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1、2022年三次不同凡响的掌声作文三次不同凡响的掌声 放学铃早已响过，校内终于从热闹声中走了出来，一切变得那么宁静。突然，不知从校内那个角落里传来唧唧喳喳的争论声。一个 “小喽罗”我巴结地说：“老大，你今日是不是心情不大好？”“哎，别提了，就因为俺上课睡觉说梦话，又挨了高老头一顿暴风雨攻击。”一个穿牛仔裤的说：“我不能老受高老头的欺压！”“对，有了明天等高老头来上课时我们就在黑板上”其次天的早晨，老大老早就在黑板尽情表演书法，在黑板写了一排东倒西歪的字高老师是个坏老师，当他写完时，教室马上争论纷纷，声音此起彼伏，突然，班长似乎听见了熟识的一阵又一阵，皮鞋撞击楼梯的声音。他大喊一声：“老师来了！”
2、并拿起黑板擦，擦着，教室宁静了，班长转头望着门口：“坏了，高老头来了。”班长轻轻放下了黑板擦，垂着头走回了座位，望着那句老大写的话，只能等待着五雷击顶或周密地排查。高老头并没有生气，却是面带微笑的对我们说：“同学们，今日我们上说话课，题目可能有的同学已经知道，并替我写在黑板上在这里，我感谢那位同学！”高老头竭力表现真诚，但还是无济于事的，同学们脸上都表现出一种担心的神色。高老头用粉笔把班长擦的不太清楚的“坏”字描了一下，并添“高老师吗？”。很多同学都发出善意的笑声，高老头又接着说：“我就是你们的高老师，是个坏老师吗？今日我原意把一个真实的我向同学介绍一下。”高老头具体介绍了他的生活和工作状况，
3、也坦诚地承认了一些弱点和缺点。由于高老头介绍了自己，又由于刚才的感情反弹。他说完了，教室里再次出现了短暂的沉静，接着又爆发出一阵热情的掌声，老大眼中晶莹，手也拍得特别起劲。估计这在高老头的教学生涯是第一次，他也沉醉了，这掌声长长地在脑海中回响。他潇洒地在“高老师”三个字下画了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成了“是个吗？”要求道：“请各位考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。”我第一个举手，这让高老头颇感意外。高老师让我站了起来，我说：“我的题目是我是在黑板上写老师坏的那个学生吗？”高老师的眼睛一亮，并示意我讲下去，我讲得特别流畅，否定了黑板上的字是我写的。同学们又鼓起掌来，这掌声好像比高老头的更热情。掌声一落老大举起了手，他说话的题目是王刚是个坏学生吗？，他承认那行字是他写得，主要是看一下老师是否有雅量，究竟有多大的雅量。他说他不是个坏学生，高老师更不是个坏老师。今日他感到老师的形象更高大了。高老头特别惊异，但还是为老大的豪爽大胆而兴奋。全班同学的掌声又一次响起来了。高老头感到非常欣慰。从那以后，这三次不同凡响的掌声时时回响在我的耳边。