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1、2022教师资格考试真题及详解8章2022教师资格考试真题及详解8章 第1章下列PowerPoint功能选项中，可将幻灯片放映的换页效果设为“垂直百页窗”的是()。A、自定义动画B、动画方案C、幻灯片切换D、动作设置答案：C解析：“幻灯片切换”功能可以将幻灯片放映的换页效果设为“垂直百页窗”。请注意，本题的关键词为“换页效果”，由此亦可判断出正确答案。某种鱼在自然水域中的种群增长曲线如图3所示，有关叙述正确的是（）。 A该鱼种群数量的增长不受自身种群密度的制约B气候条件的改变不会影响该种群的环境容纳量C当种群数量达到b点时环境阻力开始影响种群增长D渔业捕捞后剩余量需控制在a点以保持种群较高的增
2、长率答案：D解析：种群的增长受种群密度和环境因素的共同制约。种群的环境容纳量在不同的环境中不同；b点是环境容纳量，在此之前环境阻力已经开始影响种群；种群数量为环境容纳量的一半时(a点)种群增长速率最大，再生能力最强，维持开发资源数量在K2值处，以保持种群较高发展。故本题选择D选项。唐朝由强盛转向衰落的转折点是( )A.安史之乱 B.藩镇割据 C.唐末农民战争 D.宦官专权答案：A解析：唐玄宗统治后期，朝政日益腐败。755年，节度使安禄山发动长达八年之久的安史之乱，唐朝由强盛转向衰弱。根据普通高中音乐课程标准(实验)基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析，并提出改进建议。他们到底是姓蒋还是姓汪
3、 “音乐与戏剧表演”模块的学生现代京剧沙家浜选段他们到底是姓蒋还是姓汪了解现代京剧的特征，学习其演、唱技巧。(其他目标略)一、导入阶段(略)二、展开阶段：新课教学1老师详细讲解传统京剧的基本知识(四功、五法、行当等)2老师详细介绍传统京剧的脸谱知识(1)介绍不同脸谱所代表的不同含义。(2)演示不同脸谱的绘画方法与特点。(3)引导学生练习手绘脸谱，每两人为一组给对方画脸谱。3老师讲述现代京剧沙家浜剧情播放选段要学那泰山顶上一青松视频4学生学习与排演他们到底是姓蒋还是姓汪(1)老师讲述这一选段的故事情节。(2)学生分组排演(角色分配、唱段练习)。三、小结(后略)答案：解析：戏剧是一门综合艺术，与音
4、乐有着密切的关系。音乐与戏剧表演有利于培养学生兴趣爱好、拓宽艺术事业、提高审美能力。在教学中，教师应将音乐与戏剧表演相结合，重视表演及创编等实践活动，培养学生的表演才能及创造才能。 (1)分析此教学设计的展开阶段相对来说是完整的，在设置上存在一些闪光点和不足之处。闪光点：首先，活动设置比较充实，能够由浅入深来进行安排，增加学生对于京剧知识的认识水平：其次，教师对于知识的讲解很全面，从京剧的基础知识到京剧的脸谱知识再到京剧沙家浜的剧情，再到他们到底是姓蒋还是姓汪这一具体篇目，让学生能够有一个良好的学习体验：再次，教师注重学生的实践，让学生学习脸谱的画法及排演这一剧目，不仅让学生有一个良好的实践更
5、加强了音乐与其他学科的综合，发展学生的表演才能及创造才能。不足之处：首先，这节课缺少教学目标与教学重难点，这节课的教学目标应在情感 态度价值观、过程与方法、知识与技能三个维度中进行表述，它们之间有着密切的联系，是一个不可分割的有机整体。教学的重点则要以音乐教学内容他们到底是姓蒋还是姓汪为依据，教学难点把握学生较难理解的部分内容。其次，介绍京剧的基础知识与脸谱知识应该是导入部分，但是时间不宜过长，应控制在三分钟左右。再次，本课的教学对象是 “音乐与戏剧表演”模块的学生，在教学过程中并没有以表演及创编等实践活动为基准展开一系列教学活动。最后，在整个展开阶段对于学生所做出的活动没有评价。(2)建议针
6、对以上所存在的不足，具体给出的建议为：首先，调整教学设计的步骤与内容，应该先聆听这首作品所传达的情绪与情感，从而带着这种情绪与情感来进行更好的展开教学，丰富学生的戏剧体验：其次，调整教学活动的详略，应该把京剧的基础知识与脸谱知识放在知识拓展环节，在学生学习完重要的 内容之后。通过这种方式来进一步拓展延伸知识，有计划有针对性地组织学生观摩戏剧表演；再次。在学生表演完他们到底是姓蒋还是汪这一片段，可先引导学生观察生活、从身边熟悉的事物中提炼戏剧素材，进行创编。最后，学生排演完这一剧目，教师应该带领学生进行讨论和评议，并在排练和演出中得到实践的检验。在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象
