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1、大班民间体育游戏长凳游戏教案与反思大班民间体育嬉戏教案 跳房子 活动目标： 1、练习单双脚交替跳、投等动作，发展幼儿跳动、投掷和平衡实力。 2、喜爱参加体育嬉戏，遵守嬉戏规则，体验民间嬉戏带来的欢乐。 活动打算： 1、自制格子房子10间，沙包10个。 2、场地布置。 活动过程： 一、活动导入。 请幼儿视察房子，并通过自由跳房子，感受跳房子的乐趣。 二、合作尝试，学习嬉戏跳房子。 1、老师依据幼儿自由跳房子的状况作小结，并请个别幼儿示范跳法。 2、尝试单双脚交替跳。老师示范跳法，并请幼儿分组练习，并进行竞赛，提高幼儿的主动性。 3、出示沙包，学习合作嬉戏：跳房子。 老师与幼儿合作，交代嬉戏方法：
2、2人一组嬉戏，以石头剪刀布定嬉戏者先后依次，并按依次轮番进行，同时依据数字依次投沙包，先把沙包投入1格，然后双脚跳入格子，同时捡起沙包，直至跳完全部格子，请第2名幼儿跳1，直至两名幼儿跳完全部格子，看谁先跳完格子。 依据嬉戏状况，集体制定嬉戏规则：假如沙包压线，投出格子或不按数字依次投均停止嬉戏一次。请幼儿依据嬉戏规则再次嬉戏。 三、结束谈话，激发幼儿嬉戏的乐趣。 幼儿园民间体育嬉戏：舞龙、跳竹竿幼儿园民间体育嬉戏：舞龙、跳竹竿 舞龙 目标： 提高幼儿的反应实力和动作的敏捷性。 打算：用草编织成的草席。 玩法： 嬉戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个地拉住前一位幼儿的
3、后衣摆，接在“龙头”后面做“龙身”，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，回旋。留意“龙身不要脱节。 斗鸡 目标：培育幼儿毅力，提高单脚战立的实力。 打算：选择一快平坦的场地或草地。 玩法： 两人一组左（右）单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，嬉戏起先，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。 包袱、剪子和锤子 目标：发展幼儿弹跳的实力。 打算：平坦场地一块。 玩法： 幼儿两人或三人一组，面对面战立，嬉戏起先，同时用力向上跳，落地时两脚可随意成三种姿态：（1）脚并拢表示“锤子”（2）两脚左右开立表示“包袱”（3）两脚前后开立表示“剪子”。留意：包袱胜锤子，锤子胜剪子，剪子胜包袱。
4、 跳竹竿 目标：培育幼儿跳动及灵敏躲闪实力。 打算：长竹竿双数。 玩法： 幼儿三人一组，两人分别抓住竹竿两头有节奏的敲打地面，一幼儿在中间灵敏的跳动、躲闪。留意脚不能被竹竿夹到。 大班民间嬉戏好玩的沙包教案与反思 设计意图： 民间嬉戏沙包是孩子们常常玩的玩具。但单纯的玩沙包已经让孩子们渐渐对沙包失去了爱好。通过反复的摸索实践，我发觉每一次玩沙包时给孩子们设计一个情境，让他们在情境活动中嬉戏探究创建，孩子们玩得不亦乐乎。而这次活动好玩的沙包设计成小松鼠运松果，信任孩子们会很喜爱。这次活动，依据幼儿近期发展的特点，设计了这堂涵盖了幼儿运用沙包走、跑、跳、爬等技能的户外民间嬉戏课，目的在于培育幼儿的
5、合作精神，促进身体灵敏性，平衡实力的发展，培育幼儿尝摸索索精神和喜爱参与运动的爱好。 活动目标： 1.通过玩沙包，培育幼儿的尝摸索索精神，发展幼儿S跑、跳动、攀爬等技能。 2.激励幼儿主动思索沙包的玩法，并与伙伴相互学习，体验嬉戏的欢乐。 3.培育幼儿的合作精神，促进身体灵敏性，平衡实力的发展。 活动重点： 体验嬉戏的欢乐，培育幼儿的创建力。 活动打算： 沙包，轮胎，梅花桩，障碍物，背景音乐，小松鼠卡通贴。 五、活动过程 1起先部分 松鼠妈妈：孩子们，今日天气很好，我们一起去漫步吧！今日真温煦，好舒适啊，咱们来伸个懒腰吧！ 看，路边有很多美丽的小花，我们蹲下闻一闻香不香啊？ 路边的小蘑菇，千万
