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1、国家开放大学电大专科美学与美育2029期末试题及答案（试卷号：2071）国家开放高校电大专科美学与美育2029期末试题及答案（试卷号：2071） 一、单项选择题(选出正确的答案并将字母填在题中括号内。每题4分，共16分） 1英国艺术指责家贝尔提出的美学观是( )。A“有意味的形式” B美是生活 C 试验美学 D美是理念的感性显现 2西方历史上首次系统论述审美教化理论的专著美育书简（又称审美教化书简）的作者是( )。 A马克思 B. 席勒 C康德 D鲍姆加登 3以“理性深思”为基本审美特征的审美文化形态是( )。 A高雅文化 B古典性文化 C外来文化 D现代性文化 4老师自我美育的途径包括( )
2、。 A思想修养文化学问素养艺术实践生活积累 B理论素养文化学问修养艺术实践生活积累 C理论素养艺术实践生活积累美育活动的总结提高 D文化素养生活积累理论修养美育活动的总结提高 二、推断正误，并筒述理由（每题15分，共30分） 5审美体验是神奇、不行知的。 答：错。（3分）因为审美体验虽然是一种对于详细审美现象的深化独特的感性直觉方式，但它却不是凭空出现的，而是一种生活阅历的特别形态，（6分）只不过这种生活阅历富于直觉特性，并且富含深意，因而具有特殊的感染力，并非不行知。（6分） 共15分 6色调是独立的形式美因素，它并不蕴涵人的观念。 答：错。（3分）色调的特性之一就是具有象征性，即观念蕴涵特
3、性。（5分）人们通过联想将色调与生活实践的内容形成某种固定的联系，长期积淀演化为某种象征意义，从而成为蕴涵和表达某种观念的象征符号。（7分） 共15分 三、筒答题（答对要点即可，不必绽开论述。每题15分，共30分） 7什么是造型艺术的直观具象性？ 答：直观具象性是造型艺术重要的审美特征，（2分）指造型艺术具有运用物质媒介在空间展示详细艺术形象的特性，（5分）这种详细的艺术形象干脆诉诸人们的视觉感官，并且这种干脆详细的形象中又蕴涵着丰富的艺术意蕴。（5分）直观具象性是全部造型艺术都具备的特征。（3分） 共15分 8如何理解美育的详细特征？ 答：美育的详细特征是趣味性、感染性和多样性。这三个方面的
4、特征，共同形成了美育作 为一种教化方法的独特形态。（6分）美育的趣味性，是指美育的实施手段是以美的形象吸引 人，其过程不是肃穆的而是伴随个人趣味的激发和满意。（3分）美育的感染性，是指美育不是以理服人而是以情感人。（3分）美育的多样性，是指从运作方式来看，美育在时空上敏捷自由，在个体针对性上显现差异的特性。（3分） 共15分。四、综合论述题（从理论与实际相结合的角度论述问题。24分） 9结合实际状况论述艺术教化对于青少年发展的意义。 答：艺术是审美最集中最典型的形态，承载着最丰富的人类审美文化。艺术教化是美育的 重要途径和重要实践形态，它以情感教化、人格素养教化为特色，以促进审美发展来推动青少
5、 年理性和感性的全面协调发展，对于青少年发展具有不行替代的重要意义。（6分） 首先，艺术教化可以培育和发展青少年的艺术素养。例如通过观赏艺术的活动，可以增加 青少年的形式感，可以提升他们的想象力，培育他们的感悟实力。而亲身投入一些艺术创建活 动，则会干脆在创建实践活动中提高和发展他们的艺术体验和艺术表现实力。多观赏中国书 画，可以深切领悟中国文化的“线的艺术”之奇妙，常常观赏音乐、舞蹈，对节奏、韵律会有更准 确的把握。（6分） 其次，艺术教化可以启迪和培育青少年的人文精神，艺术作品具有的丰富人文内涵，会对 青少年的心灵塑造和精神成长具有潜移默化的作用。风景画使人领悟自然的奇妙及人与自然 的密切关系，描写人物的优秀文学作品可以启迪对于人性、人生、社会的相识，艺术可以激励青 少年感悟生活的真谛，帮助青少年自我谛视，发觉和了解自我情感和内心愿识，促进心灵境界 的提升。（6分） 同时，艺术教化可以发展感性，从而全面促进青少年审美实力的发展。艺术符号具有表情 性特征，它可以承载和激发人类共同的审美情感，对于每个个体来说，通过对艺术的直觉体验 和情感沟通，能够促进感性实力的生成和发展，实现理性与感性的协调和融合。（6分）