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1、大班环保教案：我是服装设计师大班美工教案 服装设计师 教学目标： 1、大胆设计各种服装体验设计服装的的乐趣。 2、尝试用不同的材料制作服装。 3、学会观赏同伴的作品，并能大胆进行服装表演。 教学打算： 服装课件，打算剪刀、旧挂历、广告纸、塑料袋、固体胶等材料。 教学重点与难点： 尝试用不同的材料制作服装。 教学方法与手段： 情景教学、视察法、多媒体协助教学法。 活动过程： 一、老师出示各行业服装，引发幼儿的爱好。 师：今日老师给你们带来了一些好看的服装，谁来说一说，这些服装是谁穿的？你是怎么知道的？ 二、播放各行各业人们工作的录像和工作照片。 师：请小挚友们看一看一些工作的人们的录像，看完后，
2、说一劝服装与这个行业之间的关系是什么？ 如：迷彩服可以帮助陆军战士在丛林中躲藏；桔黄色的工作服使清洁工人在公路上很醒目，避开被车辆撞等。 三、幼儿选择材料设计服装。 组织幼儿相互探讨沟通：你想设计什么样的工作服？这样的服装有什么好处？激励幼儿动手操作，老师指导。 四、幼儿作业。 1、老师巡回指导，帮助幼儿解决活动过程中的困难。 2、评价作品。 3、交代要求。请幼儿选择自己喜爱的材料设计出与别人不一样的服装 。 激励幼儿将自己设计的服装展示出来，相互观赏，选出比较好的作品。 以服装表演形式，比比看谁设计的服装最美，最有特色。评出最佳设计奖 大班艺术教案：小小服装设计师 活动目标： 1、 尝试利用
3、废旧报纸设计一件有特色的服装。 2、 在操作中能相互商议，体验合作的欢乐。 活动打算：ppt、大报纸、各种装饰物、粘合物、字卡。 活动过程： 一、沟通探讨 T：这是什么？（出示已看过的报纸） T：告知你们，这是一张看完了的旧报纸 你们能说说看完了的报纸有什么用吗？ T：说的真好，我们来看看旧报纸还能干什么？（播放PPT到第六页） C：幼儿观赏 T：谁来告知我，旧报纸还能做些什么？它们是怎么做出来的？（讲幼儿介绍到的关键方法的字卡贴于小黑板上） T：原来我们还可以用撕、粘、折等的方法来把废报纸变成各种各样好看的衣服、帽子、裙子，当然，为了让报纸服装更美丽，我们还可以用一些装饰物进行装饰 二、分工
4、合作 T：你们想不想来当一名小小设计师为自己制作一件美丽的报纸时装呢？ T：好，那就请听清要求 （1） 请你们四人一组 （2） 先商议一下你们这组要做什么东西 （3） 告知我你们是怎么分工的 C：幼儿探讨 T：请两组来介绍 T：小挚友分工得很好，那么来看看老师给你们打算不给的材料。首先当然是报纸，记住今日是用报纸来做衣服。当然为了让你们的作品更美丽，老师还给你们打算了一些装饰材料。报纸是很简单弄破的，所以你们制作的时候要当心一点，还要用这些可以固定的东西让你们的作品更坚固一些哦！ 最终提个小要求，就是要抓紧时间，等会我们请小模特为我们时装表演 C：幼儿动手操作，老师指导 T：展示作品（播放音乐
5、，幼儿进行时装表演） 三、延长 T：给他们拍拍手，也给自己拍拍手，因为这是你们一起合作的成果，你们都很棒！ 等会我们去别的班级走一圈，让他们也观赏一下你们的作品好吗？ 中班主题活动我是服装设计师教案设计 活动一：我是服装设计师 活动目标：培育幼儿的想象力和创建力，并尝试设计服装。 活动形式：小组进行 活动打算： 报纸、皱纹纸、塑料袋、彩纸、布、珠子、胶棒、乳胶、双面胶、刚好贴 设计意图 师生互动 教化反思幼儿在生活中发觉到每个不同的季节都会换不同的衣服，在他们日常的谈话中也说到了衣服的不同，我抓住这个契机引导幼儿来自己当设计师，用各种材料来设计服装。在美工活动中来进行。1、引导：出示各种材料，
6、引导幼儿视察，这些材料能做哪些事情，有什么用？ 2、幼儿可以自由想象他们的用处？ 3、引导幼儿视察自己身上的衣服是什么样子的？用什么材料做的？ 4、启发幼儿自己来当设计师，来设计服装，并激励幼儿大胆运用各种材料，并将服装进行装饰。 5、引导幼儿说说他们想设计什么样的服装，用哪些材料？ 6、幼儿大胆制作，老师个别指导。 7、结束及延长：展示幼儿作品，老师对幼儿运用的材料和设计的用途进行评价。通过这次活动幼儿对服装有了更加深化地了解，在当设计师的前提下，幼儿提高了对美工活动的爱好。在活动中幼儿能够大胆运用各种材料进行制作，爱好很高，幼儿很兴奋能制作服装，还拿起自己的作品给同伴看，很有胜利感，通过这
