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1、小班数学活动教案 小熊分饼干小班数学活动教案 我爱吃饼干 活动目标： 1、能够根据物体的颜色和形态进行分类，并摆放在相应颜色或形态的标记图内。 2、能较精确地描述物体同时所拥有的颜色和形态，发展初步的概括实力。 3、乐于参与数学活动，体验操作活动的乐趣。 活动重点： 能够根据物体的颜色和形态进行分类，并摆放在相应颜色或形态的标记图内。 活动难点： 能较精确地描述物体同时所拥有的颜色和形态 活动打算： 1、物质打算：正方形饼干、圆形饼干、三角形饼干（红、黄、蓝每种颜色各一块）若干、红黄蓝三种形态大饼干各一块、熊妈妈手偶一个及人手一个操作盘。 2、阅历打算：知道红黄蓝三种颜色，以及正方形、圆形和三
2、角形。 活动过程： 1、故事导入活动，激发幼儿爱好。 师：今日熊妈妈给咱们班小挚友带来了一堆饼干，但是在吃饼干之前，熊妈妈说要先考考你们，只有通过了熊妈妈的考验，你们才能吃这些饼干。 2、引导幼儿从一堆饼干中把同一种颜色的饼干挑出来并归为一类，引导幼儿按饼干按颜色进行分类。 熊妈妈请小挚友把全部红色的饼干挑出来并放在红色的饼干盒里； 熊妈妈请小挚友把全部黄色的饼干挑出来并放在黄色的饼干盒里； 熊妈妈请小挚友把全部蓝色的饼干挑出来并放在蓝色的饼干盒里。 3、引导幼儿从一堆饼干中把同一种形态的饼干挑出来并归为一类。 师：小挚友们已经胜利通过了熊妈妈的第一个考验，接下来熊妈妈的其次个考验是：要把这堆
3、糖果根据不同的形态进行分类。 熊妈妈请小挚友把全部的正方形的饼干挑出来并放在三角形框里； 熊妈妈请小挚友把全部的圆形的饼干挑出来并放在圆形框里； 熊妈妈请小挚友把全部的三角形的饼干挑出来并放正方形框里。 4、引导幼儿幼儿说出同一块饼干的颜色和形态 师：熊妈妈将随意拿一块饼干，请小挚友说出这块饼干的颜色和形态，说对了就请你们吃。 熊妈妈拿出一块红色的三角形饼干； 熊妈妈拿出一块黄色的圆形饼干； 熊妈妈拿出一块蓝色的正方形饼干。 5、活动自然结束 小挚友们真棒，胜利完成了考验，得到了一堆饼干，请你数一数自己一共有多少块饼干。 小班数学活动教案 饼干宝宝总动员 活动目标： 1、知道饼干的种类，形态许
4、多，能按形态对物体进行分类。 2、会用视觉、触觉等感官感知饼干的形态。 3、乐于讲解并描述自己的发觉给小挚友听。 活动重点： 知道饼干的种类，形态许多，能按形态对物体进行分类。 活动难点： 会用视觉、触觉等感官感知饼干的形态，并乐于讲解并描述自己的发觉给小挚友听。 活动打算： 1、饼干（圆形、方形饼干的小包装），食品盘子5或6个。 2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有3或4个几何图形片），瓶子娃娃（雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的）若干。 3、活动前组织幼儿将手洗净。 活动过程： 一、认认、尝尝饼干。 1、老师出示有小包装饼干的盘子：请每个小挚友拿一袋饼干，摸一摸
5、、猜一猜里面是什么东西？ 2、老师：饼干宝宝真多呀！看看饼干宝宝长得一样吗？（幼儿打开小包装饼干，细致视察。） 3、请幼儿说说自己的发觉：饼干有各种各样的，有大的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的上面还有花 4、老师：闻一闻饼干香不香？尝一尝饼干是什么味道的？饼干吃在嘴巴里有什么改变？ 二、瓶宝宝来作客，幼儿视察瓶宝宝嘴巴的形态。 老师出示瓶宝宝：我们班来了很多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿视察瓶宝宝，发觉瓶宝宝嘴巴的形态有圆形的，还有三角形和正方形的。） 三、瓶宝宝吃饼干，按形态分图形片。 1、视察饼干。老师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它们吃饼干吧
6、！这是瓶宝宝吃的饼干，看看有些什么样的饼干?（幼儿视察、发觉饼干有圆形的，还有三角形和正方形的。） 2、喂瓶宝宝吃饼干。老师：这么多的瓶宝宝要吃什么形态的饼干呢？ 3、幼儿依据瓶宝宝的嘴巴形态，喂相同形态的饼干。幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃*饼干。 4、幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，依据瓶宝宝的嘴巴形态，喂其吃相应形态的饼干。（幼儿把小盘子里各种形态的饼干喂完） 活动延长： 在家里和爸爸、妈妈做分饼干、尝饼干的嬉戏。 小班数学活动教案 喂宝宝吃“饼干” 活动目标： 1.视察和发觉圆形、正方形、三角形等不同形态的饼干，能按形态对饼干进行分类。 2.会用视觉、触觉等感官感知饼干的形态。 3.
