城市的区位因素(二).docx

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1、城市的区位因素(二)城市的区位因素 城市的区位因素 考纲要求 人类的居住地聚落(1)聚落的形成乡村、城市的起源及发展。(2)城市的区位自然、经济、社会等因素对城市发展的影响。 学问讲解 1聚落的形成 （1）聚落的概念与分类 概念：人类各种形式的聚居地的总称。不单是房屋建筑的集合体，还包括与居住干脆有关的其他生活设施和生产设施。既是人们居住、生活、休息和进行各种社会活动的场所，也是人们进行生产的场所。 乡村：以农业活动和农业人口为主的聚落，规模较小 分类城市：以非农业人口为主的聚落，规模较大，是肯定地域范围内的政治、经济、文化中心。人类先有乡村聚落，后有城市聚落，城市是由乡村发展而成的 （2）乡

2、村的形成 形成：人类为生存，必定希望相互合作和共同生活，由此构成聚居，原始畜牧业和农业分别的第一次社会大分工，起先形成乡村聚落 演化：半固定的棚舍，后渐渐稳定下来，规模范围渐渐扩大 河流较少的平原地区村落呈圆形或不规划的多边形 河网密度较大的平原地区，村落沿河伸展，平面形态多呈带状 （3）城市的起源 出现：和定居农业差不多同时出现，大约在公元前5000年至3500年 农业生产技术的创新：劳动生产率提高，使农业生产有剩余产品，是城市起源 形成的物质基础 劳动分工促进城市出现：其次次社会大分工，手工业和农业分别，出现商品生 产，商品交换发展出现集市，交换地域扩大，集市演化为城市 古城市分布：多数诞

3、生在河流的中下游平原上，如美索不达米亚平原、尼罗河谷地、印度河谷地、黄河长江中下游地区 古城市的兴衰：起落很大，发展很不稳定，水平很低 2城市的区位因素 （1）地形与城市区位 城市主要实例：我国城市主要分布在第三级阶梯上，美国三大城市带位于平原上 分布在平原缘由：地形平坦、土壤肥沃、便于农耕，且有利于交通联系和节约建筑投资 热带城市实例：巴西城市主要分布在巴西高原上，而不是亚马逊平原上 分布在高原缘由：热带地区低地闷热，居住条件不利 山区城市分布：在河谷或在比较开阔的低地分布如汾河、渭河谷地城市的分布 （2）气候与城市区位 城市分布在气温柔降水适中的中低纬度沿海地区 我国特大城市中只有包头、兰

4、州、乌鲁木齐位于年降水量不足400毫米的西北干旱、半干旱地区 世界三大片城市密集区：大约60N以南的欧洲地区、日本、朝鲜半岛和我国东部沿海和平原地区；美国东北部地区荒漠干旱地区、高纬度寒冷地区、湿热雨林地区很少有城市分布。 （3）河流与城市区位 缘由：河流的供水和运输功能，古代更明显，沿河设城是我国南方城市分布的一般规律 河运的起点或终点如江西赣州 沿河城市区位河流汇合处如宜宾、武汉、重庆分别位于岷江、嘉陵江、汉水与长江干流汇合处 河口处如上海、广州等 军事防卫：河流弯曲度最大处、河心岛等处。如伯尔尼、巴黎、波士顿 （4）自然资源与城市区位 煤矿发展起来的城市：伯明翰、曼彻斯特、匹兹堡 世界石

5、油发展起来的城市：阿伯丁 金矿开采兴起城市：约翰内斯堡 铁矿发展起来的城市：鞍山、包头、攀枝花 中国石油发展起来的城市：大庆、玉门 煤炭工业城市：大同、鹤岗、抚顺、开滦 （5）交通与城市区位 古代城市：南方多位于河流汇合处，北方多位于大道汇合处，如邯郸 现代城市：铁路马路沿线形成城市。铁路枢纽兴起城市如石家庄、郑州、蚌埠、宝鸡，株洲有京广、浙赣、湘黔通过，是个火车拉来的城市 株洲市形成初期，仅在湘江岸边平原、低地交通便利的地区分散布局，规模小，亦不能称之为城镇。后来随着京广线在该地域穿过，使城镇沿京广线分布，但规模较小且分散，特殊是1949年前更是如此，后随着湘黔线、浙赣线的兴建，株洲市成为铁

