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1、幼儿园小班下学期个人工作总结11篇 工作总结可以让我们的工作更加精彩，让我们的效率不断提升，在写工作总结的时候，我们可以刚好发展自己的存在的一些不足。下面是我为您共享的幼儿园小班下学期个人工作总结11篇，感谢您的参阅。 幼儿园小班下学期个人工作总结1 我总是说时间很快，其实这是必定的现象，学期工作总是很快，在幼儿园我的自己觉得自己的的日子很快，作为幼师我这种意识很早之前就有了，跟孩子们相处特别的好，孩子们没有什么苦恼，作为一名幼师我的工作就是教育这么一群孩子，更合适的应当是说在引导着每一位孩子的思想，这个学期已经是其次个学期了，也是一个工作进程的一大步，小班的孩子们也基本适应了，一个学期又起先
2、也有结束，起先的一段时间是繁忙的，现在也是繁忙的，不知道是不是全部事情都是这样，在结束之际也该总一下。 一、管理工作 小班的管理工作是一个很困难的工作，这么以来我不得不做好打算了，尽管这学期开学之前孩子们已经有了一学期的适应，在幼儿园这么一个小环境下，我对自己很有信念，我没有带过几次小班，尽管老师们都说不好带，但是我还是毅然的做好工作，第一个恶学期已经坚持下来了，这学期的我进行的还是相比上学期好，小班的管理工作不管是在上学期还是在下学期都是不简单的，在这个学期以来我特别清晰地相识到做好一名幼师的职责，管理好一群孩子是我的职责，好这一群孩子也是我的职责，我不得不承认，还一点很重要，负责孩子们在园
3、内的平安更加是我的职责。 管理好一个班级，特殊是幼儿班，或许我的方式方法不同，但是我始终在努力着，我始终在学习怎么去管理好这个群体，这个学期的工作我还是改变了许多，不管是在什么时候我都会告知自己，我的任务就是在这个前提下给自己一个熬炼的机会，做好管理工作保证这个班级在有序的进行着。 二、平安工作 我应当留意孩子们的平安，小班的孩子相对不同，年纪是比较小的，刚刚来到这个新的环境或许这是一个新的生活状态，但是孩子们的平安意识不能够松气，小班的孩子们没有一个全面的意识，对于平安也好，对于一下危急也好，我们做老师的这相关方面应当加深教育，我很强调孩子们的平安，一个学期下来我的工作做的许多，不仅仅是一个
4、片面的平安教育，我会很很负责的去做好这些工作，孩子们的平安意识也是我始终努力的方向。 三、不足之处 一个学期的总有一些地方不是那么的志向，我的缺点是我须要变更的，尽管带过了许多小班，我对每一个孩子都是保持这一个好的心态在教化，有时候也会觉得想自己会做不好，从而失去信念，我会变更的。 幼儿园小班下学期个人工作总结2 又一轮回在安静的转轮中悄然消逝，不想回首却安奈不住那一份跳动的心情。迎着朝阳的向日葵始终会等到夜幕的驾临，成长中的“欢乐星窝”也会等到学期的尾声。现在，站在岁月的末端，请跟着我，再来回味一翻酸甜苦辣吧。 在本学期，我们以培育幼儿的爱好，增加幼儿的动手实力及培育幼儿活泼、开朗的性格为基
5、础，让幼儿在园内大胆、自信的表现自己，健康、欢乐的成长。 一、领域实例，讲解并描述教化教学及常规 (一)健康领域 在我们班有两个可爱的胖胖，每天都要吃两碗满满的饭菜，特殊是冰冰，偶然一次，我们和他开玩笑说“冰冰，你每天要吃两碗饭，是不是让你爸爸再多交一份饭钱呢?别的小挚友都是吃一碗饭的。”他看着我们做了个鬼脸。日积月累，时常和他的妈妈谈论到这个问题，于是我们确定帮助他减肥，每天限制它的饭量，只能吃一碗饭，在家他奶奶在饭后就给他吃水果，以免他吃其他的零食。在一次谈话中，冰冰妈妈告知我们，别人给他吃零食，他委婉的拒绝了，可见，孩子也意识到，健康是一件很重要的事情。均衡养分，强身健体，多运动，多活动
6、，因此，我们班的孩子都喜爱上了运动，每天都能看到他们活跃的身影。 (二)语言领域 时常发觉班里总有一些小挚友不敢在同伴与老师面前表现自己，特别害羞。这使他们在与人交往方面得不到别人的真心沟通。像我们班的俊豪小挚友，一学年的校内生活，他不会和别人多说话，语言发展很慢，本学期我们特殊留意他在这方面的发展，上课经常让他来回答简洁的问题，在慢慢的进步中，让他学说完整话，最终，他会主动举手给我们讲解并描述简短的故事，虽然重复讲解并描述同一个故事，但是他的语言逐步得到了提升，另外，通过语言发展快速的幼儿，让其树立榜样，给他人讲故事，激发更多的幼儿大胆表现自己，从而促进语言的发展。 (三)社会领域 适应集体
