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1、大班社会活动教案 有趣的门票幼儿园大班社会活动好玩的皮影幼儿园大班社会活动好玩的皮影 假期过后，许多孩子兴奋地告知同伴和老师，去外面旅游了，还买回来好多好玩、好看的东西。看他们这么兴奋，我们确定在活动室布置一个民族特色展。把孩子们旅游时搜集的民族特色纪念品集中展出，拓展孩子的学问面。很快孩子们带来很多工艺品：布艺画、椰子雕塑、扎染布、刺绣其中最吸引孩子们眼球的是玮玮小挚友从西安旅游带回来的一个皮影人。皮影人的每个关节都可以活动，孩子们都围着皮影人探讨。“从哪儿买的玩具? 我也叫妈妈去买一个。”“上面的颜色沾在我手上了。”“像唱戏的人，真滑稽!”“这是干什么的?”从孩子们热情的争论中，我明显地感
2、觉到，孩子们喜爱这个皮影人，但对皮影戏这种传统的民间艺术缺乏了解。因此我设计了本次活动，满意他们求知的欲望。 活动目标 1知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，深受世界人民的宠爱。 2简洁了解皮影的特征及制作过程。 3了解皮影文化的现状，激发孩子表演皮影戏的爱好。 活动打算 1录像：皮影戏龟与鹤片断；龟与鹤的幕后表演操作；白蛇传幕后表演与演唱配音。 2皮影舞蹈俏夕阳。 3课件：皮影的制作。 4皮影实物及有关皮影的图片。 5幕布(3米长的白布)、台灯。 活动过程 1观赏皮影戏龟与鹤片断。 师：小挚友，你们看过戏吗?今日老师也请你们看一段戏。和你看过的戏比一比有什么不同?(放录像) 师：你们看到了什
3、么?你觉得和以前看到的戏一样吗?喜爱吗? (评析：皮影戏片段吸引了幼儿的留意力。通过引导，他们发觉皮影戏与以往所看的戏不同，初步感知、发觉皮影戏的特点：不是真人演的） 2. 相识皮影，了解皮影戏的表演方式。 既然小挚友这么喜爱，我也来学着演一演。(老师表演) 你们想知道什么?原来，你们都想看看幕布后面藏着什么，那我就给你们看一看，后面藏着什么呢? (评析： 幕布的遮挡、形象的活皮影、生动好玩的配音，皮影戏的这些特点、适合幼儿的心理特点。能快速激发幼儿的探究欲望、他们会急于想知道幕布后面藏着什么，这为后面的探究活动做了铺垫。) (1)出示皮影，相识皮影，知道用这些皮影表演的戏叫皮影戏。 (2)了
4、解表演皮影戏须要的道具。 现在老师请你们看看专业的皮影剧团的表演。请你们看看他们表演皮影戏时须要些什么?(龟与鹤的幕后表演操作。) 小结：表演皮影戏须要亮子（白布)、灯光、皮影人、人、乐队。 总结：皮影戏是我国最古老的剧种之一，它的演出很便利，唱腔丰富美丽，表演精彩动人，千百年来深受大家的宠爱，连外国人也很喜爱皮影戏呢! 3视察皮影，简洁了解皮影的特征及制作过程。 刚才我看到许多小挚友都想上来试试了!这里有几个皮影，还有许多有关皮影的资料，请你们去看看、玩玩、说说，看谁发觉得多? (评析 在这环节中，幼儿的爱好较浓，我同意让孩子上来试试。满意了孩子的探究愿望， 使之通过实际操作真正了解皮影演出
5、所须要的些基本道具和设备。) (1)了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。 你有什么发觉?为什么呢? 皮影人每一个都是不同的，因为它们表现的是不同的人物；皮影人的结构设计得很奇妙，影人的每个关节都可以活动，这样表演起来才生动传神，大家才爱看；皮影的脸和身子都是侧面的，可以左右动作，这样在幕布上演出，就像真的人和动物一样! (评析：小挚友发觉得许多：皮影有人、动物、还有好多家具；皮影人的脸不同；皮影人是可以活动的；我对他们的发觉赐予确定和回复，丰富他们对皮影的相识；这些家具就是戏中的布景，皮影戏脸谱不同表示好坏不同的角色等等。) 4.观看皮影制作过程课件（取皮刮皮浆皮造型构图镂刻