7、次活动也熬炼了幼儿的美工技能，培育了幼儿想象力。 活动二：服装博览会 活动目标：通过活动引导幼儿了解衣服的不同种类，服装与人类的关系。 活动形式：集体进行 活动打算：各种各样的服装（幼儿可自备）、服装博览会场景（自建 设计意图 师生互动 教化反思 服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个活动使幼儿了解不同季节、不同场合、不同职业所穿的服装是不同的，让幼儿理解服装的概念，了解它与人们的关系，有什么作用。 1、请幼儿参与服装博览会，参观后说一说你看到了什么？ 2、请幼儿选择一件自己最喜爱的带回来。 3、请幼儿讲解并描述自己带回来的服装是什么样的？什么季节穿的？幼儿自由讲解并描述，老师小结：四季的服装
8、是不同的，因为四季的温度不同，要选择不同质地的服装。依据天气的改变来穿着。 4、你见过什么职业的人穿过这样的衣服？ 老师小结：不同职业的人有不同的服装，这叫职业装。 5、你还见过什么样的服装？ 老师请幼儿介绍自己穿的衣服？幼儿自己讲解并描述。 6、结束及延长：老师小结服装的不同种类。在活动区活动中投放不同材料让幼儿进行绘画和制作。 幼儿通过活动了解服装的不同种类、知道了职业装这个名词，发展了幼儿的语言表达实力，也帮助幼儿丰富了生活阅历。幼儿对参观博览会这个设计特殊感爱好，幼儿在讲解并描述自己喜爱的服装时也特殊投入、仔细。 活动三：小小选购员 活动目标：通过计算分类活动引导幼儿了解服装的不同种类
9、，并能依据不同要求进行分类。 活动形式：集体进行 活动打算：分类标记、服装超市场景（自建）、服装图片若干 设计意图 师幼互动 教化反思 服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个计算分类活动使幼儿了解服装可以依据不同季节、不同场合、不同职业来进行分类。1、请幼儿参观服装超市，说一说你看到了什么？ 2、请幼儿说一说发觉的问题。（服装超市没有标记） 3、请幼儿讲解并描述当某某公司的选购员去超市进行选购工作？ 老师交代任务，请幼儿分别选购春、夏、秋、冬四个不同季节的服装。并请幼儿说一说每个季节的服装有什么特点？ 4、请幼儿帮助超市把全部的衣服进行分类，并给他们依据不同季节、不同职业和不同的穿着场合做上标
10、记。 5、结束及延长： 1）玩嬉戏：看谁买得快？ 请幼儿分成小组，分别抽签选择去购买的服装类别，并在规定的时间内看哪一组最快又最精确。 2）在活动区活动中投放不同材料让幼儿进行分类练习。 幼儿通过活动了解服装的不同种类、并能够依据不同的要求将服装进行分类，幼儿特殊喜爱当选购员，有了角色幼儿对活动更加感爱好，同时也帮助幼儿丰富了生活阅历。幼儿对嬉戏也特殊感爱好，幼儿在嬉戏中巩固了对服装不同类别的相识，效果较好。 大班美术活动 我是名片设计师 活动目标 了解名片及名片的内容，知道名片的用途。 能为自己或喜爱的人设计名片，并用不同的纹样进行装饰。 体验自主动手设计名片的胜利喜悦及互赠名片的开心。 活
11、动打算 幼儿课前熟识自己的名字、电话号码、家庭住址。 自制课件；生活中常用名片、已设计好的名片范例、花纹图片。 各种形态、不同质地的纸，彩笔、油画棒、花边剪刀等。 活动过程 一、出示课件，引起幼儿爱好。 1.师：小挚友你们看小鸭波波送给了新挚友什么？ 幼：似乎送的是名片吧！ 2.师：是名片，那名片上有什么？ 幼：名片上有它的姓名、幼儿园、电话、家庭住址。 师追问：还有什么？幼：还有小树、手机、房子的图案；还有波浪纹、曲线、小星星。 3.师：看了名片，你可以从名片上知道些什么？ 幼：我知道了小鸭的名字叫波波，它在才智树幼儿园大一班，它家的电话是87962905，它家住在森林动物园29-3-201
12、。 老师小结 有了名片真好，可以相识新挚友，知道挚友的名字、电话、地址与挚友保持联系。其实生活中的名片还有许多用处（出示生活中的名片）：还可以向别人举荐自己、介绍公司产品、拓展业务特别便利。 二、设计名片，引导幼儿创建性地装饰。 1、出示名片范例，视察范例的设计特点，激发幼儿设计的愿望。 师：小挚友，你们看老师也为自己设计了不同的名片：风景名片、花边名片、信纸名片、卡通名片、折叠名片。 师：老师设计的名片上用了哪些图案、花纹？ 幼：老师用了锯齿纹、波浪纹、羊角纹 师：你想不想当一位名片设计师，为自己或喜爱的人设计一张名片？ 幼：想！ 师：你想怎样设计名片？ 幼：我喜爱卡通的名片，我想设计一张米
