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1、小班综合活动教案 青菜奶奶过生日中班主题教案：青菜娃娃过生日 设计思路： 在秋天这一丰收的季节里，我们开展了香香的蔬菜这一小主题，让孩子充分感受了蔬菜的多种多样，并以多媒体课件为载体，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，通过生动形象的蔬菜宝宝吸引孩子们，让孩子们与课件中的蔬菜宝宝产生互动，进而引发他们发觉蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此亲密的关系。让孩子在观赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在看看、闻闻、做做、尝尝中，让孩子们一起经验一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。 目标： 1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。 2、感受蔬菜的多种多样。 3、学习装扮蔬
2、菜宝宝。 重难点：装扮蔬菜宝宝 打算： 青菜宝宝过生日的课件、幼儿收集的各种蔬菜、剪好的五官以及各种装饰材料；蔬菜蛋糕1个。 过程： 一、探讨 你是怎么过生日的？（挚友来庆贺） 二、课件青菜娃娃过生日 我是青菜娃娃，今日，我特殊兴奋，因为今日是我的生日，我得去打算打算，等会儿有很多的挚友都要来为我庆祝生日。（青菜娃娃） 青菜娃娃在家吗？谁呀？我是紫紫的茄子宝宝。请进。 青菜娃娃在家吗？谁呀？我是红红的、小白兔最爱吃的蔬菜宝宝，请你猜猜我是谁？我是红红的、小白兔最爱吃的宝宝。请进。青菜娃娃在家吗？谁呀？请你猜猜我是谁，我是胖胖、绿绿的的蔬菜宝宝，？我是灯笼辣椒。请进请进。三个宝宝走到青菜娃娃面前
3、：青菜宝宝，祝你生日欢乐。青菜宝宝感谢，请坐请坐。 三、说说我知道的蔬菜 刚才有哪些蔬菜宝宝来给青菜宝宝过生日了？那你们说说，还有哪些蔬菜也要来给青菜宝宝过生日呢，快把它们请出来。（幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。） 四、装扮蔬菜 那我们把蔬菜宝宝装扮得漂美丽亮的，和青菜宝宝一起过生日，好不好？ 幼儿用各种材料装扮蔬菜宝宝。 五、给青菜娃娃庆祝生日 1、祝青菜宝宝生日欢乐。 2、我们给青菜宝宝送上一首好听的歌。 3、一起共享蔬菜蛋糕。 反思： 我们以主题活动为形式，将各科的教学整合设计，在活动在中考虑更多的是如何把孩子置于主体地位，尽可能的给他们更多的表现自己的机会，在活动中，更加关注好的语
4、言行为，以一种自然确定的看法启发、引导幼儿，以赞许观赏赐予幼儿再思索的欢乐，一切以幼儿的爱好为动身点，挖掘幼儿的新奇心，这一系列的过程，都是把主体与幼儿的须要完全的结合在一起，创建出更为适合、更吸引，更满意幼儿的教学活动形式。在主题活动蔬菜宝宝过生日中，我一起先是考虑以自己制作的蔬菜宝宝吸引孩子们的留意，然后引导孩子视察老师是如何制作蔬菜宝宝的，最终再让幼儿制作。 但在活动设计过程中，一个问题不断困围着我，那就是如何把孩子置于主体地位？于是，我们两个配班老师不断反思，重新设计，确定用多媒体课件吸引孩子的留意，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，让孩子在观赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的
5、愿望。在活动中更注意了整合，让幼儿用一句话介绍自己的蔬菜，并探究装扮蔬菜宝宝。制作完课件后又请教了带教老师刘惠香老师和信息员黄海燕老师，她们看过之后，提出：给课件中的蔬菜宝宝设置提问，让孩子猜猜它们是谁，这课件不就更用意义了吗？对呀，何不让孩子与课件产生互动呢！我对课件进行了修改，又充分利用家长资源，请每个孩子带一样蔬菜来园，让家长事先引导孩子用一句话介绍自己的蔬菜，并以过生日为切入点，进行了本活动。 在活动的开展中，孩子们充分体现了探究的情趣，最终在一起给蔬菜宝宝过生日的过程中，孩子们的情感再一次得到了升华。但活动中，也存在很多的不足，如老师调控活动的实力须要加强，应增加幼儿之间的互动沟通。