6、不要踩到，我们学高人走过去。 这里的树枝太矮了，我们要学矮人走过去，躲开小树枝。 孩子们，要过小河了，不要弄是自己的鞋子啊，现在我们跳过小河。 远处飞来一只燕子，我们伸伸胳膊和它打个招呼吧。 前面有一块空地，我们在这里休息一下吧。 咦，孩子们，这里好多松果啊！你们想不想和他们做嬉戏啊？今日，妈妈请大家来一起动脑筋想一想松果都能怎么玩，看谁玩的花样多，而且和别人的玩法不一样。但是我们今日在野外，大家肯定要留意平安，不要离我太远。你们情愿帮我吗？ 2幼儿探究沙包的玩法 12 自由玩 （1）抛接：向空中抛起沙包并接住。 （2）顶沙包：把沙包平放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来。 （3）夹包跳：用双
7、腿夹住沙包跳 （4）背沙包：手、腿着地背上放沙包，背沙包爬 引导合作 （1）幼儿两人一组，投掷沙包 （2）两人夹沙包走 （3）相互扔沙包 （4）同时向空中扔沙包 （5）两人面对面或背对背运沙包 讲解并描述玩法 孩子们，你们的玩法许多，谁来讲一讲你是怎么玩的？ 3综合嬉戏 孩子们，现在秋天了，我们要打算过冬的食物了，你们能不能帮妈妈把这些松果运回家呢？记得我们要带着松果绕过一片树林，双脚跳过小河，爬过小山坡才能送到家，路上有好多困难，你们能不能克服？有没有信念帮妈妈送回松果？（英勇的孩子） 妈妈先请一个英勇的珍宝试一下，大家看他是怎么过去的好吗？（重申要求：绕过树林，双脚跳过小河，爬过小山坡，回
8、来的珍宝记得站到队伍的后面去）大家试着走一遍： （1） 头顶绕梅花桩走 （2） 双脚夹沙包跳障碍 （3） 拿沙包爬山坡 （4） 连贯嬉戏 孩子们快看，松果不多了。我们最终来个竞赛，看那一组的珍宝先回到家，好吗？送完松果要记得回来跟妈妈一起整理场地奥！留意平安，遵守嬉戏规则。 4嬉戏结束，整理放松运动 孩子们今日我们跟松果玩了好多嬉戏，并且把它们都送回了家，你们真是英勇的好孩子，也是妈妈的好帮手！来，我们一起整理下场地，弯弯腰看看有没有垃圾记得要带走，要爱护我们的大自然奥！伸伸胳膊跟蓝天白云说声再见，我们回家喽！拍拍胳膊拍拍腿。又到小河边了，我们要跳过小河，留意平安。别让树枝划着你，矮人走了。不
9、要踩到蘑菇，高人走了。 活动反思： 本着丰富幼儿课余生活，提高幼儿身体素养，使其得到全面、科学、协调发展精神，我园把民间嬉戏作为园本教研进行探讨和实践。通过对一个个嬉戏的探讨实践，通过一次次的分析研讨，取得了肯定的成效。 民间嬉戏有时单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感爱好。但是针对孩子们的喜爱听故事的特点，把嬉戏设计到故事情境中，孩子们会玩得很兴奋。通过一次一次的的带领孩子们玩民间嬉戏，我发觉起先部分的身体打算活动假如只是单纯的拍拍肩、拍拍膝盖、活动手腕脚腕，孩子们也不会感爱好。此次活动，我把打算活动设计成带松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走这些好玩的情景，孩子们在不知不觉中
10、活动了身体的各个环节。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想方法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作嬉戏。在综合嬉戏中设计了小松鼠帮妈妈运松果的环节，不仅增加了嬉戏的趣味性，还对孩子们进行了德育教化。在最终的放松环节，我通过带领孩子们整理场地，和蓝天白云再见，跳小河，高人走矮人走等情景，引导孩子们去做放松活动，同时还和嬉戏前的打算活动相呼应。总之，孩子们在故事情境中自由的嬉戏，孩子们在欢乐的嬉戏中得到了发展。 12户外体育嬉戏运粮食教案与反思 设计意图： 家长和孩子共同用饮料瓶和竹竿制作了玩具，特别好玩，孩子们表现出剧烈的新奇心，经常拿着玩具创建性地玩出了多种玩法。在他们玩的过程中，我发
11、觉有些小挚友双脚不能跳过去。为了解决这一问题，我设计了运粮食此户外体育嬉戏。 活动目标： 1.会双脚并拢垂直跳过高约20厘米的障碍物。 2.培育孩子的平衡协调实力。 3.培育幼儿的协作竞争意识。 活动重点： 1.会双脚并拢垂直跳过高约20厘米的障碍物。 2.培育幼儿的协作竞争意识。 活动打算： 用饮料瓶和竹竿制作的玩具每人一个，沙包每人一个，小筐两个，音乐磁带，录音机。 活动过程： 一、起先部分 听音乐做走、跑、跳、拍手、拍肩、手腕花等动作。 二、基本部分 1.幼儿自由探究玩具的玩法 小挚友，这里有很多好玩的玩具，你们试一试可以怎样玩，可以自己玩，也可以几个人合作玩，比一比谁玩的花样多。 2.
