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1、七上4.2 江南地区的开发 教学设计江南地区的开发教学示例 江南地区的开发教学示例教学目标学问目标1.驾驭西晋的兴亡和内迁各族。2.驾驭东晋、前秦的建立和淝水之战。3.驾驭江南地区的开发。实力目标1.通过本课学习，使学生综合相识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索的实力有所提高。2.通过本课学习，使学生相识到动乱对社会经济所起的破坏作用，培育学生从社会大环境中去相识历史问题的实力。3.通过本课学习，使学生初步相识我国历史上存在的主要经济区域，并培育学生运用这种相识思索相关的社会经济问题的实力。德育目标1.通过对西晋八王之乱的学习，使学生明白：稳定压倒一切，没有稳定就没有发展。2.通过对
2、内迁各族的学习，使学生相识：中华民族的形成是各民族相互融合的结果，每一个民族都做出了应有的贡献。3.通过对江南地区开发的学习，使学生相识不同地区之间的沟通对于经济发展的重要作用，相识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。教学重点1.淝水之战。2.江南地区的开发。教学难点1.这一历史时期历史发展线索。2.江南地区的开发。教学方法1.歌谣导入法。可以用歌谣的形式将这一时期历史发展线索讲清晰，从而带出这一时期历史发展特点和导入新课。2.讲解并描述法。对西晋统治阶级的腐朽生活和淝水之战等内容，采纳讲解并描述法好些。3.图表法。由于本课线索困难，又涉及较多的空间概念，故而用图表法，增加直观性。4.讲解
3、法。对江南地区的开发，可以适当讲解，因为这一目对学生来说难度较大，用此法会好一些。5.联系现实法。主要是经济重心南移。教具打算1.投影仪。2.少数民族内迁形势图和淝水之战形势图。课时支配一课时教学过程导入语例示一同学们，在中国历史朝代歌里中间有几句“三分魏蜀吴，二晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传”这二十个字中，前十五个字是属于我们常讲的魏晋南北朝的历史。在魏晋南北朝时期的历史的发展主要有两方面的内容，一是北方民族大融合，一是江南地区的开发。今日，我们就来学习一下“江南地区的开发”。导入语例示二今日的江南地区，在我国经济发展中占重要地位。那么，汉朝时的江南的经济发展状况又是如何呢？司马迁在史记中
4、是这样记载的：地域宽阔而人烟稀有；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不须要商人贩卖货物，没有特别富有的人。这是一种什么样的经济发展水平？汉朝以后，江南经济状况发生了怎样的改变？我们今日就来学习这些内容。导入语例示三同学们，在讲新课之前，我们来看三个成语：先看“投鞭断流”。它是用来形容军马众多的。在特定语言环境下，也用以形容自恃自信。再来看“风声鹤唳”。它用来形容有一点风吹草动和声响，就惊恐慌乱起来。第三个成语是“草木皆兵”。它用来形容惊惶时疑神疑鬼。（把三个成语都写在黑板上）同学们知道吗？这三个成语都出自中国古代一次闻名的以少胜多的战役淝水之战。
5、淝水之战是发生在前秦与东晋两个政权之间的一场斗争。那么，淝水之战的背景是什么？淝水之战中双方输赢如何？淝水之战对当时的南北双方都有哪些影响？学完这一课后，我们就会解决这些问题的，下面我们来看具体内容。导入语例示四请同学们先看一组投影。投影显示三国两晋南北朝歌诀黄巾起事东汉瘫，群雄割据起战乱。三国鼎立魏蜀吴，分裂割据六十年。西晋代魏灭蜀吴，统一时间太短暂。东晋偏安于江南，十六国家乱中原。宋齐梁陈称南朝，三魏齐周北半边。分裂二百七十载，统一江山隋朝建。同学们，三国两晋南北朝时期，从公元220年到589年，即从曹魏政权建立到隋灭陈统一全国，历时三百六十多年。这段历史头绪繁多。政权更迭频繁，除西晋短期