6、 小班漂亮的秋天计算主题教案：橘子奶奶过生日 内容要求： 1、在摸摸、看看、说说、放放中，体验为桔子奶奶一起过生日的欢乐。 材料打算： 1、食物桔子奶奶、水果蛋糕图片 2、实物水果若干个（苹果、桔子、香蕉） 3、各种开启方式的小布袋若干个 4、三间标有苹果、桔子、香蕉的小房子 活动过程： 1、引出主题：桔子奶奶过生日。 师：今日是桔子奶奶的生日，他邀请了很多的水果挚友和他一起过生日，想不想知道她邀请了哪些水果挚友。 2、摸摸、猜猜、说说感知水果的特征 1）（出示小布袋）告知幼儿水果挚友藏在小布袋里。 2）幼儿自主每人拿一个小布袋。 3）引导幼儿摸一摸，猜猜小布袋里藏的是什么水果挚友？你是怎么知
7、道的？ 4）请出小布袋里的水果挚友，引导幼儿说说：你们手里的水果挚友是什么形态的？你们的水果挚友穿的是什么颜色的衣服呢？ 5）师小结：你们的水果挚友有的长的圆圆的，有的长的长长的、弯弯的。有的颜色是红红的、有的颜色是黄黄的，有的颜色是绿绿的。 3、送水果挚友进桔子奶奶的房间 1）（出示桔子奶奶的三间房间），引导幼儿视察，这三间房间有什么不一样？（房子上的水果标签不一样）师：这三个不一样的水果图案就是告知我们，苹果房间、桔子房间、香蕉房间。 2）送水果挚友进房间。把自己手里的水果挚友送到相对应的房间。 3）引导幼儿视察房间里的水果挚友。苹果房间里的苹果的大小一样吗？（感知大小）桔子房间里的桔子颜
8、色一样吗？（感知颜色）香蕉房间里的香蕉有几个？（数数） 4、为桔子奶奶过生日 1）师：桔子奶奶请的水果挚友都到了，你们看，桔子奶奶为水果挚友打算了什么。（出示水果蛋糕），引导宝宝观赏桔子奶奶的生日蛋糕，说说蛋糕上面有些什么水果？点心师叔叔把水果切开来了，你们还认得出它们是什么水果吗？ 2）宝宝一起祝桔子奶奶生日欢乐，并同唱生日歌激发幼儿为桔子奶奶唱生日歌。 幼儿园中班主题教案：青菜娃娃过生日 设计思路： 在秋天这一丰收的季节里，我们开展了香香的蔬菜这一小主题，让孩子充分感受了蔬菜的多种多样，并以多媒体课件为载体，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，通过生动形象的蔬菜宝宝吸引孩子们，让孩子
9、们与课件中的蔬菜宝宝产生互动，进而引发他们发觉蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此亲密的关系。让孩子在观赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在看看、闻闻、做做、尝尝中，让孩子们一起经验一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。 目标： 1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。 2、感受蔬菜的多种多样。 3、学习装扮蔬菜宝宝。 重难点：装扮蔬菜宝宝 打算： 青菜宝宝过生日的课件、幼儿收集的各种蔬菜、剪好的五官以及各种装饰材料；蔬菜蛋糕1个。 过 程： 一、探讨 你是怎么过生日的？（挚友来庆贺） 二、课件“青菜娃娃过生日” “我是青菜娃娃，今日，我特殊兴奋，因为今日是我的生日，我得
10、去打算打算，等会儿有很多的挚友都要来为我庆祝生日。”（青菜娃娃） “青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“我是紫紫的茄子宝宝。”“请进。” “青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“我是红红的、小白兔最爱吃的蔬菜宝宝，请你猜猜我是谁？”“我是红红的、小白兔最爱吃的宝宝。”“请进。”“青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“请你猜猜我是谁，我是胖胖、绿绿的的蔬菜宝宝，？”“我是灯笼辣椒。”“请进请进。”三个宝宝走到青菜娃娃面前：“青菜宝宝，祝你生日欢乐。”青菜宝宝“感谢，请坐请坐。” 三、说说我知道的蔬菜 刚才有哪些蔬菜宝宝来给青菜宝宝过生日了？那你们说说，还有哪些蔬菜也要来给青菜宝宝过生日呢，快把它们请出来。（幼儿用一句