12、老师重点引导幼儿练习双脚跳过障碍物 刚才小挚友想出了很多玩法，谁能说一说、试一试你是怎样玩的，请举手。有的小挚友是双脚跳过去，老师示范双脚跳过。请小挚友放好，要拉开距离，避开碰头，自己双脚练习跳一跳。 3.幼儿分成男队和女队合作练习双脚跳过障碍物 4.嬉戏：运粮食 老师讲解示范嬉戏的玩法 （1）小挚友，冬天到了，前几天又下了一场大雪，小松鼠没有粮食吃了，我们帮他运些粮食吧。粮食就在对面，我们站成男队和女队，比一比那一队运的快。但是运粮食时，我们要走过独木桥（两个障碍物竖着排成小桥），双脚跳过障碍物，再跑过去拿起粮食（沙包）从两边跑回来，把粮食放到框子里，拍下一个小挚友的手，站到最终面去，下一个
13、小挚友接着运粮食。 （2）幼儿玩嬉戏23次 三、结束部分 小挚友，我们帮小松鼠运来了粮食，小松鼠就有吃的了，心里兴奋吗？那我们一起唱歌跳舞庆祝一下吧。幼儿、老师一起听音乐做整理活动。 小结：小挚友你们团结协作，帮小松鼠运了粮食，真棒！还有我们的玩具瓶子里也装着粮食，我们一起给小松鼠送到家里去，好吗？老师幼儿一起拿着粮食、挑着粮食，高兴奋兴地给小松鼠送去。 活动延长： 户外活动时接着玩此嬉戏，接着培育幼儿的平衡协调实力和协作竞争意识。 活动反思： 1、课前做了充分的打算。老师不仅理解深挖教材，了解孩子的水平，驾驭了活动的重点和难点，还打算了丰富的玩教具，为活动的胜利打好了基础。 2、活动中充分调
14、动了孩子嬉戏的主动性、主动性。活动起先先让幼儿尝试练习跳过障碍物的方法，让做得好的幼儿示范、老师也示范，再让幼儿练习，孩子的学习爱好都很高。 3、活动中渗透了品德教化。小挚友在嬉戏中你追我赶、给同队加油助威，培育了协作竞争意识。 大班体育嬉戏优秀教案 活动目的 1 利用长凳嬉戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登实力，让幼儿尝试和探究从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。 2 培育幼儿英勇、坚决、相互帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参加熬炼并在活动中主动动脑的意识与实力。 活动打算 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 活动过程 1 幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一
15、起做热身操。 2 老师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿：长凳是用来坐的，可今日我们要用长凳做各种好玩的活动。 激发幼儿活动的爱好。 3 激励幼儿自由探究长凳的各种玩法，并刚好请幼儿示范自己的玩法。 4 带领幼儿进行各种钻爬嬉戏。 爬过地道-长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。 钻过双层地道-将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。 爬过暗道-将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。 开火车-将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。 5 过桥嬉戏 让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过桥。然后从一旁的塑料弧形积木
16、拼成的弯曲桥上走回来。 6 将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。 7 老师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿态，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿接着练习。 8 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过桥并从桥上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的起伏桥上走回来。 9 视幼儿状况渐渐增加桥的高度，激励幼儿尝试从桥上走过并跳下。 留意事项 保持场地中有不同高度的桥，让幼儿自己选择。 老师加强爱护，尤其要留意过最高的桥幼儿的平安。（可让配班老师帮助爱护。） 引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。