6、着色涂油）。 皮影这么美，它究竟是怎样做成的?我们一起来看一看。 小结：原来皮影须要这么困难的工序才能做成，真不简单。皮影不但是舞台演出的用具，同时也是一种民间工艺品呢!国内外有不少宠爱它的人把皮影作为装饰品挂在墙上或放在橱窗里观赏呢! (评析： 皮影的制作过程很困难，要经过十几道工序。我选取的几个基本的步骤：取皮刮皮浆皮造型构图镂刻着色涂油，从活动效果来看还是比较合理的。幼儿对皮影的制作有了初步的了解。) 5了解皮影文化现状。 皮影戏早在几千年前就有了。因为演出的内容丰富，老人小孩都喜爱看。可是随着电视、电影的出现，人们的观赏习惯变更了，皮影艺术渐渐被人们遗忘了。现在很少有人情愿学着制作、表
7、演皮影了。为了让大家关切皮影戏，河北省唐山市“俏夕阳”老年舞蹈队的奶奶们就编了一段皮影舞蹈，我们大家来看看。（播放皮影舞蹈俏夕阳。） 我们也学学她们，一起跳跳皮影舞蹈吧！ 活动延长 1美工区：制作皮影。 2表演区：表演皮影戏。 温馨寄语：每天不断更新，为幼儿园老师们供应最优质的教案，下次肯定还要来哦。 O(_)O 大班社会活动教案 龙 活动目标： 1、了解龙的由来，知道龙是中华民族的象征。 2、练习舞龙，培育幼儿的合作意识。 活动打算： 1、幼儿搜集有关龙的故事。 2、舞龙的录象、饮料筒或布做的龙。 3、教学挂图龙、健康社会P2-3。 活动过程： 1、说说印象中的龙。 -你见过龙吗？龙是什么样
8、子的？ -请幼儿用自己的语言描述龙的样子。 -幼儿观赏挂图和画册龙，请幼儿说一说图中龙的样子，龙的各个部位都像什么。 2、听一听龙的由来。 -启发幼儿将自己知道的关于龙的故事讲给大家听。 -老师讲解龙的由来，让幼儿了解龙是中华民族的象征。 3、观赏舞龙表演。 -放有关舞龙表演的录象，幼儿观赏。老师引导幼儿细致视察表演者是如何舞龙的。 4、练习舞龙。 -幼儿自由组合分成4人一组，并协商安排好舞龙的角色。然后自由尝试舞龙。 -让舞龙协作最好的一组幼儿说说自己的阅历。让幼儿懂得合作的团队意识。 大班社会活动教案 中国的钱币 活动目标： 1、了解钱币在生活中的用处，知道中国钱币的演化历史。 2、探究人
9、民币图案的设计意义，增加爱惜钱币的意识。 3、通过嬉戏体验，帮助幼儿树立正确的金钱观。 活动重点： 了解钱币在生活中的用处，知道中国钱币的演化历史。 活动难点： 探究人民币图案的设计意义，增加爱惜钱币的意识。 活动打算： 钱币图片。 活动过程： 一、谈话导入。 1、出示人民币，自由探讨它的用途。 2、你在什么地方见过钱？我们在什么状况下须要运用钱？ 二、出示挂图，介绍中国的古钱币。 1、相识中国的各种古钱币。 挂图上的钱币你们见过吗？猜一猜哪种钱币是最早出现的？ 2、老师总结：最早出现的钱币是贝币，然后是各种形态的金属币，接着秦始皇将这些金属币统一成了圆形方孔铜钱。后来，一些大的金额用白银和黄
10、金来代替。在北宋时期，四川地区出现的交子，是我国最早的纸币。 三、相识人民币。 1、我们现在用的是我国第五套人民币，谁来说一说这些纸币和硬币上的图案分别是什么？ 2、幼儿分组视察不同面值的人民币图案，并进行集体共享沟通。 3、老师总结：人民币图案的意义。 大班社会活动教案 好喝的茶 活动目标： 1、简洁相识几种生活中常见的茶叶。 2、知道有些叶子和花能够泡水饮用。 3、尝试利用各种叶子或花泡制不同口味的茶饮料，并乐于品尝。 活动打算： 1、各种茶叶（如红茶、绿茶、茉莉花、菊花、玫瑰花等），冰糖分别放在小盘子里，每人一个口杯 一把小勺 2、茶叶的聚会故事磁带 3、在家让爸爸妈妈帮助找一找家里能泡