7、乐于参与数学活动，能够边送饼干边讲解并描述给你吃圆形（正方形、三角形）饼干。 活动打算： 1.饼干（圆形、正方形、三角形饼干的小包装）若干，食品盘子5-6个。 2.几何图形若干（幼儿用书第7页），小盘子若干（每个盘子里有3-4个几何图形片），瓶子宝宝（雪碧瓶子制作的瓶宝宝或纸箱做得，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的）若干。 3.活动前请幼儿将手洗干净。 活动重点： 能按形态对饼干进行分类。 活动难点： 乐于参与数学活动，能够边送饼干边讲解并描述给你吃圆形（正方形、三角形）饼干。 活动过程： 一、认认、尝尝饼干。 1.老师出示有小包装饼干的盘子。 老师：瞧，这个盘子里有很多好吃的饼干，请每人拿一
8、袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么形态的饼干。 2.老师：饼干宝宝真多呀！看看饼干宝宝长得一样吗？（激励幼儿打开小包装饼干，细致视察） 3.请幼儿说说自己的发觉：饼干有各种各样的，有大的、有小的；有圆形，有正方形 4.老师：闻一闻，饼干香不香？尝一尝，饼干是什么味道的？饼干吃在嘴巴里有什么改变？ 二、瓶宝宝来做客-幼儿视察瓶宝宝嘴巴的形态。 老师出示瓶宝宝。 老师：我们班来了很多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方是不一样的？（引导幼儿视察瓶宝宝，发觉瓶宝宝嘴巴的形态有圆形的，还有三角形和正方形的） 三、瓶宝宝吃饼干-按形态分图形片 1.视察饼干。 老师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它
9、们吃饼干吧！这是瓶宝宝吃的饼干，看一看、摸一摸、说一说，这些饼干是什么形态的？ 引导幼儿视察、发觉饼干有圆形的，还有三角形和正方形的；引导幼儿摸一摸饼干，着重让其感受圆形、三角形和正方形的不同。 2.一起喂瓶宝宝吃饼干。 请幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，引导幼儿依据瓶宝宝的嘴巴形态，喂其吃相同形态的饼干。 激励幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃饼干。（提示幼儿把小盘子里各种形态的饼干喂完） 小结：小挚友我们到走廊上找找有没有正方形、圆形、三角形的物体。 小班数学活动教案 分彩球 活动目标： 1、引导幼儿相识颜色，学习辨别红、黄、蓝、绿四种颜色，知道颜色的名称 2、引导幼儿能把气球依据颜色送给穿
10、同样颜色衣服的小挚友 活动打算： 1、教学课件 2、幼儿人手一只彩色气球 3、黑板上穿四种颜色衣服的小挚友 活动过程： 一、起先部分 老师播放教学幻灯片，小挚友服装表演，引导幼儿发觉小挚友穿的衣服是什么颜色 老师：小挚友，今日我们班来了几位小客人，他们今日还给我们带来了服装表演，我们用掌声把他们请出来吧。 二、进行部分 1、老师带幼儿看幻灯片，初步相识颜色，并引导幼儿发觉所相识的颜色 老师：第一位小挚友已经出来了，这为小挚友的衣服你们喜爱吗？谁能说一说这位小挚友穿的衣服是什么颜色的？我们用好听的声音把这位姐姐衣服的颜色读出来。 老师：这位小挚友的衣服是红色的，那用你们的小眼睛找一找，我们班的小
11、挚友谁穿的衣服颜色和这位小挚友的一样美丽？ 依次红、黄、蓝、绿这四种颜色 2、老师引导幼儿在身边的环境中找一找红色、绿色、黄色、蓝色的物品。用完整话我望见.来说一说 老师：这些小挚友穿的衣服真美丽，有红色的衣服，黄色的衣服，绿色的衣服还有蓝色的衣服，除了他们的衣服是这几个颜色，谁还能找一找你望见哪些东西也是这些颜色的？ 3、幼儿操作，送气球 老师：几位小挚友给我们带来了这么精彩的服装表演，我们是不是要感谢他们！老师制作了精致的小礼物请小挚友送给他们，小挚友快拿出你的礼物，看看是什么？你的气球是什么颜色的？快告知你的好挚友你手里拿的气球是什么颜色？ 老师说明规则：手里的气球是什么颜色，就把它送给