13、老鼠头的卡通名片；我想把名片设计上像火炬上一样的祥云的花纹；我想为妈妈设计一张小花的名片，让更多的人去买妈妈的花。 2、出示花纹图片，丰富幼儿学问阅历。 师：老师这里还有很多美丽的花纹，看看有没有你喜爱的，一会儿你可以用到。 12 3、幼儿设计装饰，老师巡回指导，给幼儿提出装饰建议。 师：今日老师给你们打算了不同形态、不同质地的纸，请小挚友选择自己喜爱的纸来设计名片， 设计前老师提两个要求： （1）先用文字或标记符号写清晰名字、电话、家庭住址，然后再用不同的花纹、图案来设计名片。 （2）运用剪刀留意平安，剪掉的纸放到盒子里，保持卫生。 三、名片展览，观赏沟通。 1、展示名片。 师：完成早的小挚
14、友请将你的作品贴到黑板上，和好挚友相互对比并说说自己的名片和别人的有什么不一样的地方？ 2、集体观赏沟通。 师：你喜爱哪张名片？为什么？ 幼：我喜爱鲁毓设计的，因为她的名字写得大，很清晰，显得很整齐；我喜爱蓓蕾设计的名片，她设计的图案很好；我喜爱我自己的名片，我设计的是折叠的名片，上面还有好看的孔雀羽毛的花纹 师：设计完名片后，你有什么不一样的感觉？ 幼：这是我第一次设计名片，我感到很骄傲；我感到很胜利；我很兴奋，我有自己的名片了；我都想唱歌了 老师小结 小挚友今日都有新的感觉、新的体验，都成名片设计师了，老师真为你们兴奋，信任你们以后还会设计出更有创意的名片来。 四、活动延长，互赠名片 师：
15、小挚友，谁情愿把你设计的名片送给我和我交挚友？ 幼：我情愿。 师：我们送给别人名片时应当怎么说、怎么做？接名片的人要怎样做、怎样说？ 幼：我们应当双手送给别人名片，说：这是我的名片，我们做个挚友吧；接名片的人也要双手接，还要说：感谢！ 师：对，这样做是对别人的敬重，其实互赠名片还有很大的学问，须要我们小挚友在生活中渐渐地去学习。 师：你们愿不情愿和客人老师交挚友？现在你就把自己的名片送给客人老师吧！ 12大班美术活动教案 小小设计师 活动目标： 1、相识服装的各种衣领、衣摆造型，尝试自制花边进行装饰。 2、激发幼儿想象和创建力，体验表演的乐趣。 活动打算： 1、各种制作材料，PPT课件，材料筐
16、若干。 2、节奏感较强的音乐。 活动过程： 一、观赏PPT，引入课题。 指导语：今日陈老师请你们来看时装表演，观赏各种各样的服装。 观赏PPT课件指导语：呀，这件衣服真美丽，你们喜爱吗？你最喜爱衣服的哪个部分？（衣领、衣摆） 二、示范讲解。 指导语：这些衣服都是服装设计师设计的，我们也来做小小设计师。瞧！陈老师已经做了一件美丽的衣服。看，领子上有什么？（花边） 衣服上还有什么？ 其实花边和花都是用同一种方法做的。 （先在领子四周都贴上双面胶，拿一张皱纹纸，正面折，反面折，像折纸扇一样，边折边黏在双面胶上，这样领子就做成了；我们也可以用这种方法来做小花，先把双面胶贴成一个圆，然后同样的用折扇子的
17、方法将皱纹纸对着双面胶粘成一个圈，多余的撕掉，小花就做成了。）提问：这件衣服上还有什么（流苏、腰带）指导语：我太喜爱这件衣服了，请你们来设计一件比陈老师的更美丽的衣服吧，陈老师还给你们打算了很多材料，待会我要请五个小挚友一起合作设计一件衣服，制作完成以后选一个模特穿上衣服，领着设计师表演。 提问：五个人设计一件衣服，应当怎么分工合作呢？（有的负责衣领，有的负责衣摆，还有的负责装饰）但是每组的小挚友只能有一个小模特，怎么选择？（猜拳等）指导语：想好的小挚友请你轻轻地找一个桌子5个人合作设计一件衣服。别忘了把垃圾放到筐子里 三、幼儿分组制作，老师巡回指导。 （播放背景音乐） 四、时装表演。 1、老
18、师发觉各组幼儿已经做完了起先放音乐老师带领先完成的设计团队和模特一起走上T台摆好看的亮相动作。 指导语：我们的小模特已经打算好了，请设计师来排队吧。 2、指导幼儿按秩序进行表演和退场。 指导语：音乐响起来了，请模特带领你的设计师把我们的设计作品给客人老师看看。现在请你们往教室走让更多的小挚友来观赏我们的作品吧。 大班健康活动:养分设计师 大班健康活动：养分设计师 设计意图： 我发觉现在的幼儿吃东西不合理，往往是想要吃的东西吃东西，不喜爱吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食物吃了有养分什么没养分，所以我抓住这一现象上一节大班健康活动养分设计师。目的是让幼儿初步了解养分与人成长的关系，让幼儿理解合理