7、生活是幼儿发展的前提，对绝大部分的幼儿来说，他们也对现在的环境再熟识不过，但对于新生来说适应还是一个过渡阶段，王鑫磊是我们班的特别幼儿，因为身体的因素，我们得时刻留意他的行为，在与人交往中，因为他的好动，上课不仔细听，影响他人的行为，所以小挚友们都不喜爱和他一起玩，脸上总露出失落的表情。长时间的视察，与他谈心沟通，发觉他的进步很快，和小挚友玩时会运用礼貌用语，会和小挚友商议着交换玩具：“刚才老师说我乖了!”现在很快的融入到集体中，同伴间的友情越加深厚，共同感受着合作共享的欢乐。 (四)科学领域 科学是一门探究的课程，促进着幼儿的思维，经常想我们班的孩子太淘气，每天在玩中成长，家长反映是不是有些
8、多动症呢?换个角度思索，孩子爱玩是天性。这样的孩子在思维的发展中更活跃。我们班的顾煜，对恐龙、空气等的问题特别感爱好，时常发觉问题，并索求答案，在视察中，总有数不尽的想法，带动着其他幼儿发觉问题，解决问题，给同伴树立了榜样，提高幼儿动脑的意识。 (五)艺术领域 以绘画为主，艺术的发展陶冶着幼儿的审美实力，本班的幼儿对美术的爱好特别深厚，像徐一雯、刘宇行对构图的整体轮廓特别清楚，用色匀称色调艳丽，始终是班里的佼佼者，在绘画竞赛中分别获得一、二等奖，不断的激励与表扬增加了他的自信念，更让同伴们有了一个比较，家长的提示，让他们更加学会了耐性做事，培育了孩子的耐力。 均衡领域，通过相互学习，相互激励，
9、相互比较，促进幼儿在教化教学中，不断发挥自己的特长，在学中玩，在玩中乐，在乐中共同成长。 二、一技之长，促你我更精彩 “讲故事”始终是本班的班级特色，意在培育幼儿的阅读实力及语言表达实力，通过与家长的沟通、沟通，促使幼儿与家长、同伴及老师间的沟通实力。本学期伴随着这一特色，在两次讲故事竞赛中，徐一雯获得优秀奖，李天熠、徐佳妮等分别获得二等奖，在他们的成长中添上了一抹亮丽的色调。同时，本班孩子都非常乐意参与这样的活动，餐前，每次都有许多高举的小手大胆地想到台前来讲解并描述自己的故事，胆子更大了，表达实力更强了。记忆力更是加深了，孩子的特长更是让家长感到欣慰。 三、一日平安，促你我欢乐成长 平安的
10、警笛时刻在心中拉响，嘴里不断的叨念的，心里不断想到的就是“平安”。我们班幼儿非常淘气，一不留神可能会有各种事情的发生，虽然平常无大事，但免不了小时还是一大堆，每天总有人来告状“老师，他打我”“老师，他抢我玩具，还推我!”因此我们保教人员头一刻都不放松，关注着每个幼儿的言行。另外，时常与家长沟通，请家长带好接送卡，保证有序的接送。通过日常的提示，做好个方面对孩子的平安教化。就如我班的郑欣所讲：“妈妈告知我，不能随意与生疏人讲话，更不能随意跟生疏人走，这样我们才不会被坏人抓走，爸爸还在我口袋里放了一张名片，走丢了就找警察叔叔。”这样的教化更让我们放心，给他人做个示范，平安意识更得到了确定。 四、家
11、长工作，促进你我真诚沟通 通过多种形式，多种渠道的方式来加强家园间的联系，如期初召开家长会，向家长宣扬幼儿园的教化教学工作支配，激励家长主动参加园内组织的亲子活动，调动家长参加活动的主动性。特殊是和插班生的家进步行沟通，了解幼儿的性格特点。平常通过校讯通、家园栏的形式让家长了解我们开展的活动并参加日常教学活动，充分挖掘家长资源，促进家园共同成长；再是利用平常的时间，通过家访、面谈、电访等形式，具体了解幼儿在家状况，和家长做好沟通工作，取得他们对我们工作的信任和支持。通过发放幼儿成长记录卡，有目的地与家长联系，反映幼儿在园状况，宣扬科学，帮助家长形成正确的教化观念。 本学期通过家长开放日一堂音乐
12、课一个亲子嬉戏，让家长了解幼儿在园的表现，依据幼儿的上课表现，共同教化孩子，引导他们更快的进步，促进家园教化的一样性。 五、班级博客，让你我了解感受 本学期在班级博客中，我们重新整理，将所学学问第一时间发送到网页上，让家长共同学习与教化，我们将博文分分成四个部分，即儿歌、故事、歌曲与家长阅读天地，将图片分成五部分，即看图讲故事，园级讲故事竞赛，精彩课堂，六一片段，平日活动，收集平常孩子乐学爱学的学问，家长喜爱勤写文章，具有教化意义的故事事迹，让家长时刻关注并参加到我们的“欢乐星窝”中。了解孩子的学习，共享家长对孩子的教化故事，取长补短，相互学习，相互进步，让博客成为大家的挚友。 点点滴滴的汇聚
