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1、语文语文 S S 版一年级语文上册花朵教学案例版一年级语文上册花朵教学案例教学目标教学目标 1.1.借助拼音正确地朗读课文借助拼音正确地朗读课文能背诵课文。能背诵课文。2.2.能结合生活实际能结合生活实际感受到美好。感受到美好。3.3.会认会认“花花、朵朵”写七个生字及组词写七个生字及组词含写含写“火火”“我我”字。字。设计思路设计思路:充分利用学生已有的知识、引导学生自主读书充分利用学生已有的知识、引导学生自主读书培养学生培养学生爱读书的习惯鼓励学生选择自己喜欢的方式朗读让学生爱读书的习惯鼓励学生选择自己喜欢的方式朗读让学生享受朗读的乐趣。享受朗读的乐趣。重点难点重点难点 1.1.能正确朗读
2、课文能正确朗读课文背诵课文。背诵课文。2.2.“火火”“我我”字的书写。字的书写。教学准备教学准备:几种常见的花朵几种常见的花朵第一课时第一课时教学运程教学运程:一、情景进入一、情景进入激发兴趣。激发兴趣。1.1.出示各种花朵课件出示各种花朵课件说出花朵的名称感受花的美。说出花朵的名称感受花的美。2.2.师师:这些花美吗这些花美吗?它们都是些什么花它们都是些什么花?(?(菊花、向日葵、水仙菊花、向日葵、水仙、牡丹牡丹)对对这些花都是花朵这些花都是花朵,揭示课题揭示课题(板书板书 1.1.花朵花朵)3.3.你们还见过哪些花朵你们还见过哪些花朵说出来与大家分享说出来与大家分享?师师同学们说的桃同学
3、们说的桃花花、梅花梅花、月季花等许多漂亮的花月季花等许多漂亮的花、我们都说它是我们都说它是(指课题指课题)生齐生齐花朵。花朵。4.4.这节课老师带你们去认识三种特殊的花朵这节课老师带你们去认识三种特殊的花朵。请翻开书请翻开书自己读自己读一读就知道这是什么花。一读就知道这是什么花。二二、自读课文自读课文读准字音读准字音。1.1.借助拼音借助拼音自由读课文自由读课文。2 2 师师能能告诉老师这三种特殊的花是什么告诉老师这三种特殊的花是什么?(?(板书板书星星、焰火、我们星星、焰火、我们)2.2.同桌之间互相读同桌之间互相读互相纠正读音。互相纠正读音。3.3.指名读。指名读。三、指导学生读三、指导学
4、生读师生共同正音。师生共同正音。1.1.课件课件环节环节有拼音的课文环节有拼音的课文环节去掉拼音读课文去掉拼音读课文。学生自学生自由读课文由读课文遇到不认识的字借助拼音进行认读。遇到不认识的字借助拼音进行认读。去掉拼音读课去掉拼音读课把课把课文读正确注意把要求认的字和会写的生字读正确。文读正确注意把要求认的字和会写的生字读正确。2.2.老师示范读老师示范读学生比较学生比较感受感受(感受老师读感受老师读有停顿更好听有停顿更好听)3.3.再读课文再读课文认识逗号、句号。认识逗号、句号。师师说说课文共有几句话说说课文共有几句话?你是怎你是怎样知道的样知道的?告诉学生逗号是在句子中间的停顿告诉学生逗号
5、是在句子中间的停顿句号是一个句子说完了句号是一个句子说完了就在后面写一个句号就在后面写一个句号一个句号就是一句话。一个句号就是一句话。4.4.让学生感受逗号和句号的作用。让学生感受逗号和句号的作用。(比较没有标点的句子读起来比较没有标点的句子读起来难受不好听难受不好听标上符号后句子读起来顺畅、好听标上符号后句子读起来顺畅、好听)例句例句,今天有许多今天有许多老师来我们学校听课我们感到非常高兴。老师来我们学校听课我们感到非常高兴。(老师一口气读完老师一口气读完提问你觉提问你觉得老师读得怎样得老师读得怎样?)?)标上逗号和句号读一遍。标上逗号和句号读一遍。今天今天有许多老师来我们有许多老师来我们学
6、校听课我们感到非常高兴。学校听课我们感到非常高兴。(让学生感受有逗号和句号后读起来顺让学生感受有逗号和句号后读起来顺畅、好听畅、好听)5.5.老师带读一遍老师带读一遍跟着读一遍跟着读一遍6.6.用自己喜欢的方式读课文用自己喜欢的方式读课文看谁把课文读得正确读得流利。看谁把课文读得正确读得流利。四、指导背诵、朗读感悟。四、指导背诵、朗读感悟。1.1.分组朗读句子分组朗读句子(一组读一句一组读一句)2.2.指导朗读指导朗读背诵第一句背诵第一句 指名读句子指名读句子,师：师：你们见过晚上的夜你们见过晚上的夜空吗空吗?是什么样的是什么样的?出示夜空的课件出示夜空的课件 师师：什么在夜空中一闪一闪像什么
7、在夜空中一闪一闪像什么什么?然后闭目背一背然后闭目背一背 指名背、齐背。指名背、齐背。师师：你觉的有星星的夜空你觉的有星星的夜空美吗美吗?你能不能把它背出来你能不能把它背出来?3.3.自学第二句自学第二句指导读句子指导读句子师师你们见过焰火吗你们见过焰火吗?它像它像什么什么?出示课件出示课件焰火燃放的景色。焰火燃放的景色。(帮助学生体会背诵帮助学生体会背诵)师师多多美的美的焰火呀。燃放在夜空中就像花朵一样。焰火呀。燃放在夜空中就像花朵一样。指名背指名背齐背。齐背。4.4.朗读体会第三句朗读体会第三句齐读句了齐读句了出示课件出示课件学生在操场学生在操场上玩耍的情境上玩耍的情境。师师同学后看同学后看谁在操场上玩谁在操场上玩?玩的开心吗玩的开心吗?告诉学告诉学生生我们在祖国的关怀下健康成长我们在祖国的关怀下健康成长可爱的像花朵一样可爱的像花朵一样所以说我所以说我们是祖国的花朵。们是祖国的花朵。(通过画面闭目感受背诵通过画面闭目感受背诵)全班齐背。全班齐背。5.5.背诵课文花朵背诵课文花朵 小组同学互背小组同学互背齐背齐背板书板书“”“”符号符号然后围着课题画一朵花。然后围着课题画一朵花。6.6.今天晚上同学们把这篇课文读给爸爸今天晚上同学们把这篇课文读给爸爸妈妈听。妈妈听。