17、 对实力特殊强的幼儿，老师可在其过桥时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。 10 对幼儿的表现作主动的评价，表扬幼儿的英勇精神和相互帮助的良好品质。 11 幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。 12 幼儿离场。 设计思路与自我评价： 这是我设计的幼儿体育凳椅系列活动之一。整个活动我自己认为是胜利的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的实力和平衡实力都获得了有效的发展，英勇、坚决的特性品质也获得了很好的培育。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿主动激励方面以及平安教化方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有一刀切，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达
18、到区分对待的目的。在激励幼儿方面，我以自己的心情、表情、语言和眼神作为与幼儿沟通的语言（称身势语言）：在教态方面，心情上，我是主动而兴奋的，让孩子受到感染而激发了爱好；表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我没有说别胆怯、没关系张、没有危急的之类的话，因为说这些话，等于是在强调危急，说得越多，幼儿就越是惊慌，动作就放不开，反而简单出危急。眼神上，当有的孩子站在长凳上，迟疑不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇心灵的窗户给他注入力气。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在平安教化方面，孩子驾驭了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的爱护方法也是正确而
19、科学的，时机把握也较好。活动结束时，又刚好教化幼儿：平常单独一人或大人不在时，不能盲目练习。 活动到最终，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危急怎么办？事实上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中依据幼儿的表现和实际状况确定的。只要孩子是较轻松的跳下，心情上保持开心，这个高度就是适合的。而且，只要爱护得当，就不会有危急。从幼儿发展的角度来讲，通过活动发展了从高处往下跳的实力，当遇到真正的危急时，他就能应付自如了。 利用长凳开展体育活动，颇有新意。本活动以嬉戏为基本形式，把长凳摆放成各种活动形式，组织幼儿进行一系列爬、钻、走、跑等活动，充分发挥了
20、长凳这一自然运动器械的多功能性和可变性，幼儿不仅从中获得了主动开心的心情体验，而且发展了钻爬、攀登以及平衡的实力。 从活动组织形式来看，有自由探究活动、分散活动和集体活动，这三种组织形式既符合活动内容的须要，又符合幼儿发展的实际，从而合理、科学地调整了运动密度和运动强度，提高了体育熬炼的实效性。 从活动设计中可以看出，老师对活动过程是经过周密考虑的，如幼儿自由探究长凳的各种玩法这一环节是后面钻爬嬉戏的铺垫，走桥则是钻爬嬉戏的延长。此外，由于幼儿的体能、动作发展水平、性格等方面存在差异，因此，老师没有采纳简洁划一的活动形式或提出同一要求，而是有意识地在场地上设置凹凸不同的独木桥。对实力特殊强的幼