12、穿同样颜色衣服的小挚友 4、幼儿操作后，老师和幼儿共同发觉错误并订正错误 三、结束部分 老师：我们把礼物送给了这些小挚友，他们很感谢你们，我们期盼着下次他们在来到我们这里做客，给我们带来更精彩的表演，我们和他们再见吧。 小班数学活动教案 分玩具 活动目标： 1、能找出同类的物品，正确感知5以内的数量。 2、进一步理解总集与子集的包含关系。 活动打算： 1、家长或老师组织幼儿参观动物园，视察不同动物的特征；学会演唱歌曲谁会这样；小筐3个。 2、水、陆、空动物图片（如猴子、小白兔、梅花鹿、大象、蝴蝶、大雁、金鱼、乌龟等）和头饰若干（每种数量为15个）；在地上画出水、陆、空标记的大圆圈。 活动过程：
13、 一、参观后谈话 1、回忆参观动物园的情景，启发幼儿说出所见动物的名称和个数，重点让幼儿说出会飞、会跑、会爬和会游的动物各有哪些。 2、探讨：什么动物能在空中飞？什么动物能在地上爬？什么动物能在水里游？什么动物能在陆地上跑？ 二、动手操作 1、老师逐一出示动物图片，幼儿说出其名称和数量。 2、学习按范例数量取物，如老师从众多的动物图片中拿出2只蝴蝶的图片，请幼儿从图片中取出和蝴蝶数量一样多的图片等。 3、学习按数取物，老师伸出手指，请幼儿按指出的数量取出相同数量的图片，如2只小鸟或3只小猴的图片等。 4、学习按集合分类，引导幼儿分别按动物的习性（如会飞的、会爬的和会游的）把图片放在三个不同的筐
14、子里。 5、数一数每种动物的数量，并用手指表示每个筐子里动物的数量。 三、嬉戏小动物找家 1、玩法：幼儿扮演各种小动物，视察地板上画有水、陆、空不同标记的大圆圈。在音乐谁会这样的伴随下，幼儿自由地嬉戏。当唱到谁会跑时，扮演在陆地上跑的动物的幼儿就跑到相应的圆圈里；当唱到谁会游、谁会飞时，幼儿就仿照小动物做出相应的动作，游或飞到相应的圆圈里。 2、嬉戏结束时，让幼儿数一数每个圈里有几种小动物，各有几只。 四、视察画册分玩具 1、让幼儿说出每种玩具的名称是什么。 2、引导幼儿说出同类的物品有哪些。 3、启发幼儿用连线的方式将相同的玩具连起来。 4、数一数，每一类玩具的数量各有几个。 日常生活教化及
15、区域活动投放材料： 1、请幼儿视察数学变一变，让幼儿说出画面上有哪些玩具，再引导幼儿用添加或删除的方法，使两组玩具的数量一样多。 2、请幼儿视察数学连一连，引导幼儿依据物品的数量排序，找出应填的物品。 家园共育： 家长应激励孩子在家里帮助大人做一些事情，如在饭前摆碗或饭后收碗时，学习按碗、盘子、勺子等进行分类或将爸爸、妈妈和自己的衣服进行分类。 小班数学活动教案 怎么分 活动目标： 1、学习分析图形的特征，相识分类标记。 2、能按图形的某一种特征进行分类。 3、培育幼儿的思维实力。 活动打算： 1、23种不同类型的玩具若干，分类标记卡片（如大小、形态、颜色）共6个。 2、圆形、正方形和三角形等
16、几何图形卡片（包括不同大小和颜色）若干，分类盒（包括大小、颜色、形态等）若干。 活动过程： 一、嬉戏听信号分两组 玩法：老师在活动室的地板上画出一条界线，请幼儿按指令进行嬉戏。如：男孩子站在这边，那孩子站在那边；穿裙子的在这边，穿裤子的在那边；梳小辫的在这边，没梳小辫的在那边老师还可以依据幼儿的想法和详细状况确定分类标准，组织幼儿进行分组嬉戏。 二、相识标记符号 1、老师出示分类标记卡片，引导幼儿视察并说出标记符号的名称，它们有什么不同。 2、老师分别出示一个标记符号，幼儿拿出相应的几何图形卡片，并说出图形的特征。 三、放玩具 1、老师出示不同类型的玩具，幼儿说出他们的名称，并点数各有几个。
