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1、部编人教版九年级历史下册：近代科学与文化学案（含答案）部编版历史九年级下册近代科学与文化创新教案 部编版历史九年级下近代科学与文化教案 教学目标 1.列举牛顿、达尔文的科学成就；巴尔扎克、列夫托尔斯泰的文学成就；贝多芬、梵高的艺术成就。 2.相识科学家在社会发展中的作用，体会科学家勇于探究、甘于奉献的精神，树立为科学献身的人生志向。 3.从作品所反映的时代背景及对作品的分析，相识作品的价值，培育提高对文学艺术作品的鉴赏实力。 重点：牛顿、达尔文、巴尔扎克、列夫托尔斯泰、贝多芬、梵高的成就。 难点：相识科学家和文学艺术家成就的价值。 导入新课 出示牛顿图片，据传闻，有一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘
2、凉，突然一个苹果从树上掉落在他身边。牛顿望见后，反复思索苹果掉落的缘由。在“苹果落地”的启发下，经过用心探讨，他提出了万有引力定律。 讲授新课 一、科学家 （一）请同学们阅读教材，完成下列问题： 1.牛顿的主要成就和意义； 2.达尔文的主要成就和影响。 （二）老师一边提问一边点拨： 1.牛顿主要贡献： 万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就。 他的自然科学的数学原理使物理学成为一门独立的学科。 2.意义：他的科学发觉，使人类对客观世界的探究向前迈进了一大步。 2.达尔文的成就： 著有物种起源提出“进化论”思想 影响： 它的出版，打破了千百年来“上帝创建万物”的神创论，是生物科学的一次宏
3、大革命。 (三)合作探究 阅读漫画，图一漫画英国神学主教为什么要讥讽达尔文？图二自然和社会法则是怎样的？ 因为达尔文出版了物种起源，提出了“进化论”观点，与上帝创建万物的观点相悖。图二的自然和社会法则：物竞天择，适者生存。 二、文学巨匠 （一）请同学们阅读教材，完成下列问题： 1.巴尔扎克的主要作品和成就； 2.托尔斯泰的主要作品和影响。 （二）老师一边提问一边讲解： 1.巴尔扎克的作品：人间喜剧系列小说：高老头、欧也妮葛朗台等 价值：再现了法国19世纪早期纷繁困难的社会图景，给后人留下了一部法国社会特殊是巴黎上流社会的变迁史。 2.托尔斯泰 (LeoTolstoy18281910) 19世纪
4、俄国闻名作家和教化家，批判现实主义文学巨匠，也是世界文学史上最杰出的作家之一。 他的代表作品：安娜卡列尼娜复活斗争与和平 作品的价值：一方面深刻揭露了俄国专制主义和地主对农夫的残酷压榨，另一方面又否定暴力革命，宣扬道德上的博爱。这反映了在社会转型时期俄国农夫既想抗拒又找不到出路的状态，所以，托尔斯泰被称为“俄国革命的镜子。” （三）合作探究：阅读漫画 斗争与和平是谁的作品？作品反映了作者怎样思想诉求？ 描绘俄国广袤的社会生活画面,表达其对拿破仑远征俄国的痛恨,歌颂俄国军民爱国主义精神,表达了作者酷爱和平的诉求。 三、音乐美术大师 （一）请同学们阅读教材，完成下列问题： 1.贝多芬的代表作及其艺
5、术成就； 2.梵高的代表作及作品艺术价值。 （二）老师一边提问一边讲解： 1.贝多芬代表作品及艺术价值：第三交响曲英雄交响曲是他的代表作之一。这首交响曲完成于1804年，是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的作品，标记着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。它气概磅礴，感情奔放，表达出作曲者对自由、同等和博爱的渴望。 2.梵高的代表作及其艺术价值：夜间的咖啡馆向日葵等。向日葵中光明、明丽的黄色花瓣，表达了画家对生命的赞美和对美妙生活的憧憬。 （三）合作探究： 1.阅读材料，说出材料反映了艺术家怎样的精神品行？ 材料一：我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。 -贝多芬 材料二：“信任我吧，在艺术问题上