21、儿，老师还在其过桥时把手伸在桥当中设置新障碍，增加活动难度；对实力较弱的幼儿，老师则刚好给以激励，并实行主动的爱护措施，让他们力所能及地参加活动，从而让每个幼儿通过熬炼在原有水平上得到提高。 从实践效果看，本次活动的全过程，幼儿都处于宽松、自由的氛围中，老师的教态非常亲切，语言幽默、生动，富有启发性，而且老师自始至终不忘与幼儿进行情感沟通，如老师一边带领幼儿参加活动场地的布置，一边与幼儿自由交谈，这既是一种主动的休息方式，又使幼儿感到轻松、自然，其乐融融。当幼儿说凳子并排放置就象要看戏时，老师机灵地说：那就看我的表演吧。从而自然地过渡到示范动作的环节。 由于体育活动具有很强的不行预料性，因此，
22、老师经常依据实际状况刚好作出调整，如有一个男孩较为胆小、内向，他不敢从4张叠放的凳子上跳下来，老师就以轻松的语气激励他试一试，并适时、适当地助了他一臂之力。当这位幼儿初获胜利体验时，老师又请他连续跳了3次，从而渐渐消退了他对高度的恐惊感，为培育他的英勇精神迈出了可喜的一步。 最终值得一提的是，这一活动的执教者是位男老师，因此，在培育幼儿英勇、坚决、抗挫折、主动参加熬炼的意识和实力方面，具有自身的优势。 大班体育嬉戏不要让球掉下来教案与反思 活动目标： 1、能主动探究身体各部分的运动方式，创建性地进行活动。 2、会用身体的某一部分持球行走。 3、体验合作嬉戏的乐趣。 活动打算： 1、皮球、圈、平
23、衡木、站桩。 2、布置场地：自从点线后，从左只右依次摆放3组器械，第一组间隔50厘米摆放10个直径约50厘米的塑料圈成一纵队；其次组纵向摆放两个长约2.5米，高约30厘米的平衡木，第三组纵向摆放间隔为50厘米的站桩共10个。 3、音乐。 活动过程： 一、导入部分 老师出示皮球，借助球组织幼儿进行打算活动（自编球操，活动身体各部分） 二、嬉戏活动 1、幼儿单人或多人组合，探究不用手带球行进，通过场地上的器械，不让球掉落的各种方法。 2、师生结合活动状况进行简短小结。 提示： （1）合作带球行进时留意自身平安。 （2）利用手以外的身体其他部分带球行进。 3、幼儿再次尝试，依据器械的不同特点，探究不
24、用手带球在器械上行进的各种方法。老师依据幼儿的创新玩法，赐予表扬和激励并将新玩法介绍给其他小挚友。 三、结束活动 1、师生小结，总结出不同手带球行进的各种方法。 2、整理器械，摆放整齐。 活动反思： 在本次活动中，我将活动设计为四个环节：热身运动，自主探究，相互合作，放松小结。在活动中，我将嬉戏设为闯关方式，一关一关加大难度，引起幼儿爱好，主动参加嬉戏。 本次活动重点环绕在自主探究，单人探究，双人合作探究。不用手，运用身体上的其他部位进行运球，还不能让掉下来。在活动前期，要干脆告知幼儿不能用手，只能用身体其他部位，让幼儿自主想象，自主探究，自主尝试。对于有困难的幼儿要赐予必要的指导，重在激发幼
25、儿的爱好，能常常保持自己良好的心情，激励幼儿想出更多不同的方法。 激发幼儿的学习爱好，使幼儿有爱好参加到活动之中。尽量运用可以让幼儿都能参加的形式，我发觉通过这样的方法来引入教学，幼儿会在不知不觉中学会了技能。我认为这也是一种比较合适的教学方法，教学中可以充份发挥幼儿的主动性和创建性，依据他们的年龄和心里特征，捕获他们的爱好爱好，融于活动，才能上好活动课。这样既达到了段炼幼儿创新实力的目的，又利于幼儿强壮成长。 大班体育教案椅子嬉戏说课稿 一、说教材 椅子陪伴着大班走过了三个春秋，是小挚友离不了的好伙伴。在平常的活动中，就很喜爱有意无意地玩些椅子嬉戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些嬉
26、戏往往因担忧平安问题而被限制。依据这些特点，结合本阶段主题活动，满意好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子嬉戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以嬉戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感沟通和沟通，也更有利于活动的顺当开展。并对幼儿进行平安爱护，在这个活动中既熬炼的四肢协调动作，激发英勇尝试活动的爱好，体验体育嬉戏的欢乐。 二、说目标 1.让幼儿情愿接受嬉戏，对战胜困难充溢自信。探究椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2.尝试创建性地用椅子玩嬉戏，能英勇大胆地行动。 此目标是依据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很