7、，为学生提供学习的感性材料，这属于（）。A、模象直观B、实物直观C、言语直观D、想象直观答案：A解析：模象直观指的是通过对事物模象的直接感知而进行的一种直观方式。道德情感的主要表现有（ ）。A. 想象的道德情感B.直觉的道德情感C.思维的道德情感D.伦理的道德情感E.现实的道德情感答案：A,B,D解析：2022教师资格考试真题及详解8章 第2章 首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（ ）A斯金纳B皮亚杰C科尔伯格D巴甫洛夫正确答案：C体育教学过程具有一定的特征，下列不正确的选项是( )。A.身体直接参与B.身体承受负荷C.步骤先难后易D.智力体力结合答案：C解析：体育教学过程的特征包括：
8、(1)身体直接参与；(2)体力与智力活动相结合；(3)身体承受一定的运动负荷。在进行体育教学时技术动作的学习和掌握需要遵循由易到难、由简到繁的规律。 课程的含义是什么？正确答案：答案要点 课程的含义有广义和狭义之分。广义的课程指为了实现学校的培养目标而规定的所有科目（即教学科目）的总和或指学生在教师指导下各种活动的总和。如中学课程，小学课程。狭义的课程指某一门学科。如数学课程、生物课程等。这样狭义的课程就同教学科目（学科）成为同义语了。随着相关学科的发展和对课程本质的深入研究，课程的内涵已发生了深刻的变化。课程已不仅仅指那些明确陈述的、外显的、正式的教学和教育的内容，即显性课程，也包括那些并非
9、用言语陈述的潜隐的、非正式的、对学生发生潜移默化影响的教学内容，即隐性课程。课程不仅包括按课程表所组织起来的全部课内教学内容，而且也包括配合课内教学所组织的各种课外教学内容；课程不仅局限于各种科目静态的集合，它还包括对学科教学顺序、进程、时限等方面的统筹安排。至此概括地说：课程就是指学校为实现教育目标而选择的教育内容及其进程安排的总和，它包括学校所教的各门学科和有目的、有计划的教育活动。下列句子中，对并非“清者自请，浊者自浊”理解正确 的（）A、或者清者自清，或者浊者自浊B、不但清者没自清，而且浊者没自浊C、虽然清者已自清，但浊者没自浊D、尽管清者没自清，但浊者已经自浊答案：A解析：与非“p且
10、q”的意思相同的应该是”非p”或“非q”，因此，选A项。答案：B解析： 刘某是一初中二年级的学生，他特喜欢罗纳尔多，于是把头发剃成足球式的形状。第二天来学校上课，刚走进教室，被老师看见，老师便对他说：“你的发式太怪了，把头发再剪剪，恢复正常了再来上课，顺便让你爸爸妈妈来学校一趟。”刘某回家后，将这件事告知家人，第二天他的外婆便一起来学校，学校老师要求刘某剪掉头发，否则不准许他上课。于是外婆带他去将头发剪成光头。第三天刘某来到学校，没想到学校老师却说哪有学生光头来上课的，依然不允许他其上课。外婆只好找校方领导，校方也说不准许其上课。家长说：“可否戴帽子上课。”校方说：“不行，等头发长长了再来上课
11、。”家长为让刘某学习，找到教育局领导反映情况，教育局要求学校准许刘某上课，但是刘某在校期间(要遵守学校纪律)要真正认识到自己的错误。学校收到教育局通知后，以刘某光头损坏学校形象为由依然不允许他上课。运用相关的教育法规及你所掌握的教育学原理回答：学校这样做是否合理?为什么?正确答案：(1)从法律的角度说，义务教育法中明确规定，享受九年义务教育是学生们的权利，任何人无权剥夺。因此，对品行有缺点的学生，教师应当耐心地教育、帮助，不得歧视。学校对未成年学生包括那些犯了错误的学生，只有“教育权”，而无抛弃、勒令离校、限制上课等“处罚权”。(2)从情理的角度说，初二学生的特点决定了他们对于事物认识的不完善
12、、不深刻，明辨是非的能力不够强，基于这样的身心特点，犯错误、违反校规校纪是在情理之中的。如果学校都以开除、限制学生上课等简单的方式处罚学生的话，那么，教育既无艺术，也无科学可言了。虽说教育不是万能的，但学校未经尝试其他教育方法便急于处罚学生，显然不合情理。(3)学校随意处罚学生，甚至将违反纪律的学生驱逐出校园，推向社会，是对社会、学生的一种不负责任。学校作为专门教育机构应当承担起教育责任。何况，对于学生的错误，学校领导和教师也有一定的责任。2022教师资格考试真题及详解8章 第3章下列说法不正确的是（）。A.当发现有中暑者时，应立即将其转移到阴凉通风处，并脱掉或解开其衣服B.外出郊游时一旦被黄
