戏中能敏捷闪身，留意平安。 2.主动参加集体嬉戏。 活动打算： 1.幼儿用书第18-19页。 2.猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。 活动过程： 一、老师展示猫咪脸谱及老鼠图，引起幼儿爱好 （请参见补充资料） 1.询问幼儿：这些图画的是什么动物？（猫咪、老鼠） 2.谁会学它们的叫声？谁会抓谁呢？ 3.玩嬉戏要抓你时，你会怎么办？ 4.跑、玩嬉戏时要留意什么？ 二、发给幼儿材料，制作猫捉老鼠玩具 1.把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿，请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上，把老鼠图贴到乒乓球上。
7、2.让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色，画出五官。 3.剪一段长约15-20厘米的毛线，一头用胶带粘在纸杯（猫脸背面的纸杯内侧）上，一端粘在乒乓球上。 4.玩具完成后，让老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩进纸杯子里就算胜利。 5.可以让幼儿单独玩，或分组竞赛，在肯定时间内甩进次数最多的组别获得优胜。 幼儿园中班体育嬉戏教案 猫捉老鼠 猫捉老鼠 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 目标： 1、通过嬉戏，提高幼儿跑和钻的实力。 2、培育幼儿协同一样的情感，发展敏捷性。 打算： 猫头饰每人一只
8、，老鼠头饰10-12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。 过程： 1、部分幼儿戴上猫头饰。听黑猫警长的音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。 2、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。 3、做两个仿照动作：大象走和小兔跳。 4、老师讲解示范“猫捉老鼠”嬉戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到嬉戏起先的信 号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能始终躲在鼠洞口。被捉到的老鼠马上站在边上。 5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后嬉戏起先，同时播放黑猫警长音乐。老师巡回观 察、指导，随时提示幼儿留意平安。 6、嬉戏一遍结束后，老师确定成果，进行激励，
9、并请2-3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的 质量。同时，指出嬉戏中应改进的事项。 7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行其次遍嬉戏，老师巡回指导。 8、嬉戏进行3-4遍。每次嬉戏结束，老师都进行简洁的小结，激励姿态正确、钻得快速、跑得灵 活的幼儿。 9、嬉戏结束，老师进行讲评：小猫的本事练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。 中班数学：猫捉老鼠 相识10以内的序数 中班数学：猫捉老鼠 活动内容：猫捉老鼠 活动目标：1、使幼儿相识10以内的序数，并会从不同的方向辨别数序，发展幼儿的逻辑思维实力。 2、激励幼儿大胆的讲解并描述自己的