6、统一外，主要是封建国家的大分裂时期。驾驭这个时期的朝代依次，是学习这段历史的首要问题。关于三国的历史，我们前面已经学过，依据这首歌谣里的依次，三国结束后应当是西晋王朝起先。下面我们就来看一下西晋的兴亡和取代西晋的东晋和十六国的历史。板书第19课江南地区的开发一、西晋的兴亡和内迁的各族1.魏灭蜀汉和司马炎建晋灭吴老师引导请同学们看课本第一段的内容，把三国到西晋一段历史的线索先理顺。学生看书老师引导请一个同学起来复述一下从三国到西晋的逐步演化。学生复述曹丕死后，大臣司马懿渐渐限制了魏国的大权。首先是魏灭蜀汉，然后是司马懿的孙子司马炎在公元266年头魏建立了晋朝。最终，280年，晋灭孙吴政权，结束了
7、三国鼎立的局面。老师引导看过三国演义的同学知道三国后期，在历史舞台上活动的主要人物在蜀国方面来讲有诸葛亮、姜维等人，在魏国有司马懿父子等。下面，请同学们讲一讲关于诸葛亮和司马懿的故事，看一下大家对这段历史的熟识程度。学生讲解并描述诸葛亮和司马懿在五丈原交战，司马懿吃了败仗。他退回营寨，坚守不出。蜀军到他营前百般叫骂，司马懿吸取了从前的教训，充耳不闻，并吩咐众将官，不许前去迎战。诸葛亮为长远准备，让蜀兵在渭河南岸的土地上开荒种地，以充军粮。两军就这样相持了很长时间。诸葛亮见司马懿拒不出战，便用了一个盒子装了妇人用的头巾和衣服，并写了一封信派人给司马懿送去。信中写道：你身为魏国大将，竟不能率部下与
8、我一决雌雄，而缩在营中不敢出战，这和妇人有什么区分，不如穿上我给你送去的这些衣服，回家享悠闲去吧。司马懿看了以后虽然怒火中烧，但还是限制住自己，并很隆重地款待了来使。为了从来使口中套得蜀军的虚实，司马懿假装热忱地对来使说：“诸葛丞相每日忙于军务，身体还好吧？”来使说：“丞相每日都早起晚睡，事必躬亲，近来他的胃口不好，只吃很少的饭。”使者走后，司马懿对他的手下说：“诸葛亮每日军务繁忙，可吃饭休息都不好，我料他不能再活多久，我们只要坚守营寨，蜀军会不战自退。”果真，诸葛亮因长期操劳，积劳成疾，不久逝去。蜀军退走，司马懿也退兵洛阳。（假如学生情愿，可以在课后组织故事擂台赛）老师讲解诸葛亮死后，蜀汉起
9、先衰落。接着执政的蒋琬、费祎基本上遵循了诸葛亮的各项政策，蜀国尚能维持较安定的局面。253年，费祎被魏国来降的郭修刺杀。此后，侍中陈祗和宦官黄皓相互勾结，干预朝政，政治日益腐败。大将军姜维于艰难中接着诸葛亮的未竟之业，派兵屯守汉中。自己亲统大军多次伐魏。由于刘禅昏庸，黄皓等从中作梗，姜维的北伐毫无进展，反而劳师动众，国力更趋衰弱。263年，魏大将军司马昭派钟会。邓艾、诸葛亮分兵三路，大举攻蜀。钟会率10万大军为主力。由斜谷入汉中，姜维率蜀军主力于剑阁防守，双方激战。邓艾率3万军出阴平道，行无人之地700余里，南下江油（四川江油北），在绵竹与诸葛亮之子诸葛瞻激战，诸葛瞻阵亡。魏军直逼成都。蜀朝廷
10、一片混乱。光禄大夫谯周建议刘禅举国倒戈。他说：“大能吞小，此数之自然，倒戈后，后主尚可封爵延年。”于是刘禅出降，蜀亡。这时，姜维伪降钟会，跟随进军成都。次年，钟会想叛魏独立为王，姜维伪与钟会合作，打算乘机复原蜀国，后事败自杀。刘禅被送至洛阳，封安乐公。老师引导刘禅在位，昏庸无能，无一贡献。但也有两大好处，一是充分信任诸葛亮，政事咸委于他，使诸葛亮的治蜀方略能够实施。二是给后世留下了一个成语。我想问大家的是这个成语叫什么？学生回答“乐不思蜀”。老师引导谁知道这个成语的来历？学生回答蜀汉亡国后，后主刘禅被安置在魏国的都城洛阳。一天司马昭问他想不惦念西蜀，他说：“此间乐，不思蜀矣。”老师讲解司马懿是
11、河南温县人，出身于闻名的世族豪门。初为曹操起用，但受压抑。明帝时地位提高。明帝死后，年仅8岁的曹芳继位，司马懿与大臣曹爽受诏共同辅政。后在洛阳发动了政变，把曹爽集团一网打尽，驾驭了朝廷大权。此后，曹魏政权为司马氏所左右。司马懿死后，先由其子司马师掌权，后由司马师之弟司马昭掌权。司马昭杀曹髦，立曹奂，自为相国，称晋公，接着封晋王，完全限制了魏国政权。他杀名士嵇康，肃清异己势力，加紧废魏打算。265年，司马昭死去，其子司马炎继为晋王。266年，司马炎在洛阳南郊设坛，召集百官，并有匈奴单于等万人参与，实行登基大典，宣布代魏建晋，改元泰始，都洛阳，是为晋武帝，史称“西晋”。西晋建立后，在司马昭灭吴打算