13、蜂蜇伤，应该涂一点苏打水，来中和毒液C.当发现有人触电时，应尽快找到电闸，切断电源D.发现煤气中毒者时，应立即打开门窗，将患者抬离现场答案：B解析：黄蜂的毒液是偏碱性的，如果被黄蜂蜇伤，应该用酸性溶液来中和，而苏打水是弱碱性溶液，故说法不正确。阅读下列素材回答有关问题。素材1近30年的化学教育研究表明，学生乃至成人存在大量的化学错误概念，造成这一现象的主要原因是学生不能充分建立化学多重表征(即宏观、微观和符号表征)以及不同表征之间的有机联系和转化。表征障碍造成大量的化学学习困难从而成为学生学习化学的瓶颈。此外由于许多化学实验难于用肉眼观察，或者需要很长时间或者具有一定危险性，在现实的教学中难以
14、操作严重限制了教学目标的实现。素材220世纪90年代以来美国等西方国家学者积极开发计算机模型并广泛运用于化学课堂教学中，以促进学生对化学知识的充分理解与运用。计算机模型作为现代信息技术的一种体现，与其他物理介质的科学模型相比，在研究宏观、微观、复杂系统及其动态演示方面具有独特优势。大量事实证明计算机模型能有效帮助学生丰富科学概念的表征形式促进其合理的心智模型的建构、科学概念的理解、思维深度的加工、建模技能的提高。由于计算机模型具有图形并茂的特点，对于一些在课堂或者实验室难以完成的实验，具有较好的演示效果，很好地促进了化学教学目标的实现。同时，不可否认计算机模型仅仅是对事物、现象的简约表征，通常
15、不包含事物多方面的信息，对学生全面掌握事物具有一定的局限性。素材3计算机模型至今在美国、英国、荷兰等西方国家的科学教育中得到了广泛的应用，而国内在该方面的研究却相对欠缺符合我国教学实际的计算机建模工具及模型极其有限。与英美等发达国家相比我国教师对科学模型的认识及能力欠缺对计算机模型的原理与应用缺乏认识，能够熟练掌握计算机模型操作的教师较少，能够修改或者自主设计计算机模型并且能恰如其分地运用计算机模型教学的教师更少。根据上述素材，回答下列问题：?(1)中学生学习化学存在哪些问题?(2)计算机模型在中学化学教学中的优点与不足有哪些?(3)根据素材概括我国计算机建模在教学中的应用存在哪些不足。并从教
16、师方面，对计算机模型应用于化学教学提出建议。(4)从学生的角度，提出计算机模型应用于化学课堂教学的几点策略。答案：解析：(1)中学生学习化学存在以下问题：学生不能充分建立化学多重表征(即宏观、微观和符号表征)以及不同表征之间的有机联系和转化 (2)优点：计算机模型能有效帮助学生丰富科学概念的表征形式，促进其合理的心智模型的建构、科学概念的理解、思维深度的加工、建模技能的提高；计算机模型具有图形并茂的特点，对于一些在课堂或者实验室难以完成的实验，具有较好的演示效果。 不足：计算机模型仅仅是对事物、现象的简约表征通常不包含事物多方面的信息。 (3)不足：我国计算机模型在科学教育中的应用研究相对欠缺
17、，符合我国教学实际的计算机建模工具及模型极其有限：教师对科学模型的认识及能力欠缺。 建议：开发适应我国教学实际的建模工具及模型加强计算机模型在科学教育中的应用研究；提高教师对科学模型的理解以及建模的能力；计算机建模与其他教学方式优化组合，提高教学效果。 (4)计算机模型应用于化学课堂教学的策：创设问题情境，启发学生思维；呈现宏微现象，理解科学知识；训练科学方法，提高探究能力；引导反思质疑，理解模型本质。下列事件与“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的作者有关系的是()。挟天子令诸侯官渡之战赤壁之战八王之乱A.B.C.D.答案：D解析：文化素养教师的历史、文学素养八王之乱是发生于中国西晋时
18、期的一场皇族为争夺中央政权而引发的动乱。“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”的作者是曹操，他最大的历史功绩是官渡之战后统一北方。能有此作为，是由于他在经济上奖励农耕、实行屯田、兴修水利，政治上“挟天子以令诸侯”，主观上能够招贤纳士。赤壁之战，是东汉末年，孙权、刘备联军于建安十三年(208年)在长江赤壁(今湖北省赤壁市西北)一带大破曹操大军，奠定三国鼎立基础的以少胜多、以弱胜强的著名战役。故答案选D。 历史法通常遵循三个步骤，分别是()A史料的搜集、史料的鉴别、对史料进行分类B史料的搜集、史料的筛选、史料的评价C史料的搜集、史料的筛选、史料的分类D史料的搜集、史料的鉴别、史料的评价正确答案