13、是我们生活的全部，俗话说：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。一学期的成长踪迹或许没有那样的独特，但这些却是真实的写照，我们没有华丽的语言，没有激荡的表达，但我们信任，脚踏实地的记录会让我们班在今后积累更多的阅历，我们追求稳重，我们追求进步，在这里，我们的明天会更加绚丽。向日葵接着跟随阳光，“欢乐星窝”接着更大的进步。 幼儿园小班下学期个人工作总结3 记得才刚刚和着春雨的节奏走进小班下学期，转瞬间，我们又将伴随着夏日的气息，结束这个学期的学习，不能不感叹时间的飞逝。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴劳碌、惊慌，却又充溢而欢乐。现对本学期各个方面的工作
14、进行总结与反思，从而吸取阅历，发觉不足。 一、幼儿发展状况 通过上一学期老师与幼儿的相处，我们也发觉班级中很多孩子的自理实力差、常规不是很好，因此，在这个学期中，我们将独立实力、常规教化贯穿于各项活动的过程中。 1、不断提升的自理实力 一个学期下来，我们做到不迟到不早退，对工作极端负责。在生活方面，对幼儿照看的无微不至，幼儿得以健康强壮成长，同时在我们的细心引导下，幼儿的自理实力有了很大的进步。本学期随着天气慢慢转暖，孩子们的衣服也削减了，我们就激励孩子们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好后再让老师检查一下，渐渐的，孩子们都学会了自己拉裤子，午睡的时候也知道孩子拉好松紧带
15、自己脱裤子。在孩子们午睡的时候，我们阿姨还会将孩子们的裤子翻正放在他们的床边，起床时老师和阿姨一个个地指导孩子们将有美丽图案的穿在前面，激励他们自己穿裤子，对实力差一点的孩子，老师还手把手的帮着一起穿。现在到起床的时候，只要起床音乐响起，孩子们就会很快的穿好裤子和鞋子，能干的还会自己穿衣服。在一日生活中，我们留意孩子的冷暖、平安，刚好提示他们饮水、擦汗，依据天气改变增减衣物，督促其养成良好的生活习惯。此外，我们还开展了形式多样的生活自理实力训练，如：我会自己吃饭、我能把小手洗干净、我会穿脱衣服、口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情应当自己做，使幼儿形成初步的自我服务意识。值得一提的是，针对班级
16、个别幼儿严峻挑食的现象，我们两位老师和李阿姨坚持激励、引导和家园协作的原则，逐步帮助其克服不良饮食习惯。学期末，班级幼儿挑食现象有很大改善，特殊是王昕宇小挚友，从刚起先的严峻挑食到现在基本每天都能把饭菜吃得干干净净，其间的改变真是大，真让我替他兴奋。 在卫生方面，李阿姨特别能干，每天都能坚持搞好室内卫生，并在每周二的卫生大检查中得到领导的表扬。餐巾毛巾杯子都按时清洗消毒。尤其在春季H7N9和手足口病的高发季节，我们对幼儿的卫生习惯要求更严格了，幼儿也在这种状况下养成了很好的习惯。 2、常规培育方面 俗话说：“没有规则，不成方圆。”幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教化中，我们
17、注意多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培育。首先，我们运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，这样，使我们的管理更加规范，常规更加好。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争吵、攻击性行为等，我们实行了一系列的教化措施。首先，在集体教化活动中，通过组织各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争吵甚至动手带来的坏处。学习用商议的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教化，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教化。 3、建立一些细小规则，协助教学 在开展各项活动前向幼儿说明要求，说明下一步做什么、怎样做，防止幼儿成天盲目的跟着老师转，并且一旦幼儿出现违反规范要求的行为