12、的基础上，于279年，令太尉贾充为大都督，帅杜预、王濬等军20万，兵分六路，大举伐吴。280年正月，王濬从益州顺流而下，烧毁拦江铁索，直抵建业城下。其余几路军马也同时并进，一路上“兵不血刃，攻无坚城”。这时，吴末帝孙皓率太子等人，自缚囚车，到晋军营中请降。吴国灭亡，西晋统一全国。孙皓被押送洛阳，封为归命侯，284年病亡。老师引导请同学们看投影。投影显示西塞山怀古刘禹锡王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人间几回伤亡事，山形照旧枕寒流。从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。这首诗写的就是西晋灭吴，王濬率军东下的情景。作者借怀古来讽喻现实。老师过渡西晋统一全国后，社会经济有所
13、发展，人民生活也趋于安定，但好景不长。由于司马炎的滥封，造成了地方割据势力的形成。各割据势力之间争夺权利、绽开混战。给社会带来了很大损失。下面我们就来看一下详细内容。板书2.统治集团的腐朽和皇族争夺皇位的斗争老师引导西晋统一以后，统治集团快速腐朽。特殊是晋惠帝时此种现象更甚。生活腐化，争夺皇权的斗争耗竭了西晋的国力，使西晋短期而亡。下面请同学们看课本其次段和小字内容，对这一时期的状况有一个也许的了解。学生看书老师讲解并描述西晋建国后，统治集团日趋腐朽。开国皇帝司马炎就很荒淫。灭蜀、吴后，把刘禅、孙皓宫中的美女送往洛阳，使他的宫女近万人。他还公开卖官。得钱都入私囊。继位的晋惠帝是个白痴，昏庸不堪
14、。他在华林园听到蛤蟆叫，问左右：“此鸣者，为官乎？私乎？”听到很多地方发生灾荒，人民多被饿死，却问，为什么不吃肉粥？这样的人执政，国事腐败可想而知。最高统治者如此，官僚贵族都竞相奢侈，腐化成风，太傅何曾每天吃饭的钱要花上万，仍旧没有下筷子的地方。晋武帝有一次到常山公主府上作客，感到王济（常山公主丈夫）家的猪肉味道特殊鲜美，吃完后赞叹不已。一问才知是用人乳喂大的。官僚石崇请客，命美女劝酒，如客人饮酒不尽，他便以劝酒不善而杀美女。有一次因一个客人不愿饮酒而连杀三名美女。石崇的厕所，也布置得非常华丽，洒以香粉，并有美女在厕侍候。石崇曾与皇亲王恺斗富：王恺用麦糖洗锅，石崇就以白腊当柴烧；王恺用素丝布作
15、步障四十里，石崇就以锦作布障50里；王恺涂墙用赤石脂，石崇就用香椒泥。晋武帝看他的舅父王恺不能取胜，就暗中支持，增他一株二尺多高的珊瑚树拿到石崇面前夸耀，石崇顺手把它打碎，然后叫仆人拿出三四尺高的珊瑚树六七株来，任他选择。这种状况在当时比比皆是，因此有人指出：“奢侈之费，甚于天灾”。而这种看法在当时并没有引起上层统治者足够的重视。老师引导统治阶级内部的奢侈腐化，加剧了西晋统治的危机，而皇族内部为争夺皇权而进行的斗争，则加速了西晋的灭亡。下面我们来看一下这场斗争的简洁过程。老师讲解并描述我们还从一个成语起先，这个成语叫“狗尾续貂”。它是比方拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称（多指文学作
16、品）。但这个成语的来历却与这场争权斗争有关。司马炎称帝后，认为曹魏政权外无屏藩，所以孤立而亡。于是大搞分封制。封司马氏27人为王，诸王镇守要冲，渐渐形成了割据一方的势力集团。这大大减弱了中心集权。司马炎死后，白痴皇帝惠帝即位。由他的外祖父杨骏辅政。惠帝的皇后贾南风想驾驭朝廷大权，受杨骏排斥。贾南风在291年三月发动宫廷政变，让驾驭禁军的楚王司马玮杀死杨骏，逼死杨太后，株连数千人。不久又杀掉辅政的司马亮，又杀掉楚王司马玮，限制了朝政。299年又想废太子，不久把太子毒死。车骑将军司马伦以替太子报仇为名、杀贾后、夺取政权、逼退惠帝，自己即位。即位后，滥封官员。由于所封官员人数过多，原来官帽应当用貂尾