27、有意义。 三、说活动的重、难点及活动打算 1.活动重点：练习跨、跳、爬、钻的实力，培育战胜困难的自信念。 2.本次活动的难点：敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。 3.活动打算： A.每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的爱好。 B.运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）嬉戏场地。 四、说教法 1.本次活动主要是以纲要为精神、学习用椅子做嬉戏的状况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如嬉戏法在整个活动中就较为突出。嬉戏是幼儿最喜爱的活动，嬉戏能增加参加活动的爱好，在轻松、开心的中很简单就能驾驭所学技能。 2.本次活动让小挚友都主动参与组织，能激发尝试活动的爱好，能让有一个全新
28、的体验。 3.活动中始终突出以椅子的嬉戏为主体，在进行商议搭建、尝试运动的活跃氛围中驾驭活动的重、难点。让在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能，也体现了活动的趣味性。 12 五、说活动流程 1.起先部分-先向幼儿介绍体育活动的常规：打算运动，就在椅子上做椅子操。在场地上坐成46排，前后左右距离80100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的起先，是让有个好的心情后进行活动的基础。做完操，告知请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。 2
29、.基本部分-我和椅子做嬉戏。先尝试玩椅子的多种方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接着激励相互合作，增加嬉戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。再激励相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，老师在敬重的前提下，可适当地进行指导，也可以以嬉戏伙伴地身份加入进去，以增加嬉戏地趣味性。假如想象不出创建性地玩椅子地方法，老师可供应适当建议。如：椅子背对背依次摆放，引导站在椅子上，并从椅子上跨过去；椅子一张张拼成始终线，从椅子上爬过去；两张椅子背对背放着，成两排，从两排椅子中间跳过去等。在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时留意的平安，假如站在较高处往下跳，可实行一些爱护措施（在下
30、面铺上软垫子等） 骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照骑马动作在场地内来回行进23次。 马术。激励幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等，激励幼儿合作嬉戏。 爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山，进行爬山练习，即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。然后将全部的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过全部的小山。 走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行走独木桥的练习。练习一段时间后，引导幼儿将全部椅子并排放置在一起，练习走长独木桥12次。 走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿
31、马蹄印行进12次。 3.嬉戏：运动员大夺金 （1）.幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运动员进行曲） （2）.老师带领幼儿进行放松活动。我们玩得真快乐！时候不早了，我们渐渐骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。） 4.整理场地、结束。 结束部分-椅子的嬉戏。请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理，确定几种玩法，并在场地四周用椅子设置各种障碍。引导相互商议并明确各种障碍的通过方法，在提示嬉戏若干次后，依据的嬉戏状况，调整难易程度，并提示活动量过大的适当休息。在活动最终，组织在椅子上听着轻音乐做放松运动，放松下心情，这也是动静交