19、、科学的搭配。这次活动我分了三大环节去完成的。 活动目标： 1、 初步了解养分与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。 2、 尝试为自己设计一份养分中餐，对食物的搭配感爱好。 活动打算： 各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸 活动过程： 一、我最喜爱吃的食物 1、 导入主题：（大家好！欢迎进入欢乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们随意选择，尽情吃吧！） 2、 幼儿选择自己喜爱的食物，老师出示图片。 二、养分宝塔 1、 你们都有自己喜爱吃的食物，假如让你随意吃，想吃多少就多少，你一次吃多少？ 2、 你平常有像这样吃过吗？ 引导幼儿依据自己的生活阅历大胆表达。 3、 你觉得哪些食物可以多
20、吃点，哪些食物应当少吃？为什么？ 引导幼儿探讨。 4、 我们来听听食物王国的养分博士是怎么说的。 （我们吃的食物就像一座养分宝塔） 5、 师幼共同谈论对养分宝塔的相识。 三、我是养分设计师 1、 假如让你来做养分设计师，为自己设计一份中餐，你觉得怎么选择食物才更有养分，更健康？ 2、 供应各种食物图片，幼儿选择食物，制作一份养分中餐食谱。选取几份比较典型的食谱，引导幼儿探讨设计得是否合理，是否利于健康，给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸。 幼儿园大班艺术教案：小小设计师 衣服是幼儿日常生活所接触、而且特别熟识的物品。孩子每天在上幼儿园前，都喜爱自己选择衣服穿。对于三四岁的孩子来说，他们都已具备独
21、特的审美实力。因此，特设计了这节课。让孩子自由选择自己喜爱的材料来设计衣服，熬炼幼儿小肌肉的活动实力，培育幼儿大胆创作的实力。 活动目标： 1、培育幼儿大胆创作的实力。 2 、熬炼幼儿小肌肉的活动实力。 活动打算： 海绵印章（有苹果、小鱼、乌龟等形态）、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸（三角形、圆形、正方形）、胶水等各种操作材料；老师设计的服装作品；旧衣服节奏明快的音乐。 活动流程： 引起爱好-视察探讨-设计创作-作品展示-活动延长。 活动过程： 一、引起孩子爱好 1、老师随音乐进行服装表演，幼儿观赏。 首先，老师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿观赏
22、衣服背面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。 2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗？ 幼儿：不一样。 老师：这是老师自己设计的衣服！ 二、视察探讨 1、幼儿视察 老师：你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗？ 幼儿自由探讨。 欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。 松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。 小雨说：三角形、圆形是贴上的。 老师拿一个刚好贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗？ 幼儿说：不知道。 老师说：它叫刚好贴，这些三角形、圆形就是老师用刚好贴剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。 老师：这些是老师制作的，你们还可以