10、发觉，要求声音洪亮，口齿清晰。 3、让幼儿体验数学嬉戏的欢乐。 活动打算：1、图片：动物之家（设计为6层，每层为10间房，住着各种小动物） 猫捉老鼠（设计一幢楼，猫、老鼠分别活动的图片） 2、幼儿操作材料：对对卡（画着各种动物的图片） 找房子（画有不同形态，不同颜色的房子10间，并排列整齐） 3、背景音乐动物之歌 活动过程：一：起先部分 出示小动物，引起幼儿活动的爱好。 二：基本部分 1、出示“动物之家“，引导幼儿看一看，数一数、说一说动物的家在哪里？ 师：你能很快的找出小鸡、小鸭他们的家在第几层楼，第几间房间吗？你用的是什么好方法？能向大家介绍一下吗？ 请幼儿说出：XX 动物的家在第几层、第
11、几间。 2、出示“猫捉老鼠”，组织幼儿玩猫捉老鼠的嬉戏。 师：小动物的房间里住着老鼠呢？我们请小猫来帮忙，抓住它，好不好？不过 ，我们要告知小猫，老鼠住在哪里，这样小猫才能很快的捉住老鼠。 引导幼儿找一找老鼠在哪里，猫到哪里捉老鼠，要求幼儿说出第几层，第几间。嬉戏可反复进行几次。 3、幼儿操作活动 1） 玩对对卡嬉戏，两人结对玩，把若干画有相同物体的卡片打乱，再整齐排成行，上下对齐，每人每次翻两张卡片，如两张卡片相同，可取走；不同，则放回原处（学着记忆第几排、第几张），两人轮番，看谁拿的卡片多。 2） 找房子，让幼儿找找XX颜色的房子或XX的房子在第几间，并用印数字的方式表示出来。 幼儿可自选
12、活动，并交换玩。 三：结束部分 请幼儿讲讲，你是怎么玩的？ 活动延长：1、幼儿操作材料接着放置于数字角内，并不断增加难度，提高要求。如：对对卡的数量增多，提高嬉戏难度。 2、在日常生活中贯穿10以内序数的学习。如XXX你排在第几排、第几个？等等。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 _ 幼儿园数学教案：猫捉老鼠 活动目标： 1、复习10以内的加减法，能精确快速地进行运算。 2、发展幼儿的灵敏性，培育幼儿良好的嬉戏
13、秩序。 活动打算： 老鼠(背后有式题)、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题(幼儿、老师都有)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、铃鼓一只、雪花片 活动过程： 1.老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝 师：宝宝们，今日妈妈带你们出去玩，好吗?来，坐上火车，动身啦!(火车音乐) 进场后转一圈 2.无意发觉鼠迹 师：呀，这里真美丽，你们找个挚友玩一会儿吧! 宝宝，你们快来看哪，这里怎么一塌糊涂，是谁干的呀?瞧，这里还有老鼠脚印呢! 幼：老鼠 师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来整理一下(带领幼儿将垃圾捡干净) 师：宝宝，来，我们坐下来想用什么方法应付他们，好吗?
14、幼儿坐好后 师：宝宝们，你们想用什么方法应付他们呢? 幼儿探讨回答。 老师小结：刚才小挚友想得方法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本事，好吗? 3.老师教本事 a.看谁脑筋动得快(看算式说答案) 师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗? 出算式，幼儿说答案 b.对暗号(复习对数嬉戏) 师：刚才，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗? c.看谁耳朵灵(听得数出算式) 师：现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗?