6、路枢纽，带动了株洲城市的发展，规模快速扩大。由此可以看出：株洲市是京广线、浙赣线、湘黔线开通后而形成的城市，故称“火车拉来的城市”。 交通线改变对城市发展分布的影响： 京杭运输河的开凿通航和南北方贸易的日渐频繁，扬州、济宁得到发展，大运输河的淤塞、海上运输的发展和京沪铁路的建成，扬州、济宁发展缓慢 （6）政治、军事、宗教与城市区位 古代的雅典、罗马、西安、洛阳、杭州，现代的省级行政中心城市较大 巴西巴西利亚、美国华盛顿、澳大利亚堪培拉、巴基斯坦伊斯兰堡为政治中心兴建 宗教：麦加、麦利那、梵蒂冈、拉萨最早由宗教中心发展而来 （7）城市区位因素的发展改变 军事、宗教因素减弱，资源、交通始终重要；科

7、学、旅游成为一些城市区位的主要因素 因科技而形成的日本筑波科学城；因旅游因素而兴起的城市如桂林、张家港、泰安、黄山市等。 实力训练 一、选择题 1目前，浙江省尚存多处历史悠久，民居建筑和平面布局形态独特的古村落遗址，其中整个村落古建筑群的平面布局形态是按诸葛亮的八卦阵图设计的是（） A兰溪八卦村B富阳龙门古镇C东阳卢宅D武义俞源太极星象村 2我国南方城市分布的一般规律是（） A沿海设城B沿湖设城C沿河设城D沿铁路设城 3由于金矿的开采而兴起的城市约翰内斯堡位于（） A美国B英国C埃及D南非 4下列城市位于京广线和陇海线交会处的是（） A石家庄B郑州C邯郸D宝鸡 5日本筑波兴起的主要区位因素是（

8、） A海运进出口贸易发展的须要B新建铁路交通枢纽的须要 C发展风景名胜旅游的须要D科学技术开发探讨的须要 62022年5月起，浙江杭州市区实行错时上下班制度，其首要目的是（） A减轻城市交通废气污染B缓解城市交通拥堵状况 C减轻城市交通噪声危害D延长居民休闲时间 7河网密度较大的平原地区，村落的平面形态呈（） A圆形B不规则的多边形C带状D不规则的圆形 8读右面某国家图，下列说法与该国相符的是 A世界上最早出现城市聚落 B世界上最早实现现代化 C世界上最早出现新兴工业 D世界上最早出现逆城市化 9英国伯明翰，美国匹兹堡，中国抚顺、开滦等城市兴起的共同缘由是（） A开采石油B开发煤矿C开发铁矿D

9、开采金矿 10在帆船、马车时代，城市多建在（） A铁路枢纽上B高速马路沿线 C河流、大道汇合处D沿海地区 11下列城市中，因石油而兴起的是（） A英国阿伯丁B美国华盛顿C中国鞍山D日本筑波 12下列属于城市环境污染的是（） A交通拥挤B居住条件差C噪声污染D失业人数多 13城市住房拥挤的主要缘由是（） A城市面积小B平房多，高楼少 C城市人口急剧膨胀D贫民窟多 14下列城市中，作为宗教中心发展起来的是 麦加石家庄拉萨梵蒂冈巴西利亚 ABCD 15我国的大城市主要分布在（） A第一级阶梯上B其次级阶梯上C第三级阶梯上D第四级阶梯上 16美国的波士顿纽约华盛顿城市带，位于（） A美国的太平洋沿岸平