23、想一些新的制作方法来尝试一下。 三、设计创作 1、请幼儿自由选择自己喜爱的材料来设计衣服。 老师：你们想不想来设计衣服啊？ 幼儿：想啊！ 老师：现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。 2、老师为你们打算了印章组（有苹果、小鱼、小乌龟等印章；各种颜色的水粉），粘贴组（有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸），绘画组（水彩笔），彩条组（皱纹纸条、胶水）。 3、幼儿制作，老师巡察指导。 老师示范着说：用拇指和食指在纸边用力搓，然后用两只手把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。 4、在创作过程中，制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服，并相互沟通 、相互观赏。 四、作品展示 1、作品介绍
24、：每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。 2、（音乐起）进行服装表演，大胆展示自己的作品。 老师：小挚友，你们设计的衣服真美丽！我们跟随音乐进行服装表演好吗？ 五、活动延长 今日，每一个小挚友都设计了一件美丽的衣服，我们把它挂在活动室的墙上，开一个服装展览会，请幼儿园的小挚友和爸爸妈妈都来参观好不好？ 大班健康教案：我是小小养分师 活动目标： 1初步了解合理的饮食结构，培育科学进餐的好习惯。 2尝试自己设计一份养分餐，对食物搭配感爱好。 3. 主动和同伴沟通，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。 活动打算： 各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、养分师标记、肥胖及养分不良儿图片。 活动过程
25、： 一、 幼儿尝试第一次选择自助餐。 1.导入。以养分师的角色将幼儿带入嬉戏情境。 师：小挚友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的养分师。 2.谈吃自助餐的阅历：选择食物的留意点。（老师加以总结） 3.幼儿为自己选择一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里） 4.和身边的伙伴沟通所选的食物。 5.选择几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿探讨他们的自助餐搭配是否合理。 6. 养分师针对幼儿选择食物的状况进行小结。 二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。 1.养分师介绍 “健康饮食金字塔”：（分五层） A.介绍第一层 在金字塔的底层是我们平常进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平常吃的，你
26、们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？ 小结：谷类食物能为我们供应人体所须要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。 归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物养分好”。 大班科学活动方案:小小桥梁设计师 大班科学活动方案:小小桥梁设计师 教学目标： 1、通过幼儿自己对试验现象的视察，培育幼儿有依次、有耐性的良好视察习惯和敏锐的视察实力。 2、培育幼儿相识、探究生活中常见事物蕴含的科学原理的爱好。 3、通过幼儿自己操作，培育幼儿实际解决问题的实力。 教学打算： 小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔 教学过程： 一、以故事形式引起幼儿爱