18、时，我们都刚好提示和订正。为了能更好的组织活动刚好向全体或大多数幼儿发出必要的指令来确保活动的顺当进行，不因为个别孩子或者处理杂务而影响全程。 4、不要吝啬的表扬 每个人都有上进心，每个孩子都有闪光点。为了激励孩子保持和发扬优点，并在不够方面作出努力，我们对有进步的幼儿刚好的表扬，贴五角星。例如，有一次，幼儿做完嬉戏，自己收好了玩具就坐到位置上了，而戴君瑶她收好了自己的玩具还在帮助别的小挚友整理，老师发觉了这个状况，马上在全体幼儿面前表扬她的这个良好行为，现在有一些幼儿也情愿主动帮助其他幼儿整理了。让每个孩子都有机会得到激励，看到自己的优点，了解自己的不足，从而不断进步，不断发展。 二、教化教
19、学工作 1、仔细开展主题教学活动。 学期初，我们依据幼儿的实际状况仔细制定安排，中期还对课程的设置进行了审议，发觉不妥的地方刚好进行调整。平常仔细做好集体备课及课后反思，以便把更好的活动展示在幼儿面前。小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维实力的个体，他们对环境有自己的要求。所以我们根据幼儿身心发展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体。比如开展主题活动时，我们为每个主题都设计了主题墙,便于幼儿学习与操作。环境能育人。在布置环境中，我们也注意孩子各方面实力的培育，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、主动性，让幼儿
20、在环境中学到更多的学问，驾驭更多的技能。结合我班幼儿年龄特点，开展了“我爱我家”和“五彩的世界”、“欢乐的节日”等主题活动。在开展“我爱我家”主题活动中，我们通过和孩子交谈，让孩子做爸爸妈妈，让他们体会父母的辛苦，感受家的温馨，通过绘画、科学、诗歌、歌曲等知道家的重要，知道要关切家人，爱惜家人。在“欢乐的节日”主题活动中，我们让孩子在母亲节给妈妈洗脚，把照片带到幼儿园，对孩子进行感恩教化。在各种活动中，体验主题活动带来的欢乐和成就感。 2、在教化教学中能注意幼儿自主性的发挥，将新的教化观融入到工作中。 在组织活动的过程中，注意师生互动，特殊注意嬉戏性在活动中的运用，针对小班幼儿的年龄、心理、认
21、知特点，我们老师多以合作嬉戏者的身份参加到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的留意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能驾驭，而只有在干脆的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。因此，同样的活动内容，我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中，通过老师实施个别化教化才能达成目标。心情的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动，往往须要老师充分激发幼儿心情，通过群体间的心情相互感染，才能让幼儿体验参加集体活动的欢乐。 3、开展丰富的班级活动，促进幼儿各方面实力的发展。 本学期，我班开展了“小手洗大脚”、集体春游、庆六一合唱竞赛、民间美术作品展、亲子
22、活动颁发荣誉小勋章等活动，对孩子进行爱的教化，同时掖大大增加了幼儿的自信念和成就感。 三、家长工作方面 1、刚好更新网站信息 本学期我们接着充分利用网络资源，将班级幼儿的活动照片刚好发布到网上，通过幼儿园网站刚好向家长传递班级的最新活动信息。我们平常重视收集幼儿每个活动的精彩影像，然后上传到班级主页上，让家长了解我们的活动，看到孩子在幼儿园的欢乐生活。一些工作较较忙，不能时常见面的家长，我们在论坛里进行沟通，老师反馈幼儿在园的状况给家长，家长的怀疑问题也能发在网上，给老师与家长，家长与家长沟通的一个很好平台。 2、家长会 创设温馨宽松的环境，以敬重的看法、同等的方式和家进步行沟通：介绍本阶段班
23、级的主要工作，组织家长针对家教存在的问题及班级工作绽开探讨，并进行教化阅历共享。 3、家长开放日 本学期我们组织了一次“半日活动观摩”，对平常幼儿来上幼儿园，幼儿究竟是什么样一个状况呢，吃饭乖不乖，上课认不仔细，其实这是家长很关切的问题，家长由此对班级工作及幼儿在园工作更为了解，增进了老师与家长之间的情感。并在家长开放日期间设计了观摩表格更好地指导家长观摩，从侧面展示幼儿在本学期的成长和进步。 3、充分利用“家园联系手册”、电话、飞信、班级群等手段向家长反馈幼儿在园的学习状况和班级最新的活动状况，加强家园联系。 我们坚持每月发放一次家园联系手册，向家长汇报幼儿的点滴进步和存在问题，以及回复家长
