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第 四 单元课题：语文天地四课时：第三课时内 容 语文天地四教学目标 知识 按照“搜集、交流、成文、修改”的步骤去写家乡的人、事、景、物。情感教育 培养学生的口头表达能力和写作能力。重点 让学生理解习作的要求，写出语句流畅，内容清楚的文章。难点 对人、事、景、物的准确表达。方法 自主、合作、探究 课 前准 备 幻灯片师生活动过程一、审题幻灯出示习作要求，教师讲解。1学生理解习作的要求。2学生审题，并明确自己的写作内容。3整理自己的采访笔记。二、学生明确习作的写法本次习作训练应完成好以下四个方面：1本次习作可以自己出题目。可以写家乡的迷人风景，可以写家乡近几年的变化总之，可以写关于家乡的任何方面。2你必须根据你自己搜集的资料，或根据自己采访的资料，围绕一个中心进行写作。3这次习作要求先通过搜集、采访等方式获得资料，大家应先定下自己要写的内容，这样才能在搜集或采访中更有针对性，避免盲目性，另一方面搜集的材料才更集中。4写完以后，可以互相交流一下，听听别人是怎样来介绍家乡的，你听了之后可以提出更好的建议，或者你可以从别人的作文中吸取经验，将自己的习作修改得更好。三、出示习作范文，教师范读。（学生倾听）四、学生自主习作；教师巡视。板书设计：搜集、交流、成文、修改教学反思：