《中古欧洲社会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中古欧洲社会.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第 1 1页共 1919页中古欧洲社会中古欧洲社会第 5 课中古欧洲社会教学目的1学问要点：法兰克王国，查理曼帝国；凡尔登条约；西欧封建社会的形成和发展；基督教的产生、传播、分裂；拜占廷帝国及其文化；奥斯曼土耳其的兴起和扩张。2实力培育：（1）通过分析查理大帝在历史上的作用，提高学生运用辩证唯物主义的观点全面评价历史人物的实力；（2）拜占廷帝国保存了大量古代希腊、罗马的物质文化和精神文化，对世界文化的发展产生了重大影响。（3）奥斯曼土耳其帝国是继阿拉伯帝国之后，又一个地跨三洲的大帝国，它是经过长期的对外扩张形成的。它的统治对世界历史产生了重大影响。3思想品德教化：（1）从西欧主要封建国家形成和
2、发展的历史，相识到封建社会代替奴隶社会，是社会发展的必定规律。（2）封建社会比奴隶社会进步，因为生产力的进一步发展，农奴比奴隶的境况有所改善，在生产中表现出肯定的主动性。（3）通过对基督教会在西欧中世纪所起作用的探讨、评价，培育学生运用唯物主义观点辩证地看待问题的实力和创新第 2 2页共 1919页思维的实力。本课重点和难点重点：西欧主要封建国家和西欧封建社会。重点：基督教。难点：基督教性质的改变。难点：西欧封建社会。教学过程476 年西罗马帝国的灭亡，标记着奴隶社会在西欧的崩溃，之后，西欧的封建制度渐渐形成和发展起来。封建制度占统治地位的时期，被欧洲史学界称为中世纪或中古世纪。这一时期，欧洲
3、出现了一些早期封建国家，孕育了欧洲国家的雏形。今日的英、法、德、意等国是西欧主要的国家，它们是怎样建立和发展的，让我们踏着历史的踪迹去找寻英、法、德、意等国家的根基。一、等级森严的西欧封建社会1法兰克王国西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的领土上建立了几个国家，其中影响最大，存在时间最长的是法兰克王国。法兰克王国达到全盛时期的君主是查理。为什么说查理是一位比较有作为的君主？带着问题阅读课文。学生回答后老师归纳。2查理曼帝国第 3 3页共 1919页从 8 世纪后期到 9 世纪前期查理在位四十多年，发动了五十多次斗争，几乎和西欧尽管查理是一国之主，他还渴望得到帝王的尊号。800 年，机会最终来了。从
4、今法兰克王国成了查理曼帝国，查理则成了“查理大帝”。这样，查理具有了至高无上的权威。在欧洲，教权与王权结成了联盟。查理为了加强对全国的限制，下令全国人民信仰基督教，违者一律杀死，从而促进了基督教的传播。查理不仅武功显赫，而且也留意复原和发展西欧的文化教化。他为培育传播基督教和管理国家的人才，主动提倡文化教化，并且带头学文化。查理的文化教化政策对提高日耳曼人文化和复原古典文化是有主动作用的。3西欧封建社会476 年西罗马帝国灭亡后，西欧封建制度渐渐形成，9 世纪起先确立。西欧封建制度的形成历经数百年，而在 9 世纪，我国却处在封建社会的高峰旺盛的隋唐时期。西欧封建制度确立后，土地是主要财宝，国王
5、把土地分封给大封建主，大封建主把土地分封给小封建主。封主与封臣这种主从关系只存在于干脆建立分封、受封关系的领主和附庸之间。国王是最大的封建主，权力也只限于自己的领地内，甚至无权管辖一个不干脆隶属他的小封建主。正如西欧封建社会流行的一则规则所说“我的附庸的附庸不是我的附庸”。各级封建主拥有大小第 4 4页共 1919页不同的封地和数量不同的庄园、农奴武装，形成“封建金字塔”，压在广阔农奴身上。从国王到大大小小的封建主，都是统治阶级，他们靠共同压迫剥削处在最底层的农奴为生。二、西欧城市的兴起几百年过去了，农奴在极为艰苦的条件下，改进生产技术、扩大耕地面积，使农作物的产量不断增长，农作物的增长使商业
6、活跃起来；还有不堪忍受封建主奴役的庄园手工业者，被迫逃出庄园，定居在有集市的地方，成为商品的生产者，后来又成了特地从事交换的商人。这些地方渐渐成了日趋活跃的商业城市。城市的兴起，标记着西欧封建社会起先摆脱原始的孤立状态，进入了新的发展时期。当时的城市遍布欧洲各地。正如恩格斯所说城市犹如“中世纪的花朵”到处开放。其中最闻名的是法国的巴黎、英国的伦敦，它们不仅是政治中心，也是商业辐辏的都市。十一二世纪，法国一些城市的市民绽开了与封建主的斗争。琅城市民争取自治权的斗争是一个典型的例子。在西欧城市重新兴起和工商业快速发展的过程中，市民阶层形成。后来又分化出手工业者和商人、银行家等，为资本主义的兴起打算