24、的建议和看法。运用“琥幼小三班亲亲珍宝群”向家长介绍教学活动的进度及请家长协作的事项，沟通幼儿在园的表现等。 4、定期更换“家长园地”中的内容，依据家长关注的，或近期出现在我班幼儿身上的一些问题，选择相应的幼教文章，介绍给家长看。 四、平安工作 保障每一个幼儿的人身平安，是每一个老师的责任和职责，平安工作是最重要的工作之一。我们力求从每件小事情做起，耐性细致，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长。我做到了以下几点： 1、教给了幼儿一些平安学问，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生疏人的东西，不跟生疏人走，发生危急时，会大声呼救。 2、严格坚持晨检制度
25、，不让幼儿带担心全物品入园。 3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。 总之有耕耘就有收获，回首一学期以来所做的工作。我们班严格遵守园内的各项规章制度，主动参与各项活动，听从领导，听从支配，和老师们团结一样，在教化教学保育等一系列工作中，取得了肯定的成果。在确定成果的同时，也存在不足，如：个别幼儿还存在吃手指头、挑食、胆子小、动手实力较差、好争抢等现象，这些问题我们会在今后的工作中加强教化，我们有信念、耐性、恒心和爱心把小三班建设的更好，要让它成为儿童之家幼儿园里一颗最刺眼的星星。 幼儿园小班下学期个人工作总结4 时间过得太快了，好像刚一上班
26、，一个学期已经结束了。在这一个学期当中我做了不少工作，取得许多的珍贵阅历，当然，也有些地方不尽哪人意。可是，在整个学期当中，我对工作充溢了极大的热忱，我深深的酷爱这份工作，我会努力工作，严格要求自我，虚心请教，协作班主任老师共同做好教化工作，依据班级工作目标特制定了个人安排。 从本学期起先我们课依据纲要的精神及小班幼儿的年龄特点及教化要求，细心设计了一个又一个生动趣味的主题活动，将“环境创建、家园共育、活动区域活动和日常活动”都作为课程的组成部分：请幼儿与老师一齐布置主题活动中的环境；展示出幼儿在多种活动过程中的作品，在显性和隐性的环境中反映主题的资料。区域嬉戏活动的创设和教学工作活动是密不行
27、分的，本学期我们也一向不断的在改善班级的嬉戏区域活动。经过对幼儿在活动区里的行为进行视察，我们刚好对活动区的目标和材料进行调整，也看到孩子们的本领在活动区里得到了发展。 我班幼儿他们参差不齐，有一半的幼儿年龄偏小，有的性格开朗、大方，有的却较内向。鉴于此情景，我们实行了因材施教的方法来引导他们。依据不一样年龄不一样程度的幼儿进行教育。平常多激励、嘉奖他们，让他们觉得：老师是最喜爱我的，我应当表现得更好、更棒。这学期下来，小挚友对所学的学问都驾驭得很不错，表现得也很好，到达了预期安排中的目的，其详细各科的教学总结如下： 一、健康 能适应团体生活；情愿参与多种活动，心情稳定，快乐；有初步的进餐，睡
28、眠，盥洗，排泄等生活习惯。喜爱参与幼儿园各种团体活动。初步养成良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理本领，具备初步的平安保健学问，学习对自我的身体进行适当的爱护，参与体育活动，要求动作基本做到简便协调。 二、语言方面 能听懂及用一般话回答老师的问题，回答问题很主动、进取，能宁静地听故事、看动画片，能听懂故事的情节，并能记住故事的名字及主角。记忆力强，学过的儿歌都能朗诵，会讲解并描述图片中的主要资料，情愿与老师、阿姨及同伴闲聊。 三、科学 对四周新颖、趣味的事物和现象有明显的爱好和新奇心。尝试运用各种感官感知四周环境中的物体和现象，喜爱探究和提问。喜爱与同伴合作，尝试用多种方式表达、沟通探究的
29、过程和结果。喜爱在生活和嬉戏中学习运用简洁的数、形、时空等数学学问，能在成人的指导下学习运用比较、分类、排序等方法。关切四周环境、爱惜动植物，萌发初步的环境意识 四、社会领域 培育小班幼儿的社会性，最根本的是让幼儿明白如何与同伴相处，在这一方面我们进行了着重培育。在团体活动中激励幼儿主动与他人沟通，经过语言活动和四周的人和事激发幼儿关爱他人的进取情感。教幼儿如何处理同伴间时常发生的冲突和问题，让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法。在美术活动及“小明星”评比等活动中，让幼儿能够初步客观地相识自我和别人的优缺点，培育幼儿正确的个人意识和团体意识。在社会实践活动方面，我们依据小班幼儿