10、原B美国的大西洋沿岸平原 C美国的中部平原D美国西部的沿海平原 17巴西的城市多分布在（） A亚马孙平原B巴西高原C安第斯山脉D刚果盆地 18乡村聚落的特点是（） A以非农业人口为主B是从城市发展而成的 C规模较大D以农业人口为主 二、综合题 19读浙江省城市分布图，回答： （1）我省城市主要分布在沿线和 沿地带以及沿海地区。 （2）我省城市发展具有 和等特点。 （3）我省西部和南部城市发展的制约因素是，因此这些地区应主动建立，推动我省城市化进程。 20读“世界上最早出现城市的地区示意图”，完成下列要求： （1）图中A、B、C、D、E、F是世界上最早出现城市的地区，它们是：B_、D_、E_。

11、（2）从图中看出，世界上第一批城市，多数诞生在河流的_上，缘由是_。 21读图，完成下列要求： （1）甲城市形成的缘由是_。(2分) （2）丙城市位于_的汇合处，是因为有大量的_。 （3）丁城市位于_，因此既是_港，又是_港。 （4）以上四座城市形成的共同区位因素是河流供应的_条件。 22下列四组城市中，从城市选址的角度看，在下列选项中，A组的共同之处是_，B组的共同之处是_。从城市的起源来看，在下列-选项中，符合C组的应当是_，符合D组的应当是_。 A组株洲石家庄宝鸡 B组上海伦敦纽约 C组麦地那梵蒂冈拉萨 D组曼彻斯特约翰内斯堡攀枝花 位于高地或高原位于海岸或河口、运输河沿岸 位于铁路枢纽

12、上位于沙漠中的绿洲 以军港和兵营发展起来的城市作为宗教圣地发展起来的城市 作为政治中心发展起来的城市由于开发矿产而兴起的矿业城市 高校、探讨机构集中的城市 实力训练答案 1-5ACDBD6-10BCDBC11-15ACCCC16-18BBD 19（1）铁路、河流（2）城市化水平低、发展不合理（3）地形、乡镇（小城镇） 20（1）B尼罗河谷地D印度河流域E黄河长江中下游地区。（2）中下游平原土壤肥沃，浇灌便利，利于农耕业的发展 21（1）该处有瀑布，形成水运障碍，成为河运的起点或终点，成为货物的转运点，促使了城市的形成。（2）河流干支流交汇处，人流和物流在此处集散或中转。 （3）河流的入海口；河

13、；海。（4）水运交通。 22 6.2城市的区位因素（二）教学设计 教学目标设计 学问与实力 1.了解社会经济条件对城市区位的影响； 2.理解城市分布与社会经济条件的联系； 3.理解城市区位因素的发展改变。 过程与方法 1.通过阅读地图，培育学生读图、用图实力； 2.通过结合当地实例，综合分析某城市的形成与发展改变，培育理论联系实际的实力； 3.培育学生合作学习与探究的实力。 情感看法价值观 1.激发探究地理问题的爱好和动机。 2.学会运用发展的观点来看问题。 教学重、难点 重点： 1.社会经济条件对城市区位的影响因素； 2.城市区位因素的发展改变。 难点： 1.结合实例理解城市区位因素的改变；

14、 2.结合课文插图来理解城市分布与社会经济条件的关系。 教学方法 “问题”教学法；资料和个案分析法；探究式教学。 教学过程设计 导入新课：? 上节课学习了地形、气候、河流等自然条件对城市区位的影响，随着社会的发展，城市区位还受到哪些因素的影响呢？这是我们这节课的学习重点。 二、影响城市区位的经济因素 1.自然资源与城市区位 多媒体展示：中国主要矿业城市图 提出问题：在中国主要矿业城市图中找出我国主要的石油城、钢铁城、煤炭城。 学生读图得出结论： (1)我国主要的油田名称(大庆、任丘、玉门、克拉玛依等)； (2)我国主要的铁矿基地(鞍山、马鞍山、本溪、攀枝花、包头等)； (3)我国主要的煤炭基地