11、话来介绍自己带来的蔬菜。） 四、装扮蔬菜 那我们把蔬菜宝宝装扮得漂美丽亮的，和青菜宝宝一起过生日，好不好？ 幼儿用各种材料装扮蔬菜宝宝。 五、 给“青菜娃娃”庆祝生日 1、“祝青菜宝宝生日欢乐。” 2、我们给青菜宝宝送上一首好听的歌。 3、一起共享蔬菜蛋糕。 反思： 我们以主题活动为形式，将各科的教学整合设计，在活动在中考虑更多的是如何把孩子置于主体地位，尽可能的给他们更多的表现自己的机会，在活动中，更加关注好的语言行为，以一种自然确定的看法启发、引导幼儿，以赞许观赏赐予幼儿再思索的欢乐，一切以幼儿的爱好为动身点，挖掘幼儿的新奇心，这一系列的过程，都是把主体与幼儿的须要完全的结合在一起，创建出
12、更为适合、更吸引，更满意幼儿的教学活动形式。在主题活动“蔬菜宝宝过生日”中，我一起先是考虑以自己制作的蔬菜宝宝吸引孩子们的留意，然后引导孩子视察老师是如何制作蔬菜宝宝的，最终再让幼儿制作。 但在活动设计过程中，一个问题不断困围着我，那就是“如何把孩子置于主体地位？”于是，我们两个配班老师不断反思，重新设计，确定用多媒体课件吸引孩子的留意，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，让孩子在观赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在活动中更注意了整合，让幼儿用一句话介绍自己的蔬菜，并探究装扮蔬菜宝宝。制作完课件后又请教了带教老师刘惠香老师和信息员黄海燕老师，她们看过之后，提出：“给课件中的蔬菜宝
13、宝设置提问，让孩子猜猜它们是谁，这课件不就更用意义了吗？”对呀，何不让孩子与课件产生互动呢！我对课件进行了修改，又充分利用家长资源，请每个孩子带一样蔬菜来园，让家长事先引导孩子用一句话介绍自己的蔬菜，并以“过生日”为切入点，进行了本活动。 在活动的开展中，孩子们充分体现了探究的情趣，最终在一起给蔬菜宝宝过生日的过程中，孩子们的情感再一次得到了升华。但活动中，也存在很多的不足，如老师调控活动的实力须要加强，应增加幼儿之间的互动沟通。 托班综合活动教案：和天线宝宝过生日 活动目标： 1、能依据不同的颜色分类。 2、能在集风光前大胆讲解并描述。 3、主动参加嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。 活动打算： 积
14、木房子4座（红、黄、蓝、绿）、栅栏4个、平衡木2个、箩筐7只、4色串铃、呼拉圈、大雪花积木若干、磁带生日欢乐、蛋糕一盒、蜡烛、天线宝宝图片4幅 活动过程： 一、导入，引起爱好。 1、师：今日，老师请来了四个你们特别喜爱的好挚友，我们一起请他们出来，好吗？ 出示小波，问：小波穿着什么颜色的衣服？（红色）那我们给它取个好听的名字红色的小波，小挚友一起念一遍。 分别出示拉拉、丁丁、迪西用同样的方法引导他们说出：黄色的拉拉、蓝色的丁丁、绿色的迪西。 2、师：他们来到苗苗班要告知你们一件兴奋的事情，今日是他们的生日。我们一起和天线宝宝过生日好吗？（好） 3、师：范老师已经为你们打算了礼物，我们一起来看看
15、送送什么礼物给他们呢？ 二、送礼物。 1、出示礼物，逐样介绍。师：这是什么礼物呀？（圈）我们用好听的名字来说，红色的圈、黄色的圈、蓝色的圈、绿色的圈。接下来请小挚友说出其他礼物的名字（红色的串铃、黄色的串铃、蓝色的串铃、绿色的串铃；红色的大雪花片、黄色的大雪花片、蓝色的大雪花片、绿色的大雪花片） 2、师：其实呀，天线宝宝早就在家等我们了，我们一起来找找看他们的家在哪儿呢？请小挚友说说那座房子是小波的？引导幼儿从颜色上找，红色的小波喜爱红色的房子。请小挚友接着找拉拉、丁丁、迪西的房子，分别贴上他们的图片。 3、老师示范送 师：范老师先来给小波送礼物，你们说红色的小波喜爱什么颜色的礼物？（红色的礼
16、物）请小挚友来帮老师找一找。请三个小挚友找红色的礼物。 师：我就挑一个红色的圈送给小波，天线宝宝的家门前有一座小桥，我先过桥然后在把礼物送进小波门前的箩筐里，今日是小波的生日，我们要说什么呢？引导说出小波，祝你生日欢乐。送完礼物从小桥回家，我们还要给拉拉送呢。 4、请三个小挚友分别送礼物给拉拉、丁丁、迪西。 5、小挚友自己送。提出要求：送礼物时，别忘了祝他们生日欢乐。每次送完礼物都要从小桥上回家。 6、检查礼物。表扬小挚友。 7、小结：天线宝宝收到了这么多礼物和祝愿，可兴奋了！他们说：感谢小挚友！小挚友说：不用谢！现在他们邀请我们吃蛋糕喽！ 三、吃蛋糕。 1、出示蛋糕，插上蜡烛点亮，一起吹蜡烛