30、的年龄特点，组织了“拥抱春天、亲进自然”的亲子春游活动，让幼儿感受春天特征的同时体验与同伴及家长共享美食、共享快乐的进取情感。我们还带领幼儿参观社区的小花园，感受大自然改变的同时对四周居民的丰富业余活动有了必需的了解。 五、艺术 （1）音乐方面：幼儿喜爱听曲调美丽、欢快的音乐，表现出开心的心情，会用动作来表现音乐。节奏感很强，歌曲中的符点及切分音符都能精确的唱出来，理解力强，能驾驭所学的歌曲，并能独立的演唱。 音乐是孩子们感受美、陶冶美、表现美的一个重要表现途径。本学期结合自我的试验课题在音乐嬉戏中培育幼儿的音乐感受力将教学重点放在了音乐嬉戏方面。教学活动中，我依据孩子们的年龄特点和异样的须要
31、，分别从幼儿的爱好、情感、感受动身，运用嬉戏法、练习法等多种方法，初步培育幼儿的音乐倾听本领、音乐感受力、音乐表现力及创新本领。从多方面培育孩子们乐于参加音乐活动的进取性，为孩子们学习演唱歌曲、律动、舞蹈、音乐嬉戏等多种不一样的音乐活动打下坚实的基础。 在拉勾勾、我的好妈妈、两个小娃娃中孩子们能用自然好听的声音演唱歌曲，初步驾驭了以对唱的形式演唱歌曲，一节课下来85%的幼儿能完整的演唱歌曲，重要的是孩子们愿唱、爱唱、想唱，唱歌的爱好被激发出来了！经过引导幼儿理解歌曲的资料、情节，激励、启发幼儿创编歌词，创编嬉戏中小动物的动作，孩子们的思维更加开阔了，活跃了。经过激励孩子们表演给爸爸妈妈看，并创
32、建机会让孩子们都来当小演员在大家面前唱歌、表演，孩子们更加大方了、自然的表演也越来越有提高了！ （2）美术方面：幼儿对绘画表现出极大的爱好，都很仔细，有多数幼儿的动手力较强，都能单独完成作品，有少数幼儿还需加强，多数幼儿都能相识及区分颜色。整个来看，对涂色的学问驾驭得不错，幼儿的想象力及创建力较丰富 依据小班下学期幼儿的年龄特点以及幼儿的实际水平，主要从绘画单个的简洁事物、印画粘贴以及简洁手工制作等这些丰富的美术活动入手，培育幼儿正确的审美观。美术活动主要是围围着季节改变和节日结合主题活动进行的，同时也探讨了幼儿自身的发展水平，选择趣味性强、贴近幼儿生活的教学资料。 六、语言领域：语言领域 在
33、语言发展方面，我们这学期主要培育幼儿能大胆、清晰、流畅地表达自我的意思。此刻我班全体幼儿能流畅地讲一般话，并已构成习惯。在日常生活和语言教学活动中，老师留意为幼儿营造一个良好的语言环境、语言氛围，激励幼儿勇于表达。为幼儿供应与他人沟通的机会，发展幼儿的口语表达本领。刚好表扬、激励幼儿，树立幼儿大胆表达的自信念。在教化教学中，经过学习钻泥巴、春天来啦等诗歌丰富幼儿词汇、培育了幼儿对儿歌的宠爱以及大胆地在团风光前表达、表演的志气和本领；经过学习宝宝睡觉要谁陪、珍宝一级棒等，让幼儿理解故事资料，懂得其中蕴含的道理；故事表演复述小猫钓鱼、小鸡救小鸭指导幼儿扮演故事中的主角，大胆的、生动的、声音嘹亮的进
34、行表演，发展幼儿的语言表现力，并激励幼儿尝试复述故事，发展幼儿语言复述的本领。经过对一些文学作品的观赏，帮忙幼儿充分的感受语言的魅力和感染力。在日常生活中，经过各种嬉戏丰富幼儿的词汇量，如特地的识字活动、幼儿与老师之间的沟通、幼儿与幼儿之间的沟通等，进行团体的丰富与个别的指导相结合的方法。激励幼儿大胆的想、大胆的说，引导幼儿构成进取的良好的语言习惯。 作为小班的班主任，更要具备爱心、耐性、细心，使每个幼儿就像在妈妈的关怀下一样，健康的成长，班级小干部也要培育起来，无论是上课，还是在嬉戏，都要培育幼儿的独立本领，领导本领，做好班主任工作。这些活动目标的落实，将在实施素养教化活动中，依据幼儿发展的
35、须要做不断的修改，使之更切合幼儿发展的实际，班主任工作方面也会在教学过程中不断改善，不断完善。 幼儿园小班下学期个人工作总结5 寒来暑往时间飞逝，挤眼间这个学期又接近了尾声。一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立刻要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴劳碌、惊慌，却又充溢而欢乐。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而吸取阅历，发觉不足。 在教化教学工作中，我们分析本班孩子状况，依据纲要和新教材要求，仔细制定学期工作安排，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教化活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活阅历，我们注意发挥班级的环境作