6、，下面这句话是真实的：老醇厚实是最好的方法，宁肯不厌其烦地肃穆钻研，而不要投机取巧、哗众取宠。”梵高 贝多芬：不向命运屈服，敢于向命运挑战； 梵高：不仰慕虚荣，扎实务实地探求艺术 2.作为新时代的学生，我们能从牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬，梵高等科学家艺术家身上学些什么？ 勤奋刻苦、勇于创新、敢于实践、培育爱好、担当社会责任、甘于奉 请同学们画出本课的学问树或者学问网络图 人教版历史九年级下册近代科学与文化精品教案 初中历史九年级下册近代科学与文化教学设计 一、学问与实力目标： 1知道英国科学家牛顿和生物学家达尔文取得的突出成就； 2知道文学巨匠巴尔扎克和托尔斯泰及其代表著作； 3
7、知道天才作曲家贝多芬和荷兰杰出画家梵高及其成就。 二、过程与方法目标： 通过引导学生分析相识牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人在各自领域取得巨大成就的缘由，培育学生擅长思索、视察、勤奋、坚持不懈等实力与品质。 三、情感看法与价值观目标： 1通过对牛顿、达尔文、贝多芬等人物成就的介绍，培育学生勇于探究、刻苦钻研、追求真理的科学精神。 2通过本课的学习，使学生了解人类文明的多样性；通过分析本课各领域的杰出人物取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业甘于奉献的敬业精神，培育正确的人生观和价值观。 本课通过科学、文学、美术和音乐等多个领域代表人物及其作品的分析，以点带面，概述世界
8、近代科技文艺等方面的成就。 各领域代表人物能够取得辉煌成就的根本缘由及其精神。 1课时。 一、导入新课： 老师讲解并描述：欧美资本主义的产生和发展，导致激烈的社会变革，也为科学、文学艺术的发展供应了广袤的舞台。这一时期，在文学艺术等领域涌现出很多杰出人物及其代表作品。今日，我们就来学习相关的学问。 二、讲授新课： （一）科学家 1牛顿：英国科学家，近代自然科学的奠基人之一。 三大成就：万有引力定律、光学分析、微积分学。 著作：自然哲学的数学原理（1687年）使物理学称为一门独立的科学。 2达尔文：英国生物学家。 著作：物种起源（1859年） 观点：“进化论”（物竞天择、适者生存、优胜劣汰）。
9、意义：打破了千百年来“上帝创建万物”的神创论，是生物科学的一次宏大革命。 （二）文学巨匠 1巴尔扎克：19世纪法国最宏大的作家之一。 代表作：人间喜剧、高老头、欧也妮葛朗台。 作品特点：巴尔扎克的作品再现了法国19世纪早期纷繁困难的社会图景，给后人留下了一部法国社会特殊是巴黎上流社会的变迁史。 2列夫托尔斯泰：俄国作家，被称为“俄国革命的镜子”。 代表作：斗争与和平、安娜卡列尼娜、复活等。 探讨：托尔斯泰的为什么被称为“俄国革命的镜子”？ 托尔斯泰的作品深刻反映了19世纪后期到20世纪初期俄罗斯社会不同等的现实，揭露了当时俄国社会的基本冲突。反映了在社会转型时期俄国农夫既想抗拒又找不到出路的状
10、态，所以，托尔斯泰被称为“俄国革命的镜子”。 （三）音乐美术大师 1贝多芬：德国天才作曲家。 代表作：第三交响曲英雄交响曲。 作品特点：气概磅礴、感情奔放，表达出作者对自由、同等和博爱的渴望。 英雄交响曲反映了哪一个重大的社会题材？ （这首交响曲以法国大革命为题材，表现出贝多芬对法国资产阶级革命的仰慕和对共和革命英雄的崇拜感情。原准备献给拿破仑，后因拿破仑称帝，贝多芬才愤而涂掉拿破仑的名字，改写成“为纪念一个宏大人物而作的英雄交响曲”。） 2梵高：荷兰闻名画家。 代表作：夜间的咖啡馆、向日葵。 向日葵的艺术价值：该画用笔粗厚有力，色调对比既单纯又剧烈，产生了明丽、和谐、优雅的画面效果，表达了对
11、生活的无比酷爱。 三、合作探究： 依据不同爱好，自愿组成文学、音乐和美术3个小组，分别以巴尔扎克、贝多芬和梵高的某一作品作为研讨对象，然后在全班介绍小组的体会和看法。 四、课堂小结： 通过本课的学习，我们知道了欧美资本主义的产生和发展，导致激烈的社会变革，为文学艺术的发展供应了广袤的舞台，是文艺旺盛的先决条件。本节课我们学习了近代科学与文化，了解了科学、文学、音乐和绘画等领域的代表人物及其作品。从他们的身上我们看到了坚持、不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业甘于奉献的敬业精神。 近代科学与文化 （一）科学家 1牛顿：万有引力定律、自然哲学的数学原理 2达尔文：物种起源、“进化论” （二）文学巨
