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1、八年级下册数学第十六章分式全章学案(新课标人教版)第十六章电压电阻（新人教版） 第十六章电压电阻第1节电压【教学目标】学问与技能1知道电压的作用,电压的单位及换算。2会正确运用电压表。3.会用电压表测量用电器两端的电压。过程与方法1通过自学电压表的运用方法，养成学生自学的实力。2通过用测量用电器两端的电压，养成学生动手操作实力。3.通过电压概念的建立，让学生学会用“类比法”探讨问题。情感看法与价值观1养成与他人合作和沟通实力，敢于发表自己的观点。2通过相识平安电压值，渗透平安教化。【教学重点】电压表正确运用方法。【教学难点】1电压在电路中的作用2用电压表测量电路中电压大小。【教学打算】老师：多
2、媒体课件、橘子、发光二极管、铜片、锌片、电压表、开关、灯泡、导线若干、干电池。学生：电压表、开关、灯泡（2个）、导线若干、干电池（3节）。（16组）【教学过程】主要教学过程教学内容老师活动学生活动 一情境引入 二新课讲授1水流的形成 2.电流的形成演示试验用橘子、导线、发光二极管做让发光二极管发光的演示试验。 设疑橘子为什么能使发光二极管发光？过渡语橘子竟然能让二极管发光，同学们可能感到很奇妙，今日我们就学习16章第1节电压，解开你们心中的谜团。 情景设置用三节干电池、一个灯泡、开关、导线，做16.1-2的试验，验证电压的作用。 试验目的：变更小灯泡的亮度。试验器材：三节干电池、一个灯泡、开关
3、、导线若干。视察现象：两次小灯泡的亮度有什么不同？为什么？过渡语我们看一下水流和电流的形成，对解决上面的问题会有很大的帮助。课件展示水流与电流的形成过渡语：在看“水流和电流是形成”的课件时思索：水流和电流的形成有什么相像之处？（一）水流的形成甲图乙图设疑1、在甲图中把活塞打开后，有水流形成吗？水能持续流淌吗？2、在乙图中安装了抽水机后，把活塞打开后，水能持续流淌吗？3.要想得到持续的水流，谁起了重要作用？结论：抽水机水压水流 （二）电流的形成在丙图中，开关闭合后，灯泡发光。思索：1.灯泡发光谁在起作用？2.在电路中要形成持续的电流要具备什么条件？结论：电源电压电流结论：电路中得到持续的电流的条
4、件：有电源，电路是通路深化理解：综上学习，总结一下水流与电流的形成二者之间有什么相像之处。方法指导：由于水流的形成与电流的形成很相像，这种探讨问题的方法在物理学中叫“类比法”。（设计意图：用水流的形成要有水压类比到电流的形成要有电压。用类比的方法讲解，学生比较简单理解，轻松突破难点。）回答：说明橘子能供应电力，充当了“电源”的角色 学生仔细视察演示试验，思索提出的问题试验现象：用一节干电池当电源时，小灯泡的亮度较暗，用两节干电池当电源时，小灯泡的亮度较亮。回答：说明电路中电流的强弱与电源有关。 学生观看课件，思索老师提出的问题 小组探讨后回答：1、在甲图中把活塞打开后，有水流形成，但是水流不是
5、持续的。2、在乙图中把活塞打开后，由于有抽水机的作用，左侧的水压始终大于右边的水压，所以始终有持续的水流形成。3.要想得到持续的水流必需有水压。回答1.是电源在起作用，它给电路供应了电压。2.电路中要得到持续电流的条件有电源，电路是通路规律提升：抽水机供应水压，所以形成水流；电源给电路供应了电压，所以形成电流。 . 3.电压的作用4.电压表的读数 5.电压表的运用方法 6.电压表测电压 想想议议自主学习一电压的作用请同学们用3分钟的时间默读课本P56的内容，思索：1.电压在电路中的作用是怎样的？2.在国际单位制中，电压的单位是什么？常用单位有哪几个？它们之间单位换算是如何的？3.阅读小资料的内