17、2、引导幼儿将玩具按名称、颜色或质地等分类，激励幼儿说出整理及整理玩具的不同方法。 3、老师出示分类标记卡片，幼儿说出标记卡片代表的玩具种类，引导幼儿将标记卡片贴在相应的分类盒上。 4、请幼儿按标记符号将玩具放在相应的盒子里。 四、视察画册怎么分 1、说一说，图中有哪些几何图形？各有几个？ 2、想一想，这些分类标记符号分别代表什么？怎样将几何图形分类？ 3、做一做、幼儿按分类标记卡片将图形画在性赢得方框里。 4、数一数，方框里每种图形各有几个？ 日常生活教化及区域活动投放材料： 引导幼儿视察数学六一节真欢乐，引导幼儿讲解并描述画面内容，让幼儿分别说出有哪些国家的小挚友在一起庆祝六一，然后引导幼
18、儿点数图中物品的数量，视察彩旗的排列规律。 家园共育： 家长和孩子一起收集身边的各种材料，然后让孩子练习按颜色、形态和大小等特征分组。 小班数学活动教案小熊的生日附反思 活动目标： 1、巩固相识圆形、三角形、长方形。 2、乐意参加集体活动，体验活动带来的欢乐。 活动打算： 各种图形的食物若干；小熊布偶一个。 活动过程： 一、以小熊过生日，引入课题 小挚友，知道这是谁吗？（小熊）今日呀是小熊的生日，丁老师请我们小（3）班的小挚友一起为小熊办生日会，来布置东西好吗？ 二、请幼儿帮助小熊布置生日会（巩固相识图形） 1、引导幼儿看一看，小熊为自己的生日会打算了许多好吃的东西，看看，她都打算了些什么呢？
19、什么东西？什么形态？ 2、幼儿自选一样喜爱的食物坐下来。 老师请小挚友各自选一种自己喜爱的食物，来说说，你拿到了什么，是什么形态的？ 3、请幼儿帮忙布置好生日会，将东西分别放在三个盘子里。（每个盘子贴上一种图形标记）好，现在我们都选好了东西，一起来布置生日会吧！瞧！老师还打算了三个盘子，请你们把东西各自送到盘子里去好吗？现在起先（幼儿送食物） 4、检查幼儿是否将东西放对盘子,引导幼儿按三种图形的不同特征来进行布置。 都将吃的东西摆放好了，那我们来看看都放对了吗？（师幼检查） 延长活动：食物造型（师用各种食物造型成一份礼物送给小熊，激发幼儿也用同样的形式送礼物给小熊）今日，丁老师也给小熊打算了一
20、样礼物，瞧！是什么呢？（饼干做的娃娃），你们知道是用什么做的吗？那你们想不想也给小熊打算一份精致礼物呢？ 三、送礼物 瞧！小动物们也都来给小熊过生日了，我们一起把礼物送给小熊吧，祝小熊生日欢乐！（小挚友们我们一起去共享共享吧）唱生日欢乐歌。 活动反思： 我们班孩子在刚起先，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知形态的活动中，有很多小挚友把形态和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习相识圆形、三角形、长方形等各种图形。 在活动中我让幼儿在猜一猜、找一找、做一做、拼一拼的几个环节中，引导他们发觉并知道生活中也有许多东西也是各种各样形态图形的。 活动一起先，我先拿出一些饼
21、干，请幼幼儿们说说他们分别是什么形态的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：你们拿的是什么形态？幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：你见过什么东西是圆形（三角形、正方形）的？部分幼儿回答得较主动，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来装扮，看看能拼出什么东西？大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比如：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小挚友把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，很多孩子也纷纷拼摆了起来。接着，最终，我让孩子们随意的拼拼摆摆