27、好： 小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小挚友你们能帮助小熊想个方法吗？小熊的好挚友机智猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？ 二、边看小神童软件边提问： 1、机智猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建立桥梁的？小熊喜爱吗？为什么？ 2、机智猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建立的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区分？ 3、它们来到了现代望见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建立的？钢筋吊桥在结构上有什么特殊之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？ 4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什
28、么地方？它是用什么来建立的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？ 5、除了机智猴介绍我们相识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？ 6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建立的、有不同用途的桥梁。 三、我们看了这么多桥梁，你们最喜爱哪一座桥？为什么？ 四、小熊现在想到了要建立一座桥，我想请小挚友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？ 五、幼儿设计桥梁。 六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最终一起送给小熊。 幼儿园中班环保活动教案 我是环保小卫士 活动目标： 1、了解各类垃圾的来源及给人类生活带来的危害，能大胆表达自己的想法。 2、运用各种
29、方式沟通收集有关垃圾的信息，并尝试对垃圾进行分类。 3、能关注我们生活的环境，初步具有爱护环境的意识，渴望做环保小卫士。 活动打算： 1、自制图画书小鸟历险记、 课件垃圾的分类 2、师生共同收集有关垃圾的资料（实物、图片、文字录像等）。 3、垃圾分类箱、环保小卫士的标记。 活动过程： 一、出示小鸟，以小鸟的自我介绍引入故事。 我是一只小小鸟，妈妈教会了我飞行的本事，还让我到外面的世界去看看，听说城市里可好玩啦，我现在就到那儿去逛逛。 二、看图边讲边议。 1、出示图一：小鸟来到了什么地方？发生了什么事？（口香糖粘住）它会怎么想？ 2、小鸟离开了草坪，来到了哪里？什么东西落到了小鸟身上？小鸟该怎么
30、办？ 3、小鸟又来到了哪里？这里的水能喝吗？为什么？ 4、小鸟又遇到了什么事？它会说些什么？ 三、沟通、共享收集的信息。 1、小鸟的第一次远行，就遇到了这么多的麻烦事，这都是谁惹的祸？（乱扔垃圾的人） 2、你们有没有在哪里望见过垃圾？发觉的是什么垃圾？（请个别幼儿介绍收集的资料） 3、那么，这些扔掉的垃圾，是不是真的都没用了呢？（幼儿探讨） 4、观看课件垃圾的分类，了解垃圾的分类和再利用。 （1）师：究竟扔掉的垃圾还有没有用，让我们来看看电脑里的资料。 （2）看了这些资料后，你还有什么不清晰的地方吗？ 5、师小结： 原来我们平常扔掉的垃圾可以分成好几种。 （1）果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可
31、以腐烂的，我们就把它们干脆埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做有机垃圾。 （2）废报纸、废玻璃、碎的木块、砖头等，还可以回收后做成其它有用的东西，这种垃圾叫做无机垃圾。 （3）废电池、废荧光灯管、过期的药物等，这些都是有毒的垃圾。假如乱扔垃圾，就会造成环境污染，危害我们的健康。 （4）我们不能随意乱扔垃圾，应当将垃圾扔在垃圾桶内，并且在扔垃圾前，最好先将垃圾分分类，好让工人叔叔、阿姨将垃圾进行不同的处理。 四、尝试对垃圾进行分类。 1、师：我这里有两包混在一起的垃圾，还有三个垃圾桶，请你们将这些垃圾分分类，送到三个垃圾桶里。 2、幼儿将垃圾分类送到垃圾桶内。 3、师小结：今日我们小挚友知道了怎样将垃