15、请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，假如答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗? d.打靶(综合练习) 师：现在妈妈来请你们玩个嬉戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗? 幼儿摆好椅子后 师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗?谁来说一说 老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。 4.执行任务 师：宝宝，你们的本事练得真棒，现在我们就动身去抓老鼠啦!来跟在妈妈后面 放音乐，走一圈，停下 师：宝宝们，现在妈妈先去摸索一下，待会儿我们用暗号联络，好吗? 老师静静走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿回答。 a.先派一名幼儿抓 师：瞧，老鼠真狡猾，还有问
16、题让幼儿回答对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来，抓住一只就到妈妈这里来领奖。 幼儿计算后到老师那里那雪花片(老师看幼儿题目是否正确，如正确才赐予雪花片) 老师小结：今日快乐吗?谁抓的老鼠最多? 5、结束部分 带幼儿开火车回家。 幼儿园动物简笔画教案猫捉老鼠 敬爱的小挚友们今日美术课我们学习猫捉老鼠简笔画的画法。 绘画目的： 发展幼儿的绘画表现力，培育幼儿的绘画爱好。 绘画动物简介： 猫是全世界家庭中较为广泛的宠物。是鼠的天敌。 绘画年龄： 中班以上幼儿。 绘画动物歌： 一只老鼠一只猫 老鼠洞口探出头 猫儿墙后把身藏 天生就是一队敌 你敢出门就抓你 绘画步骤图： 第一步 其次步 第三步 第四步
17、第五步 第六步 第七步 第八步 第九步 猫捉老鼠就画好了。 小挚友你们学会了吗？ 幼儿作画： 老师引导幼儿用正确的姿态作画。 作品展示： 展示作品，与同伴一起观赏。 活动结束： 师幼一起念儿歌走出活动室。 网站温馨提示： 美术活动中运用情感才智为激发点，开拓艺术题材的空间，体现美术与情感的关系，有效激发幼儿美术创作。 大班音乐教案 歌颂老鼠画猫 活动目标： 1.通过听听、说说、画画、唱唱的方式乐意演唱歌曲。 2.自然、愉悦地演唱歌曲，初步学会滑音的唱法。 活动打算： 大的老鼠画猫的背景图一张，小的背景图人手一张。 活动过程： 1.嬉戏导入：小老鼠上灯台。 嬉戏开场，嬉戏结束老师提问。 师：在这
18、个嬉戏里老鼠听到猫的叫声吓得滚下了灯台，为了这件事小老鼠心里始终很不服气，总想着用什么方法来应付这只猫，你们要猜猜看吗？ 2.幼儿第一次完整观赏歌曲。 师：你们猜得都不对，小老鼠究竟是怎么想的呢？请用耳朵细致听。 3.引导幼儿分析歌词。 师：谁听清晰了？（幼儿自由回答） 师：下面我要请几只小老鼠来帮我画一画。 老师出示大幅老鼠画猫的轮廓图，依据幼儿的回答请幼儿进行填图补充，并在引导幼儿进行填图的过程中，老师结合歌曲的内容注意对幼儿进行歌曲歌词部分的引导。 师：现在我是鼠妈妈，你们都是我的小老鼠宝宝，我们一起来检查一下这是不是我们心里想要的那只猫。（师幼一起有节奏地说唱歌词） 4.幼儿完整学唱。