11、水饮用的叶子或花，泡给幼儿品尝。 活动过程： 1、谈话导入。 小挚友你们喜爱喝饮料吗？为什么？你们都喝过什么样的饮料？见过什么样的饮料？请幼儿说出它的名字。你知道它们是怎么做出来的吗？ （1）今日老师也泡制了一杯饮料请小挚友们品尝一下，品尝完了你要猜一猜老师是用什么泡制而成的？ （2）小组探讨并回答刚才的饮料是怎么泡制的？你认为用了什么材料？把幼儿刚才喝的饮料倒入透亮杯子里，揭晓老师的茶饮料用了什么材料泡制而成。 2、这几天爸爸妈妈在家里给你们泡了什么样的水给你们品尝？ （1）将各种打算好的放在小盘中的茶叶摆放在桌子上，让幼儿视察一下，看一看它们的颜色，闻一闻它们的气味，并说一说它们的异同点。
12、 （2）老师可以引导幼儿简洁说一说各种茶叶的功效，老师总结告知幼儿。 3、泡茶。 每人一个口杯，小勺，请幼儿自己动手用各种茶叶泡制茶饮料。在等待茶饮料变凉的过程中，组织幼儿瞧一瞧叶子或花的形态有什么改变，再看一看茶水的颜色，闻一闻它的味道有什么改变？可以相互的看一看闻一闻。尝一尝自己做的饮料什么味道！ 4、嬉戏小小茶师。 请几名幼儿当小小茶师，利用自己刚才的实践泡制一款最好喝的饮料茶。 5、听故事茶叶的聚会。 进一步了解有关茶叶的故事。 大班社会活动教案 我的书包 活动目标： 1、相识几种学习用品，知道其名称、用途和运用的方法。 2、学习整理书包，保持整齐。 3、懂得疼惜学习用品。 活动打算：
13、 1、图片：快乐的书包形象和苦痛的书包形象。 2、请家长为孩子打算一只小书包、简洁的学习用品（铅笔盒，包括铅笔、尺子、刨笔刀、橡皮等，田字格、米字格、拼音练习本）。 3、配套磁带或CD。 活动过程： 1、幼儿背着书包进教室，体会做小学生的傲慢。 2、视察书包，相识简洁的学习用品。 （1）出示自己的书包，相互视察书包，说出它们的异同。 （2）出示铅笔盒，相识其中的物品和运用方法，相互视察，说出其数量和特点。 （3）出示各种本子，初步知道什么是田字格、米字格、拼音练习本，学会写上自己的名字。 3、出示图片，探讨为什么它们会有不同的表情，猜想它们的主子是怎样对待自己的书包的，使幼儿懂得要疼惜学习用品
14、。 4、学习整理书包。 （1）学习解书包扣和关书包扣。 （2）整理铅笔盒：学习用刨笔刀卷铅笔，将铅笔、橡皮等合理摆放。 （3）整理书包：让幼儿自己试着将多个本子和铅笔盒整齐地摆放进书包。相互检查书包的整理状况。 5、观赏儿歌小书包。 大班社会活动：香香的路活动名称 ：香香的路活动目标： 1、体验盲人的感受，知道小挚友可以用自己的行动去关切、帮助盲人。 2、能用清晰的语言讲解并描述大头儿子帮助盲人清晰的过程。 3、探讨时能宁静倾听同伴说话。 活动打算： 挂图一幅 手绢 活动过程： 一、捉迷藏的嬉戏，体验忙人的感觉。 1、请个别幼儿把眼睛蒙起来，去找指定的小挚友。 2、提问：眼睛看不见了有什么感觉
15、？你须要用什么方法才能找到别人呢？ 3、请全体幼儿把眼睛蒙起来，亲身体验盲人的感受。 二、老师讲解并描述故事大头儿子小头爸爸，提问：假如你遇到了这群盲童，你会想什么方法去帮助更多的人呢？ 三、出示挂图，视察图画， 提问：大头儿子和小头爸爸想出了什么更好的方法帮助更多的盲童？这条香香的路是怎么来的？为什么要帮助盲童呢？ 四、相识各种无残疾人通道。无障碍通道、无障碍专用公共电话、导盲砖、无障碍电梯。 五、 幼儿探讨；假如我在路上遇见盲人，我可以帮他做什么呢？ 大班社会活动：我的爸爸 大班社会活动：我的爸爸 设计意图： 和孩子相处了两年，我发觉幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是渐渐渗透了
