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致力创新，打造特色课堂。教学是一门科学，它需要我们去探索；教学是一门艺术，它需要我们去创造。在教学中，就小学英语教学而言，我通过多年的实践，构建了三导两展一达标的“321”课堂教学模式，形成了自己的课堂特色。具体说，三导即“导趣”“导问”“导学”；两展即“展示思维”“展示应用新知”；一达标即“落实目标，检测新知，反馈矫正，科学评价”。在具体的实践中，我总结出来的规律就是：背诵=幽默+窍门。我本身不是一个特别幽默的人，但是为了教学，我尽量让自己幽默，有时看见英语方面的笑话、谜语之类的，我就用心记住。老师们都知道，生词的背诵是学生最头疼的。在教学时，我有意识地进行了一些尝试，如：在教学 matter 的时候，我把单词分成 ma-tt-er 三部分,让学生联想，下雨天妈妈拿着两把伞去接孩子，这样记忆起来就比较深刻，不易忘掉。再有钢琴“piano”这个单词，很多孩子都容易把单词写成“paino”，为了避免这个错误，我把单词拆成了“pian和 o”两部分，并且对学生说：“骗子说，钢琴是圆的。”之后学生再写这个单词时，就再也没有出现过类似的错误。也许有些老师会认为这些方法不太科学，但我个人觉得，能让学生学会的并且学生喜欢的方法就是好方法。“321”教学模式日臻成熟，我的英语课堂获得了越来越多学生的喜爱，这让我更有信心致力课改，从而打造学生喜欢的魅力课堂。