19、（主要形式：跟唱） 5.幼儿以添画的形式进行表演唱。 托班嬉戏活动 捉老鼠 活动目标： 尝试发觉手电筒会发光的功能，体验用光圈来捉老鼠的乐趣。 活动打算： 幼儿相识手电筒并玩过手电筒；各种手电筒；隧道2个；小房子1个；老鼠叫声；老鼠笼子2个； 活动过程： 一、嬉戏：追逐光圈 1、相识手电筒，感受光圈。 【关键提问】出示手电筒：这是什么？会发光么？ 小结：手电筒会发光，照在地上的圆圆亮亮的就是光圈。 2、光圈嬉戏。 嬉戏1：光圈照宝宝。（个体体验） 【关键提问】光圈找到了谁？（）光圈找到了你的哪里？（小手、小脚） 嬉戏2：找光圈。（集体嬉戏） 老师将光圈照到不同的位置，请幼儿抓一抓、找一找，和光
20、圈做嬉戏。 二、捉老鼠 1、播放老鼠叫的录音： 【关键提问】听，这是谁的声音？（老鼠） 老鼠在哪里？ 2、老师示范： 引导语：老鼠老鼠在哪里，光圈照一照，老鼠出来了。哇，我找到了一只什么颜色的老鼠啊？（绿色），我把他放在绿色的笼子里。 3、幼儿捉老鼠。 要求：要用光圈照一照，看看哪里有老鼠，捉到老鼠要把它放在笼子里哦。 4、幼儿自主找老鼠。 引导：你抓到了什么颜色的老鼠啊？用光圈照了么？ 三、活动延长 与幼儿一起到教室里去数数一共抓到了几只老鼠，都是什么颜色的。 中班音乐活动教案 小老鼠找挚友 活动目标： 1、 熟识歌曲，能跟音乐边唱边做嬉戏。 2、 驾驭嬉戏中找挚友的节奏和动作，能在听到猫叫
21、声后快速回家。 3、 遵守嬉戏规则，体验和同伴合作嬉戏的欢乐。 活动打算： 钢琴一架 活动过程： 一、复习歌曲：小黑猪 二、老师边唱边示范嬉戏玩法 提问：听到猫叫声后，小挚友要抓紧怎样？ 你们听到在什么地方要找到挚友？ 老师和孩子一起练习来，来，来好挚友的动作。 三、老师和一名幼儿一起听音乐边唱边玩嬉戏。 重点提示找挚友的动作，示意听到猫叫后才能躲藏的规则。 四、请一名老师做猫，请两名幼儿做小老鼠玩嬉戏。 提问：刚才做嬉戏时有小老鼠看、看、看和听、听、听的动作，想一想可以用哪些动作来表示呢？（请幼儿大胆创编各种看和听的动作） 五、请两名幼儿做小老鼠，偷偷请一名幼儿做老猫进行嬉戏。 提示老猫要伪
22、装好，不要被别人看出。 六、为嬉戏取名字 幼儿园大班音乐观赏活动：老鼠和猫 广州军区政治部幼儿园 李玲 活动目标: 1、学习感受乐曲 ABA的结构，并通过多种形式感受乐句。 2、运动不同的方式感受并表现乐句末的“叮！镲！”声，并创建性地用身体动作表现B段音乐的上行、下行。 3、知道在嬉戏中不与他人发生碰撞，体验嬉戏带来的欢乐。 活动打算： 老鼠和猫的纸偶 猫头饰 老鼠鼻子 凳子 自制小乐器等 活动过程： 1、听着欢乐的小老鼠的音乐，孩子们仿照老鼠进活动室。 指导语：小老鼠们，我们去那边玩吧！ 2、请幼儿倾听音乐，感受乐曲的节奏和特殊的叮镲声。 （1）幼儿宁静地听音乐，初步感受音乐的旋律和乐句。
23、 指导语：我给大家带来了一首美国孩子很喜爱的管弦乐曲，里面有很特殊的声音，请细致听！ （2）听音乐，感受每个乐句末的叮镲声。 指导语：请再听一次音乐，在音乐的叮镲声处动动你的身体。 （3）再次听音乐，运用自制小乐器来感受乐句和乐句末的叮镲声。 指导语：你觉得这个声音像我们的什么乐器唱歌啊？我们拿起小乐器，合着音乐唱歌吧！留意，是在叮镲声的地方唱歌！ 3、观赏B段音乐，创编不同的身体动作来表现音乐的上行、下行。 指导语：除了有特殊的声音，这首乐曲还有一处地方是有改变的。我们听着音乐用身体动作来表现音乐的上行和下行吧！ 4、听着音乐用手指在身体舞台上跳舞，进一步感受音乐的乐句。 指导语：我的小手爱
