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1、第二课时第二课时【课时要点】【课时要点】1.学习课文，理解中朝人民的伟大友谊是鲜血凝成的。2.领悟课文叙事抒情相互交织的表达特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。3、通过讲亲人、颂亲人、爱亲人三个环节，体会朝鲜人民和中国志愿军战士不似亲人胜似亲人的感情。【教学重点】1、领悟课文叙事抒情相互交织的表达特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。2、有感情地朗读课文，体会中朝两国人民伟大的友谊。教学准备：多媒体课件教学时间：第二课时教学过程：一、一、复习导入。复习导入。师师：通过上节课的学习，我们知道在 1958 年一批志愿军战士回国了。在分手的时候，他们彼此向对方说：再见了，亲人。中朝人民没有血缘
2、关系，却称彼此是亲人，这可要同学们讲一讲，他们怎么就是亲人了呢？你看这关键字“讲”，你是怎么理解的。二、新授课（一）（一）讲亲人讲亲人1、理解“讲“地意思。（生汇报）师师：讲，就是通过你的理解，用自己的语言表达出来，让大家感觉到你说的真是亲人，因此，你要动脑筋，要组织语言，要叙述语言，一会站起来给大家侃侃而谈，落地有声，讲得好，讲的大家服气，讲的大家都自然而然地给你掌声。那就开始吧，2、默读课文，找出相关事例，好好揣摩、读一读，感受感受。3、学生汇报交流。4、句子练习（课件出示）为了志愿军战士为了志愿军战士，大嫂大嫂_为了志愿军战士，小金花为了志愿军战士，小金花_为了志愿军战士为了志愿军战士，
3、大娘大娘_4、难道就是小金花、大嫂、大娘，还有谁呀？换一种说法：（课件出示）师师：是呀，同学们，就是这样，通过你们具体的讲，再次的讲，我们心中真的由衷地感觉到他们就是亲人，所以，他们在分手时说：再见了，亲人。就要上火车的时候，他们握手说：“再见了，亲人”；已经上火车的时候，他们握手说：“再见了，亲人”；火车已经开动的时候，他们深情地呼喊着：“再见了，亲人”。（二）（二）、诵亲人、诵亲人1、理解诵的意思。2、用自己刚才的理解体会读文。3、汇报交流。（课件出示相关句子）师师：从刚才同学们的送别当中，我们由衷地感到他们不是亲人却胜似亲人，他们就是亲人，所以分手的时候，他们说：再见了亲人。就要上火车的
4、时候，他们握手说：“再见了，亲人”；已经上火车的时候，他们握手说：“再见了，亲人”；火车已经开动的时候，他们深情地呼喊着：“再见了，亲人”。（三）别亲人（三）别亲人。师师：分手的时候，千言万语涌上心头，最后只能异口同声地发出最后的呼喊，那就是课文最后三个自然段，请志愿军们和我们的朝鲜人民告别。课件出示：大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。呢
5、？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起!为了志愿军，朝鲜人民为了志愿军，朝鲜人民_为了朝鲜人民，志愿军战士为了朝鲜人民，志愿军战士_师师：这是志愿军战士和朝鲜人民告别，那么朝鲜人民也会对我们怎么说，请看师师：是呀，就这样，这边的同学是志愿军战士，那边的同学是朝鲜人民，你们不停地一句接一句地向对方送别，你们读书上最后三个自然段，你们读屏幕上的三个自然段，读一句接一句，体会朝鲜人民和中国志愿军战士挥泪送别的场景。师师：火
6、车远去了，历史的车轮远去了，但是志愿军和朝鲜人民的形象却更清晰了，因为我们会永远记住这个声音：再见了，亲人！三、三、课堂小结课堂小结。师师：时间很快的过去了，刚才我们仿佛经历了战火纷飞的年代，感受了那样的一个时代，那样的亲人浓浓的爱的力量，或许今天，我们不会再遇上这样壮烈的场景，或许今后更多的是在平和的日子中享受幸福和快乐。但我相信，这节课同学们收获的不仅仅是被感动，更多的把这种感动内化爱的力量，爱自己，爱别人，爱我们身边的每一个人，并且这份爱将会伴我们走过人生的每一天!下面就让我们齐声朗诵这段小诗，作为这节课的结束语吧！板书设计板书设计：再见了，亲人！再见了，亲爱的战士战士！列车呀，请慢一点
7、儿开，让我们再看一眼中国中国的的亲人，请你们请你们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起!让我们带着一颗感恩的心去爱朝夕相处的骨肉至亲，是他们给了我们生让我们带着一颗感恩的心去爱朝夕相处的骨肉至亲，是他们给了我们生命中最初的阳光；命中最初的阳光；让我们爱情同手足的老师同学，将我们平凡的生活泛起了的波浪；让我们爱情同手足的老师同学，将我们平凡的生活泛起了的波浪；让我们爱每一个需要帮助的人让我们爱每一个需要帮助的人，不管是否相识不管是否相识，以心感动心以心感动心，以火点燃火以火点燃火，当亲人的含义普遍超越了家庭，世界将无比温馨，无比辉煌！当亲人的含义普遍超越了家庭，世界将无比温馨，无比辉煌！14 再见了亲人再见了亲人讲亲人讲亲人诵亲人诵亲人别亲人别亲人再见了，亲人教学设计再见了，亲人教学设计义务教育课程标准教科书五年级（下）义务教育课程标准教科书五年级（下）阿荣旗第二小学阿荣旗第二小学 王晓华王晓华