16、许多关于爸爸的活动。幼儿起先更多的关注他们的爸爸，知道了很多爸爸的本事，而父亲中有不少人的教化看法不够正确或因工作劳碌忽视了对幼儿的关切，这些从幼儿平常的谈话都能听到。 其实爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用，爸爸来做老师，向孩子们介绍自己的工作，既可以树立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以间接了解教学，拓展孩子们的视野。可谓一举多得！所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生景仰、酷爱、崇拜等情感。 活动目标： 1、情愿用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。 2、幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。 3、理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表
17、达对爸爸的爱。 活动打算： 幼儿打算：事先请幼儿视察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。 家长打算：身穿工作服，自带职业工具。 老师打算：1、选定王泽宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸为我们的目标对象，一方面他们有着繁忙的工作，孩子都交给祖辈带，另一方面他们的工作（军人、医生、IT经理）是孩子特别感爱好，喜爱的职业。 2、为家长打算呈现技能的舞台，供应环境。 活动过程 1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今日我们请小挚友来说说你的爸爸是什么样子的？他的职业是什么?” 2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。 3、听听爸爸的故事。 今日，我们这里来了三位爸爸，这些爸爸
18、可厉害啦！你们知道他们是干什么的吗？ 老师边请出角色形象“爸爸”，边讲解并描述有关爸爸的故事。 你现在知道这个爸爸是干什么的了吗？你是怎么听出来的？ 4、三位爸爸老师向小挚友介绍自己的工作，并耐性解答小挚友提出的问题。 5、小组活动：幼儿自选爸爸老师作为仿照对象，进行嬉戏，在嬉戏中了解部分行业的职业特点。 6、我发觉啊你们爸爸的本事都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？你可以和四周的挚友商议一下可以为爸爸做些什么事让爸爸兴奋。（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等）。 7、一起为爸爸唱歌我的好爸爸。 延长活动： 1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查
19、表。比一比谁的爸爸 本事最大。 2、我的爸爸本事大：爸爸的本事、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。 大班社会活动教案 各种玩具 活动目标： 1、初步了解过去玩具与现在玩具的不同，感受现在玩具的丰富。 2、学习、驾驭一些过去玩具的玩法。 3、理解玩具的来之不易，懂得珍惜、爱惜它们。 活动打算： 1、几种玩具：滚铁环、陀螺、弹子、纸飞机、沙包、绷绷绳。 2、每个幼儿带一种自己喜爱的玩具。 3、邀请12位家长参加活动，活动前与他们沟通活动的相关事项。 4、幼儿用书：各种玩具。 活动过程： 1、出示一个陀螺，引出玩具的话题。 老师（出示陀螺）：你们知道这是什么吗？每个小挚友都回去询
20、问过爸爸妈妈、爷爷奶奶小时玩过的玩具，现在可以介绍给大家听一听。 同伴间相互沟通。 个别幼儿介绍自己的记录。 请家长介绍自己小时候的玩具。 老师和幼儿的利用幼儿用书进行小结。 2、老师分别出示一些简洁的玩具，引导幼儿进行视察、比较。 老师：你们细致看一看这些爸爸妈妈小时的玩具，哪些你们也玩过？与现在的玩具相比，它们有哪些不同的地方？ 幼儿自由进行视察、比较。 幼儿相互探讨：爸爸妈妈小时候的玩具和我们现在的玩具有什么不同？ 老师：现在玩具的种类许多，而且每个小挚友都有许多的玩具，你们都很华蜜。 老师：你们知道玩具是哪来的？你们应当怎样来玩？玩的时候须要留意什么？ 幼儿相互探讨沟通。 老师和幼儿共