6、容，生活中不同用电器的电压各是多大？记住几种常见电源的电压值：一节干电池的电压、一节铅蓄电池的电压、我国的家庭电路的电压及人体平安电压。PPT展示：相识身边常见的电压值：4.课件展示：了解伏特的科学故事伏特(1745-1827)意大利科学家，他独创了伏特电堆,这是物理学历史上的奇妙独创之一。为了纪念他对物理学的贡献，所以把电压的单位命名为伏特。板书电压是形成电流的缘由，电源是供应电压的装置.自主学习二电压表的读数视察手边的电压表完成：1.电压表的元件符号是什么？2.电压表的作用是什么？3.电压表有几个接线柱？4.电压表有几个量程？每个量程的分度值分别是多少？合作沟通小组内沟通电压表读数的方法，
7、让学生加以总结。板书电压表：三个接线柱，两个量程0-3V分度值0.1V0-15V分度值0.5V 快学快练抢答竞赛：练习读数 过渡语我们已经相识了电压表，并学会了读数，下面学习电压表的运用方法.自主学习三:电压表的运用方法请同学们用5分钟的时间阅读课本P57“电压表的运用说明书”了解电压表的运用方法。解决下面的问题：请推断操作是否正确？错在哪里？应当怎样改正？1.假如电压表的接线柱接反了会出现什么后果？2.假如电压表的量程选大了会出现什么后果？3.假如电压表的量程选小了会出现什么后果？4.用电压表干脆测电源两端的电压吗？（设计意图：通过小组探讨和沟通，成果展示，让学生在纠错过程中巩固新知。加深对
8、电压表运用方法的理解。）归纳总结一调零：运用前看指针假如没有指到零刻线时，调整调零旋钮，让指针指到零刻线处。三要：一要把电压表和被测的用电器并联；二要让电流从电压表的正接线柱流入，从负接线柱流出；三要用试触法选择合适的量程；一允许：允许用电压表干脆测量电源两端的电压；三看清：读数时要一看清所接的量程；二看清分度值；三看清指针所指的位置。板书电压表的运用方法：一调、三要、一允许、三看清过渡语同学们对电压表的运用方法驾驭的很好，现在用电压表测量用电器两端的电压。分组试验试验目的：1.练习运用电压表。2探究在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源两端的电压关系。试验步骤：1.先将电压表接在小
9、灯泡的两端，接通电路，读取电压表的示数是V；2.再把电压表接在电源两端，接通电路，读取电压表的示数是V；3.把结果记录下来。试验次数灯泡两端电压（v）电源两端电压（v）123思索：电压表的两次的读数相同吗？你发觉有什么规律？分析与总结在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源两端的电压相等。如图所示，电压表已与被测电阻并联。假如要把这三个串联着的电阻与电源连接，哪端应当接电源的正极？哪端应当接电源的负极？请在图中标出电流的方向。自主学习以小组为单位进行自主学习。回答：1.电压是形成电流的缘由，电源是供应电压的装置。2.国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号V，常用单位有千伏（kV）
10、、毫伏(mV)。一节干电池的电压是1.5V，一节铅蓄电池的电压是2V，我国的家庭电路的电压是220V，人体平安电压不高于36V.快学快练1.0.5mV=V2.360kV=mV3.2.6V=kV4.手机电池的电压为V（设计意图：自主学习能提高学生的自学实力，培育学生的思索习惯；用科学家的故事，激发学生的学习物理的爱好；用“快学快练”的方式巩固刚学过的学问点，达到学以致用的目的。）以小组为单位，视察电压表，进行自主学习。问题回答1.符号2.作用：测量用电器两端的电压。3.有三个接线柱4.有两个量程分别是：03V，分度值为0.1V；015V，分度值为0.5V。规律提升电压表读数时做到“三看清”1.看
11、清所选的量程2.看清分度值3.看清指针所指的位置学生读数抢答 合作学习以小组为单位带着问题进行自主学习。成果展示小组内进行沟通、探讨，然后在班内沟通成果。1.电压表的接线柱接反了指针向左偏，无法读数可能把指针打弯，损坏电压表。2.电压表的量程选大了会出现指针偏转角度太小，读数误差太大。3.电压表的量程选小了会出现指针指到右端无法读数，可能把指针打弯，损毁电压表。4.用电压表可以干脆测电源两端的电压。 （设计意图：电压表是电学中最常用的测量工具之一，正确运用电压表是本节课的重点和难点，教学过程中采纳了学生自学、合作沟通，老师精讲、点拨相结合的方法完成对难点的突破。） 以小组为单位学生进行试验并记