15、(大同、鹤岗、平顶山、淮南、开滦、晋城、朔州等)。 学生活动： 多媒体展示6.12“某矿业城市形成示意图”和“我国矿产资源分布图”，引导学生思索： (1)结合中国地理学问，回顾我国的矿产资源分布。6.12“某矿业城市形成示意图”中，有哪种矿产资源，分布如何？ (2)左图和右图中城市分布与气候、河流、地形有无关系？ (3)该地区城市形成的主导因素是什么？ 老师启发：从以上问题分析，可以得出该地城市主要是依托矿产开发而兴起，伴随矿业发展而旺盛。 承转过渡： 交通运输事业的发展是不是也会促使城市的形成呢? 2.交通与城市区位 交通事业发展快速，道路四通八达，在马路、铁路枢纽以及马路、铁路沿线上也出现

16、了一批城市。? 多媒体展示：中国交通图和“京杭运输河发展史”资料。 提出问题：说出石家庄、郑州、宝鸡、株洲、怀化、兰州、蚌埠等城市，是建在哪些铁路途或是哪几条铁路的枢纽站？分析扬州衰落和株洲发展的缘由是什么？ 学生探讨。 老师点拨：扬州衰落、湖南的株洲市和石家庄市的形成和发展的主导因素是交通。 承转过渡： 一个城市的兴衰，不仅受资源、交通等经济因素的影响，同样也会受到政治、军事、宗教等社会因素的影响。 三、影响城市区位的社会因素 1.政治因素与城市区位 多媒体展示：西亚政区图欧洲政区图 提出问题、学生读图：在图中找出麦加、耶路撒冷、麦地那、梵蒂冈。 老师引导：我国闻名的古都西安、洛阳、杭州、开

17、封等城市，在作为国家首都的时期，分别是当时国内最大的城市。 2.军事 从古到今，一些地方由于扼守着交通要冲，往往成为兵家必争之地。世界上有些国家也有把某个城市特地作为军事基地来发展，如俄罗斯在亚洲部分的库尔斯克，就是一个军事、导弹基地。 3.宗教 世界上很多城市都蒙有宗教色调，甚至一些宗教徒把它们奉为“圣城”。老师可结合课文和有关资料举例说明，如麦加、耶路撒冷、梵蒂冈、我国西藏的拉萨等，最早都是作为宗教中心发展起来的。 承转过渡：对于现代城市区位来说，有些因素的影响已经很弱，如军事、宗教因素；有些因素从古至今始终对城市区位产生着重大的影响，如自然资源、交通因素等。 四、城市区位因素的发展改变

18、学生阅读教材，并读图6.15： 老师点拨： (1)科技中心与城市区位。如因科技而兴起的科学城日本的筑波，美国西部的“硅谷”。 (2)旅游胜地与城市区位。旅游城如张家界、黄山市、泰安市、桂林市等。 (3)国家政策与城市区位。浙江省温州市，是改革开放以来由乡村到城市、经济发展较快的类型。 课堂练习 读右图，回答下列问题： （1）试评价有利武汉城市发展的自然区位因素。 （2）近年来有何新因素对武汉城市的发展起较大的作用。 答案（1）武汉气候属于亚热带季风气候，雨热同期，温度和降水条件较好；武汉位于长江和汉江的会合处，水量丰富；武汉位于江汉平原，地形平坦，土壤肥沃。（2）旅游业和高科技的发展。 老师引