22、，有个别孩子拼出了一间房子。 由于我班现在是小班孩子，所以在实力、水平上存在着很大的差异，本这次活动，帮助幼儿复习了图形的相识也让我了解了班小班幼儿所存在的差异，更激发了幼儿拼图形的爱好，整节活动幼儿们基本上都能跟着老师的指令拿取图形和拼拼图形。 从活动中幼儿的表现，我也感到虽然活动中始终在让孩子们拿取图形并进行操作，但对于小班孩子来说，可能嬉戏化的情境更能激发他们的爱好和留意力，因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都是一些实力水平相对较弱一些的孩子，所以，我觉得，对于图形的相识，我们还可以在区域活动中供应一些操作的材料，这样，既可以便利老师的个别指导，也可以让一些实力水
23、平较弱的幼儿有练习的机会，让他们在反复操作中获得提高与相识。 小班数学教案 小熊请客 活动目标： 1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴协作操作材料。 2、在嬉戏中探究一一对应的方法来比较多少和一样多。 3、激励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。 活动打算： 1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。 2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。 3、小熊头饰一个。 重点难点： 学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。 活动过程： 1、创设氛围，引出活动。 老师以小熊的口吻：我今日请客，客人太多，不知道食物打算够了没有。想请大家来给我帮忙，行吗？ 2、幼儿操作，探究一一对应的方
24、法。 （1）交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。然后告知我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发觉的？ （2）幼儿操作，老师视察。 （3）集体检查：什么食物少了？你是怎么发觉的？ （4）老师小结，用一一对应的方法记录结果。 3、小组操作，感受一一对应的方法。 （1）交代要求：客人就要来了，餐具还没整理，你们再帮我理一理吧。看看有没有少了什么？ （2）幼儿操作，老师指导。 （3）探讨：哪一件餐具少了？那一件多了？ 4、请幼儿吃点心，感受胜利的欢乐。 托班数学活动教案 形态小饼干 活动目标： 1、相识圆形、三角形、正方形、长方形 2、体验胜利的欢乐。 活动打算： 1、小
25、鸡圆形房子、小鸭三角形房子、小猫正方形房子、小狗长方形房子若干。 2、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干。 活动过程： 1、幼儿参观各种形态的饼干，请他们说一说饼干的形态。老师小结饼干的外形特征。 2、老师简洁讲解并描述饼干的制作过程。 3、幼儿品尝饼干说一说饼干形态和味道。 4、出示小鸡、小鸭、小猫、小狗木偶出来玩闻到了香味说：我聞到饼干的香味了，我的肚子饿得咕咕叫了，饼干在哪呢？ 5、小动物们找寻饼干：哇，原来在这呢，有这么多美丽的饼干呀。小鸡说：我最喜爱吃和我房子一样形态的饼干。小鸭、小猫、小狗同上。 6、老师：小动物们都想吃和他们房子形态相同的饼干，请宝宝们为它们把饼干送到家里去吧。
