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1、1.3地球的运动第2课时地球的公转学案（湘教版必修1）地球的运动（第2课时）学案 1.3地球的运动（第2课时）班级姓名一、学习目标（一）、学问目标：1.了解昼半球、夜半球、时区、地方时、地转偏向力等概念2.理解昼夜更替产生的原理；并能画出晨昏线。3.理解地方时、区时的成因；并会计算不同地方的地方时和区时。4了解地转偏向力对地表水平运动物体的影响并能够对身边的现象进行分析。（一）教学重点1、晨昏线的画法；2、时间的计算；3、对水平运动的物体进行分析（二）教学难点时间的计算。二、自学预习-导读单1.阅读课本P17，理解地球自转产生哪些重要地理意义？ 2.阅读课本P17及“活动”-动手演示昼夜交替，
2、回答：理解昼夜交替是怎样产生的？昼夜交替的真正周期是1_日，时间是_。理解昼半球、夜半球、晨昏线（或晨昏圈）的概念。在昼半球上的各地，太阳高度总是_0，即太阳在地平线之上；在晨昏线上的各地，太阳高度总是_0，即太阳刚好位于地平线上；在夜半球上的各地，太阳高度总是_0，即太阳位于地平线之下。昼夜交替有何重要的意义？3.细读并模拟演示课本P18“阅读”内容，回答问题：A.地转偏向力的方向是：始终_的方向；北半球_；南半球_；沿赤道运动的物体_。B.地转偏向力的大小规律是：4.细读课本P18“阅读”内容并模拟演示地球仪，回答问题：地方时是怎样产生的？地球自转自西向东太阳_升_落时间_早_晚各地时刻不
3、同地方时地方时也可以称为因_而不同的时刻。经度每间隔15,地方时相差_。经度每间隔1，地方时相差_。5.细读课本P19，理解时区和区时的概念：时区：全球划分为_个时区，每个时区占_个经度。以_为基准，以东为东时区，以西为西时区。区时：每个时区的区时为该时区_的地方时，又称为该时区的标准时。每个时区的区时相同。相邻连个时区的区时相差_小时。以东八区、西五区、零时区（中时区）、（东/西）十二区为例，填写“活动”1中的表格。结论：依据时间东早西晚的原则，求地方时和区时采纳东加西减。6计算已知100E的地方时为7：00，求145E的地方时。 已知东一区的区时为4：00，求此时东六区的区时。 已知北京的
4、经度为116E，求北京所在的时区 依据北京所在的时区，求该时区的中心经线。 7分别完成P19-20的两组活动探究，回答其中提出的问题。 结论：从西十二区越过日界线进入东十二区日期加一天；从东十二区越过日界线进入西十二区日期减一天。8.除了人为规定的大体沿180经线的日界线之外，还有自然存在的日界线，即地方时为_点的经线。三、方法归纳1晨(昏)线的判读：由黑夜进入白天时经过_；由白天进入黑夜时进过_。2特别经线上的地方时：昼半球的中心经线地方时为12：00；夜半球的中心经线地方时为0：00（24：00）；晨线与赤道交点所在的经线地方时为6：00；昏线与赤道交点所在的经线地方时为18：00. 地球
5、的运动（第1课时）学案 1.3地球的运动（第1课时）班级姓名一、学习目标1.地球自转和公转的方向、周期、速度。2黄赤交角的大小以及直射点的移动规律。二、自学预习-导读单（一）地球运动的的基本形式1、地球的运动包括和两种基本形式。附：在无限的宇宙空间中，地球只不过是沧海之一粟，它处在永不止息的运动中。地球的运动有多种形式，其中最显著的是自转和公转2、地球运动的基本状况地球运动绕转中心运动方向周期运动速度 自转 自向北极上空：南极上空：真正周期：叫恒星日，时分秒昼夜更替的周期叫太阳日时 注：理解恒星日和太阳的的区分线速度：由向递减(60度约为赤道一半)角速度:除南北两极点外到处，小时注:南北两极角
6、速度和线速度是0 公转自向恒星年:日时分秒近日点(月初)公转速度最远日点(月初)公转速度最注:平均角速度约1日,线速度约为30kms3.自转和公转的关系(1)黄赤交角:地轴和黄道面的夹角为(2)直射光线:垂直照耀地面的光线推断依据：光线沿长线过地球的球心，直射光线只有一条 在图中找出直射光线？(3)直射点(直射光线和地面的交点)回来运动规律标出下面两图中ABCD四点的时间及节气? 地球的运动（第1课时） 1.3地球的运动（第1课时）班级姓名一、学习目标1.地球自转和公转的方向、周期、速度。2黄赤交角的大小以及直射点的移动规律。二、自学预习-导读单（一）地球运动的的基本形式1、地球的运动包括和两
7、种基本形式。附：在无限的宇宙空间中，地球只不过是沧海之一粟，它处在永不止息的运动中。地球的运动有多种形式，其中最显著的是自转和公转2、地球运动的基本状况地球运动绕转中心运动方向周期运动速度 自转 自向北极上空：南极上空：真正周期：叫恒星日，时分秒昼夜更替的周期叫太阳日时 注：理解恒星日和太阳的的区分线速度：由向递减(60度约为赤道一半)角速度:除南北两极点外到处，小时注:南北两极角速度和线速度是0 公转自向恒星年:日时分秒近日点(月初)公转速度最远日点(月初)公转速度最注:平均角速度约1日,线速度约为30kms3.自转和公转的关系(1)黄赤交角:地轴和黄道面的夹角为(2)直射光线:垂直照耀地面
8、的光线推断依据：光线沿长线过地球的球心，直射光线只有一条 在图中找出直射光线？(3)直射点(直射光线和地面的交点)回来运动规律标出下面两图中ABCD四点的时间及节气? 1.4地球运动的基本形式自转和公转 1课时 示范教案一(1.4地球运动的基本形式-自转和公转1课时) 教学目标 学问目标 1.了解地球自转和公转在方向、周期、速度、轨道等方面的规律和特点。 2.理解地球自转与公转的关系，地球公转轨道形态及其影响。 实力目标 1.能正确运用地球仪、三球仪来演示地球的自转与公转运动。 2.能运用图示来正确分析和说明黄赤交角的形成。 3.能正确绘制太阳直射点回来运动示意图，并能精确地说明太阳直射点的回来周期以及二分二至时太阳直射点的位置。 德育目标 让学生树立辩证的唯物主义思想观；相识到宇宙的一切物质(天体)都处在运动状态，运动是肯定的，静止是相对的，运动与静止是统一的；培育学生学科学、爱科学、用科学的志趣，用科学的理论批判伪科学、反科学的观点。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页