21、同小结：我们应当爱惜每一样玩具，不能随意向家人要求买新玩具。 3、幼儿尝试玩一些简洁的玩具。 老师：你们也可以试着玩爸爸妈妈小时候玩过的玩具。 幼儿在老师、家长的带领下尝试玩玩具。 家长、老师带领幼儿玩一些跳房子、编花篮等民间嬉戏，引导幼儿感受嬉戏的欢乐。 老师：以后我们比一比，看谁爱惜玩具，看谁会玩的嬉戏多。 大班社会活动教案 端午飘香 活动目标： 1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。 2、观看奶奶包粽子，知道端午节吃粽子的风俗。 3、体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。 活动打算： 1、flash故事端午节的传闻、端午节的习俗 2、包粽子的材料
22、及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。 活动过程： 1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。 5月初五是什么节日？幼儿和同伴沟通。 请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。 师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。 端午节这天人们都吃什么来庆祝节日的？ 为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？ 2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。 端午节是怎么来的，谁知道它的传闻？幼儿相互沟通。 组织幼儿观赏故事：端午节的传闻、端午节的习俗 在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？幼儿分组沟通。 请每组选1名幼儿在集风光前发言。 老师小结：端午节人们会进行很多活动，如吃粽子、赛
23、龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。 3、幼儿沟通吃粽子的阅历。 你们吃过或者见过哪些粽子？幼儿和同伴沟通。 老师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。 4、幼儿与阿姨、奶奶共同包粽子。 小挚友们包过粽子吗？包粽子须要哪些材料？今日我们一起学习粽子吧！ （1）幼儿分组与阿姨、奶奶共同包粽子，引导幼儿为阿姨拿、放材料，边看边沟通。 包粽子的依次是什么？包粽子时须要留意什么？ （2）与幼儿交谈：通过看包粽子、学习包粽子的过程后有什么感受？ 5、幼儿和家长志愿者共同共享粽子。 6、师生共同小结： 端午节是我们中华民族的传统节日，每年的农历五月初五是端午节，也是一家人团聚的日子。是我国特有的节日，
24、我为我的国家感到骄傲。 大班社会活动教案 小青蛙 活动目标： 1、 了解小青蛙的生长过程，知道小青蛙是怎样长大的。 2、知道青蛙是益虫，教化幼儿要爱护青蛙。 活动打算： 1、多媒体课件 2、小青蛙成长过程的图片。 3、小青蛙的头饰4、青蛙捉虫的影片。 活动过程： 一、猜谜导入。 老师：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没有尾。 幼儿揣测。 二、观赏图片和幻灯片拿出小青蛙成长过程的图片，让小挚友观看。 1、老师：你们看看青蛙小时候跟它妈妈长得一样吗？它们的生长过程是怎样的呢？幼儿回答。 2、老师：打乱图片依次，让幼儿依据它的生长依次给图片贴上相应的数字或是给全部的图片排列依次，做得