32、圾进行分类，但是还有很多人不知道，我请你们都来做一名环保小卫士，去提示和帮助那些乱扔垃圾的人，不要再乱扔垃圾。我信任不久之后，我们的城市会变得天更蓝，水更清，草更绿，小鸟也会再回到我们城市里来做客。 幼儿园大班艺术教案：小小建筑设计师 活动目标 1.在视察建筑的基础上，感受、了解建筑物的外观、房顶、窗户等造型的丰富改变，产生创作的愿望。 2选择自己喜爱的方式尝试设计建筑，体验创作的乐趣。 活动打算 1、ppt课件，投影仪，电脑。 2、设置绘画区、拼贴区、泥工区、建构区、表演区，各个区供应相应的操作材料。 活动过程 1、观赏建筑，感受造型的改变 （1）感受建筑物凹凸、方圆、形态等外形的丰富改变
33、引入：前段时间老师去外地旅游，发觉那里的建筑可真美丽，你们想去看一看吗？今日，杭老师把这些建筑的照片带来了，想和大家一起看看，好吗？ 播放课件出示建筑图片，让幼儿初步视察观赏，感受建筑物的外形改变。 老师提问：你最喜爱哪一个建筑，它是什么样子的？在观赏过程中，老师依据幼儿的回答用课件放大建筑图片，引导幼儿进行细致视察，主动表达自己的发觉。让幼儿发觉建筑物有的是方方的、一层一层叠得很高；有的像一座塔，越高的地方就越细；有的是左右两边一样、是对称的；有的像一朵荷花 （2）视察建筑物顶端的形态、色调、装饰等丰富改变。 过渡：你们视察得真细致，这些建筑的外形看上去是各种各样的，改变丰富。其实，这些建筑
34、除了外形不同，还有许多地方也是不一样的，不知道大家有没有发觉呢？让我们再来看一些建筑吧。请你们视察这些建筑的顶有什么不一样？ 播放课件，出示建筑图片让幼儿视察。 老师提问：这些建筑的顶是什么样子的？它们形态有什么不同？颜色有什么不同？装饰有什么不同？你最喜爱哪一个建筑的顶部设计？利用课件放大图片，让幼儿进行细致的视察，围绕老师所提出的问题进行分类对比视察，引导幼儿对建筑顶部设计有层层深化的了解，同时帮助幼儿驾驭由大到小、由表及里的视察方法。 老师小结：建筑物最明显的不同就是它们的顶部的改变，各种各样不同的顶，才使这些建筑物看上去更加美丽、丰富。 （3）视察建筑物外部装饰的丰富改变。 老师过渡：
35、人们在设计建筑时，为了使建筑物更加的美观，往往会在建筑上设计一些图形，你见过吗？在我们的生活四周你有这样的发觉呢？ 播放课件，出示建筑图片让幼儿视察。 老师提问：你发觉了什么？ （4）老师总结：小挚友，在我们的四周有许多的建筑都很美丽，可能我们并没有细致地看过。只要大家专心视察，用自己的亮眼去视察，你会发觉我们的生活中有许多美丽的建筑。 2、设计建筑，体验胜利与欢乐。 （1）你喜爱这些美丽的建筑吗？你想不想也来当一回建筑师来设计建筑呀？ （2）启发幼儿想想：你最想用什么方法设计建筑。 （3）请个别幼儿说说自己的想法，引导幼儿与同伴相互沟通。 （4）幼儿依据自己选择的方式，到各个操作区设计建筑。
36、 （5）沟通感受：你是选择用什么方法设计建筑的？设计建筑时你遇到什么问题了？是怎么解决的？你的心情怎么样？ （6）启发幼儿说说：从今日设计建筑的过程中学到了什么本事。 活动延长 1、孩子设计建筑须要肯定的时间，可以依据孩子的爱好、须要来确定操作的时间，活动之后，选择适当的时机展示作品，组织孩子观赏、沟通。 2、利用区域活动、晨间交往等时间，可以组织孩子尝试选择其他方式设计建筑。 活动反思 本次活动的重点定位在视察，视察也是之后进行表现的基础，所以通过层层深化地引导孩子观赏、感受、比较、发觉，孩子的确能够并且非常乐意表达对建筑的理解。同时打算便利、效果明显的建筑图片展示，更恰到好处地体现出了本次
37、活动与多媒体教学结合的意义所在。然而，孩子设计建筑的表现过程是须要肯定时间的，这好像又与我们通常所理解的一个集中活动要把握的时间范围有所出入。由于活动的其次大环节是孩子自选区域创建表现，我想，这个活动既可以看作一个集中活动，又可以看作一个半日活动、或分几教时完成的活动，我们可以依据孩子的爱好、须要来把握操作、表现的时间。 中班社会活动教案 瓷砖设计师 活动目标： 1、用简洁的花纹，色调的搭配对称装饰。 2、感受瓷砖画的美。 活动打算： 水彩笔、印有各种装饰图案的瓷砖若干。 活动过程： 一、谈话 1、出示瓷砖：在我们家里什么地方贴有瓷砖？ 2、我们还在什么地方望见过瓷砖呢？（引导幼儿说出公路、商
