2022年《滕王阁序》-教学教案.docx

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1、2022年滕王阁序教学教案教学目标:一、了解骈文的文体特点。二、学习本文美丽的语言。三、驾驭“故”、“尽”、“属”、“即”等实词的义项,体会“且”、“矣”等虚词的用法。四、背诵课文25段。教法及思路:以诵读法学习本文。一、 读注释,疏通文意,体会骈文特点。二、 指导诵读,留意停顿,通过诵读体会文章 美丽的语言。三、 利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用。四、 教学时数:两课时。第一课时教学重点:一、介绍写作背景。二、疏通文意,通读全文。教学步骤:一、 简介作者及写作背景,导入课文。1、 作者:见课下注释。老师补充:王勃和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四杰”。2、 写作背景:

2、见课下注释。老师补充:新唐书文艺传记滕王阁诗会为:“九月九日都督大宴滕王阁,宿命其婿作序以夸客,因出纸笔遍请客,莫敢当,至勃,泛然不辞。都督怒,起更衣,遣吏伺其文辄报。一再报,语益奇,乃矍然曰:天才也。请遂成文,极欢罢。”可见当时王勃年轻气盛,才华横溢,挥毫泼墨,语惊四座的情景。二、 通读全文。1、 通读课文,把生字找出来,看注释注音。2、 看注释,粗通文意。3、 集体齐读课文。要求:分段读,师个别指导正音,节奏校正。明确:诵读的停顿关系到语气的精确性,本文是骈文,都是偶句,字数或四或六,也少数七字句。四字句的读法只有一种模式:豫章/故郡,洪都/新府。六字句的读法有五种模式:(1)、孟学士/词宗;访风景/崇阿。(2)、临/子之长洲;穷/屿之萦回。(3)、钟鸣/鼎食/之家;谁悲/失路/之人?(4)、响穷/彭蠡之滨;气凌/彭泽之樽。(5)、抚/凌云/而自惜;幸/承恩/于伟饯。七字句读法有四种:(1)、襟三江/而带五湖;潦水尽/而寒潭清。(2)、龙光/射/牛斗之墟;宾主/尽/东南之美。(3)、台隍/枕夷夏/之交;秋水/共长天/一色。(4)、都督/阎公/之雅望。4、 熟读课文。三、 作业:背诵课文25段。 滕王阁序一文由chinesejy教化网搜集整理,版权归作者全部,转载请注明出处!

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