12、录数据用电压表完成P.58图16.1-5试验。 温馨提示：1连接电路时，开关必需断开；2连接电路时，可以先串再并，电压表可最终连接；3两次试验时电路必需是接通的。 规律提升在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源两端的电压相等。尝试回答，完成电流方向的标注并展示 三【盘点收获】引导学生谈本节课的学习收获。学生沟通探讨自己的收获。课件展示（附件1）四【达标检测】老师巡察、案，学生互批互改。完成检测题（附件2）五【课后作业】比较电流表与电压表运用上的异同点，完成表格填写课后完成（附件3） 板书设计16.1电压1.电压的作用：电压是形成电流的缘由，电源是供应电压的装置。2.电压表：03V分度
13、值为0.1V015V分度值为0.5V3.电压表的运用方法：一调：调零三要：一要并联，二要让电流正入，负出；三选择合适的量程(试触法)一允许：允许用电压表干脆测量电源两端的电压三看清：一看清量程；二看清分度值；三看清指针的位置【教学反思】一、案例中的“亮点”1.利用水果电池引入新课，激发了学生学习的爱好，课上通过自主探究、小组内和小组间沟通的教学方式，同时采纳了师生互动，生生互动、合作探究动等多种方法开展教学，让学生真正的参加到学习中来，真正把课堂还给了学生。2.采纳了每学习完一个学问点用“快学快练”的方式，巩固学问点，真正做到了学以致用的目的。二、教学中易出现的问题1.有些小组在连接电路时，出
14、现了电路有故障不会解除，电压表量程的选择上没有用试触法等问题，致使有些小组的同学没有完成试验任务。2、在“成果展示”的环节中，由于时间把握不好，时间安排上出现了前松后紧的状况。附件1：盘点收获1.本节课学问结构图 附件2：达标检测1用电压表测电压时必需让电流从电压表的接线柱流入，从电压表的接线柱流出，否则表针会反转，不仅无法读数，有时还会损坏电压表2试验室中的电压表有两个量程，分别是0-V和0-V的电压这两个量程每大格和每小格所表示的电压值(选填：“相同”或“不同”)3如图所示，要使电压表测灯L2两端的电压，正确的电路图是（） 4在运用电压表测电压时，下面的说法正确的是()A.运用之前不要先检
15、查电压表指针是否指零刻度B电压表只能测量串联电路中各用电器两端的电压C假如电压值无法预先估计，先用电压表大量程的接线柱进行试触D电压表不允许干脆测量电源两端的电压5.灯L1与灯L2串联，先用电压表测灯Ll两端的电压，如图所示再测L2两端电压时，只将电压表接A的一端改接C，这种接法_（填“正确”或“不正确”）理由是_答案：1正负2315不同3D4.C5不正确电流从电压表的负接线柱流入 附件3：课后作业比较电流表与电压表运用上的异同 第十六章热和能学问点总结 第十六章热和能学问点总结第一节分子热运动1.扩散现象定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。扩散现象说明：分子之间有间隙；分子在不停
16、地做无规则的运动。在课本图16.1-2中，二氧化氮被放在下面的目的：防止二氧化氮扩散被误认为是重力作用的结果。固体、液体、气体都可以发生扩散现象，扩散速度与温度有关。分子运动与物体运动要区分开：扩散、蒸发等是分子运动的结果，而灰尘飞扬、液体对流、气体对流是物体运动的结果。2.分子的热运动：一切物质的分子都在不停地做无规则运动。温度越高，热运动越猛烈。3.分子间的作用力分子间的作用力包括分子间的引力和斥力。当分子间的距离d分子间平衡距离r，引力斥力。dr时，引力斥力，斥力起主要作用。固体和液体很难被压缩是因为：分子之间存在斥力。dr时，引力斥力，引力起主要作用。固体很难被拉断、钢笔能写字、胶水能