17、装饰的，现在只好运用狗尾巴代替，这就是成语“狗尾续貂”的来历。司马伦即位不久即遭到其他诸王的反对，各王之间相互厮杀，这场战火从宫廷燃到地方，从洛阳烧到大河南北和关中地区，始终持续到306年。这场斗争，前后持续16年，中原和关中地区惨遭破坏，社会经济损失严峻，北方人民生灵涂炭，西晋政权处于风雨飘摇之中。老师过渡同学们请看西晋少数民族内迁形势图，看一下图中的几个主要民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。这五个民族我们从图上看，它们主要分布在黄河的中上游地区和北方地区。那么，这些民族什么时候起先在这些地定居？它们和今日这些地方分布的民族有何关系？下面我们来看具体内容。大家先看书，对基本内容先作一个了解。学生
18、看书老师讲解并描述东汉以来。居住在西、北边疆和东北地区的一些少数民族，由于本身社会经济的发展和长期与汉人友好往来，渐渐走向定居生活，不断向内地迁移。魏晋统治者为了补充兵源和内地劳动力，也常强制他们入塞。这样，西从青海、甘肃，东到辽东，都有大量的少数民族内迁，主要是刚才我们在图上看到的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五族。史称“五胡”。五族内迁后，由于受到西晋统治者的压迫，由此民族冲突激化。内迁各族趁西晋内乱，起兵反晋，316年西晋灭亡。这就是我们讲的五族内迁和西晋灭亡。板书3.五族内迁和西晋灭亡老师引导看课本上第一个“动脑筋”栏目，请同学们想一想，为什么西晋的统一只有很短的时间？大家可以充分对此问题进行
19、探讨。学生思索、探讨学生回答西晋短期灭亡的缘由有三：一是统治阶级内部奢侈腐化，政治腐败；二是统治阶级内部争夺权利，破坏了社会的稳定；三是五族内迁，民族压迫严峻，民族冲突激化，最终灭亡了西晋。老师过渡西晋灭亡后，历史起先进入东晋十六国时期，东晋是何时由谁建立的？十六国又是怎样一个概念？课本上提到的“淝水之战”又是怎么回事？这些问题，都是我们下面将要解决的。板书二、淝水之战1.东晋的建立和前秦统一北方老师引导请同学们看课本上“淝水之战”目下的内容，看书时要留意几个问题：一是东晋是怎样建立起来的？二是东晋建立时北方处于一种什么样的状况？三是前秦是如何统一黄河流域的？四是苻坚拥有八十万兵力，为什么不能
20、统一江南？（这些问题用投影打出，供学生看书时参照）学生看书老师提问东晋是怎样建立起来的？学生回答西晋灭亡的其次年，皇族司马睿重建晋朝，都城在建康，历史上称为“东晋”。老师提问东晋建立时，北方处于一种什么样的状况？学生回答北方地区陷入严峻的战乱。老师提问前秦是如何统一黄河流域的？学生回答4世纪后期，氐族人苻坚建立了前秦政权，苻坚重用汉人王猛为相，励精图治，前秦快速强大起来，歼灭了其他割据政权，统一了黄河流域。老师指导关于淝水之战的过程及结果，我们过一会再讲，现在先看一下前面三个问题。因为这涉及到淝水之战的背景。老师讲解并描述在西晋未年大乱之际，西晋统治者中的很多人都考虑在江南预留退路。307年，
21、东海王司马越支配司马睿为安东将军，都督扬州江南诸军事，王导为谋主，镇建业。317年三月，晋愍帝倒戈，西晋灭亡的消息传到建业，司马睿称晋王，其次年称帝（晋元帝）。都建康（即建业，因避晋愍帝司马邺讳改）史称东晋。东晋建立后，由于内部冲突重重，故造成了政治不稳，无法全力北伐等严峻后果。在东晋建立时，北方陷入严峻的混乱之中，从西晋灭亡到北魏统一黄河流域的一百二十多年间，先后建立了十五个政权，连同西南的成汉，一共十六个。史称十六国。十六国时期，北方各族政权混战不断，给社会经济带来了严峻破坏。前秦是351年建立起来的一个氐族政权。苻坚即位后，重用汉人王猛，推行了一系列改革，严行法制，打击豪强，整顿吏治，嘉
22、奖农耕、兴修水利等措施的实施，使前秦势力很快发展起来。到四世纪后半期，就统一了北方地区。老师过渡前秦势力的壮大和北方地区的统一，使苻坚增长了傲慢自满的心情。他不以王猛临死时叮嘱他不要伐晋之言为重。于382年召集大臣廷议伐晋之事，并且不顾群臣反对，起先大举伐晋，与晋军在淝水绽开了一场斗争，这就是历史上闻名的“淝水之战”。板书2.淝水之战老师引导刚才已经让同学们看过了“淝水之战”目下的内容，大家对淝水之战的过程也有了一个大致的了解。现在请同学们再看一下这一目下的对于淝水之战描写的小字内容。概括出其中包含的三个成语。学生看书学生回答里面包含有三个成语：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳。老师引导下面我们请
