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1、国家开放大学电大专科美学与美育2027期末试题及答案（试卷号：2071）国家开放高校电大专科美学与美育2027期末试题及答案（试卷号：2071） 一、单项选择题（选出正确的答案，并将字母填在题后括号内。每题 3分，共18分） 1谈美、文艺心理学和诗论的作者是中国现代美学家( )。 A王国维 B朱光潜 C宗白华 D蔡仪 2中国清末民初闻名学者王国维接受了德国唯意志论思想家的“审美静观说”，发挥了审美无功利观念。提出“审美静观说”的是( )。 A叔本华 B尼采 C康德 D黑格尔 3对艳丽的色调极有爱好，认为色调是一种基本表现因素，并被称为野兽派艺术代表人物的是( )。 A毕加索 B马蒂斯 C达利
2、D梵高 4具有原始真实性、情感真诚性和艺术自然性特征的中国古典审美范畴是( )。 A阴柔 B自然 C阳刚 D高雅 5几何形是下列哪种文化的形式美选择？( ) A西方文化 B印度文化 C中国文化 D伊斯兰文化 6老师的教学艺术融汇着自身的( )。 A思想修养人格特征 情感阅历 B学问修养 品德修养 人格特征 C学问修养人格特征情感阅历 D学问修养 品德修养情感阅历 二、推断正误，并简述理由（每题13分，共26分） 7雕塑、绘画、摄影等造型艺术只能抓取事物的特定瞬间，难以表现永恒意义。 答：错。（3分）造型艺术虽然是一种静态艺术，难以再现事物的运动发展全过程，但却可以选择、提炼、捕获事物动态过程中
3、最有意味的瞬间，用特定的艺术符号将其固定下来，“寓动于静”，以“瞬间”表现“永恒”。(10分) 共13分。 8古典性文化就是古代人创建的审美文化。 答：错。（3分）因为这样的理解忽视了对古典性的动态性描绘。古典性文化一方面是由过去的人们创建的审美文化，也就是古代人创建的审美文化，另一个重要方面是，古典性文化还以“传统”的形式存在于当前的审美文化之中，它们不是由过去的人们创建的过时的文化，而是作为经典范本在当前审美文化中存在。这样理解，方不至于失之片面。(10分) 三、简答题（答对要点即可，不必绽开论述。每题12分，共36分） 9为什么说符号实践是美得以显现的场所？ 答：第一，创建和运用符号是人
4、类与动物的根本区分；其次，创建和运用符号是人类实践的基本内容；第三，人类通过符号表现其实践的“有意识”性和“自由自觉”性；第四，人类所创建和观赏的美，必定存在于详细可感的符号系统中。（以上四点各3分）共12分。 10如何理解美育的详细特征？ 答：美育的详细特征是趣味性、感染性和多样性。这三个方面的特征，共同形成了美育作为一种教化方法的独特形态。（6分）美育的趣味性，是指美育的实施手段是以美的形象吸引人，其过程不是肃穆的而是伴随个人趣味的激发和满意。（2分）美育的感染性，是指美育不是以理服人而是以情感人。（2分）美育的多样性，是指从运作方式来看，美育在时空上敏捷自由，在个体针对性上显现差异的特性
5、。（2分）共12分。 11简述青少年审美活动的差异性特征。 答：青少年的审美看法、审美趣味改变很大，他们的审美活动具有一明显的差异性特征。（3分）这种差异主要表现为特性人格的差异、性别差异和不同年龄段的差异。（9分）共12分。 四、综合论述题（从理论与实际相结合的角度论述问题。20分） 12艺术创作过程包括哪些主要环节？举例论述审美体验在艺术创建活动过程中与艺术的关系。 答：艺术创建过程一般分为相互关联、渐层推动的三个主要环节：兴发阶段、构思阶段和物化阶段。审美体验既是艺术创建活动的起点，又是贯穿整个过程的创建性动力因素。（4分） 第一，审美体验是艺术兴发的根本动力。艺术兴发不是什么神奇力气的
6、作用，而是审美体验酝酿而导致的精神爆发效应。“为什么我的眼中常含泪水？因为我对这土地爱得深厚”，诗人艾青的诗句生动地表明是对祖国眷念的情感体验、深厚的忧患意识的长期积聚和酝酿，激活了诗人诗歌创作的欲望和激情。（4分） 其次，审美体验是艺术构思的内在逻辑。艺术构思是主体在丰富体验的基础上，把客观物象变为审美意象的过程。艺术家深刻的丰富体验给艺术构思所带来的不仅是丰富的材料，最重要的是给予艺术构思以内在的逻辑。这种艺术创建的特定逻辑就是审美体验的逻辑，或者说情感的逻辑、想像的逻辑，它们在根本上都是人的生命活动的内在律动。（4分） 第三，审美体验是艺术物化的终极依据。艺术物化，是指艺术主体把心灵中的审美体验创建性地转化为生动可感的艺术形象的过程。红楼梦“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，是曹雪芹“十年辛苦不寻常”，把人生的凄凉和辛酸、历史的没落与哀宛，化为贾史王薛四大家族的苍茫命运和众多的人物形象。那是主体的审美体验在心灵中生成的审美意象的物化，它们的最终依据就在审美体验之中。（4分）