12、匠 1巴尔扎克：人间喜剧、高老头、欧也妮葛朗台 2列夫托尔斯泰：斗争与和平、安娜卡列尼娜、复活等 （三）音乐美术大师 1贝多芬：英雄交响曲 2梵高：夜间的咖啡馆、向日葵 九年级历史下册近代科学与文化教案 近代科学与文化 1驾驭牛顿、达尔文的科学成就；巴尔扎克、列夫托尔斯泰的文学成就；贝多芬、梵高的艺术成就。 2相识科学家在社会发展中的作用，体会科学家勇于探究、甘于奉献的精神，树立为科学献身的人生志向。 3能从作品所反映的时代背景及对作品的分析，相识作品的价值，培育提高对文学艺术作品的鉴赏实力。 近代科学家、文学巨匠、音乐美术大师及他们的成就。 近代科学文化产生的背景及艺术鉴赏。 讲解并描述法、
13、引导法、图表法、合作探究法。 1课时。 (一)设置情景导入主题 一谈到牛顿，人们可能认为他小时候肯定是个“神童”“天才”，有着非凡的智力。其实不然，牛顿童年时身体瘦弱，头脑并不聪慧。他在家乡读书的时候，很不用功，在班里的学习成果属于次等。但他的爱好却是广泛的，嬉戏的本事也比一般儿童高。平常他爱好制作机械模型一类的玩意儿，如风车、水车、日晷等。 同学们知道长大后的牛顿有哪些杰出的贡献吗？近代历史上除牛顿的科学贡献外，还有哪些突出的科学和文化成就？让我们一起学习，共同探讨吧！ (二)自主学习梳理新知 1英国科学家_牛顿_是近代自然科学的奠基人之一。万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就。1
14、687年，牛顿出版了自然哲学的数学原理，使物理学成为一门独立的科学。他的科学发觉，使人类对客观世界的探究向前迈进了一大步。 21859年，英国生物学家_达尔文_出版了物种起源。在这本书中，他提出了进化论的观点，打破了千百年来“上帝创建万物”的神创论，是_生物科学_的一次宏大革命。 3巴尔扎克是19世纪法国宏大的作家。当时法国正处于资本主义发展的社会转型时期，巴尔扎克将所见所闻融入小说写作中，完成了一套名为人间喜剧的小说集。他的经典之作如_高老头_欧也妮葛朗台_等，再现了法国19世纪早期纷繁困难的社会图景，给后人留下了一部法国社会，特殊是巴黎上流社会的变迁史。 4俄国宏大的作家列夫托尔斯泰。他的
15、小说如_斗争与和平_安娜卡列尼娜复活等，描绘出宏阔的社会背景下，俄国社会各阶层的生活场景。托尔斯泰的小说反映了在社会转型时期俄国农夫既想抗拒又找不到出路的状态，所以，托尔斯泰被称为“_俄国革命的镜子_”。 5德国天才的作曲家_贝多芬_，_英雄交响曲_是他的代表作之一，完成于1804年，是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的作品，标记着贝多芬在_思想上_和_艺术上_的成熟。英雄交响曲气概磅礴，感情奔放，表达出贝多芬对_自由_、_同等_和博爱的渴望。 6荷兰画家梵高代表作有_夜间的咖啡馆_向日葵_。向日葵中光明、明丽的黄色花瓣，表达了画家对生命的赞美和对美妙生活的憧憬。 (三)合作探究生成实力 探究
16、一牛顿的科学成就。 材料一牛顿总结了前人天体力学和地面上力学的成就，系统地提出了力学概念，提出了运动三定律和万有引力定律，从而使力学成为一个完整的理论体系，人们把它称为牛顿力学或经典力学体系。这个体系的建立，标记着经典力学的成熟。同时，由于牛顿力学体系成为了此后300年近代自然科学整体发展的理论基础，因此，它的建立也宣告了近代自然科学革命的胜利。 (1)依据材料一，用一句话归纳牛顿所取得的科学成就。概括这一成就的宏大意义。 创立了完整的经典力学体系(牛顿力学体系)。奠定了近代自然科学发展的理论基础，宣告了近代自然科学革命的胜利。 材料二欧洲资本主义的产生和发展，为近代自然科学革命供应了重要社会
17、条件。牛顿是经典力学的集大成者，他总结和发展了开普勒的天体力学和伽利略的地上力学成就，提出了经典力学的一套基本概念，发觉了物体运动三定律和万有引力定律。 (2)依据材料二，概括指出牛顿能取得巨大科学成就的缘由。 欧洲资本主义的产生和发展供应了社会条件(或牛顿总结和发展他人的探讨成果)。 探究二文化成果产生与人类历史发展有何关系？请加以说明。 文化成果产生推动人类历史进步(或人类历史进步产生了文化成果)。俄国宏大的作家列夫托尔斯泰，著有斗争与和平安娜卡列尼娜复活，他被列宁称为“俄国革命的镜子”；英国科学家牛顿三大成就是：万有引力定律、光学分析和微积分学，他是近代自然科学的奠基人之一。 探究三贯穿科学发展史的主要精神是什么？今日学习的名人身上有哪些优秀品质值得我们学习？ 继承和创新。勇于探究、坚毅、不向困难低头、勇于面对挫折等。 (四)归纳总结提升实力 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页