26、 7、幼儿操作：给小动物送饼干，要求每一种饼干都要送到形态相同的小动物家里去。老师巡回指导。 活动结束： 带着小动物到草地上去玩。 小班数学活动教案 大家一起分糖果 活动目标： 1、按颜色分类及5以内点数；给数字15排序。 2、5以内数量点卡与实物、数字卡片的匹配练习。 重点难点： 个体的思索、学习放在集体嬉戏中加以印证、共享、调整。 活动打算： 老师打算：学问阅历的打算：幼儿相识各种颜色，会按颜色分类，相识点卡，小旗标记 课堂打算：幼儿分组参与嬉戏，每五名幼儿为小组。每组配备五张颜色一样的小动物，上面分别画有点子15个，另设两个小盒。每组配备相应的食物糖果或图片糖果，数字卡片15套；排序用的
27、小旗标记；地板上画有不同颜色的大圆形小动物家（能站下五个小挚友）。 幼儿打算：课前学问阅历的积累（老师打算中的1） 活动过程： 1、按颜色分类及点数，玩找挚友的嬉戏。 师：（小动物分散在地上）今日天气真好，我们一起出去找好挚友玩嬉戏吧，请看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的家里，宝宝坐到家里。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，老师请幼儿点数每组有多少人，多少小动物。 2、按动物上面的点子数匹配相应的糖果。 师：能干的宝宝都找到了好挚友，我们请他们一起来共享糖果吧！动物上有几个点子，我们就请他们吃多少糖果。 老师为每组供应糖果，宝宝按各自动物上的点子数，取同样数量的糖果，点卡与实物卡对应，要求将实
28、物放在动物卡下面的盒子里。 3、按点子数匹配相应的数字卡片。 师：数字宝宝看到我们玩得好快乐，它们也想找挚友来做嬉戏了，动物卡上有点子数字1就和个点子做挚友，动物卡上有三个点子，数字3就和三个点子做挚友 老师为每组小挚友供应数字卡片，请小挚友依据各自动物卡上的点子来找相应的数字卡并将数字卡放在动物卡下的盒子里。 4、给点卡排序。 师：听！小动物在说什么呢？哦！原来它们想请小挚友帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的依次来排队，比一比，看哪一组最快！想一想谁应当排在最前面，谁应当跟在后面？ 老师供应排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。 5、结束。 师：宝宝们今日真能干，玩累了吧！
29、让我们一边休息一边和小动物们共享糖果吧！ 活动延长： 将操作材料投放到数学嬉戏区，引导幼儿在区域活动中进一步操作、学习。 小班数学教案 分糖果 活动目标： 1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知各种糖果的特征（形态、颜色、味道等），并能按形态的标记对糖果进行分类。 2、能够欢乐主动的进行操作活动。 3、学习用简洁的语言表达自己的想法。 活动重点： 感知各种糖果的特征（形态、颜色、味道等），并能按形态的标记对糖果进行分类。 活动难点： 能用简洁的语言表达自己的想法。 活动打算： 不同形态、颜色和味道的糖果，标有形态标记分类盒 活动过程： 一、猜一猜，相识各种各样的糖果。 1、猜一猜，引发爱好 师：
30、老师这里有一些好吃的甜甜的礼物，我来摇一摇，你们听一听，猜猜他们会是什么？ 幼：糖，糖果。 师：哦，糖果是甜甜的，你吃过甜甜的糖果。 2、糖果大聚会 师：原来里面有这么多的糖果呀，好可爱的糖果宝宝呀，说一说你看到了什么样的糖果？ 请幼儿取出一颗糖果，展示给大家看，并引导幼儿说一说糖果的形态、颜色，如红色的、圆圆的、方方的等。 二、抓糖果，数一数。 1、抓糖果师：等一下请宝宝们抓一下糖果，记住，只能抓一次，一只手抓哦！放在自己的小盘子里，数一数抓了几颗糖？（老师边说边示范）。 2、幼儿自由抓糖果，并数一数老师巡回视察幼儿抓糖，指导幼儿数一数糖果的数量。 师：请数好糖果的宝宝拿着你的糖果回到位置上