32、替，整个活动考虑到的运动负荷，激缓结合。 5.小结 小挚友你们玩的快乐吗，激发幼儿的体育熬炼的爱好。 幼儿园体育教案：好玩的椅子嬉戏 大班体育活动教案：好玩的椅子 大班活动抢椅子嬉戏案例与反思 12小班体育嬉戏小象采香蕉教案与反思 活动目标： 1、发展幼儿钻、爬、跑、跳的实力及动作的敏捷性、协调性。 2、培育幼儿练习钻、爬、跑、跳的爱好，调动幼儿参与体育活动的主动性。 3、培育幼儿集体意识和规则意识。 活动方法： 1、起点线钱分别放四个拱形门，门前摆放四个垫子距4米左右处拴一条须要幼儿跳起来才能摸到的绳子，绳子上挂着与幼儿人数相等的香蕉模型。 2、幼儿扮小象，分成人数相等的四队，分别站在起点线
33、后。 3、通过情景导入嬉戏的玩法和规则要求。 4、当听到请小象去采香蕉的信号后，各队第一名小象，钻过山洞（拱门），爬过草地（垫子），跑到香蕉下，跳起来各采下一个香蕉，跑回本队与其次名小象拍手后，站在队尾。其次名小象在拍手后动身，嬉戏依次进行，最终一名小象归队后，以最快的一队为胜。 活动规则： 1、听到信号后，第一名幼儿才能动身。 2、其次名幼儿被拍手后，才能动身。 3、每个幼儿必需采到香蕉后，才能跑回本队。 4、每个幼儿自能采一个香蕉。 活动反思： 本次的活动是为了综合视察幼儿钻、爬、跑、跳、敏捷性和协调性而设计的。通过本次的活动我发觉幼儿对于综合性的体育嬉戏爱好更高，幼儿的集体意识和规则意识
34、较之刚入园时有所提高，而且幼儿钻、爬、跑、跳的实力及动作的敏捷性、协调性较之刚入园时有很大的进步。今后，我会针对幼儿的爱好创设更多有益好玩的体育嬉戏。 幼儿园大班民间嬉戏：抽树叶 【活动目标】 1、让孩子体验玩树叶的乐趣。 2、让孩子尝试树叶的玩法。 3、练习手口一样地点数实力。 【活动打算】 1、提前带幼儿到院子里收集槐树叶 【活动过程】 一、用歌曲小树叶找妈妈导入活动 师：老师这里有槐树叶，他们飘落下来想和我们一起玩。 二、出示槐树叶，尝试各种玩法。 1、师：你们玩过槐树叶吗？都是怎么玩的？（幼儿探讨） 2、现在老师给你们每人一枝，你们能玩出和平常不一样的玩法吗？（幼儿自由玩、老师参加到孩
35、子中）。 3、老师随时提示激励幼儿可以尝试两个、三个或多个小挚友一起玩。（发觉创新玩法的小挚友老师要刚好表扬）。 三、教授幼儿新的玩法 玩法：一名幼儿手里攥住若干串槐树叶（其中有一串是没有树叶的），尽量用手把槐树叶遮盖，其他幼儿来抽，抽出来后点数一下，有几片就打这个抽树叶的小挚友手心几下，抽到没有树叶的才算赢。抽完后，请赢得小挚友来攥树叶，其他小挚友来抽，如此循环。 四、幼儿分组来玩猜树叶的嬉戏，练习点数。 【延长活动】 师：今日，老师还给你们带来了一件神奇礼物，想不想知道它是什么？出示神奇礼物，用槐树叶做成的粘贴画、用槐树杆做的小漏勺. 请幼儿回去后做一下。 大班体育嬉戏教案 大力水手 活动
36、目标： 1、丰富长凳嬉戏阅历，提高力气与平衡素养。 2、感受与同伴嬉戏的乐趣，培育合作意识与实力。 活动打算： 长凳4条（可以坐6-8人）。 活动过程： 1、老师与幼儿共同搬运长凳入场，摆放器械并依据器械状况进行分组。 2、练本事。导入大力水手情境，幼儿在做热身练习。 （1）游泳仿照操：蛙泳、自由泳等； （2）凳上平衡练习：正向通过、侧向通过、前脚掌行进练习等。 3、尝试练习。幼儿依据分组，面朝同一方向，分腿坐在长凳上，集体尝试将大船移动至指定地点。 （1）幼儿集体协商并尝试移动大船； （2）老师关注幼儿的活动方式、合作状况及平安事宜。 4、沟通点评。老师依据各组幼儿嬉戏状况进行适当点评，并提
37、出须要解决的问题，再次集体练习开船嬉戏。 5、分别邀请各组幼儿轮番示范嬉戏方法与体会，集体观摩后再次练习，练习中老师依据实际状况进行重新分组嬉戏。 6、集体竞赛。幼儿以组为单位进行开船竞速嬉戏。 7、放松嬉戏：以意念放松与动作放松形式进行。 大班民间嬉戏活动：弹性小玩具 幼儿园大班民间嬉戏活动弹性小玩具 一、活动目标： 1探究制作弹性玩具的方法，体验制作过程的乐趣。 2进一步理解弹性的特点，发展幼儿的动手操作实力。 二、活动打算： 伸缩球的范例，报纸，彩纸，胶带纸，橡皮筋。 三、活动过程： （一）老师出示范例，引起幼儿爱好。 师：你们相识这个玩具吗？它有一个很好听的名字叫“伸缩球”。 师：为什
