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1、2022年第二节 变阻器物理教案其次节 变阻器(一)教材 人教社九年义务教化初中物理其次册(二)教学目的1知道滑动变阻器的构造和原理2知道滑动变阻器上所标规格的含义会用滑动变阻器变更电路中的电流3知道电阻箱的构造，会读出电阻箱的示数(三)教具1学生试验：学生电源一个，学生电流表一只，滑动变阻器一个，开关一个，小灯泡一只，导线若干条2演示试验：电源一个，演示电流表一只，滑动变阻器一个，小灯泡一只，开关一个，导线若干条，电阻箱一个，有四个接线柱的滑动变阻器一个(四)教学过程1复习提问：(1)导线电阻的大小是由哪些因素确定的？(2)“长导线比短导线的电阻大”，这种说法对吗？应当怎么说？2引入新课提出
2、问题：剧场里的照明灯是怎么渐渐变暗的？（将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，做演示试验视察小灯泡亮度的改变）在不变更电源电压的条件下，在电路中串联了一个叫滑动变阻器的元件，移动滑片就能使小灯泡的亮度变更这节课探讨的课题就是变阻器3进行新课提出问题：滑动变阻器是依据什么原理制成的？分析演示试验的电路：小灯泡的亮度变亮，说明通过它的电流变大，在电源电压不变的状况下，应当减小电路中的电阻提出问题：依据确定导体电阻大小的因素，可以实行哪些方法减小导体的电阻？哪种方法简便？（有四种方法：减小导体的长度、增大导体横截面积，选用电阻率更小的材料制成导体，降低导体的温度其中用变更导体的长度
3、来变更导体的电阻简便可行）做演示试验：将一根较长的镍铬合金电阻线AB、小灯泡、电源、开关和演示电流表按图4所示电路串联起来其中P是金属夹制成的触头，当P向左滑动时，电流表示数渐渐变大，灯渐渐变亮；P向右滑动时，电流表示数渐渐变小，灯渐渐变暗提问：触头P移动时出现的现象说明白什么？分析：当触头P向左滑动时，电阻线AB接入电路部分变短，接入电路部分的电阻变小，电源电压肯定，所以电路中的电流增大，电流表示数变大，灯变亮用触头在电阻线上滑动，变更接入电路部分电阻线的长度来变更电阻，这就是一个最简洁的“变阻器”提出问题：怎样改进，以便利试验的操作？改进方法：把电阻线绕在绝缘的瓷管上，并且瓷管上各匝线圈之
4、间相互不接触，使触头P在线圈上滑动出示自制教具（图5），并用它替代图74电路中的AB部分，做演示试验移动触头P，视察电流表示数和灯泡亮度的改变状况并请同学上来分析（分析过程同上，略）用自己桌上的滑动变阻器实物跟图75所示的自制教具对比，弄清变阻器的构造和原理变阻器的构造要介绍瓷管、线圈是电阻率较大的合金线绕制而成，电阻线表面涂着绝缘漆，所以制成的线圈各匝之间相互绝缘，滑片就是自制教具中的触头P，为使滑片P跟电阻线接触良好，线圈上接触滑片的地方，绝缘漆被刮去，为了便于接线，将滑片套在金属棒上，金属棒右端安装有接线柱留意：要强调滑片滑动时，变更的是线圈中AP部分的长度来达到变更接入电路中电阻的目的
5、小结：一、滑动变阻器1原理：利用变更电路中电阻线的长度来变更电阻，从而变更电路中的电流强度2构造、结构示意图和元件符号（图6）提出问题：怎样运用滑动变阻器？利用投影幻灯片，也可以用电脑设计程序模拟电流流经变阻器的路径同时协作演示试验接法：将变阻器串联在电路中，要将变阻器的两个接线柱接入电路（常见错误有两个：一是将导线接到滑片上；二是将导线接到支架上，要留意订正）分析过程要有序：变阻器接入电路的是哪一段电阻线？清片向右滑动时，这段电阻线的长度怎样变更？变阻器接入电路的电阻怎样变更，电路中的电流怎样变更？电流表的示数和灯的亮度怎样改变？学生试验：将滑动变阻器、小灯泡、学生电流表接入电路做下面试验：(1)滑片向右移动时，视察电流表示数和灯的亮度的改变先分析再动手试验、视察(2)移动滑片使电流表示数变大，灯的亮度变亮先分析再做试验(3)移动滑片使变阻器接入电路的电阻最大先分析再做试验/P12下一页