7、了条件。三、拜占庭帝国的灭亡罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国，东罗马帝国的首都君士坦丁堡原称作拜占廷，所以东罗马帝国又叫拜占廷帝国。476 年，西罗马帝国灭亡以后，拜占廷帝国接着独立发展，6 世纪，第 5 5页共 1919页东罗马帝国复原过去的罗马帝国。但后来穷兵黩武，国力走向衰微，四分五裂，处于风雨飘摇中。13 世纪末，西亚又出现一个地跨三洲的大帝国，这就是奥斯曼土耳其。奥斯曼土耳其建国后，经过几十年的时间，占据了完全的小亚西亚，又渐渐渗入欧洲的巴尔干半岛，威逼到已经衰弱的拜占廷帝国，1453 年，攻占拜占廷帝国的首都君士坦丁堡。此后，奥斯曼土耳其迁都君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，改圣索
8、非亚教堂为清真寺，至此，在西罗马帝国灭亡后又存在了近千年的东罗马帝国也最终灭亡了。第 5 课中古欧洲社会导学案第 5 课中古欧洲社会导学案1、采邑改革丕平献土琅城起义西欧城市的复兴君士坦丁堡的陷落2、以采邑改革和丕平献土为例，了解西欧封建社会森严的等级制度的特点以及基督教在西欧社会的影响，3、讲解并描述琅城起义故事了解西欧城市的重新兴起的意义，探究拜占廷帝国灭亡的缘由。培育分析解决问题的实力以及团结合作精神。重点：西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占廷帝国的灭亡。第 6 6页共 1919页难点：如何理解罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响以学生自主学习为主，小组
9、合作探究导学问题：西欧的封建等级制：(一)学生阅读课本“西欧的封建等级制”，自主完成下列各题：1、西罗马帝国灭亡后，-人在它的废墟上建立起了一些国家，其中最重要的是-。2、实行采邑改革的时间-，宫相-。3、出示西欧封建等级制度示意图（二）合作沟通：为什么在西欧封建社会时期的某些国家和地区流行着“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样一条常规？罗马天主教廷：（一）阅读课本“罗马天主教廷”，学生自主完成下列各题：1、什么是丕平献土？2、罗马教会奠定教皇国基础的事务是-，中古时代，居西欧封建制度中心地位的是-。（二）互助探究：为什么说全盛时代的天主教会在西欧成为第 7 7页共 1919页封建统治的中心（
10、温馨提示：从经济上、政治上、思想上，三个方面分析）西欧城市的复兴：（一）学生阅读课本“西欧城市的复兴”，自主完成下列个各题，有疑问的可标出1、西欧城市兴起的主要缘由是什么？2、西欧城市复兴的时间是，推动西欧城市复兴的根本因素是，在西欧争取城市自治的斗争中最为典型的是。3、西欧城市兴起的历史影？（二）合作沟通：你认为城市的复兴给中古西欧社会带来了什么影响？君士坦丁堡的陷落：（一）学生阅读课本“君士坦丁堡的陷落”，自主完成下列各题：1、拜占庭帝国建立于年，首都是。2、从起，拜占庭帝国国力渐渐衰落，到中期，帝国名存实亡。年，奥斯曼土耳其大军攻陷了君士坦丁堡，东罗马帝国灭亡。3、了解拜占庭帝国的文化对
11、东欧的影响。（二）分组探讨：拜占廷帝国灭亡的缘由是什么？它给我们的启示是什么？（缘由：拜占廷帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴第 8 8页共 1919页起的文明因素，依旧沉醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和特长。这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占廷帝国文明最终被历史大潮所淘汰。在 1453 年拜占廷帝国最终灭亡于信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其的扩张之中。启示：开放宽容使文明旺盛，保守狭隘使文明衰落。）：西罗马帝国在公元 5 世纪灭亡之后，世界历史进入中古时期。在中古欧洲社会，西欧封建制度、城市的产生与基督教的发展对后世影响极大。而作为古代西方文明的继承者拜占廷帝国的