23、一个同学来讲一下淝水之战的过程，使我们对这一历史事务有一个完整的相识。（挂淝水之战形势图）学生讲解并描述383年，苻坚率步卒60万、骑兵27万，从各地一起向南进发。起先了伐晋行动。动身以前，苻坚特别傲慢，对部下说：我有强大的军队一百万人。文武如林，摧毁晋朝，如风吹落叶一般。而且动身前，连东晋皇帝、宰相俘虏后的官号、公馆都打算好了。晋廷听说苻坚率大军南下，多惶恐担心。宰相谢安镇静冷静，调度有方，首先使晋军在距洛涧25里的地方停了下来。苻坚这时正好截获一份晋军困难的情报，便把大军丢在项城，亲率精骑八千，兼程前进。并且派东晋降将朱序劝降，哪想朱序把秦军实情告知了东晋将领。东晋军主动出击，歼灭秦军1.
24、5万人，并把大军推到淝水东岸与秦军隔河对峙。苻坚登上淝水西岸的寿春城观看形势，见晋军队伍严整，又望八公山上的草木，以为皆是晋兵，不觉面有惧色。秦军逼淝水立阵，晋军不能渡河。谢玄（东晋将领）使人告知苻坚之弟苻融要求秦军后移，让晋军渡河决战。苻坚企图在晋军半渡时发动突然攻击，便挥军后撤。不料队伍因此大乱，朱序又在阵后大呼苻坚败了，于是秦军一退不行复止。苻融被杀。苻坚为流矢所中，单骑逃回淮北。及到洛阳，检点余众，只剩下十多万人。（学生讲解并描述难度假如较大，则以老师讲解并描述为主，而且要结合挂图，使学生有一个正确的空间概念）老师引导苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南，这原委是为什么？大家可以探讨一
25、下。学生探讨学生回答答案一：秦军中氐族人不多，汉族和其他民族的将士占大多数，他们不愿为前秦卖命，秦军一退就溃。答案二：苻坚傲慢轻敌，战前不作仔细打算。答案三：东晋军队伍严整，英勇善战。将领镇静冷静，调度有方。老师讲解淝水之战是前秦企图统一全国的一次斗争。综合当时各方面的状况看，统一的时机和条件明显不成熟。在这种状况下，苻坚倾全国兵力，想一举吞灭东晋，从战略上说是错误的。苻坚对形势和双方力气的错误估计，以及指挥上的失误，造成了晋胜秦败的结局。这里须要同学们特殊留意的是课本上“秦军中氐族人不多，汉族和其他少数民族的将士占大多数，他们不情愿为前秦卖命，秦军一退就溃不成军。”一句，这说明前秦军心极端不
26、稳，而造成这种状况的主要缘由则是民族冲突。因此，民族冲突在前秦失败的缘由中占一个特别重要的位置。老师过渡淝水之战是前秦与东晋之间的一场大的斗争。结果对双方影响特别大。因此，驾驭淝水之战的影响，可以帮助我们更好地理解这一段历史的发展脉络。同学们先看一下课本的叙述。板书3.淝水之战后的南北形势和南朝的统治老师讲解淝水之战进一步确定了早已存在的南北对峙的局面。东晋的成功，使南方避开了一场大的混乱和破坏，经济文化得以接着发展；前秦的失败，使一个主要靠军事强力维持的北方统一政权快速瓦解，在统一政权掩盖下的各种冲突又充分绽开。420年，东晋被刘裕建立的“宋”取代，以后，又渐渐经验了齐、梁、陈几个王朝，在历
27、史上被称为“南朝”。老师过渡宋、齐、梁、陈期间，由于南方战乱较少，社会稳定，故经济有较大的发展。下面我们来学习本节课最终一个问题：江南地区的开发。板书三、江南地区的开发老师引导请同学们快速阅读本目内容，首先从中间找寻出三国以前南方的发展状况和江南地区得到开发的缘由。学生看书学生回答三国以前，中国的政治、经济中心都在北方，长江以南的很多地区还特别落后。老师补充我们可以看课本引言框中的内容。司马迁在史记描述汉朝时江南经济发展的状况是：地域宽阔而人烟稀有；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不须要商人贩卖货物，没有特别富有的人。这说明，江南地区在汉朝时还