19、：A钢琴套曲图画展览会是出自俄罗斯音乐家（）的作品。A.柴可夫斯基B.穆索尔斯基C.里姆斯基科萨科夫D.鲍罗丁答案：B解析：钢琴套曲图画展览会是穆索尔斯基为纪念亡友画家、建筑师哈德曼而作。如何培养学生良好的态度与品德?答案：解析：(1)有效的说服。(2)树立良好的榜样。(3)利用群体约定。(4)价值辨析。(5)给予恰当的奖励和惩罚：选择适当的道德行为;选择恰当的奖励物;强调内部奖励。2022教师资格考试真题及详解8章 第4章 学习教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有_价值。正确答案：延时蒙娜丽莎是文艺复兴时期的代表作之一，其作者是（）。A.拉斐尔B.达?芬奇C.但丁D.米开朗基罗答
20、案：B解析：蒙娜丽莎是达?芬奇的代表画作。（）不属于自我意识的成分。A、执行成分B、认知成分C、情感成分D、意志成分答案：A解析：自我意识的三个成分是认知成分、情感成分和意志成分。我国未成年人保护法规定了若干保护未成年人的原则，其中不包括（）A.尊重未成年人的人格尊严B.促进未成年人全面发展C.适应未成年人身心发展的规律和特点D.教育与保护相结合答案：B解析：根据中华人民共和国未成年人保护法第五条规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：(1)尊重未成年人的人格尊严；(2)适应未成年人身心发展的规律和特点；(3)教育与保护相结合。马克思主义关于“人的全面发展”的内涵：其一是指劳动能力的全面发
21、展；其二是指实现人的个性的（）A.真正自由的发展B.真正全面和自由的发展C.有条件的自由发展D.有条件的全面发展答案：B解析：马克思和恩格斯是在两个层次上谈论人的全面发展的：一是指劳动能力的全面发展；二是指克服人发展的一切片面性，实现人的个性的真正全面和自由的发展。 从活动水平的角度来看，个体主观能动性的第一层次是生理活动，第二层次是心理活动，最高层次是_。正确答案：社会实践活动2022教师资格考试真题及详解8章 第5章通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（）。A、复述策略B、精细加策略C、组织策略D、资源管理策略答案：C解析：组织策略是整理所学新知识之间、
22、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的有列提纲、利用图形、利用表格等。公元前221年，秦始皇统一中国后，颁布诏书统一度量衡。下列选项中，刻有这一诏书的是（ ）答案：D解析：题千中强调统一度量衡， 度指长度，量指体积，衡指重量。选项A表示的是货币; B项表示的是铜车马是出土于秦始皇陵墓的历史文物; C项是代表调动军队权力的虎符; D项是商鞅方升，又称商鞅量，是战国时代秦国铜制量器。所以本题选D。初中心理健康 正确看待比较答案：解析：二、考题解析(一)热身活动：我和你1.活动规则请大家观看视频，这是我们班两位同学提前为大家录制的视频。刘正阳和孟子豪从小在一个小区长大，父母是同事，再加上两
23、人年纪相仿，兴趣爱好相投，就成了好朋友。正阳数学好，子豪遇到不会的问题经常想正阳请教;子豪英语好，正阳经常请子豪帮忙纠正发音;两个人平时互相比较，互相督促，共同进步。2.交流讨论师：你如何看待刘正阳和孟子豪之间的比较?你在哪些方面和别人进行过比较?生1：他们两个人之间的比较是良性的，能共同成长。生2：我经常和发小比成绩，每次他超过我，我就会很着急，下苦工复习。3.教师小结我们每个人都会与他人进行比较，有些比较可以让我们更加了解自己和他人，有些可以帮助我们进步，当然，也有些比较会对我们有一些不好的影响。(二)主题活动一：和别人比较什么1.活动规则志宇是以第一名的成绩进入某重点中学的。他是班里的学
24、霸，同学们都羡慕他学习好，可志宇并不快乐，让他难过的有两件事，一个是自己家境贫寒，穿衣打扮显得寒酸，另一个是觉得自己身材矮小，缺少男子汉气概。2.交流讨论师：志宇在和同学比什么?对于他比较的内容，你怎么看?生1：志宇比较的是家境、身材这些外在条件，却没有看到内在品质。生2：志宇用自己的劣势和别人比较，自然就会自卑。师：你身边有这样的同学吗，或者你有过类似的想法吗?在比较的时候哪些内容是和其他同学一样的，这时，心理是什么感受?哪些内容是不一样的，为什么你会比较这些方面?生3：我通常会跟他人的优势比较，当看到别人哪些方面做得好的时候，我就会想想自己能否做到。生4：我有时候会比穿着，如果我和大家一样