36、用，定期更换班级的墙饰内容，为孩子们开拓动手操作的小天地，充分利用班级的娃娃家、区角，使他们有动手动脑的场所。 在卫生保健方面，我们班注意保教并重，细心关切每一位幼儿，照看他们的生活，为他们供应卫生舒适的生活学习环境。每天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生;仔细组织好孩子的一餐两点;管理好孩子的一日生活。 在家园工作中，我们总是主动主动地与家长沟通，充分利用了晨接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。我们还利用“家园共育”刚好向家长供应一些信息资料。对于有问题的孩子，刚好与家长交换看法，取得一样的教化方法。运用家园联系册、电话、网络等多种形式进行访问。这使我们更了解幼儿在家的状况
37、，使我们能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们跟家长的相互理解，使关系更亲密。通过一年的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。 取得的成果、存在的问题和今后努力的方向： 首先在成果方面，通过一学期的在园生活和师幼互动、生生互动学习中，我班幼儿性格活泼、开朗，特性显明，有礼貌，能主动与人打招呼;在活动中懂得礼让;班级建立了良好的生活常规、活动区常规、课堂常规，各项活动能够有序的开展;巩固幼儿的一日生活常规，注意幼儿的个体差异，有重点、有目标的对幼儿进行进餐、午睡、入厕、区域活动收放玩具等各环节良好习惯的培育，进一步提高幼儿的自理和自律实力;开学初幼
38、儿进区嬉戏缺乏规则性，总是很随意而且收放玩具也须要在老师的督促下进行，于是，我们确定和幼儿一起为各个区域制定活动规则。老师提出存在的问题请幼儿想方法来解决。我们和幼儿一起规定每个区的进区人数、玩具摆放的位置、进行活动时的留意事项，请幼儿共同遵守。这样一来，孩子们进区活动有章可循避开了好多争吵和冲突;幼儿求知欲强，能主动参与教学活动，语言表达、动手实力都大大提高;我班幼儿对各种音乐活动都很感爱好。我们设置了表演区，除了让幼儿结合主题活动进行故事表演外，还为幼儿表演歌曲、舞蹈、说唱儿歌供应了空间。我班幼儿的节奏感发展较弱，为此，我们自制了沙锤、鼓等乐器，让幼儿练习节奏。 其次是存在的问题，幼儿的各
39、种行为习惯，如“三轻”：轻声说话、玩具轻拿轻放、走路轻，以及倾听习惯须要不断提示，不够自觉。所以，应坚持不懈，幼儿才能养成良好的习惯;在学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中;有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够洪亮等。 再次是努力的方向：总结上学期的阅历，依据幼儿的年龄特点制定出适合幼儿的安排，并能在一日生活中常常巩固、复习;精细动作的加强培育，主要通过穿珠子，捏橡皮泥，运用剪刀等手段来进行训练的，每星期除了一节正常的美工课外，我们还充分利用晨间活动前、离园前、午饭后或区域活动时这段时间让他们来进行练习。如：运用剪刀这一块先从剪刀的正确运用方法起先，然后
40、渐渐增加难度到直线到各种曲线渐渐过渡到剪圆形、动物的轮廓等方式。并制定出安排按部就班地进行;接着加强对幼儿自信念的培育，特殊是班内几个比较内向胆小的幼儿，平常作为老师要利用时间与他们进行沟通、沟通，每天给孩子来一个充溢爱心地拥抱，让孩子感受到你对他的爱。同时创设各种机会、环境让每个幼儿都有熬炼发展的机会。 孩子的欢乐，是对我们工作的激励;家长的满足，是对我们工作的确定。学期即将结束，留给我们的也有许多的思索，如：如何接着培育幼儿的生活自理实力、如何再为幼儿创设更好的环境，特殊是在如何注意特性，因人施教方面，我们的实施还是比较欠缺的，在新的学期里我将接着努力，取长补短，争取把班级工作做得更好!