38、么叫它“伸缩球”？ （二）制作弹性玩具。 1组织幼儿探讨制作方法。 师：怎样来做这个玩具呢？ 2幼儿动手制作。 3幼儿相互沟通制作方法。 师：你是怎么来制作这个玩具的？ （三）幼儿玩制作玩具。 师：这个玩具可以怎么玩？你是怎么玩的？ （四）老师小结 在我们生活中还有很多有弹性的东西呢？谁能说诞生活中哪些东西有弹性的？” 大班体育嬉戏教案：跳花竿 大班体育嬉戏教案：跳花竿 活动目标 1、能双脚在花竿中跳进跳出，动作协调、保持平衡。 2、遵守嬉戏规则，能与同伴协调、合作地进行嬉戏。 活动打算 竹竿若干、傣族跳花竿录像一段。 活动过程 一、打算活动。 活动手、脚、膝等身体各关节。 二、探究“花竿”的
39、多种玩法。 师：导入：今日，老师带来了许多竹竿，我们用这竹竿可以做嬉戏，还可以有其它好多玩法。下面，大家可以拿一根竹竿，可以自己玩，也可以几个人一块儿玩，看谁玩得方法最多玩得最好。 引导孩子自己说出留意平安事项，老师进行强调补充。如：严禁打闹、挥动、戳人等。 1、幼儿自由探究“花竿”的多种玩法。老师进行巡察、引导、激励，留意孩子平安。 2、请实力强，玩得好的幼儿示范玩法。 师：大家玩得真不错，我这儿有一种更好玩的玩法，咱们一起来学一学吧！ 3、老师示范跳“花竿”的方法，解说要领:两人分别握住“花竿”的两端蹲下有节奏地移动花竿，使其并拢或分开。另一人根据握竿人的节奏进行双脚跳动，双足在花竿中跳进
40、跳出。引导幼儿发觉并驾驭动作技巧，让几个幼儿示范表演。 4、幼儿自由组合，进行练习。练习中，老师启发幼儿如何使“跳竿者”与“握竿者”之间协调一样。如：可实行语言提示法：“分合、分合”等。 三、结伴嬉戏。 1、幼儿三人一组，取两根花竿。三人轮换进行嬉戏，如孩子已娴熟，则稍加快速度提高难度。 2、提示“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近一些。“跳竿者”要双脚跳进跳出。 3、观赏个别幼儿跳花竿，也可观赏集体表演。表扬孩子们的表现。 四、放松活动，结束。 简洁做放松活动，整顿秩序看录像。 师：今日，大家玩得不错。“花杆”有许多种跳法，咱们去看一看傣族挚友的一段录像，看一看他们是怎么跳“花杆”的？观看录像
41、片段，引导幼儿细致视察，比较异同，以后可以接着学习其他玩法，结束。 活动延长：在家和爸爸妈妈或有大人陪伴下与小伙伴们一起玩跳花竿嬉戏。 大班传统嬉戏跳皮筋教案与反思 设计思路： 跳皮筋是民间嬉戏之一，但是由于现在孩子们对民间嬉戏不太了解，没有真正的玩起来，感受到其中的乐趣。我们想通过开展民间嬉戏，让孩子了解民间嬉戏，在幼儿自主探究的过程中，发觉多种方式进行跳皮筋，通过跳既发展了孩子们的平衡协调实力，体验集体嬉戏中的乐趣，使幼儿在嬉戏中加强体育熬炼，增加体质。所以我们设计了这个嬉戏用于孩子们的户外活动。 活动目标： 1.激励幼儿主动思索跳皮筋的方法，与伙伴相互学习，发觉和驾驭双脚并拢跳，踩、跨、
42、勾等多种方式。 2.激发幼儿对民间体育嬉戏的爱好，体验合作嬉戏的欢乐。 活动重点： 通过玩皮筋，探究多种玩法及跳皮筋的方式。 活动难点： 驾驭跳皮筋多种方式。 活动打算： 皮筋：十米的3根、音乐握手舞、Hands up 活动过程： 1、起先部分：在握手舞的音乐中出场并进行热身运动。 鸡妈妈：我的小鸡珍宝们，上午好，今日空气真好，我们一起来做做运动吧。看，哪里有个大格子，想不想一辆车，我们都坐在车里，打算动身咯（站在皮筋围成的方形里，放音乐）鸡妈妈：小鸡珍宝们下车咯，这就是咱们今日的新挚友，想不想和它玩一玩？好，听要求，比一比谁的玩法多，而且不一样。 2、自由玩：幼儿自由探究皮筋的玩法。（有的拉绳子、有的在地上摆图形、有的相互套，还有的跳进去、跳进来等等） 小结：a、鸡宝宝展示多种玩法（34位鸡宝宝展示，给与确定） b、集体展示跳着玩。（规则：一个接着一个跳，皮筋在中间，左右前进跳） c、捉小鱼。 3、找寻它的小伙伴：长皮筋。（在路上，带领鸡宝宝练习双脚跳、单脚跳、踩跳、勾勾脚） 4、探究跳皮筋的方法 （1）集体探究跳皮筋的基本方法和规则。 鸡