17、粘东西都是因为：分子之间存在引力。当d10r时，分子之间作用力非常微弱，可忽视不计。破镜不能重圆的缘由是：镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围，分子间几乎没有作用力。 其次节内能1.定义：物体内部全部分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。2.任何物体在任何状况下都有内能。3.内能的单位为焦耳。4.影响物体内能大小的因素温度：在物体的质量、材料、状态相同时，物体的温度越高，物体内能越大。质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态
18、不同时，物体的内能也可能不同。5.内能与机械能不同机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关。内能是微观的，是物体内部全部分子做无规则运动的能的总和。内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。6.内能变更的外部表现物体温度上升，说明物体内能增大；物体温度降低，说明物体内能减小。内能变更，温度不肯定改变。温度改变，内能肯定变更。熔化、凝固、沸腾过程中，物体的内能发生了变更，但是温度不变。7.变更物体内能的方法：做功和热传递。8.做功：做功可以变更内能：对物体做功物体内能会增加。物体对外做功物体内能会削减
19、。做功变更内能的实质：内能和其他形式的能的相互转化。假如仅通过做功变更内能，可以用做功多少度量内能的变更大小。如课本图16.2-5甲，引火仪内的棉花燃烧起来，因为：活塞压缩空气做功，使空气内能增加，温度上升，达到棉花着火点，使棉花燃烧。如课本图16.2-5乙，瓶塞跳出时容器内出现白雾，因为：瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，使水蒸气液化凝成小水滴。9.热传递：定义：热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。热传递传递的是内能（热量），不是温度，温度改变只是热传递的一个表现。实质：内能的转移热量：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。热量的单位是
20、焦耳。热量是改变量，只能说“汲取热量”或“放出热量”，不能说“具有热量”。“传递温度”的说法也是错的。条件：存在温度差。假如没有温度差，就不会发生热传递。如右图，烧杯中的水不沸腾，因为没有温度差。热传递过程中，物体吸热，温度上升，内能增加；物体放热，温度降低，内能削减。10.做功与热传递的异同相同点：由于它们在变更内能上的效果相同，所以做功和热传递变更物体内能上是等效的。不同点：做功时能量的形式发生了改变，热传递时能量的形式不变。11.温度、热量、内能的区分温度表示物体的冷热程度。温度上升，内能肯定增加，但不肯定汲取热量。热量是在热传递过程中的改变量。汲取热量，温度不肯定上升，内能也不肯定增加
21、。内能是一个状态量。内能增加，温度不肯定上升，也不肯定汲取热量。“热”可以指热量、温度和内能，详细含义要依据实际状况而定。12.内能的利用方式利用内能来加热：从能的角度看，这是内能的转移过程。利用内能来做功：从能的角度看，这是内能转化为机械能。 第三节比热容1.探究：比较不同物质的吸热实力【试验设计】用天平称质量相等的水和食用油，调整两个酒精灯的火焰使火焰大小相同。用这两个酒精灯分别给水和食用油加热一段时间，用温度计测量水和食用油的温度，比较二者温度上升速度。【试验表格】下表可供参考。物质初温t0/末温t/温度改变t/质量m/g加热时间/s水食用油【试验结论】质量相等的不同物质，汲取的热量相同
