《2022年《月球之谜》教学设计(第二课时).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《月球之谜》教学设计(第二课时).docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年月球之谜教学设计(第二课时)您现在正在阅读的月球之谜教学设计(其次课时)文章内容由中国教化资源网收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您供应更多的精品教学资源!月球之谜教学设计(其次课时)教学内容：人教版小语三年级下册第22课月球之谜其次课时教材简析：月球之谜是新课程标准小学三年级语文下册的一篇科普性的文章。文章短小精悍，蕴含了丰富的科学学问，可读性强，趣味性强。学生通过对这么主题活动的探究，进一步了解有关月球的学问，培育学生学科学、爱科学的爱好以及主动探究的精神。对象分析：本班学生新奇心较强，对科普学问爱好深厚，而本课可读性强，趣味性强，要学生理解本课的内容不难。但要很好
2、地实现教学目的，肯定要发动学生收集有关的资料。但本班学生的课外阅读量不足，资料收集有肯定得难度，因此教学中主要以小组的探究学习为主，重视学习的过程，培育自学与合作学习相结合的习惯。教学目标：1、教养目标：培育学生酷爱科学的爱好。2、教化目标：(1)有感情地朗读课文。(2)理解课文内容，了解约面的基本状况，以及课文提到的和月球有关的未解之谜。3、发展目标：（1）培育学生就驾驭的材料提出问题的实力。（2）积累一些与月亮有关的诗句。教学重点：了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。教学难点：利用资料沟通和想象等手段，引导学生真正感受月球的神奇和魅力。教学方法：1、老师教法：情景教学法、
3、引导法、点拨法。2、学生学法：小组探究学习法。教学资迅媒体打算：电脑、课件教学时数：共二课时 其次课时教学过程： 教学环 节步骤 老师活动 学生活动 媒体 运用 设计意图 一、 回顾课文内容出示课件，回顾上节所学的内容。 观看课件，回顾上节课所学内容。 课件二、 精读课文，理解课文内容。 （一）自主学习，了解月球景色的奇异。 1、师：请同学们自读课文第2自然段，读后想想：月球是个什么样的世界？并用-在书本上画称呼相关句子。 2、有感情地朗读本段，感受月球景色的奇异。 出示课件： 师：现在老师就与同学们一起参观一下月球，感受一下月球的奇异。 观看后指导朗读。 （二）小组合作，探究月球之谜。 1、
4、出示小组合作任务： 小组选择感爱好的月球之谜进行探究性学习。 （1）我们最感爱好的月球之谜是_； （2）我们要找到相关的段落读一读； （3）你所选择的月球之谜是否已解开？ 2、汇报学习成果， 请学生找到相应的段落，老师指导朗读。 3、师：除了课文向我们介绍的没有解开的谜，结合你们收集的月球资料，你还想提出哪些谜呢？ （师先向学生展示几个从课外资料中收集到的月球之谜，引起学生的爱好。） 如有学生知道可当堂解决，如不了解，激励学生课余查阅资料。（一）1、学生自读课文其次自然段，独自思索：月球是个什么样的世界？（在书上画线） 2、（1）全班沟通。 （2）学生观看课件，感受月球景色的奇异。后感情朗读。
5、 （二）小组活动，探究月球之迷 1、小组内仔细读学习任务并合作完成。 2、学生汇报小组学习成果。 3、学生自由向同学们介绍自己收集的月球资料和月球之谜。1、课件出示月球环境录象 2、课件出示小组合作任务 3、展示几个从课外资料中收集到的月球之谜 老师运用情景教学法，引导学生通过自主学习、小组合作学习，从而让学生真正感受月球的神奇和魅力，激发学生学科学、爱科学的爱好以及主动探究的精神。 三、 拓展延长师：地球上的资源是有限的，假如有一天将一部分人移居月球上去，你觉得可以吗？说说理由，小组探讨。学生依据从课外书上学得的学问，小组探讨后自由发言。通过探讨的形式，引导学生运用课外学问的实力 教学环 节步骤 老师活动 学生活动 媒体 运用 设计意图 四、 积累词语 激励学生课余把词语表里的词语及课文中喜爱的词语或句子抄写在积累本上。 学生从课文中学则喜爱的词语进行积累并抄写。激励学生积累好词好句，有利于学生的写作实力的提高。 板书设计 22月球之谜景色奇异 试验结果 月球年龄简洁、清楚的板书是课程重点的最好体现。更有利于学生对本节学问的内化和理解。