38、场等地方望见的瓷砖） 二、观赏与探讨 1、观赏不同图案的瓷砖 （1）这些瓷砖是什么形态的？有几个角？上面画了些什么花纹？ （2）这些图案是怎样排列的？又是用什么颜色画出来的？ 2、探讨装饰瓷砖的方法。 （1）瓷砖的中心可以画什么花纹？ （2）中心花纹是什么样的？（引导幼儿探讨画中心花纹的依次） （3）瓷砖的四角应当怎样装饰？ 三、创作要求。 今日我们来做个小小的设计师，设计漂亮的瓷砖来把我们的家、公路等地 方装扮的更美丽。 四、幼儿装饰瓷砖，老师巡回指导。 1、激励幼儿大胆想象，画出瓷砖的各种花纹。 2、运用间隔对称的花纹。 五、布置瓷砖展览会，相互观赏。 引导幼儿了解各种汽车的教案:汽车设计
39、师 引导幼儿了解各种汽车的教案:汽车设计师 背景 我镇正实施拆迁工程，在幼儿园旁边常常会望见挖土机、压路车在工作，幼儿经常会三个两个地聚在一起探讨这些车的外形和用处，还伴随着一些动作，象征着机器工作的样子。 瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“爱好是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了深厚的爱好才会留意力集中，参加主动，投入主动，从而获得学问阅历，依据这一教学理论我让幼儿初步相识了挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的爱好，我让幼儿绽开想象的翅膀，自由发挥，激励幼儿设计出新型的汽车来便利我们的生活。课后将幼儿设计、探讨、想象、创作的新型汽车布置在了教
40、室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参加区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验胜利的喜悦。 目标 1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。 2、激励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。 3、培育幼儿的想象力、创建力。 打算 1、初步相识有特别功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。 2、大公路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。 3、纸、笔、剪刀。 4、音乐磁带开车歌，录音机。 过程 1、出示“大公路背景图”。 （1）这是什么地方？ （2）大公路上怎么样？（这条公路空空的，没有汽车） （3）嘟嘟嘟，什么汽车开来了？（老师出示洒水车） （4）你还见过大
41、公路上有哪些汽车？它们有什么用？（请小挚友相互讲讲，老师逐一出示相应的图片） （5）小挚友你们真了不得！知道了这么多的汽车。 （设计意图：出示大公路背景图可引起幼儿的爱好，这个环节是帮幼儿巩固学过的学问，为下面设计新型汽车做铺垫。） 2、设计新型汽车。 （1）小羊遇到难题了，你们情愿帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互探讨后回答） （设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注意汽车的功能性） （2）在我们生活中，还有哪些不便利呢？我们须要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来便利。 （设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来便利） （2）我们来实行一个汽车设计大赛，每人设计一辆别出心裁的汽车，设计的汽车造型要特殊，还要给人们带来便利。你想造一辆什么样的汽车？（幼儿相互探讨，老师引导幼儿大胆想象） （3）幼儿设计新型汽车。（老师引导幼儿画出造型新奇，功能独特的汽车） （4）请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。 4、幼儿观赏新型汽车。 （1）请已经设计好汽车的小挚友拿着