17、。 2、跟着音乐一起唱生日欢乐歌。 四、师：我们一起进教室和天线宝宝共享蛋糕吧！ 小班科学活动教案 给水果宝宝过生日 活动目标： 1、能运用多种感官，感知了解猕猴桃的主要特征。 2、能运用多种方法去找寻视察水果的特征，提高视察感知实力、比较实力和推断力。 3、情愿参加感知活动，并乐意用语言与他人沟通自己的发觉和感觉。 活动打算： 感官标记、特征标记若干，香蕉、橘子、猕猴桃、苹果图片、实物若干。 活动过程： 一、创设嬉戏情景，引出视察任务。 PPT：你们看，这是谁呀？（苹果）是的，苹果宝宝今日要过生日了。她要请许多宝宝一起去和他过生日，谁想去？（我想去）你们都想去对吧。 二、用各种感官视察各种水
18、果特征。 1、摸一摸，猜一猜。 师：那苹果宝宝还想请你们带一样礼物去，就藏在小布袋里，你先摸一摸，猜猜看里面是什么宝宝？（苹果、香蕉幼儿自由揣测）出示手标记师：请你们把一只小手静静地伸进去摸一摸有什么感觉？（毛毛的、光光的）出示毛毛的光光的图片。 2、看一看。 师：究竟是什么，我们打开来看一看？ 出示眼睛图片师：呀，你们手上的这些宝宝长得是什么样子的啊？（我长的是圆圆的、长长的）师：是什么颜色的呢？ 出示颜色图片小结：原来这些宝宝有的是圆圆的，有的是长长的，有黄色、有红色、有橘色，还有的这个宝宝是什么颜色的？ 3、相识猕猴桃出示猕猴桃。 师：棕褐色的宝宝叫什么名字你们知道吗？ 师：猕猴桃摸上去
19、？（毛毛的）师：谁的摸上去粗糙的？把摸上去毛毛的宝宝举起来。 师：谁的摸上去光光的？光光的把宝宝举起来。（错控，订正幼儿的错误感觉，让幼儿比较摸光光的和粗糙的水果）粗糙的现在不举起来。 三、分类、点数，揭示共出名称水果 师：这些宝宝啊，他们都要带到苹果宝宝家去了，那他们去的时候我们让他们排排队好吗？（好） 1、排排队师：排排队，来橘子先来排队。 2、数一数。 师：数一数，来了几只橘子宝宝。 苹果排队，数一数香蕉排队，数 3、揭示水果名称。 师：好，我们来看看，苹果宝宝要请这些宝宝一起去。（逐一出示水果图片）有的是苹果宝宝，有的是香蕉宝宝，还有是橘子宝宝，最终有猕猴桃宝宝，小结：老师告知你们，苹
20、果宝宝和香蕉宝宝、橘子宝宝、还有猕猴桃宝宝，这些宝宝，他们合起来，合在一起有一个大家都可以叫的名字，共同的名字叫水果 四、给苹果宝宝过生日、品尝。 师：今日是哪个水果宝宝过生日啊？（苹果）那你们会唱生日歌吗？我们一起来给苹果宝宝过生日！ 1、唱生日歌。 2、品尝：猕猴桃。师：你们吃过这个嘛？（吃过）他里面有什么？（黑黑的籽）是什么颜色的？（绿色的）。 切猕猴桃视察小结：用手摸摸猕猴桃外面是粗糙的，切开看看里面是绿绿的，那我们再用小嘴尝一尝，猕猴桃是什么味道的？尝完去告知后面的爸爸妈妈和客人老师，也可以请他们尝一尝。 小班社会教案 汤姆过生日 活动目标： 1.了解生日派对的基本流程，知道生日派对
21、时可以做的欢乐的事情。 2.在为汤姆过生日的情景中学说短句。 3.在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简洁礼节，学做有礼貌的小客人。 活动打算： PPT、门、礼物盒 活动过程： 一、谈话导入 1.（播放ppt第1页）小挚友你瞧，画面上有什么? 提问：图片上有谁？它们在干什么？你是怎么看出来的？ 二、了解过生日的基本过程1.幼儿讲解并描述自己过生日的阅历。 提问：你过过生日吗？你觉得过生日的时候，最快乐的事情是什么？ 小结：过生日啊让我们每一个人都觉得很快乐，因为在生日这一天我们可以做很多让自己欢乐的事情，能收到礼物啦，吃蛋糕啦，跟好挚友一起玩啦老师依据幼儿讲解并描述的内容出示图片。 三、通过故事了
22、解过生日的过程。 1.（播放ppt第1页）汤姆想邀请好挚友参与他的生日会，他是怎么邀请的？ 2.（播放ppt第2页）他们在干什么？ 3.（播放ppt第3页）你瞧，这回汤姆在干嘛呢？他在装扮自己，它戴上帽子、面具，还有披风，真好玩。 4.（播放门铃声）听，这是什么声音。有挚友来了，到好挚友家去做客时，望见门关着，你是怎么做的？请个别幼儿尝试表演。假如有生疏人来按门铃，我们能不能开门呢。 5.（播放ppt第4页）汤姆的挚友维克多来了，他和你们一样按了门铃，是个有礼貌的孩子。你看维克多的手里拿着什么呀？（礼物）维克多还给汤姆打算了礼物呢。送礼物了，要怎么说呢？（xx，礼物送给你，祝你生日欢乐） 6.