41、幼儿园小班下学期个人工作总结6 在忙劳碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。幼儿老师的职业是琐碎的，细小的。但我酷爱我的职业，在工作中，我对每一件事情都仔细负责,现将一学期班级平安工作状况总结如下。 一、 日常生活方面 我班幼儿刚进园时，大部分自理实力都很差，尽量让小挚友自己的事情自己做，激励他。对小挚友微小的进步赐予确定与表扬，让他们体验胜利的喜悦，使全班小挚友的自理实力有了很大的提高。每天对每个小挚友的健康牌记在心里，留意他们的精神状况，对生病的小挚友细心照看，多带在身边便利照看与赐予关切。孩子们在小班度过了一个开心而充溢的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗
42、水，一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。 二、平安管理方面 在担当班级工作的同时，我还担当保健医生之职，因此，在日常生活中我还会加强责任制，注意分层管理，层层落实、人人负责。每发生一起意外损伤事故，哪怕是极稍微的损伤，都仔细分析事故缘由，记录幼儿损伤状况，愈合状况，并做好家长的工作。只要幼儿一进园门，就要求老师“眼睛跟上，嘴巴跟上，腿脚跟上”，把幼儿的平安始终挂在心上，以防幼儿意外损伤的发生。 强化对幼儿的平安教化。针对幼儿年龄特点，在晨检、进餐、喝水、入厕、户外活动、午睡、离园等环节加强对幼儿的平安教化，培 养幼儿良好的生活习惯。以区角材料投放、墙饰等为载体，创设教化
43、环境，结合实际将平安教化内容纳入教学安排中，以儿歌、绘画、歌曲、表演、嬉戏等幼儿喜爱的形式，让幼儿驾驭日常生活中必备的自护自救方法。同时，动员家长参加幼儿平安教化活动。各班通过家长会、家园联系栏、亲子嬉戏等形式要求家长协作幼儿园进行幼儿平安教化，确保幼儿平安与健康。 总之，这学期来，我努力做好本工作。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，接着努力，把工作做好，力争更上一层楼！ 幼儿园小班下学期个人工作总结7 我总是说时间很快，其实这是必定的现象，学期工作总是很快，在幼儿园我的自己觉得自己的的日子很快，作为幼师我这种意识很早之前就有了，跟孩子们相处特别的好，孩子们没有什
44、么苦恼，作为一名幼师我的工作就是教育这么一群孩子，更合适的应当是说在引导着每一位孩子的思想，这个学期已经是其次个学期了，也是一个工作进程的一大步，小班的孩子们也基本适应了，一个学期又起先也有结束，起先的一段时间是繁忙的，现在也是繁忙的，不知道是不是全部事情都是这样，在结束之际也该总一下。 一、管理工作 小班的管理工作是一个很困难的工作，这么以来我不得不做好打算了，尽管这学期开学之前孩子们已经有了一学期的适应，在幼儿园这么一个小环境下，我对自己很有信念，我没有带过几次小班，尽管老师们都说不好带，但是我还是毅然的做好工作，第一个恶学期已经坚持下来了，这学期的我进行的还是相比上学期好，小班的管理工作
45、不管是在上学期还是在下学期都是不简单的，在这个学期以来我特别清晰地相识到做好一名幼师的职责，管理好一群孩子是我的职责，好这一群孩子也是我的职责，我不得不承认，还一点很重要，负责孩子们在园内的平安更加是我的职责。 管理好一个班级，特殊是幼儿班，或许我的方式方法不同，但是我始终在努力着，我始终在学习怎么去管理好这个群体，这个学期的工作我还是改变了许多，不管是在什么时候我都会告知自己，我的任务就是在这个前提下给自己一个熬炼的机会，做好管理工作保证这个班级在有序的进行着。 二、平安工作 我应当留意孩子们的平安，小班的孩子相对不同，年纪是比较小的，刚刚来到这个新的环境或许这是一个新的生活状态，但是孩子们
46、的平安意识不能够松气，小班的孩子们没有一个全面的意识，对于平安也好，对于一下危急也好，我们做老师的这相关方面应当加深教育，我很强调孩子们的平安，一个学期下来我的工作做的许多，不仅仅是一个片面的平安教育，我会很很负责的去做好这些工作，孩子们的平安意识也是我始终努力的方向。 三、不足之处 一个学期的总有一些地方不是那么的志向，我的缺点是我须要变更的，尽管带过了许多小班，我对每一个孩子都是保持这一个好的心态在教化，有时候也会觉得想自己会做不好，从而失去信念，我会变更的。 幼儿园小班下学期个人工作总结8 不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的
47、孩子们立刻要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。 一、班级状况 同时，为提高幼儿身体素养，我们通过户外活动、早操、体育嬉戏等形式，教会幼儿驾驭了走、跑、跳、投、爬的技能，培育了幼儿的意志品质。使幼儿体质提高了，生病率降低了。在自理实力的培育上，我们先对幼儿已驾驭的实力进行巩固和训练，然后渐渐提高要求，使幼儿在原有基础上又学会了整理玩具、摆放图书等。另外，在大家的引导和帮助下，孩子们每天起床后基本都能独立、快速的穿脱衣裤，同时还能帮助同伴，自理实力方面有了很大进步。 二、教化教学工作 新纲要提出“幼儿园是幼儿生长学习的场所，应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的须要，使他们在欢乐的童年生活中获得有易于身心发展的阅历