12、衰落则给我们以深刻的启示。1.8 世纪时，促进法兰克王国封建化的制度是（）A.元首制 B.庄园制 C.采邑制 D.等级制2.西欧封建等级制度下处于社会最底层的是（）A.国王 B.农奴 C.平民 D.骑士?3.变更以往无偿安排土地的做法，把土地有条件地分封给贵族的是（）A.查理大帝 B.矮子丕平 C.亚历山大 D.查理马特4.历史上把西欧封建社会称为“黑暗时代”，主要是因为（）A.基督教会的统治严峻影响了西欧的社会进步 B.西欧封建庄园封闭保守C.奥斯曼土耳其的扩张阻碍了东西方贸易往来 D.西欧封建社第 9 9页共 1919页会内部出现了资本主义萌芽?5.西欧城市兴起后不断掀起反封建主的斗争，其
13、主要目的是（）A.扩大城市规模 B.发展资本主义 C.取消什一税 D.争取自治权6.下列关于西欧工商业城市兴起意义的叙述，不精确的是（）A.促进了西欧经济的发展 B.有利于孕育现代西方文明C.加速了拜占庭帝国的败落 D.加速了西欧封建制度的瓦解二、阅读下列材料，思索并回答问题：拜占廷的作用是肯定保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的努力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它所试图维持和复原的。他们很少有人具有创建力。-斯塔夫阿里诺斯全球通史请回答：材料中的“拜占廷”详细指哪个国家？拜占廷曾旺盛一时，但又快速败落。从上述材料看，导致帝国快速衰落的主要缘由是什
14、么？拜占廷帝国的历史命运给我们哪些启示？（组织学生探讨，培育发散思维）人类从历史中走来，历史为我们记录了过去，也给我们启迪了将来。通过本课的学习，你增加了哪些相识？获得了哪些启第 1010页共 1919页：中国和西欧封建制度的对比。提示：世界各国封建社会的发展是不平衡的，中世纪的欧洲，文化落后，思想愚昧，是历史上所谓的“黑暗时代”，而在中国，正是文化和科学技术高度发达的时期，东西方文化形成了剧烈的对比。宗教在世界广阔地区占据了思想领域的统治地位。佛教、基督教、伊斯兰教在很多国家成为“国教”。儒家学说则主宰了中国的思想领域。这种文化现象虽然对封建社会的巩固一度有推动作用，而当资本主义兴起后，它就
15、成为社会进步和科学发展的障碍。伴随着资本主义萌芽的产生，欧洲出现的“文艺复兴”是人类思想的一次大解放，它促进了文化艺术的旺盛和近代科学的大飞跃。在东方，由于封建思想的长期桎梏，社会发展趋于缓慢，从今起先落后于西方注释：骑士制度：欧洲骑士制度源于中世纪加洛林朝的法兰克王国，后渐渐推行到欧洲各国。732 年查理马特成为法兰克王国宫相，依靠斯克拉西亚中小地主出身的侍从兵支持，折服国内与周边民族后，又加强骑兵力气战胜了强大的阿拉伯人军队。由于 8 世纪时，一匹带装备的马相当于 45 头母牛或者 15 匹牝马的价值，9 世纪仅一匹马就等于 6 头牛的价值，故为了巩固骑兵，锤子查理进行改革：一方面摒小农于
16、军役之外，让贵族和富有农夫成为职业骑兵；一方面将土地分封成为供应骑士的军事采邑，奠定骑士制度的坚实基础，并成为中世纪军事封建主义的滥觞。第 1111页共 1919页因此，采邑作为骑士制度的经济基础，其不仅使土地从国王向公、侯、伯、子、男、爵直至骑士的一种层层分封，而且使凡能以马匹装备为封主参战并接受册封者都可称骑士，这包括参战的全部等级的贵族，甚至国王都以自己的骑士名号而感到荣耀。如先后参与十字军东征的英王理查一世（狮心王）、爱德华一世、法王路易七世、九世、腓力二世、德皇腓特烈一世、二世等皆是以骑士国王著称于史。1449 年英王爱德华三世建立袜带骑士团，其作为成员与骑士们围绕圆桌议事，共同进餐
17、，主持比武等等，俨然是一名高级骑士。这从而使中世纪成为一个骑士的“英雄时代”。九年级历史中古欧洲社会教案分析九年级历史中古欧洲社会教案分析教学目标基础学问了解等级森严的西欧封建社会，西欧城市重新兴起和拜占廷帝国灭亡驾驭西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占廷帝国灭亡的历史教训第 1212页共 1919页实力训练过程方法思索探究视察分析西欧封建等级制度有哪些特点？罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响怎样？西欧市民阶级怎样形成？拜占廷帝国为什么灭亡？争论解疑综合归纳西欧市民阶级的形成有什么意义？拜占廷帝国的灭亡给了我们怎样的启示？情感看法价值观唯物史观在中古欧洲社会，