23、小挚友们，你们过生日的时候收到过礼物吗?拿收到礼物你是怎么对你的好挚友说的呢？ 7.（播放ppt第5页）好挚友啊都来了，他们都带来了礼物，而且脸上的表情都很快乐。哇！生日晚会要起先！ 8.（播放ppt第6页）开饭咯，你瞧，汤姆的妈妈拿来了什么？汤姆过几岁生日呀?你从哪里看出来？ 引导幼儿学说生日祝愿语，并共唱生日歌。吹蜡烛咯，现在起先吃蛋糕吗，蛋糕真好吃，大家吃的好快乐呀。你瞧大家都坐在位置上，吃饭的时候我不玩，你们能做到吗？ 9.（播放ppt第7页）吃完晚餐，汤姆把玩具还有好吃的全都拿了出来，大家快乐的玩了起来。汤姆真不错，他会共享，我们都要向他学习，大家在一起玩最快乐了，不能争也不能抢。天
24、黑了，要回家了，我们和汤姆一起来送送他们吧。要说什么呢。（可以请幼儿上来表演） 10.（播放ppt第8页）鲁鲁的妈妈还没有来，汤姆拉着他，望见地上一塌糊涂的玩具，他们会怎么做呢。 小结：小挚友们，过了生日我们就长大了，自己的事情可以自己做，爸爸妈妈上班真辛苦，我们就不要再麻烦他们了，玩具玩好了以后呀，我们可以自己收起来，对吗？ 四、自然结束 1.过生日真快乐，那谁最辛苦呀。 2.下周我们小挚友就要过集体生日了，老师也提前祝我们的小寿星们生日欢乐。 小班数学教案：小兔过生日 活动目标： 1、将两种实物有规律的交替排序，感知序列。 2、在活动中体验操作的欢乐。 活动打算： 小兔玩具、花片若干，半成
25、品腰带人手一条，花环、彩练、纽扣 活动过程： 一、初步感知交替排序 今日，我们班来了个客人，是谁呢？我们和小兔来打个招呼。你们知道吗？今日是小兔子的生日哦，兔妈妈为他打算了一份美餐。 出示图片： 是什么？萝卜是怎样放的？(一个红萝卜一个白萝卜)我们一起来说说。谁也会和小兔一样放萝卜。 请个别小挚友排序。一起读验证 还有什么呢？是蘑菇和香菇。他们是怎样放的？（一个蘑菇一个香菇）谁会接着放。一起验证。 二、依样接放，交替排序 为了庆祝小兔的生日，我也打算了一份礼物是什么？出示半成品的腰带。我的腰带是怎样设计的。一起说说。可是我的腰带还没有做完，我请小挚友来帮忙。 选几条说一说。小挚友看，这条腰带是
26、怎么设计的，后面接下来贴什么颜色的花。 小挚友自己操作 巡察指导 展示腰带，验证排序有错的腰带，引导订正 三、自选操作材料 你们想送礼物给小兔吗？我给你们打算了一些材料。有花环、彩练、纽扣，每个小挚友选自己喜爱的两种颜色来排排队，制作成礼物送给小兔。 四、小兔过生日 我们把礼物送给小兔，一起来为小兔过生日吧。 中班活动课教案小熊过生日 中班活动课教案小熊过生日 活动目标： 1.运用角色嬉戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活阅历。 2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。 3.启发幼儿用礼貌用语，进行简洁的交往，积累美妙的情感体验。 活动重点： 在嬉戏活
27、动中积累生活阅历，并情愿描述。 活动难点： 区分物体图形、颜色的二维特征。 活动打算： 1.小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形态的礼物若干。 2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。 活动设计： 一、引起爱好： 1.今日，我们来做个嬉戏扮小动物，你情愿扮谁就选一个挂饰挂在身上。 2.幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭） 3.告知大家一个好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？ 4.怎么去呢？买些什么礼物呢？ 5.每位选一件礼物，你选的是什么？告知你的好挚友。 6.动身小熊家到了。（敲门进入