25、，我会觉得很舒服，不一样的话我会很不自在。3.教师小结我们每个人都会在某些时候某些方面与他人比较，只是有时我们会表达出来，有时候放在心里。在比较时，我们要注意多比较内在品质。(三)主题活动二：关键是和自己比1.活动规则请大家续写这个故事。思瑶和雅琪是好朋友，学习上也是你追我赶的竞争对手。这次期中考试她俩都进步了，但是雅琪比思瑶考得好。试卷发下来之后2.交流讨论师：请同学们站在两位同学的角度，揣摩人物的心情与感受，你认为哪种想法对未来的发展和现在的情绪更好，为什么?生1：认为自己取得了进步，这样的想法对自己更好。师：想一想自己，与两年前的自己相比，你在哪些方面有进步?生2：我更豁达了，视野开阔了
26、。3.教师小结和自己比较就会发现，自己每天都在进步，这是更有利于自己未来发展和现在情绪的想法。(四)总结升华面对被比较时，要保持一颗平常心，因为别人看到的并不是全面的自己。认识自己，了解自己，就能让自己不在被比较中迷失。1.你的教学目标是什么，你是如何达成目标的?本课主要通过小组讨论和体验让学生认识到要正确与人比较，学会与自己比较，进一步接纳自我，完善自我。首先，通过热身活动唤起学生共鸣，继而提出主题。其次，通过主题活动一，进行内容的细化，在小组讨论的基础上，具体列出比较内容，引导学生意识到，每个人都有自己的优势和不足，在比较中应更加注重内在品质。再次，通过主题活动二，引导学生认识到与自己比较
27、的益处。最后，通过总结升华，进行回顾和总结。2.学生存在攀比心理，请谈一谈青少年应该如何调节比。青少年可以通过自我调节、自我暗示、纵向比较和加强沟通来改变不良认知。(1)自我调节是指通过将自己对行为的计划和预期与行为的现实成果加以比较和评价，从而调节自身行为的过程。通过合理的自我调节实现负性攀比到正性攀比的转化，从而建立正确的比较观念，摆脱压力的束缚，找到前进的动力。(2)自我暗示是指通过对个体预期目标积极的叙述，实现头脑中坚定而持久的积极认知，摆脱陈旧的、否定性的消极思维模式。自我暗示是一种强有力的心理调节技巧，可以在短时间内改变一个人的生活态度和心理预期，增强个体的心理承受能力。比如心中默
28、念其实我也很多好之类的话。(3)纵向比较是指个体和自己的昨天比较，找到长期的发展变化，以进步的心态鼓励自己，从而建立希望体系，帮助个体树立坚定的信心。(4)最后要加强沟通，以消除不良的歪曲认知。下列不是奥地利作曲家的是（）A.莫扎特B.海顿C.贝多芬D.舒伯特答案：C解析：贝多芬是德国作曲家。信息时刻伴随我1.题目:信息时刻伴随我2.内容:(1)信息冰雪消融、草木发芽是春天来临的信息;人与人友好相处，是社会文明的信息;运 动自如，是身体健康的信息. .自然界和人类社会中的每一件事,都能透露出或多或少的信息。我们在生活中听到的，看到的，触摸到的，所有感知到的事物都包含着信息。在日常生活中，人们通
29、过不同的方式来获取丰富的信息,如图1.1 所示。根据图1.1所示的图片分析,从这些生活场景中能获取哪些信息以及获取信息的方式。试讲题目有哪些?并填写在下表中。由此可见，信息以多种形式展现在我们身边，人们对信息的需求无处不在。(2)信息的特征信息的载体:信息必须依靠文字、图像、声音等才能被存储和传播，所以，文字、 图像、声音等被称为信息的载体。信息的传递:人与人之间可以靠语言、动作、表情传递信息;社会活动可以靠报纸、 杂志、图书、文件等来传递信息;现在还可以借助电话、计算机网络、通信卫星等方式来传递信息。信息的共享: 把自己知道的信息告诉别人，从他人处获取信息，这都是信息的共享。 比如，老师把自
30、己所拥有的知识教给学生，师生可以共享这些知识(信息),同学之间也可以一起交流学习经验。二、考题解析(一)导入新课教师提问：我们经常听到人们谈论信息，说我们生活在信息的时代。那么究竟什么是信息呢?信息是文字、声音、气味?还是图案?请学生说说自己的想法。学生回答完毕后，教师介绍“信息有非常神奇的力量，能使我们的生活变得那么五彩缤纷，充满乐趣”，吸引学生走进信息，开始信息的探索之旅，从而引入新课信息时刻伴随我。(二)新课讲授任务一：认识信息教师在多媒体上播放一些动画，引导学生观看，同时思考“从动画中播放的内容可以得出什么信息?”并回答。学生回答：冰雪消融、草木发芽是春天来临的信息;人与人友好相处，是
31、社会文明的信息;运动自如，是身体健康的信息。教师结合学生的回答总结：我们在生活中听到的，看到的，触摸到的，所有感知到的事物都包含着信息。教师继续在多媒体上展示有关交通信号的生活场景，并进行引导：“同学们都有过马路的经历，那么你是怎么知道何时停何时走的呢?”教师根据学生的回答进行总结：红绿灯即交通信号是获取的信息，获取的途径是用眼睛看。教师引导学生观察教材中医生听诊、海关缉毒、手摸盲文三个生活场景图片，并提出问题：从这些生活场景中能获取哪些信息以及获取信息的方式有哪些?学生进行以同桌2人为一组进行3分钟的小组讨论，教师进行提问并结合学生的回答进行总结。医生听诊：听诊的声音是获取的信息，获取的途径