25、好的幼儿嘉奖大苹果贴纸。幼儿回答。 3、老师：播放幻灯片，让幼儿再次记忆小青蛙的成长过程。 三、教化幼儿要爱护青蛙。 1、告知幼儿青蛙是益虫，是人类的好挚友。爱护青蛙，人人有责。 2、简洁讲解青蛙捕虫的学问，在播放影片加深幼儿记忆。 3、探讨：说说自己怎样爱护青蛙。 四、结束活动。 1、 嬉戏活动我是小青蛙。 老师戴头饰扮青蛙妈妈，带着小挚友们在乐曲伴奏下，蹦跳出教室做小青蛙捉虫子的嬉戏。 大班社会活动教案 我能行 教学目标： 1、使幼儿能够英勇地面对困难，树立我能行的信念。 2、增加幼儿自信念。 教学打算： 1、布置障碍走的嬉戏场地（平衡木、汽车轱辘、体操垫等）。 2、健康。社会 教学过程：
26、 1、歌表演。 老师与幼儿一起边唱歌边表演小燕子翱翔的动作，引起幼儿活动爱好。 2、听故事。 引导幼儿阅读画册小燕子学翱翔，说说图上表达了什么内容。 老师讲解并描述故事，幼儿倾听。 提问： 小燕子一每天长大了，妈妈对它说了什么？ 小燕子是怎样回答妈妈的？ 小燕子第一次试飞，它飞起来了吗？它是怎么对妈妈说的？ 妈妈和挚友是怎样帮助和激励它的？ 最终怎么样了？ 3、回忆胜利往事。 请幼儿说说经过自己努力胜利的事。 激励幼儿在现实生活中遇到困难时，要英勇地面对，大胆地尝试，自信地说我能行。 4、嬉戏我能行。 玩法：将幼儿分成两组，由动身点走到终点，再重新返回来，途中经过很多障碍。当回到动身点时轻轻地
27、拍下一个小挚友的手，嬉戏接着进行，看哪一组小挚友先完成。通过嬉戏让幼儿体验、感受胜利的喜悦。 大班社会活动教案 爱心树 活动目标： 1、理解故事爱心树，感受大树对男孩无私的爱与奉献；并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种华蜜感。 2、结合行为行为自己的事情自己做，知道应当用感恩的言行，表达对父母的爱意。 活动打算： 大树分解的组合教具、爱心卡每人一份，爱心树音乐、背景音乐神奇园，爱心树的PPT。 活动过程： 一、引题：看大书。 1、今日老师带来了一本特别的书，大家一起先来看一看封面，你看到了什么？ 2、大树和孩子之间会发生什么事情呢？让我们大家一起来看这本爱心树吧！ 二、理解故事内容：
28、背景音乐。 1、第一段：（老师先来讲解并描述故事的起先）大树和小男孩都很欢乐 （1）大树为什么会喜爱上这个男孩子？ （2）大树是怎么关切小男孩的？ （3）小挚友，当你累的时候，有没有依偎在妈妈的环绕里？你感觉怎么样？ （4）请个别小挚友依在老师的怀里，感受暖和与华蜜。 2、讲解并描述其次段：大树情愿为小男孩付出自己的一切。 （1）小男孩长大了，他有没有每天跑到大树那里去玩？ （2）大树觉得自己怎么样？（很孤寂） （3）当小男孩子须要买东西问大树要钱的时候，大树是怎么做的？ 小男孩很欢乐，你觉得大树还欢乐吗？ （4）当小男孩须要树枝做房子时，大树是怎么做的？ 大树没有了树枝，他还欢乐吗？ （5）
29、当小男孩须要树干做木船的时候，大树又是怎么做的？ 你觉得大树还欢乐吗？ （6）现在大树只剩下了什么？ （7）对，大树没有了果子、树枝、树干，只剩下了树桩，它为什么还欢乐呢？ 小结：因为大树深深地爱着小男孩，她虽然失去了许多，但只要男孩欢乐，大树就是欢乐的。 三、让孩子理解爱与被爱。 -联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种华蜜感 1、大树深深的爱这个男孩子，那大树像我们身边的谁呢？ 2、小结：原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们，我们多华蜜呀！ 3、那今日我们就来说说爱我们的爸爸，妈妈怎么样？爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢，让我们很欢乐！ 4、倾听孩子们的回答，师生共享华蜜感。 小结：爸爸