31、来吧。 师幼沟通拿到了几颗糖果。 三、相识标记，分一分糖果，送糖果回家。 1、出示空的盘子，引导幼儿视察上面的标记（圆形、正方形）师：这些糖果都混放在一起了，超市阿姨没方法卖掉了，她想请小三班的宝宝帮她分糖果，这个盘子上画了一个圆圆的标记，那你们觉得这个盘子里应当装什么样的糖果宝宝呀？ 幼：圆圆的糖果宝宝。 师：哦，这是圆形糖果的家。（老师引导幼儿说一说画有圆形标记的是圆形糖果的家，放圆形糖果，画有方形标记的盘子放方形的糖果）老师可以边说边示范放置糖果在不同标记的盒子里。 2、幼儿自由分组分糖果，老师巡回视察指导师：超市阿姨说糖果宝宝要回家了，帮他们找一找吧。每个小挚友拿着自己刚才抓到的糖果，
32、回到桌子旁，帮他们找到家吧。 （先分完的幼儿可以和身边挚友说一说帮哪个糖果宝宝找到家了。）师：请大家看一看我们小挚友都为糖果宝宝找到家了吗？ （老师和幼儿一起检查验证）师：每颗糖果都找到家了，超市阿姨感谢大家的帮助，这下阿姨可以在超市里卖了，为自己鼓鼓掌吧！ 四、最终老师要嘉奖幼儿品尝糖果。 师：每组的宝宝都帮糖果宝宝找到家了，感谢你们，今日糖果宝宝要感谢你们，送给你们每人一颗糖果，糖果的味道有许多种，我们以后还可以根据他们的不同味道给他们分分家，但是糖不能多吃，要留意爱护牙齿。 （幼儿品尝糖果，引导幼儿感受糖果有多种味道，并体验和同伴一起活动的乐趣。） 小班数学教案：小熊糖果店 设计意图：我
33、们班现在正在进行熊的故事的主题活动,结合我们班的实际状况，孩子的数数实力比较差而开展的这次活动。 活动目标：1、复习5以内数，巩固手口一样点数的实力2、用15的点卡进行匹配，并能依据图示将同种味道的糖果归放在一起3、在情景中开心的参加活动 活动打算：草莓、桔子、菠萝、葡萄口味糖果、任务卡、篮子、玻璃瓶、小熊头饰活动过程： 一、活动导入 师：小挚友们好!我是小熊，我有一个很大很大的糖果店，里面呀有好多好吃的糖果，你们想吃吗？想吃可以，但是要先帮我的忙！ 师：因为我的糖果太多了，想请小挚友们帮我分一下。 二、分糖果 师：我们先去参观一下我的糖果店吧！ 师：看到什么了？ 师：有很多的糖果，你们看他们
34、一样吗？有草莓、桔子、菠萝和葡萄4种味道。这里有我为你们打算的小篮子，每个人拿一个。拿好了去坐坐好。 师：现在我请你们每个人拿3粒糖，听清晰了没有？3粒！ 师：不要挤，拿好了坐到椅子上去！我喜爱会排队的小挚友！ 师：现在我们一起来数一数你有几颗糖，把数好的糖放到桌子上。 师：1、2、3，有三颗糖，你们真聪慧都拿对了，你们可以做营业员了。现在请你把你拿的糖果放到这个玻璃瓶里。 小结：小挚友们每个人拿了3颗糖果，味道也不一样，有桔子、苹果、菠萝和葡萄。 师：小挚友们打算好，开店的时候到了，我看到许多的客人老师在我们门口排队买糖果，这次可比上次难，老师把要几颗糖画在了纸上，你们看这个客人要几粒糖啊！
35、 师：那我们请一位客人老师来给我们发纸条好不好啊？有没有感谢客人老师！拿好纸条先细致看看你的订单上写着要几颗糖，不要拿错了！ 师：拿好了没有啊，数数看和你订单上的点点一样多吗？多拿了可以放回来，少拿了再来拿。 师：我来看看谁是最厉害的营业员！ （去看两个实力强的孩子 ，再请他们去验证其他孩子是否正确。） 师：你们又帮了小熊一个忙，待会请小熊请你们吃糖啊！你们可以把糖放到这个玻璃瓶里了。 小结：小挚友们都是很棒的营业员，能依据纸条上的点点就知道有几颗糖果。 师：现在啊又有一个难题摆在我的面前，来帮帮我吧！兔子先生和兔子小姐要结婚了，也来我们糖果店喜糖。这次更难了，我拿一张纸条给你看看，上面啊除了