18、继承了古代希腊、罗马的“海洋文明”，形成了与东方不同的封建等级制度、新生的城市与基督教等，为后世资产阶级的形成、资本主义的兴起打算了条件人文素养作为古代西方文明的继承者拜占廷帝国的兴衰启示我们：开放宽容使文明旺盛，保守狭隘使文明衰落教学重点西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占廷帝国的灭亡教学难点罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响；西欧城市的重新兴起及其意义；拜占廷帝国衰弱的缘由课件下载第 1313页共 1919页教学过程导入新课组织学生温故知新：欧洲文明的起源与亚洲文明的起源有什么不同？你从中获得哪些启示？（古代希腊和古代罗马兴起于海洋旁边，海上贸易和工商业特
19、殊发达；亚非文明古国兴起于大河流域，以农业经营为主。这说明白不同的地理环境，造就了不同的经营方式和文明类型。）板书下列年头，请学生说出古代罗马历史线索：1453 年公元前 8 世纪公元前 509 年公元前 27 年395 年拜占庭帝国灭亡台伯河畔出现罗马城进入罗马共和国时期第 1414页共 1919页进入罗马帝国时期罗马帝国分裂476 年西罗马帝国灭亡承上启下，老师讲授：476 年西罗马帝国灭亡，是西欧奴隶社会历史结束的标记。日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了很多王国，其中最强大的是法兰克王国。后来，在法兰克王国的基础上，建立了德意志、法兰西、意大利等国。欧洲的封建制度不断发展起来。现在就让我
20、们一块了解这个发展的进程。（支配学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探究、沟通、探讨、练习）组织学生学习和探究新课等级森严的西欧封建社会教材以查理马特改革为例，介绍了西欧封建等级制度哪些特点？（查理马特的采邑制改革，是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系。领主有责任爱护附庸，附庸也有义务效忠，随时去前线作战，这样大大提高了国家的战斗力。）老师演示课件，引导学生直观形象地理解西欧封建等级制度：国王、封建主和基督教会通过层层采邑分封建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度。但是，附庸只效忠于干脆的领主，对于其他领主包括更高级的领主，则不必担当什么义务。于是，第 1515页共 19
21、19页中小封建主阶层的力气得到加强。中国古代所实行的中心集权制度，则强调“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”。两相比较，差异非常明显。请学生依据第 29 页注释、课文、插图谈一谈：罗马教廷在西欧封建社会中地位如何？产生了哪些影响？（在整个中古时期，教皇和教会不仅是西欧最大的土地全部者，还是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，神权凌驾一切。如：布鲁诺最终就是被烧死在火刑柱上。）老师应在学生回答的基础上补充说明：在整个中古时期，教会对西欧的政治、经济、思想文化的影响深远。以后西欧出现的文艺复兴、宗教改革、资产阶级革命等重大事务，无不与教会有关，也与城市的重新兴起有关。西欧城市的重新兴起
22、指导学生阅读教材，理清线索：西欧城市在什么时候重新兴起？主要分布在哪些地方？为什么？（11 世纪西欧城市普遍兴起，发展最快的是意大利和法兰西南部。那里既有西罗马帝国的手工业和商业基础，又适于同拜占廷帝国以及东方维持政治、经济上的联系，城市简单发展。）法国琅城的市民起义反映了什么？（随着城市的发展，市民与封建主之间的阶级冲突日益尖锐。）市民里主要有哪些人？从中渐渐产生了哪一种新的阶级？第 1616页共 1919页（手工业者、商人、银行家；早期资产阶级）西欧城市重新兴起有什么意义？（老师在学生回答的基础上归纳：经济方面，城市的商品经济从一起先就对封建制度起着瓦解作用。政治方面，那些拥有自由和自治权