28、没有得到开发，只是原始的农耕经济，商业也不发达。老师提问从课本上看，江南地区得到开发的缘由有哪些？学生回答江南地区得到开发的缘由有：一是江南地区雨量充足，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件。二是从东汉末起先，很多人为躲避北方战乱，逃往江南地区。他们给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术。三是江南地区斗争相对较少，社会秩序比较安定。四是经过南北双方劳动人民的辛勤努力，江南的经济快速发展起来。（回答时，假如学生回答不完全，老师可作补充）老师引导那请同学们再回答一下江南地区得到开发的表现有哪些？学生回答修建了很多水利工程，大片的荒地被开垦为良田。江南以种植水稻为主，稻田里起先运用绿肥，牛耕和
29、粪肥也得到推广；小麦的种植，推广到江南。东晋南朝时，长江中下游一带的农业发展快速。福建、广东等地，也得到肯定程度的开发。老师引导请同学们比较一下，宋书里描写的南朝时的江南与司马迁描述的江南有什么不同？为什么会有这样的不同？请同学们思索、探讨。（说明材料）学生思索、探讨学生回答司马迁描述的江南，人烟稀有，耕作方式落后，商品交换很不发达，贫富分化的程度也很低。宋书所描述的江南特别富裕，丰收年头，一年收获的粮食能满意几个郡人口的须要，出产的丝绵、帛、布可以供天下人穿用。这是因为，汉代的江南尚未开发，魏晋以来已渐渐得到开发。老师讲解江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心的渐渐南移奠定了基础
30、。到南宋时，经济重心转移完成，从今后北方经济再也没有超过南方。老师引导请同学们回忆一下，在“江南地区的开发”一目里，我们讲了几个问题？请大家集体回答。学生回答讲了四个，江南地区开发以前的状况，江南地区开发的缘由、表现和影响。老师小结下面，我们把这些内容都放在一个表格里，作为这一目的一个小结。板书显示开发前开发缘由开发表现开发影响三国以前，中国的政治、经济中心都在北方，长江以南的很多地区特别落后江南雨量充足，气候湿热，土地肥沃，发展农业条件优越兴修水利，开荒变良田江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心渐渐南移奠定了基础为躲避战乱，北民南迁，江南斗争少，社会秩序安定以种水稻为主，稻田起
31、先推广绿肥、牛耕和粪肥经南北人民辛勤劳动，江南经济快速发展小麦种植在江南得到推广布置作业1.下列政权中，没有统一过黄河流域的是A.曹魏B.前秦C.东晋D.西晋答案：C2.淝水之战与下列哪一次战役相像A.牧野之战B.桂陵之战C.赤壁之战D.垓下之战答案：C3.建立东晋的皇帝是A.司马懿B.司马昭C.司马炎D.司马睿答案：D4.“投鞭断流”“草木皆兵”“风声鹤唳”等成语说的是哪一位皇帝A.司马炎B.司马睿C.苻坚D.苻融答案：C板书设计第19课江南地区的开发一、西晋的兴亡和内迁的各族1.魏灭蜀汉和司马炎建晋灭吴2.统治集团的腐朽和争夺皇位的斗争3.五族内迁和西晋灭亡二、淝水之战1.东晋建立和前秦统
32、一北方2.淝水之战3.淝水之战后的南北形势和南朝的统治三、江南地区的开发开发前开发缘由开发表现开发影响三国以前，中国的政治、经济中心都在北方，长江以南的很多地区特别落后江南雨量充足，气候湿热，土地肥沃，发展农业条件优越兴修水利，开荒变良田江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心渐渐南移奠定了基础为躲避战乱，北民南迁，江南斗争少，社会秩序安定以种水稻为主，稻田起先推广绿肥、牛耕和粪肥经南北人民辛勤劳动，江南经济快速发展小麦种植在江南得到推广 第23课江南地区的开发 第23课江南地区的开发教学目标 使学生了解三国至南北朝历史的也许脉络：西晋的灭亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简洁概念、