24、跳舞，它想听着音乐在身体舞台上跳舞，你的小手在哪个舞台上跳舞啊？音乐到叮镲声时你的小手怎么跳舞？我们听着音乐有节奏地跳吧！ 5、通过“挠痒痒” 嬉戏，让幼儿能够比较精确的知道在“叮！镲！”声处为一个乐句。 指导语：除了自己的身体舞台，还可以在别人的身体舞台上跳舞。 6、组织孩子玩嬉戏 “老鼠和猫”，在嬉戏中感受和表现音乐的ABA结构。 （1）幼儿听着音乐操作纸偶，创编不同的老鼠和猫的玩法。 指导语：你的猫在哪里？老鼠躲在哪里的？它们会听着音乐玩什么嬉戏呢？ （2）老师生动地表演嬉戏“老鼠和猫”，幼儿自由评说嬉戏，在评说中驾驭嬉戏的玩法。 指导语：看，来了一只猫和一只老鼠，它们听着音乐会玩什么嬉
25、戏呢？ （3）幼儿扮演老鼠，老师扮演猫，听着音乐玩嬉戏。嬉戏可反复进行2-3遍。 7、再一次完整观赏乐曲，知道这首乐曲的名字叫打字小姐，是一首管弦乐曲。 8、老鼠带着成功的喜悦，欢乐地跳起舞，离开活动室。 该课例获广州市优秀音乐课例一等奖并参与“第六届全国幼儿园音乐观摩与研讨会”现场展示。 大班音乐嬉戏教案 老鼠逗猫 活动目标： 1.体验与同伴共同参加音乐活动的乐趣。 2.合拍地仿照老鼠走路，学习用不同神态和动作表现老鼠逗猫的得意样子。 3.在猫追捉动作的示意下，老鼠按乐句向不同方向躲闪。 活动重点： 在猫追捉动作的示意下，老鼠按乐句向猫的相反方向躲闪。 活动难点： 能限制好自身动作，较好地表
26、现出老鼠躲闪和逗猫时的不同动作和神态。 活动打算： 1.阅历打算：通过录像和图片，使幼儿相识老鼠和猫的外形及动作特征。活动前初步熟识乐曲旋律和结构。 2.物质打算：录音机1台，音乐磁带2盒（完整与分段的音乐各1盒）。猫的头饰一个，老鼠头饰若干。 活动过程： 一、导入 1.幼儿听音乐仿照老鼠走路进入活动室。 2.倾听老师讲解并描述老鼠逗猫的故事，初步了解故事内容、情节。 故事情节： 老鼠出洞找食吃辩听猫的声音猫捉老鼠、老鼠躲闪并戏弄和取笑猫、猫没精打采地走了老鼠回家 二、绽开 （一）随着A段音乐幼儿依据故事情节用身体动作表现出老鼠外形特征和出洞找食吃的样子。 1. 引子（老鼠出洞） （1）幼儿用
27、身体动作表现老鼠外形特征和老鼠出洞时的样子。 （2）老师哼唱音乐，幼儿按音乐节奏表演出洞时伸出头左右探望动静的样子。 2.A段（找食吃） （1）幼儿用身体动作表现老鼠鬼头鬼脑找食吃的样子。 （2）老师哼唱音乐，幼儿按音乐节奏表演。老师提示幼儿留意动作合拍且脚步灵巧。 3.间奏（辩听猫的声音） （1）幼儿用身体动作表现猫来了，老鼠停住，细致辩听声音的样子。 （2）老师哼唱音乐，幼儿随音乐进行表演。 4.随A段音乐幼儿完整表演老鼠出洞、找食吃、辩听猫的声音的样子。 （1）老师哼唱音乐，幼儿按音乐节奏表演。老师提示幼儿留意动作合拍且脚步灵巧。 （2）幼儿听音乐表演，老师提示幼儿留意动作和神态。 （二
28、）依据故事情节随着B段音乐创编表演老鼠躲闪及逗猫的动作。 1.随老师语言提示，练习小碎步来回躲闪。 2.在老师扮演的猫的带领下，听老师哼唱B段音乐，根据乐句用小碎步做躲闪动作，留意找空地方且限制速度，不与同伴碰撞。 3. 在老师扮演的猫追捉动作的示意下，随B段音乐，根据乐句做相反方向躲闪的动作。留意奔跑时快速灵巧且兼顾四周同伴。 4.在老师启发下听音乐练习，相互仿照学习用不同的神态和动作表现老鼠躲过猫并戏逗、取笑的得意样子。 5.随着B段音乐完整地做躲闪、逗猫的动作。 （三）听音乐完整地做嬉戏。 1.在老师的提示下，幼儿随音乐改变做老鼠出洞找食、躲闪、逗猫、回家等相应动作，留意动作的合乐性。