36、有点子还有什么？ 师：还有一个桔子，这是什么意思啊？ 师：原来是桔子味的糖果要几颗，那是不是这个葡萄味的、苹果味的、菠萝味的。小眼睛要看看清晰了知道吗？你要拿什么味的糖果。 师：兔子先生和兔子小姐说要把我们的喜糖送给客人老师，但是肯定要对，不然客人老师不要的，看看客人老师会不会收！假如收了就可以到我这里吃糖了！ 师：客人老师有没有和你说你对了？ 师：真兴奋啊！今日糖果都卖完了，我们和客人老师说再见！幼儿园小班数学教案：小熊糖果店 小班数学教案 去小熊家做客 活动目标： 1、引导幼儿手口一样地点数并说出总数，建立初步的数概念，培育幼儿对数数的爱好。 2、通过手眼协调地进行穿珠，培育幼儿用心操作的
37、习惯。 活动打算： 1、信封一个：幼儿每人一套材料（彩色珠子25颗，穿珠小棒1根，穿珠绳2根） 2、场地布置：小河、山洞。 3、布置小熊的家：小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。 活动过程： 1、导入活动。 （1）老师出示小熊的来信并念给小挚友听：敬爱的小挚友们，新年快到了，我家里给你们打算了很多好吃的东西，欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。我们去小熊家，给它带点什么礼物呢？哎，对了小熊最爱吃甜的食物，我们去给它买串糖葫芦吧！ （2）老师带幼儿过小河、钻山洞，并引导幼儿点数石头、山洞的数量。 2、开活动。 （1）串糖葫芦。 老师带幼儿来到一片空地上，老师发觉很多宝盒（幼儿活动材料）。老师说
38、：我们看看能从宝盒里发觉什么。引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制糖葫芦。 幼儿选择自己喜爱的珠子，逐一穿到小棒上，制成糖葫芦。 幼儿制成糖葫芦后，老师引导幼儿按肯定的依次反复进行手口一样地电数并说出总数。 （2）穿项链。 （3）老师说：我们去小熊家做客，得装扮得美丽些，怎样才能让自己变得更美丽呢？引导幼儿依据宝盒里的绳子、珠子，想出给自己制作项链、手链、腰链等来装扮自己。 幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等，穿完后手口一样地进行点数。 老师帮幼儿打结，幼儿戴上项链、手链、腰链等。 3、结束活动。 老师带幼儿来到小熊家，把糖葫芦送给小熊。 老师扮成小熊：欢迎小挚友到我家来做客，感谢你们送给我
39、糖葫芦，我也给你们打算了很多好吃的。引导幼儿找出与数量相对应的食物，并进行品尝。 幼儿园小班数学教案：宝宝饼干屋 有益的学习阅历： 一、在视察、比较、操作中驾驭几何图形的基本特征。 二、在亲身参加好玩的情景活动中提高按物体的形态、颜色分类速度。 三、体验劳动和工作的欢乐。 活动打算：电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。 实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。 活动过程： 一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的嬉戏爱好。 二、快乐分饼干。 1、按形态分类。 （1）观看选购员到饼干批发市场上货的录像。 （2）明确第一项工作任务-请小员工将饼干按形态进行分类。感受分类的乐
40、趣。 （3）师生共同检查按形态分类的结果，体验初获胜利的喜悦。 2、按颜色及形态分类。 （1）接到订购电话，明确其次项工作任务。 （2）看实物投影，再次明确顾客的要求，起先分类工作。 大班红色包装的圆形饼干 中班黄色包装的正方形饼干 小班绿色包装的长方形饼干 托班蓝色包装的三角形饼干 （3）师生共同检查按饼干的形态及颜色进行分类的结果。 3、嬉戏我喂动物吃饼干。请小员工依据动物嘴巴的不同形态喂相应的 饼干。 三、神奇礼物。 请小员工们摸一摸神奇袋里的礼物，并说出它的形态。 幼儿园小班数学教案：宝宝饼干屋 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页