28、） 二、送礼物： 1.告知小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日欢乐。 2.按小动物分组把礼物送给小熊。 3.请个别幼儿把礼物按图形分类。 三、小熊请客人吃饼干： 1.小黑和小白打算了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑打算的是奶油饼干，小白打算的是葱油饼干。 2.小黑请每位吃一块饼干，与你的好挚友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？ 3.小白请大家动脑筋： （1）请小鸭吃红的三角形饼干； （2）请小兔吃黄的圆形饼干； （3）请小猫吃绿的正方形饼干。 四、结束部分： 1.我也打算了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日欢乐歌”。 2.时间不早了，我们该回
29、家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 小班综合活动教案 好玩的生日会 活动目标： 1、尝试运用视察比较、对应匹配等方法，从影象的整体或者局部轮廓来揣测客人以及赠送礼物。 2、在看看、猜猜、找找、配配的过程中体验为小猫庆祝生日的欢乐。 活动打算： 1、PPT 2、幼儿每人一份操作材料。 活动过程： 一、看一看、猜一猜 1、瞧。谁来了？ 2、今日小猫可兴奋了，你知道她为什么这么兴奋吗？ 3、你从哪里看出来她今日过生日 4、猜一猜小猫今日过几岁的生日？怎么知道的呢？（PPT）怎么了，发生什么事情？ 5、停电了，什么
30、都看不见，小猫该怎么办呢？ 6、小猫拿出手电筒照呀照，看看哪个客人来了呀？ 7、你们平常用过手电筒吗？ 8、这一回又是谁呢？这个细瘦长长的黑影可能会是什么呢？ 那么这有可能是谁的尾巴呢？（画外音：叮咚、叮咚、叮咚） 9、门铃响了几下？ 又是哪位挚友来了呢？猜猜看可能是谁？为什么呢？ 10、到现在为止一共来了几位客人呀？加上小猫一共是几位？ 二、找一找、配一配 1、猜猜看这个黑影子可能会是什么礼物呢？ 2、我们一起帮助小猫把这些礼物找出来好吗？ 3、谁情愿和大家介绍下找到的是什么礼物？ 三、对一对、拼一拼 1、和小猫过生日。 2、送生日礼物。 活动延长： 将礼物大拼图接着投放到区角嬉戏中，激励幼
31、儿运用配对的方法合作或独立完成拼图。 幼儿园小班社会教案：小兔过生日 设计思路： 最近发觉小班孩子在礼仪方面还比较欠缺，也常常听家长说某某孩子在家没礼貌，有客人来叫他和客人打招呼，他就纽头就走，这也使家长感到特别尴尬。或许是孩子身在农村的关系，家庭不重视的关系等，造成了孩子没礼貌。所以我设计了小兔过生日的活动，通过活动中与老师一起去小兔家做客并说一些基本的礼貌用语，让孩子在潜移默化中养成说礼貌用语的习惯。 活动目标：在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人交往。 活动打算：创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等 活动过程： 一、谈话导入 1、今日是小兔的生日，它邀请了许多挚友
32、给它过生日，也请了我们小2班的宝宝和李老师。你们开不快乐啊？想不想去啊？ 那我们宝宝应当怎样去客人家做客呢？（应当有礼貌、要带礼物） 你们真懂事啊，那我们给小兔带什么礼物呢？它喜爱吃什么呢？（青菜、萝卜、蘑菇） 2、老师打算了好多小兔爱吃的东西，请你们每个宝宝拿一样礼物（老师也拿一样）。 我们打算动身咯，小兔等急了，小汽车开咯，笛笛笛（黑板推开，出现房子）。 二、视察并做客 1、小兔家到了，哇看小兔家美丽吗？是什么样子的呀？（蘑菇房） 看，小兔家门关着，到人家家里有什么方法可以让人家开门呢？（门铃、敲门） 总结：恩，老师觉得敲门是个好方法，让我来敲敲看。 2、敲门并演唱歌曲 第一遍唱：咚咚咚“