32、是用耳朵听。海关缉毒：是否有可疑物品是获取的信息，获取的途径是人类通过狗的反应判断。手摸盲文：盲文的内容是获取的信息，获取的途径是用手触摸。教师进行引导：“你们能说一说自己在日常生活与学习中，还有哪些与信息相关的活动?”教师结合学生的回答进行总结：信息在生活中无处不在，人类的生活离不开信息。教师提问：既然信息在生活中无处不在，那么信息具有什么特征呢?顺势引出信息的特征的讲解。任务二：信息的基本特征首先请学生同桌两人为一组，阅读教材，并结合生活实际，总结信息具有哪些特征。学生讨论总结后，请学生回答，并请其余学生进行纠正和补充。教师根据实际情况进行补充和规范，得出信息的特征有：信息的载体、信息的传
33、递、信息的共享及信息的加工。其中信息的载体是指信息必须依靠文字、图像、声音等才能被存储和传播，所以，文字、图像、声音等被称为信息的载体;信息的传递是指人与人之间可以靠语言、动作、表情传递信息，社会活动可以靠报纸、杂志、图书、文件等来传递信息。现在还可以借助电话、计算机网络、通信卫星等方式来传递信息;信息的共享是指把自己知道的信息告诉别人，从他人处获取信息，这都是信息的共享，比如老师把自己所拥有的知识教给学生，师生可以共享这些知识(信息)，同学之间也可以一起交流学习经验;信息的加工是指画图画、写作文、绘表格、做动画，这些都是加工信息，信息经过加工之后，其表达的效果会有很大的不同。(三)巩固提高教
34、师在多媒体上展示信息的特征名称和具体的描述，请学生上台连线，并说出为什么这样连。(四)小结作业小结：教师总结说出什么是信息，以及信息的特点。作业：请学生课后思考“除了教材介绍的特征之外，信息还有哪些特征?如何更加准确地获取自己需要的信息?下节课分享自己的答案。”1.请你说出信息都具有哪些特征?2.在本节课中采用了什么样的教学方法?答案：解析：射出去的子弹头是直着飞行还是旋转飞行？（ )A.直着飞行 B.旋转飞行C.先旋转飞行后直着飞行 D.先直着飞行后旋转飞行答案：B解析：枪膛内有膛线，膛线是一圈一圈螺旋状的，子弹在枪膛内高速运行，出膛后以极高的速度旋转前进。2022教师资格考试真题及详解8章
35、 第6章下面谱例是一首民歌片段，它属于哪种体裁( )A.花儿B.信天游C.小调D.劳动号子答案：B解析：这首旋律选自陕北信天游羊肚子手巾三道道蓝。下列实验现象描述正确的是（ ）A.向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，有白色沉淀生成B.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变蓝C.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰D.打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶塞，瓶口冒白烟答案：C解析：A、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，产生蓝色沉淀，故选项说法错误B、将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，溶液变红，故选项说法错误C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火
36、焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确D、浓盐酸具有挥发性，打开装有浓盐酸试剂瓶的瓶塞，瓶口上方有白雾产生，故选项说法错误故选：C教育心理学研宄学习迀移有什么意义？答案：解析：(1)从实践上看，学习迀移的研宄有助于指导教学过程，提高教学质量，促进学生的学习效率。从另一.方面来看，在当前知识激增 的时代，“培养能力”、“发展智力”是学校教学的重要目标，而迀移与学生的能力和创造性密切相关。(2)在理论方面，学习迀移研宄有助于深入揭示学习的本质与规律，是学习理论建立的主要支柱。迀移的研宄课题不但在教育心理学 界，而且在个体认知过程、认知发展研宄中都占据着十分重要的地位。 人们之间的个性差异