22、，上升的温度不同。【留意事项】比热容的概念是通过本试验引出来的，所以试验中不行以有“比热容”三个字。本试验利用到限制变量法，所以要限制水和食用油的质量相等，限制酒精灯的火焰大小，限制加热时间相同。2.定义：单位质量的某种物质温度上升（降低）1时汲取（放出）的热量。3.物理意义：比热容是表示物体吸热或放热实力的物理量。水的比热容c水4.2103J/(kg)，物理意义为：1kg的水温度上升（降低）1，汲取（放出）的热量为4.2103J。4.比热容是物质的一种性质，比热容的大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形态等无关。5.水常用来调整气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水
23、的比热容大。6.海陆风：由于水的比热容比砂石大，导致沿海地区和内陆地区的温差不同。温度不同导致大气压不同，白天和夜晚刮的风也不同。白天陆地温度高，风由海洋吹向陆地；夜晚海洋温度高，风由陆地吹向海洋。7.比较比热容的方法：质量相同，上升温度相同，比较汲取热量多少（加热时间）：汲取热量多，比热容大。质量相同，汲取热量（加热时间）相同，比较上升温度：温度上升慢，比热容大。8.热量的计算公式：温度上升时用：Q吸cm（tt0）温度降低时用：Q放cm（t0t）只给出温度改变量时用：QcmtQ热量焦耳（J）；c比热容焦耳每千克摄氏度（J/(kg)）；m质量千克（kg）；t末温摄氏度（）；t0初温摄氏度（）用
24、公式求液体温度时，肯定要留意液体的沸点：求出水的温度为105，但最终结果应当是100。审题时留意“上升（降低）到10”还是“上升（降低）了10”，前者的“10”是末温（t），后面的“10”是温度的改变量（t0）。9.热平衡方程：在不计热损失的状况下，Q吸Q放。 第四节热机1.内燃机热机的定义：利用内能来做功的机器。热机的能量转换：内能转化为机械能。热机的种类：蒸汽机、内燃机（汽油机和柴油机）、汽轮机、喷气发动机等四冲程内燃机包括四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。内燃机的工作过程（图16.4-3）：在这四个阶段，吸气冲程、压缩冲程和排气冲程是依靠飞轮的惯性来完成的，而做功冲程是内
25、燃机中唯一对外做功的冲程，是由内能转化为机械能。另外压缩冲程将机械能转化为内能。冲程进气门排气门活塞运动方向缸内温度飞轮转速能量转化吸气打开关闭向下压缩关闭关闭向上上升减慢机械能转化为内能做功关闭关闭向下降低加快内能转化为机械能排气关闭打开向上汽油机和柴油机的比较：汽油机柴油机不同点构造顶部有一个火花塞顶部有一个喷油嘴燃料汽油柴油吸气冲程吸入汽油与空气的混合气体吸入空气点燃方式点燃式压燃式效率低高应用小型汽车、摩托车载重汽车、大型拖拉机相同点冲程：活塞在往复运动中从汽缸的一端运动到另一端。一个工作循环活塞往复运动2次，曲轴和飞轮转动2周，经验四个冲程，做功1次。2.热值定义：1kg某种燃料完全
26、燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值。单位：固体燃料的热值的单位是焦耳每千克（J/kg）、气体燃料的热值的单位是焦耳每立方米（J/m3）。热值是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积无关。公式：Q放qm、Q放qVQ放出的热量焦耳（J）；q热值焦耳每千克（J/kg）；m燃料质量千克（kg）。Q放出的热量焦耳（J）；q热值焦耳每立方米（J/m3）；V燃料体积立方米（m3）。酒精的热值是3.0107J/kg，它表示：1kg酒精完全燃烧放出的热量是3.0107J。煤气的热值是3.9107J/m3，它表示：1m3煤气完全燃烧放出的热量是3.9107J。火箭常用液态氢做燃料，是因为