33、小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来” 小兔子为什么不开门啊？（生疏人不能开，因为不是妈妈的声音） 总结：原来小兔子的警惕性好高哦，他知道一个人在家的时候是不能随意开门的。 其次遍唱：咚咚咚“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，李老师要进来” “就开就开我就开，挚友来了，快点把门开” 听听看李老师唱了什么让小兔子开门了？小兔一听是李老师，是相识的人所以开门了。 三、激励幼儿边敲门边演唱 小兔请李老师进来了，现在我们的宝宝也来敲敲门，看看小兔会不会开门。 “小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，*要近来”（把幼儿名字遍进歌曲） 四、送礼物并说说好听的话 1、老师礼物“小兔，青菜送给你，祝
34、你生日欢乐”（把礼物贴到黑板上） 2、幼儿送礼物“小兔，萝卜送给你，祝你生日欢乐” 总结：我们宝宝送了这么多礼物给小兔，小兔说感谢你们，它今日很快乐。它也有礼物送给你们（出示蛋糕）你们看是什么啊？收到礼物应当说什么？（感谢小兔） 3、打开蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。 中班社会教案：布丁过生日 中班社会教案：布丁过生日 设计意图： 最近班里正在开展“我爱我家”主题活动，主题要求是：(1)尝试采纳多种方式收集信息，了解自己的家；(2)敬重父母和其他长辈，感受家的暖和。家庭是幼儿生活的主要场所，家中的人、事、物对幼儿有着干脆的影响。在日常的娃娃家嬉戏中，我们常常可以看到幼儿为娃娃过生日，但无外乎点蜡烛、
35、分蛋糕、请客吃饭，内容较为单一。为此，我设计组织了“布丁过生日”活动，旨在让幼儿了解家人为布丁选生日礼物的专心，进一步感受长辈对小辈的爱。 在为布丁预设生日礼物方面。我选择了电影票、面条、相册、手影嬉戏四种不同的礼物，并让幼儿感受妈妈艰辛购买布丁渴望的电影票、奶奶专心制作健康面条、爷爷亲自制作反映布丁长大过程的相册、爸爸送给布丁一个本事手影嬉戏的爱的情感。同时，我将探究手影改变及将变出的手影作为生日礼物送给布丁设计为重点，既符合幼儿的爱好，又适合中班幼儿喜爱改变与想象的特点，也为在区角活动中玩影子嬉戏作了铺垫。 目标： 1通过视察、沟通家人为布丁打算的生日礼物，体验礼物的意义，感受家和亲情的暖
36、和。 2视察手影的改变，能用语言表达自己的想象，并对手影嬉戏产生爱好。 打算： 1前期阅历： 开展“我爱我家”的主题活动，幼儿对自己的家有肯定的了解。 2材料打算： (1)制作相关的PPT(共7张)：第一张温馨的全家福照片；其次张妈妈排长队及电影票的照片；第三张一盆彩色面条和小布丁的照片；第四张小布丁从小到大的相册；第五张一个手影和小布丁头顶很多问号的照片；第六张幼儿用手伸一伸、靠一靠、弯一弯变出的影子照片；第七张手影飞进礼物盒的照片。 (2)大探照灯一个，白色大桌布一块，照相机。 过程： 一、情景导入 视察全家福照片，体验家庭的暖和。 师：(出示第一张PPT)今日我要介绍一位新挚友，他叫小布
37、丁。找找看，他在哪里? 师：小布丁一家给你什么感觉?(幼儿自由表达。) 师：布丁要过生日了，家里人可能会送他什么礼物呢?你在过生日的时候收到过什么礼物?(幼儿再现已有阅历。) 二、视察、沟通家人送给布丁的礼物，体验礼物的意义和家人对布丁的情感 1视察、沟通妈妈送的礼物。 师：(出示其次张PPT)妈妈在干什么?她会送什么礼物呢? 师：你们看过麦兜的电影吗?为什么妈妈要排那么长的队伍买一张麦兜的电影票? 师：对呀，每个妈妈都很爱自己的孩子。只要孩子宠爱，即使排再长的队她们也情愿。 2视察、沟通奶奶送的礼物。 师：奶奶也想送礼物给布丁。奶奶希望布丁健康成长，她会送什么礼物呢?(幼儿自由表达。) 师：