23、利的城市，成为新的政治实体，它们与王权联合，共同应付大贵族。城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。思想文化方面，伴随着市民阶级在政治、经济生活方面地位的提高，一种新的世俗生活观念渐渐形成，这为以后出现的文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。）拜占廷帝国的灭亡老师演示课件，引导学生直观地形成拜占廷帝国疆域的空间概念。让学生观赏图片和课件中的索菲亚大教堂，感受拜占廷文化的辉煌。（老师说明：西罗马帝国灭亡后，日耳曼人还未能建立一种与古典文明媲美的新文化。而拜占廷帝国则融合了古希腊罗马文化和东方文化，绚丽多彩，傲立于当时相对黑暗的欧洲世界。）后来，拜占廷帝国怎样由盛转衰？给了我们哪些启示？
24、（学生探讨，老师归纳）过程：6 世纪后四处征讨，财尽民穷，到处遭受抗拒国力第 1717页共 1919页衰弱，外患不断，13 世纪上半期曾被西方军队折服15 世纪中期，被奥斯曼土耳其灭亡缘由：拜占廷帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，依旧沉醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和特长。这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占廷帝国文明最终被历史大潮所淘汰。启示：开放宽容使文明旺盛，保守狭隘使文明衰落。老师运用课件，演示讲解奥斯曼土耳其兴起过程。（奥斯曼土耳其人原来住在里海东南的呼罗珊一带，后来西迁到小亚细亚，投附于罗姆素丹国。到了奥斯曼在位时宣布独立，扩张领土，占
25、据拜占廷帝国的布鲁萨，定为首都，快速强大起来。14 世纪下半期，奥斯曼土耳其起先侵入欧洲大陆，占据巴尔干大部分土地。1453 年，奥斯曼土耳其军队攻占君士坦丁堡，迁都于此，拜占廷帝国宣告灭亡。君士坦丁堡今日也称伊斯坦布尔。17 世纪时，奥斯曼土耳其封建军事帝国的疆域包含了欧、亚、非三洲很多地区。）如时间许可，练习巩固“练一练”：下面叙述中，不正确的选项是（b）13 世纪末，奥斯曼土耳其国家建立起来东罗马帝国也称拜占廷帝国西罗马帝国灭亡后 500 年，东罗马帝国也灭亡了第 1818页共 1919页东罗马帝国被奴隶制帝国奥斯曼土耳其所灭a.b.c.d.解题思路：西罗马帝国亡于 5 世纪，东罗马帝国
26、亡于 15 世纪，两者相差大约 1000 年。奥斯曼土耳其帝国的统治者历来通过发动伊斯兰教的“圣战”实行军事扩张，属于政教合一的军事专政的封建制国家。“动脑筋”：他们俩谁说得更有道理？我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，喧闹得多，市民阶层也浩大得多，所以更为先进。（北宋末，东京人口估计约有 130190 万，可算是当时世界上的大城市了。它既是全国的政治中心，又是商业文化中心。清明上河图真实地反映了东京商业街的面貌。此外，随着经济的发展、文化的旺盛、市民阶层队伍的扩大，出现了消遣兼营商业的场所瓦子。）你看到的只是表面现象。事实上西欧市民阶级力气强大得多，而且从中产生了后来的资产阶级，孕育
27、了西欧的资产阶级文化和资本主义萌芽。（从西欧市民阶级中产生的资产阶级力气比较强大，所孕育的资产阶级文化和资本主义萌芽发展更加迅猛，城市面貌的改变非常明显。）“活动与探究”：与中国相比，西欧的封建社会具有哪些不同的特征？（西欧封建社会特征之一是神权凌驾一切，教会高高第 1919页共 1919页在上：特征之二是实行森严的等级制度，社会上流行着一句话:“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。中国封建社会则是君主集权，“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”。总之，西欧封建社会实行的等级制度与中国古代实行的中心集权制度相比，差异明显；而且由于自然环境条件不同，双方从封建时代向资本主义时代过渡时的发展速度，也就必定产生差距。）完成世界历史填充图册九年级上第 7 页各题依据 新学案 17-21 页，驾驭本课学问网络，完成本课自我测评和其次单元自测题。提示学生预习第 6 课古代世界的斗争与折服。