19、导分析：此题的解答其实是要求学生能够应用城市区位原理分析武汉城市的发展，要针对武汉的详细状况来分析，必需熟识影响城市的区位因素以及武汉及其旁边的地理状况，并能够用综合分析的思维方法进行全面的分析。第一小题，从自然因素来看：（1）武汉气候属于亚热带季风气候，雨热同期，温度和降水条件较好；（2）武汉位于长江和汉江的会合处，水量丰富；（3）武汉位于江汉平原旁边，地形平坦，土壤肥沃。从第2小题来看，必需以发展和动态的眼光来看问题，从自然和社会经济因素对比来看，自然因素改变小，而社会经济因素改变大，因此要分析近年来有何新因素对武汉城市的发展起较大的作用，主要是考虑社会经济因素的影响：（1）接近铁矿产地，

20、水能丰富（接近葛洲坝和三峡水利枢纽）；（2）紧邻我国的商品粮棉基地（江汉平原）（3）有便利的铁运（京广铁路）、河运等，交通发达；（4）武汉是湖北省的省会，是湖北省的政治中心，也是区域性的文化和经济中心。从近些年来看，由于经济和社会的发展，人们的生活水平的提高，武汉的旅游业快速发展，而高科技的发展为武汉城市的发展增加了强大的后劲。通过对练习的总结，可以加深对影响城市的各种区位因素的理解，并可以帮助学生建立学问框架结构和驾驭分析方法。 板书设计 6.3城市的区位因素（二） 二、影响城市区位的经济因素 1.自然资源(矿产资源)与城市区位 2.交通与城市区位 三、影响城市区位的社会因素 1.政治因素

21、2.军事 3.宗教活动 四、城市区位因素的发展改变 影响城市区位的新因素 (1)科技中心与城市区位 (2)旅游胜地与城市区位 (3)国家政策与城市区位 城市的区位因素（一）教学设计 城市的区位因素（一）教学设计 一、教学内容分析 这节课讲城市区位因素中的自然因素，主要从自然地理条件分析城市的区位。自然环境（地形、气候和河流）是城市的自然基础，不同的自然环境，使城市分布产生了宏观差异。教材着重从地形、气候和河流三个方面讲解并描述对城市区位选择的影响。 二、教学思想设计 本节课实行创设问题的情境，补充课外资料，结合乡土地理，把讲解并描述与图文互动相结合，加深学生对学问的理解和相识。老师注意于导，通

22、过实例分析，培育学生运用学问解决实际问题的实力。 三、教学目标 1、学问目标：理解城市区位概念，了解地形、气候、河流三大自然地理要素对城市区位的影响；结合读图来理解城市分布与自然条件的关系，能举例说明沿河分布城市的几种区位类型。 2、实力目标：能够运用图文资料，正确分析城市形成的缘由，提高学生分析问题的实力及对学问的辨析或迁移的实力。 3、德育目标：理解城市的成因，理论联系实际，树立辩证看问题的观念。 3.21城市的区位因素 3 高三地理高考第一轮单元复习 城市的区位因素 地 理 课 题 城市的区位因素（一） 执 教 吴旭明 年级 高一6-9 时间 2022.4.12 备课组成员 汪功攀、钱茂

23、春、吴旭明 教学目标 相识目标： 理解地形、气候、河流等自然地理因素对城市区位的影响。 实力目标： 培育学生分析地理图像和地理思维的实力，训练学生的分析综合、比较归纳的实力。 德育目标： 培育学生发展观念及爱惜自然、爱护自然的观念，树立科学的人地观。 教学任务分析 本课的内容是学生在学习了聚落形成的基础上，进一步学习地形、气候、河流等自然地理因素对城市区位的影响。通过这一节的学习，学生能更深刻地理解上节课所学的最早城市分布的一般规律，又为下一节课学习影响城市区位的社会经济因素奠定基础，具有承上启下的作用，是本单元的重点。讲解时采纳启发式教学法和发展问题教学法，即是探究型教学与开放式教学的结合，并借助多媒体协助教学。 教学重点：三大自然因素对城市区位选择的影响。 教学难点：综合分析自然地理因素对城市区位的影响。 第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页