37、主要体现在和两个方面。正确答案：个性倾向性 个性心理特征 ABC理论认为改变学生不良情绪的关键是（ ）A运用强化手段B疏导宣泄C建立良好的人际关系D树立合理的观念正确答案：D 小学儿童的交往对象主要是父母、_和_正确答案：教师同伴2022教师资格考试真题及详解8章 第7章 意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（ ）正确答案：对 产生式迁移理论证实了（ ）。A学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意B桑代克的共同的“SR”成分可以导致迁移C重叠的产生式导致迁移D策略学习可以自动迁移正确答案：C产生式迁移理论是针对认知技能的迁移提出的，
38、其基本思想是：前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。两项任务之间的迁移，是随其共有的产生式的多少而变化的。 学生最主要的权利是（ ）。A人身自由权B人格尊严权C受教育权D隐私权E肖像权正确答案：C 清政府于_年颁布了奏定初等小学堂章程，规定初等小学教育为_。正确答案：1904年 义务教育新建一个Excel工作簿，默认包含( )个工作表。A.1B.2C.3D.255答案：C解析：新建一个Excel工作簿，默认包含3个工作表，默认的工作表名分别为Sheet1、Sheet2和Sheet3。2022年12月13日我国首个国家公祭日，与这一祭日直接相关的惨案发生
39、的时间地点是(?)。A.1931年沈阳B.1937年南京C.1937年北京D.1938年武汉答案：B解析：为了祭奠“南京大屠杀”的死难者，中华人民共和国第十二届人大常委会第七次会议将12月13日确定为我国国家公祭日。“南京大屠杀”这一惨案发生于1937年的南京。2022教师资格考试真题及详解8章 第8章论述编写教科书时应遵循的基本原则，教师怎样才能做到正确使用教科书?答案：解析：教科书编写应遵循的基本原则：(1)按照不同学科的特点，体现科学性与思想性。(2)强调内容的基础性。在加强基础知识和基本技能的同时，注意贴近社会生活，并适当渗透先进的科学思想，为学生今后学习新知识奠定基础。(3)在保证科
40、学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性。(4)合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序。(5)兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。教师正确使用教科书应做到：第一，认真钻研和深刻理解教科书中各章、节、目之间，各篇范文之间的联系，从整体上掌握教科书的框架。第二，透彻理解教科书中每个章节的内容，备课中围绕教学重点、难点，设法调动一切教学手段，把重点和难点化为学生可以接受的信息。第三，教学中应充分利用教科书，包括有关图表、附录都应当重视。第四，教师还应根据教学目标和学生知识基础等实际情况，灵
41、活引进适合学生年龄特征、学生能理解的有关学科的新知识，促进学生的发展。第五,能结合本地区的需要，适当补充本民族、本地区的乡土教材。第六，在教学中，教师还应当指导学生充分史上流传的“孟母三迁”故事，说明了影响青少年身心发展的主要因素是( )A.遗传B.自然C.环境D.家庭答案：C解析：这反映的是环境对人的影响。一、考题回顾题目来源：1月6日下午河南省周口市面试考题试讲题目：马赛曲3.基本要求：1.教学过程中要有师生互动。2.介绍歌曲的主题思想3.要有指挥环节4、10分钟内讲完答辩题目：1、针对刚才教学过程中的演唱指挥，你觉得你有哪些不足2、你认为指挥的作用是什么 ?答案：解析：(一)播放视频，导
42、入新课播放法国歌剧比才选段斗牛士之歌，提问学生：“通过这段视频中的你能够捕捉哪些信息?”教师总结歌曲是法国具有代表性的音乐，展现了法国人民的热情，而今天就带着大家一起走进法国的音乐，走进这个热情的国家，进而引入新课。(二)新课教授，探究学习(1)学生初步聆听，感受歌曲情感教师提问，学生自由回答。教师总结：音乐表达一种饱满的爱国热情和奋勇奋斗的精神。(2)教师总结，介绍歌曲创作背景。乐曲之所以会表现出这种鼓舞士气的风格，是因为这个时期巴黎人民攻占巴士底狱，开始了资产阶级革命。在1792年奥组织联军对法国革命进行武装干涉，在大敌压境的紧要关头，位于战争前沿的斯特拉斯堡市的市长号召人民写个，便有了这