29、2.在老师扮演的猫的提示下，幼儿随音乐完整地做嬉戏，（猫在音乐间奏时做好打算，在B段音乐每段强拍时追捉。） 三、结束。 中班音乐活动教案 打喷嚏的小老鼠 活动目的： 1、依据小老鼠看病的故事情节，熟识乐曲旋律，较合拍地随乐曲做动作。 2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。 活动打算： 音乐、图谱、标记（小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳），小老鼠纸偶。 活动重点： 依据小老鼠看病的故事情节，较合拍地随乐曲做动作。 活动难点： 能依据音乐改变，学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。 活动过程： 1、边听音乐边听老师介绍故事情节。 今日，老师带来了一段音乐，讲的是老鼠灰
30、灰的故事。有一只小老鼠因为晚上睡觉时踢掉了被子，感冒了。她确定去动物医院看病。他一边走，一边打喷嚏。到了医院，河马医生说：没关系，晒晒太阳就会好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，兴奋得笑了。 2、听A段音乐。 我们来听听，小老鼠是怎样打喷嚏的？（听音乐）噢，小老鼠感冒了，没力气，真难过！渐渐的，走两步，打一个喷嚏。 老师依据幼儿回答，在图谱上贴上标记，帮助幼儿理解。 3、我们来学学小老鼠打喷嚏的动作。 重点引导幼儿用难过的表情、走、打喷嚏捂嘴巴。 4、听音乐学习小老鼠打喷嚏的动作。 5、随B段音乐创编晒太阳的动作。 （1）最终，小老鼠到了动物医院，河马大夫给它治病，医生说：没关系，多晒晒太阳把感
31、冒病菌杀死，你的病就会好的！太阳公公听见了，赶快从东边升起来，太阳升起来时用什么动作呢？（请幼儿创编太阳升起的动作。） （2）太阳升起来时也有好听的音乐，我们来听听。现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。 （3）太阳真温煦，假如你想晒哪里，就拍一下哪里，让自己全身都能晒到太阳。（幼儿做创编动作：晒一晒身体的各个部位，老师提问：你在晒哪里？） （4）好，现在小老鼠要走出来晒太阳了，让我们打算好！（随音乐做小老鼠走、打喷嚏、晒太阳的动作。） （5）小老鼠晒了太阳舒适吗？真舒适！让我们再来晒一晒，让感冒好起来吧！（再次听音乐完整表演两遍） 6、随段音乐做小老鼠跑、兴奋的动作。 小老鼠全身都晒了太阳
32、，它的病真的好了，它好兴奋呀，我们也为它兴奋，为它欢呼耶！耶！现在它兴奋地跑回家了，一边跑，一边耶！耶！ 的欢呼呢！我们一起来学一学。（练习一遍） 7、完整表演。 现在，让我们把小老鼠生病晒太阳、病好了的故事用舞蹈来表演一遍，好吗？ 幼儿园2022体育嬉戏教案 猫捉老鼠-向指定方向跑 活动目标： 1、引导幼儿练习看信号并向指定方向跑。 2、提高幼儿的自我保持意识及实力。 3、培育幼儿对追逐性体育活动的爱好。 活动打算： 报纸制成的老鼠（大小、颜色不同）若干；仿真老鼠若干，每只用长绳系好；蓝子3个，毛线团3个；蝴碟一只（系在竹干上）；录音机、磁带。 活动过程： 一、起先部分 1、（听音乐）小猫跟
33、妈妈学做操：洗脸、猫走路等动作。 2、捉蝴碟：走跑交替绕场一周。 二、基本部分 1、请小猫想一想怎样抓老鼠。 2、猫妈妈传授阅历：眼睛要盯住老鼠，它朝哪边防军跑，你就跟着它追。 3、尝试向指定方向跑：捡毛线团。（竞赛23次） 4、嬉戏：猫捉老鼠 天黑了，老鼠要出来偷东西。小猫们快躲好，看到老鼠出来，立刻就抓住它。比比哪只小猫最能干。 （1）猫捉小老鼠（老师指导幼儿看得牢，跑得快） （2）猫捉大老鼠（老师指导幼儿跑的时候不要拥挤） （3）猫捉又大又黑的老鼠（老师指导幼儿不要争抢老鼠） （4）猫捉仿真老鼠（老师指导幼儿不要拥挤） 三、基本部分 1、简洁小结：表扬跑得快、懂得保持自己的幼儿等。 2、庆功宴：围着老鼠跳舞，做放松动作后离开场地。 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页