33、淝水之战、南朝的简洁概念。了解这一时期，我国江南地区经济开发的状况。 重点和难点：“淝水之战”和“江南地区的开发”是本课的重点内容“江南地区的开发”还是本课的难点。(三)教学过程1复习提问淝水之战中前秦失败的缘由何在?(苻坚伐晋，上下反对，军心不齐，恃强傲慢，临阵害怕，指挥失当。东晋军队作战英勇，指挥得当。)淝水之战的影响如何?(淝水之战以后，前秦统治瓦解，北方再度陷入分裂和混战状态，东晋乘机收复了黄河以南很多失地。)2导入新课淝水之战为东晋复原中原创建了特别有利的条件。但东晋统治者并没有乘胜逐北、收复中原的大志。他们满意于偏安局面，热衷于内部斗争，结果使得淝水之战后收复的失地先后丢失。此后，
34、政治更加腐败，统治阶级内部斗争愈演愈烈，农夫起义不断发生，东晋政权的灭亡已指日可待了。3讲授新课1刘裕建宋，南朝起先(板书)420年，东晋大将刘裕代晋称帝，建国号宋。东晋灭亡，南朝起先。2宋齐梁陈的更替(板书)自420年刘裕建宋到589年隋灭陈的170年间，南方经验了宋、齐、梁、陈四朝，历史上总称南朝。同学们看课本第148页上的南朝表，讲出南朝起先和结束的年头、开国皇帝、国号和都城。(420年至589年。宋朝刘裕；齐朝萧道成；梁朝萧衍；陈朝陈霸先。各朝都城皆在建康，今南京。)现在再请同学们看“宋齐梁陈更替”一节，找出南朝政治经济的特点。假如细致看书，就可发觉，这四个朝代有不少相同之处。宋齐梁陈
35、都在建康建都，是都是偏安的朝廷。宋齐梁陈的更替都是由军事将领夺取政权来完成的。各朝存在的时间都很短。最长的宋朝59年，最短的齐朝23年。疆土越缩越小，到陈时缩至最小，力气也很弱小，终至灭亡。看到这些相同处后，请同学们说，南朝政治上的特点是什么?(政治是动荡的。)很对，南朝的政治特点是动荡，但南朝的社会经济确有所发展，特殊是宋朝的社会经济发展还是比较快的。豪门贵族的势力在南朝时仍旧很大。豪门贵族自魏晋以来叫士族。现在让我们一起来探讨一下士族的由来、演化和特点。3江南经济的开发(板书)三国孙吴时，江南经济已得到开发。孙吴地区富庶，大批北方劳动农夫躲避战乱，迁居江南，带去了先进的耕作技术。吴国境内的
36、少数民族山越，和汉族一起，共同开发江南经济。现在请同学们看“江南经济的开发”一节，对比孙吴时江南经济的开发，找出两者的共同点和不同点。大家可以探讨一下。在学生发言的基础上，老师归纳如下：无论是孙吴或东晋南朝时期，江南经济的开发，都是在北方战乱，南方相对安定时发生的。说明战乱破坏社会生产力，安定促进社会经济的发展。两次江南经济的开发，都是北方劳动人民大量南迁，为南方增加劳动力，带去中原先进的生产技术，南北方劳动人民共同努力的结果。可见地区间的经济技术沟通，可使先进生产技术得以推广，促使落后地区经济的发展。两次开发江南时，由于各族人民共同努力，相互学习，结果是加深了交往，促进了融合。两次都是因地制
37、宜地进行开发。江南多水，如孙吴时就发展造船业，促进海上交通和贸易的发展。东晋南朝时，发展水稻生产，独创水磨，推广小麦种植，在此基础上发展冶铸、缫丝、制瓷、造纸业等等。不同之处是：孙吴时，江南的开发仅限于长江中下游一带。东晋南朝时，长江中下游的经济得到进一步的开发，农业得到进一步的发展。福建、广东和广西也得到肯定程度的开发。(挂出小黑板，上有南朝经济发展简表)。请一位同学上来讲解后，老师再作讲解。4复习巩固先由老师简述本课主要内容，再请三位同学简述下面三个问题。(1)齐梁陈更替的概况。(2)南经济开发的缘由以及开发简况。课后小结： 第19课江南地区的开发 第19课江南地区的开发学习目标：1、学问
38、：了解自三国末年至南朝历史发慌的也许脉络，包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简洁概念、前秦和淝水之战、南朝的简洁概念。更重要的是了解这一时间我国江南地区经济开发的状况。2、实力：综合相识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索，初步相识我国历史上存在的主要经济区域，并培育学生运用这种相识思索相关的社会经济问题的实力。3、情感看法：培育在民族问题上的正确观念，相识到民族间的经济、文化沟通是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。学习重点：“淝水之战”和“江南地区的开发”学习难点：江南地区的开发导学过程：（一）创设链接、激情导入说出三国鼎立的最终结局如何？（二）目