30、妈妈对我们真好，你们觉得欢乐吗？ 对了，只要你们欢乐，爸爸妈妈就更加的欢乐。 5、那你想对爸爸妈妈说些什么、做些什么，让他们欢乐、华蜜呢？ 幼儿讲解并描述，老师刚好的表扬 四、幼儿操作 1、我们先把感谢的话、对他们的爱画在这颗爱心里。 2、昨天董老师还采访了一位妈妈，出示大屏幕，是谁的妈妈？我们来听听妈妈是怎么说的？给爸妈最好的礼物是什么呀？ 小结：对，只有自己的事情自己做，说明你长大了，妈妈会为你而兴奋。那你们家里有没有自己的事情自己做的？你们真棒！ 大班社会活动教案 树真好 活动目标： 1、能找出物体排列的某些规律，并会按肯定的规律排列食物，感受植树中的各种排列乐趣。 2、通过观赏散文，感
31、受树给人们带来的好处。 3、巩固相识常绿树和落叶树。 活动打算： 长绿树和落叶树若干、小篓子、树的图片。 活动过程： 一、四周的树。 你在哪里望见过树？（小结：在公路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活四周到处都有树） 二、相识的树。 你相识哪些树？（小结：春天来了，柳树的叶子绿绿的，可是，你们知道柳树冬天是什么样子的吗？） 三、区分常绿树和落叶树。 -请你看一看，摸一摸，这两种叶子有什么不一样？ 小结：瞧，无论我们在公路上看到哪些树，即使我们不相识它，但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽，我们就可以推断，它是常绿树。 四、区分香樟数的归属。 老师介绍幼儿学问百科全书：香樟树
32、一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，立刻长出新的叶子，所以，尽管它不停地掉叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。 五、关于植树节。 1、知道几月几号是植树节，植树的意义有哪些？ 2、读新闻，感知生活中的节日对自己的影响。 六、一起来种树。 1、落叶树和常绿树组成了我们生活四周的绿化和树林。在公园门口，除了有柳树，还有什么树？ 2、公园里的花匠很会种树，他们种树很有讲究的。出示第一条，一棵桃树一棵柳树，到了春天，桃树红了，柳树绿了，桃红柳绿。 3、其他花匠种的树，也很有意思，一起来看看。出示三条。 4、你发觉了他们排列的规律的吗？ 5、孩子操作。最终两个合作排列一条。 6、沟通各
33、自种树的方法。相互评价排列的是否正确。 七、树真好。 1、我们的祖先种了很多树，那么你想在树下干什么呢？ 总结：我们可以在树下做很多是事情，是啊，树真好。让我们一起来观赏散文：树真好。 附散文诗：树真好 树真好，小鸟可以在树上筑巢，每每天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。 树真好，能拦住大风，不许风吵吵闹闹，到处乱跑。 树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。 树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热喧闹闹。 树真好，天好了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。 树真好，假如有一只大狗来追我的小猫，小猫爬上大树躲起来，气得大狗汪汪乱叫。 树真好，我做个秋千