38、你们说了那么多，布丁的奶奶究竟打算了什么呢?(出示第三张PPT。) 师：细致看看，那是什么?(一盆面条。) 师：那是一盆一般的面条吗?有什么特殊的地方? 师：对呀，新奇怪。面条怎么会五彩缤纷的? 师：过生日不是都送蛋糕吗?为什么奶奶要送蔬菜面条? 师：原来小布丁平常不太爱吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面条给布丁吃，希望他吃了面条后健康成长。 师：你们喜爱奶奶送的礼物吗?感觉怎么样? 3视察、沟通爷爷送的礼物。 师：爷爷也想送礼物，看看爷爷会送什么?(出示第四张PPT，引导幼儿视察图片中布丁从小到大的照片，感受长大的过程。) 师：没错，爷爷想把布丁从小时候到现在的照片都保存下来。你们看，他还自己做了
39、相册呢。 师：你们喜爱爷爷送的礼物吗?为什么? 4视察、沟通爸爸送的礼物。 师：爸爸送的礼物很特殊，会是什么呢?(出示第五张PPT。) 师：爸爸为什么要送手影嬉戏给布丁?你们喜爱学习这个本事吗? 三、手影探究 1第一次探究。 师：爸爸说要送布丁一个手影，一个会变的手影。布丁觉得新奇怪啊!手影会变吗?我们去试试吧!(幼儿尝摸索索手影嬉戏，老师视察、拍照。) 师：你变出的是什么?是用什么方法变出来的?(幼儿沟通，如，把手握起来变成山，把手指伸出来变成小兔子，等等。) 师：我把你们刚才变出的东西拍成了照片，一起来看看。(出示第六张PPT。) 师：(指着两手腕靠一靠后变出的造型)看看两只手腕靠一靠之后
40、变出了什么?(幼儿想象表达，如蝴蝶、老鹰、大树等。) 师：(指着一张伸伸手指变出的造型照片)这张像什么?(幼儿想象表达，如孔雀的羽毛、公鸡头、斑马线等。) 师：(指着一张握拳手影照片)这张呢?(幼儿想象表达，如山洞、鸟窝、陨石等。) 师(小结)：原来手指手指碰一碰，变出XX来；手指手指弯一弯，变出XX来；手指手指伸一伸，变出XX来。 2其次次探究。 师：手影嬉戏真好玩。我们再来变一变，靠一靠、伸一伸，送一份礼物给布丁好吗? (幼儿再次探究，老师视察、拍照，重点关注幼儿在手影改变中的合作状况。) 四、礼物呈现 师：你们刚才的手影嬉戏都被我放到礼物盒里去了，你们想不想看看?让我们一起送给小布丁，祝
41、他生日欢乐。(出示第七张PPT。) 师：小布丁这次过生日，没有生日蛋糕，没有新衣服，也没有新玩具，但是你们觉得布丁会欢乐吗?你们喜爱这样的生日礼物吗?(幼儿随生日欢乐的歌声起舞。) 中班综合活动教案 生日树 活动目标： 1.学念儿歌并用手指动作表现儿歌中数学的改变。 2.初步获得年月的概念。 3.尝试用材料创作代表自己的图案。 活动打算： 1.儿歌：我几岁（参见幼儿用书） 2.纸张、画笔、剪刀、固体胶水等、幼儿自备照片。 3.自制生日树。 4.课前打算：家长向幼儿讲解并描述自己的生日，知道自己是几月生的，今年几岁了。 活动过程： 一、导入。 1.师：小挚友，你知道自己今年几岁吗？假如用我们的小
42、手来表示自己的年龄该怎么做呢？（请幼儿用小手来表示自己的岁数） 2.师：有一位小挚友也想来告知我们他今年几岁了，想不想听一听。（放录音） 3.师：这位小挚友他是怎么说的呢？谁来学一学？（请个别幼儿来学一学） 二、学儿歌。 1.大家一起听儿歌，把手举高，让幼儿依据自己的年龄伸出手指做4或5的手势动作，并看看身边的小挚友分别是几岁。 2.听其次遍，提问：你听到了哪些句子?(幼儿讲解并描述，老师引导幼儿边将边做动作帮助记忆，同时也可出示相应的图示帮助幼儿记忆)（参见幼儿用书） 3.尝试着跟录音学念儿歌。 三、生日树。 师：我们每个小挚友都有自己的生日，每过一年我们就大一岁。老师这里有一棵生日树，我们来看看这棵树是什么样子的？（上面有数字）有几个数字呢？（12个）这就代表者一年有十二个月。那你知道自己是几月诞生的吗?(幼儿讲解并描述自己的生日月份老师进行核对)师：待会儿老师会给我们的小挚友每人一张纸，请你在上面画上只属于自