39、标定向、自主学习完成以下问题：1、西晋的兴亡和内迁的各族（1）魏灭蜀：曹丕死后，大臣司马懿限制魏国大权。首先灭掉三国中国力最弱的_。（2）西晋代魏：266年，他的孙子篡夺皇位，建立晋朝，定都，史称西晋。（3）西晋统一：年，西晋灭掉吴国，统一全国。（4）西晋灭亡：西晋统一后，统治集团快速腐朽。皇族纷纷起兵争夺皇位，混战几十年，史称“八王之乱”，耗竭了西晋国力。从东汉末年以来，_、_、_、_、_等北方和西方的少数民族接连内迁，到西晋时，人数达到几百万。内迁各族超值趁西晋内乱，起兵反晋。316年，内迁_人的一支武装灭亡了西晋。2、淝水之战新课标第一网背景：（1）东晋建立：317年皇族重建晋朝，都城在
40、，历史上称为东晋。（2）前秦建立及统一黄河流域：4世纪后期，_人建立了前秦政权。前秦王_重用汉人_为丞相，励精图治，快速强大起来，歼灭其他割据政权，统一了_流域。概况：时间交战双方特点结果相关成语有：、3、江南地区的开发（1）从东汉末年起先，江南地区经济得以开发的缘由有哪些？ （2）了解发展状况：修建水利工程，大批荒地被开垦为良田。江南以种植_为主，稻田里起先运用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广。小麦的种植，推广到江南。（3）影响：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为_渐渐南移奠定了基础。 （三）合作探究、沟通展示：论从史出.材料1（江南地区）地域宽阔而人烟稀有；稻米和鱼是主要食物，人们还可以
41、从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不须要商人贩卖货物，没有特别富有的人。史记材料2（江南）地广野丰，民勤本业，一岁或稔，（稔：丰收。）则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。（覆衣天下：这里指江南地区出产的丝绵布帛可以供天下人享用。）宋书阅读材料回答：分析比较以上两则材料，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的改变？ 为什么会发生这样的改变？这种改变对我国经济产生了怎样深远的影响？ 从江南改变缘由中，你认为对当地经济发展有何启示？ （五）反思感悟、归结升华说出学习本课的收获和感想， （六）达标检测、反馈矫正：一、单项选择题1、三国鼎立的国家中间，存在时间最长的和最短的分别是那一个？
42、A、魏国、蜀国B、吴国、蜀国C、魏国、吴国D、蜀国、吴国2、下列曾经完成全国统一的朝代是（）A、魏国B、蜀国C、东晋D、西晋3、下列曾经统一过黄河流域的朝代是（）魏国西晋东晋前秦A、B、C、D、4、草木皆兵的成语源于（）A、官渡之战B、赤壁之战C、淝水之战D、城濮之战5、西晋后期，江南地区得以开发的最主要缘由是（）、江南地区自然条件好、北方人大量南迁增加了南方的劳动力，带去了先进技术、江南地区斗争相对较少，社会安定、南北方人民的辛勤劳动6、自三国末起先，伴随着北方人民的大批南迁，出现的现象是（）、封建国家陷入分裂状态、江南经济得到开发，经济重心起先南移、南北方之间民族冲突尖锐、对外贸易起步，与欧洲起先干脆交往（二）、关于民族迁徙和江南经济的开发，请回答：1、东汉末年以来，我国北方少数民族大量内迁，请你写出内迁的五个少数民族名称。 2、这一时期我国北方少数民族迁徙有两个高潮，一个是东汉末年，还有一个是什么时候？其人口主要向什么地方迁徙？ 3、江南地区能得到开发的主要缘由是什么？ 第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页