34、挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。 树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳 大班社会活动教案 跳格子 活动目标： 1通过玩嬉戏，知道遵守规则的重要性。 2在玩玩、说说中情愿主动想方法解决嬉戏中遇到的问题。 3体验与同伴共同嬉戏带来的欢乐。 活动打算： 1有17数字的格子毯四块。 2四种跳的不同路途，记录单，各种规则图片。 3音乐：甩葱歌。 活动过程： 1自主玩跳格子嬉戏。 看一看，地上有什么？（数字）还有呢？ 师小结：这些毯子上有数字，有格子，而且颜色都不同，今日我们要在这个格子毯上面玩一个跳格子嬉戏。这个嬉戏可是要竞赛的，我来当裁判，现在小挚友上来每
35、人找一块毯子，站在毯子前面。（留意起点的位置，找到红线。）幼儿跟音乐自主玩嬉戏。 2通过自主玩嬉戏，发觉问题，解决问题。 师：谁是冠军？你们觉得今日的竞赛秩序怎么样？（很乱）哪里乱？ 幼儿说一种乱的问题老师就用画画的方式记录。从而发觉三种乱的地方： 跳的线路不一样。 两个小挚友简单撞在一起。 没有排队，人数不相等。 师：既然我们发觉问题了，是不是要解决问题？怎么解决让我们的竞赛公允一点呢？幼儿相互探讨商议。 （1）解决第一个问题：跳法不同。 老师出示四种跳法，让幼儿通过投票选择一种共同的线路进行竞赛。 师：你想用哪种方法来跳？每个人跳的线路不同竞赛公不公允？所以我们要选择一条共同的线路来竞赛这
36、样才公允，对吗？那这样吧，我们来投票确定哪种跳法，每人只能选一次，少数听从多数。 选好后，问：这种方法怎么跳？并请一幼儿进行示范。 （2）解决其次个问题：相互碰撞。 师：怎样才能不撞在一起，前面一个小挚友跳完用什么方法提示后面的小挚友可以动身了？（拍手接力的方法） （3）解决第三个问题：人数不相等。 师：怎样才能不拥挤？（排队）怎么排？我们这里有20个小挚友，4块毯子，每块毯子上应当站几个人才公允？算一算。 师：（出示排队的规则图）看看怎么排队？每队的人数要相等，站几个，数数。 回忆想出来的三种好方法：每队的跳法要相同；每队的人数要相等；根据拍手接力的方法一个轮着一个进行竞赛。 幼儿按规则玩嬉
37、戏。 3通过嬉戏再次发觉问题。 师：你们觉得竞赛什么时候比完？你们刚才跳了几次？那我们要用最快的方法比出冠军，那我们每人跳几次？（1次）并出示相应的图片。 师：什么时候知道你们这组比完了？可以用什么方式表示？（举手的方法，并出示相应图片）从头回忆所想出来的好方法。 4按规则玩嬉戏。 师：我是裁判，刚发觉有人遗忘拍手了，能不能得冠军？怎样才能得冠军？拍手就可以得冠军了吗？这是你们想出来的好方法，我们要遵守这些好方法，既然是竞赛，我们就要看谁跳得最快是第一名，而且你要遵守规则，这个O代表规则，这样你就能得冠军，相反，你得了第一名，可是你没有遵守规则，能不能得冠军？（老师一边说一边出示相应图片） 5
38、换种方法玩嬉戏。 师：刚才你们跳得很快乐，很喧闹，想不想换种方法来试一试？选择刚才投票数是其次的跳法。这个方法怎么跳？谁来试一试？ 师：这里有这么多的好方法，其实这些好方法也可以被替换掉的。在这里，我打算了一个小道具，看看是什么？（出示接力棒）你们觉得可以怎么玩？ 幼儿再次按规则玩嬉戏。 6 . 活动小结。 师：看看这些我们想出来的好方法都是嬉戏的什么？（规则）有了这些规则，我们的嬉戏才变得更好玩，更公允。那这里有规则，我们生活中别的地方有没有规则了？比如什么？ 师：我们生活中的规则重要吗？你们喜爱玩有规则的嬉戏吗？我也很喜爱，正是有了规则我们的生活才变得更加有序、平安、便利，那你们能不能做一个遵守规则的小挚友呢？ 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页