27、：液态氢的热值大；液态氢的体积小，便于储存和运输。3.燃料的有效利用、热机的效率燃料燃烧，使燃料的化学能转化为内能。在实际应用中，燃料很难完全燃烧，所以放出的热量比实际计算出的要少。另外，放出的热量又很难得到全部有效利用，总会有一部分热量损失。例如，用蜂窝煤烧水时，热量损失的部分包括：未完全燃烧的部分；高温烟气带走的热量；被容器、炉具、四周空气等汲取的热量。有效利用燃料的一些方法：把煤磨成粉末状、用空气吹进炉膛（提高燃烧的完全程度）以较强的气流，将煤粉在炉膛里吹起来燃烧（削减烟气带走的热量）热机的效率：热机用来做有用功的那部分能量和完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率。公式：提高热机效率的途径
28、：使燃料充分燃烧，尽量减小各种热量损失；机件间保持良好的润滑，减小摩擦。常见热机的效率：蒸汽机6%15%、汽油机20%30%、柴油机30%45% 第五节能量的转化和守恒1.我们接触过以下形式的能量：机械能、内能、光能、化学能、电能动能和势能属于机械能，“动能或势能转化为其他形式的能量”的说法是错误的。2.能量守恒定律：能量既不会凭空歼灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。3.推断能量的转化，要看能量大小的改变。在某一现象中，假如一种形式的实力在减小的同时，引起另一种形式的能量增大，那么就可以确定这种形式
29、的能量转化成了另一种形式的能量。4.若发生能量的转移，必有一物体能量削减，另一种物体能量增加，并且能量的形式不变。热传递的过程是内能的转移过程，内能转移的多少等于汲取或放出热量的多少。5.火箭上升时，机械能增加，内能增加。 初三物理下册第十六章学问点总结（新人教版） 初三物理下册第十六章学问点总结（新人教版） 一、电压 1、电压是形成电流的缘由： 电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是供应电压的装置。 2、电路中获得持续电流的条件： 电路中有电源(或电路两端有电压); 电路是连通的。 注：说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。 二、串并联电路中电压的
30、规律 1试验过程中要留意的问题 连接电路时，开关应断开; 电压表应并联在电路中; 连接电路时应按肯定的依次，应从电源正极(或负极)按电路图将元件逐个连接起来，并使电流从电压表“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出; 连接好电路后，要先用开关试触，视察电压表的指针偏转状况，确认连接无误后，再闭合开关，视察示数; 三、电阻 电阻(R):表示导体对电流的阻碍作用 (导体假如对电流的阻碍作用越大,那么电阻就越大,而通过导体的电流就越小). 国际单位:欧姆();常用:兆欧(M),千欧(K);1兆欧=103千欧;1千欧=103欧. 确定电阻大小的因素:材料,长度,横截面积和温度(R与它的U和I无关). 四、
31、变阻器 一种可以调整获得不同电阻的电子部件. 滑动变阻器可以调整电阻大小的装置，接在电路中能调整电流的大小。电阻丝外面涂着绝缘层，绕在绝缘管上，它的两端连在A、B两个接线柱上。滑片P通过金属杆和接线柱C相连，滑片移动到不同位置时，A、C两个接线柱间电阻丝的长度不一样，这样就可以变更接入电路中电阻的大小。一般的变阻器用电阻较大的导线和可以变更接触点以调整电阻线有效长度的装置构成。 滑动变阻器构造:1.接线柱2.滑片3.瓷筒4.线圈5.金属杆6.四个接线柱原理：金属杆电阻小，电流顺着划片从金属丝流过从而变更了电阻丝接入电路的长度，也变更了电阻的大小。 滑动变阻器的电阻丝绕在绝缘瓷筒上，大部分滑动变阻器电阻丝为镍络合金丝,电阻丝外面涂有绝缘层。 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页