43、首莱茵军战歌，后同年夏天马赛市救国义勇军唱着这支歌挺进巴黎，因此改名为马赛曲。(3)学生再次聆听，分析音乐结构教师钢琴演奏音乐，给出“bang”、“la”、“li”来供学生选择哼唱，体会过不同的音能够给音乐造成不一样的感受，通过词的选择体验音乐并分析音乐结构。歌曲由两个乐段构成，A乐段以铿锵有力、附点节奏型为主，B乐段以悠长旋律线，表达强烈的爱国情绪。(4)师生合作，探究音乐要素提问学生歌曲是通过哪些音乐要素来表现歌曲的情感和内容。学生自由回答。教师总结，歌曲通过节奏、旋律、节拍这些音乐要素，紧紧围绕着所想表达的内容和情感进行表现。并通过演唱来将音乐的强弱特点演唱出来。(5)聆听音乐，指挥乐曲
44、教师讲解指挥的基本要素包括站姿、手势，播放音乐带领学生尝试进行指挥练习。(三)巩固提高，对比欣赏学生以小组为单位探究义勇军进行曲与马赛曲两者之间的联系，学生小组分享教师总结两首在背景、歌词、旋律、演唱形式上都存在着相同之处。不同之处：马赛曲的调式：G大调g小调G大调，节奏：多为附点音符义勇军进行曲的调式：G大调，节奏：附点音符加三连音(四)小结作业师生共同总结本节课的内容，并引导学生课后去搜集关于其他国家国歌的相关资料，下节课以小组的形式进行分享。1.针对刚才教学过程的演唱指挥，你觉得你有哪些不足?在刚才的教学演唱指挥过程中，强调了让学生观察教师的指挥来进行演唱。但是并没有详细的给学生讲解指挥
45、的作用和指挥都有哪些手势。因此会使得学生对于指挥的作用和手势了解的不透彻、不全面，影响了指挥实际的作用，学生不能根据教师的指挥很好的进行有感情的演唱。2.你认为指挥的作用是什么?我认为指挥是合唱队或乐队进行排练和演出的组织者与指导者。指挥对于一个合唱队和乐队水平的高低，往往起着重要的、决定性的作用。指挥的作用是通过打拍子的方式统一合唱队或乐队的节奏与速度，各声部的音色，并将其巧妙地融合起来。指挥严格掌握着音乐的谐和与协调，在旋律的相互交织，音乐的渐次发展与乐曲风格的再现上给合唱或乐队以启示，用手势、面部表情或指挥动作与演唱(奏)者进行交流，传达音乐表演艺术的意图和要求。小学体育向前摇绳编花跳一
46、、考题回顾答案：解析：二、考题解析(一)开始部分1.课堂常规(1)体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。(2)师生问好。要求：声音洪亮，应答干脆。(3)宣布本次课教学任务，强调严禁携带尖锐、硬物进行练习。(4)安排见习生。组织教学：四列横队。教师指挥学生集体练习，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习，要求精神饱满、动作规范。2.队列队形练习：一列横队变两裂，两裂变一列。(二)准备部分1.游戏“贴膏药”方法：全班手拉手围成一圈站立，学生一二一报数，报一的站在报二的前面。根据教师的口令，后面同学抓前面的同学，抓到后复原，换着贴人。教学组织：教师讲解游戏规则与注意事项，请同学合作示
47、范。要求：遵守游戏规则，注意安全。2.兔子舞：在音乐节奏下，跟随教师进行兔子舞的准备活动。组织教学：四列横队，一、三列与二、四列错落排列。教师带操，师生互动喊口令，边喊边做。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。3.专项练习(1)原地纵跳(2)甩绳练习(三)基本部分1.情景导入教师：同学们今天我们一起去跳绳王国参观，这里面有各式各样的跳绳，跳绳王国里开展了一个跳绳比赛，设置了各种关卡，最后胜利的同学可以获得五彩跳绳。大家想不想获得我们的奖励，那我们一起出发前往跳绳王国吧，进行我们一起挑战编花跳!2.跳绳编花跳教授(1)讲解与示范教师进行讲解示范，引导学生观看向前摇绳编花跳时手脚如何配合。学生归纳
48、动作要点，出示挂图，教师进行总结归纳。动作要领：掌握好两臂交叉的时机，交叉后两臂通过抖腕，加速摇绳通过两脚。组织教学：四列横队，分列两边，面对面站立。(2)课堂练习我是小小模仿王：徒手模仿两臂交叉前摇绳练习，体会编花跳的动作要领。交叉跳跳跳：两臂交叉握绳，交叉摇绳进行一次双腿跳练习。谁是节奏王：连续做几次摇绳并脚跳，然后做一次向前摇绳编花跳。我是跳绳家：连续的向前摇绳编花跳。组织教学：分组练习，教师巡回指导。要求：加强思想教育，注意安全。(3)展示与评价展示学练成果。学生分小组进行编花跳动作创编，看哪个小组最终花样多，动作优美连贯。学生点评展示小组的动作要点，提出提高建议。组织教学：根据不同的动作展示，教师给出点评。要求：展示过程中，注意节奏和动作规范度。3.