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1、心理健康教师培训会上的讲话稿范文心理健康老师培训会上的讲话稿范文1 敬重的各位领导、各位专家、各位学员： 上午好!我叫阮征，来自县试验中学，我发言的题目是带着责任上路。 在这鲜花盛开的五月，在这个播种华蜜的季节里，在各位领导的关切和组织下，我们期盼已久的全县心理健康老师培训班最终在今日拉开了帷幕。能有机会代表远道而来的全体学员倾吐心声，内心非常感慨。此时此刻，我想用四个字来表达我的心情：那就是感谢、责任。 首先，请允许我代表全体学员向各位专家、教授表示诚心的感谢，感谢你们给我们供应了这样一个周到、良好学习的平台，同时，感谢县教化局为我们供应了这样一个高规格、高层次的学习机会，让我们得以启迪才智
2、、共同成长! 感谢的同时，我也感到了一种深深的责任。近年来，随着社会的飞速发展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着猛烈改变。广阔青少年学生的心理负荷实力遇到了前所未有的考验，升学压力的增加，家庭的变故等缘由，导致部分青少年出现了如厌学、任性、焦虑、抑郁、耐挫力差等种.种心理或行为问题。老师几十年的重复工作也难免出现职业倦怠、职业松懈等等，这些问题不但严峻地影响着青少年自身的健康发展，也给正常的教化教学工作带来巨大的.困扰，甚至在肯定程度上干脆影响着师生本人家庭的华蜜、教化事业的发展和社会的安定。因此，通过开展心理健康老师辅导培训，在学校广泛开展心理健康教化，培育学生良好的心理品质和健全
3、人格，有效遏制老师的职业倦怠，具有非常重要的意义。 对于我们每一位学员来说：这次学习，既是一个难得的机遇，更将是一个艰辛的挑战。在此，我代表参训学员慎重承诺：我们将会珍惜这次来之不易的学习机会，从思想上真正重视起来，摆正位置，转变角色;严格遵守培训纪律，专心学习，学以致用;我们肯定主动沟通，参加研讨，互帮互助，博采众长，仔细完成作业，共建学习资源，力求共同成长。擅长奋飞的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于远航的人海里有路。我想：在各位领导和专家的帮助下，只要我们遵守承诺，主动践行，此次培训目标定会达到。我们满怀激情而来，带着真诚而学，也肯定会满载收获而归! 挚友们，沟通是短暂的，相聚是漂亮
4、的，学习是华蜜的，收获是欢乐的。就让我们带着剧烈的责任感一起踏上本次的学习之旅吧!也预祝本次培训取得圆满胜利! 最终，祝福在座的各位领导、专家和同学们每天欢乐，华蜜恒久!感谢! 心理健康老师培训会上的讲话稿范文2 这次参与了学校老师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。 心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的状况是常常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。很多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者
5、，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人,最终不能忍受贫困和疾病的熬煎，开枪自杀;苏联闻名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变，易激烈，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力,由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀;美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。这样的例子还有许多许多，这充分说明常态心理与变态心理之间没有肯定的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是严峻程度和影响学习生活的程度不同而己。老师也不例外。尤其是现代高速发展的充溢竞争的社会，对老师提出了更高的要求，给老师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心
6、理状态。 老师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法奇妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能损害学生心灵。因此，为了更好地教化学生，老师自己首先必需是心理健康的人。 老师的心理健康从根本上说还得由老师自己维护。一个优秀的老师应当能够处理好两个方面的关系-既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的老师在须要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为老师，只有不断提高自身的综合素养，不断学习和驾驭新的学问，尽快适应新的教学观念，驾驭新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的平安感。老师不
7、断地接受新学问，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。 一个尽职的老师是特别辛苦的，须要休息和放松。充当无所不能的教化者形象的确使人精疲力尽。因此，老师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使老师得到放松，而且可以开阔老师的视野，增加老师的学问面。老师可以把从其他工作体验中获得的阅历、主动心情带到教化工作中来，更好的促进教化工作。 心理健康老师培训会上的讲话稿范文3 带着一份向往，带着一份喜
8、悦，带着一份期盼与责任，我有幸参与了远程教化的心理健康的培训，不仅有理论的学习，充溢我们的大脑，同时还深化教化教学第一线参观学习和调研，使我在思想理念和工作实力等方面都有了较大程度的提升，真是感受颇深，受益匪浅。 感受一：相识心理健康重要，促发展。 通过本次的学习，我相识到了老师心理健康的重要性。我认为，老师是学校心理健康教化的推行者、详细实施者，一个胜利的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对学生有很大影响。老师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的老师，能在课堂中创建一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松
9、开心，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种惊慌或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑担心。所以新的教化实践要求每一位老师都应当从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。 感受二：提高自身素养，助成长 通过培训，自身有了提高。我对心理调适的技能，供应维护心理健康和提高心理素养的方法有了肯定的了解;通过对个别典型的案例的分析学习，对相识与识别心理异样现象有了相识，而且有了肯定的辅导思路。教学活动是师生双向互动的过程。心理素养良好的老师，会凭借自己的语言、行为和心情，潜移默化地感染学生，促使学生主动主动地投入学习;学生在老师的感召下，会表现出剧烈的求知欲，体验到愉悦、满意的情感，并
10、流露出对老师的敬重和爱戴。要努力克服不良心情的困扰，在不断提高学问素养的基础上，培育自信乐观、豁达开朗的健康心理。只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才能，促进学生的健康成长，提高教化教学的整体效益。 总之，在这次的培训的熬炼中，我增长了学问，扩大了视野，在业务水平上有了肯定的提高，在以后的工作中，我将在原有的基础上，更进一步努力，将所见、所学依据实际运用到自己的教学工作，为学校工作尽己所能! 心理健康老师培训会上的讲话稿范文4 经过本次心理健康教化学习，我更加深化地相识到学校心理健康教化的重要性，这段时间来，我们全体学员克服种.种困难，仔细学习，按时完成作业，集中精力参与培训的各项活动
11、，顺当完成了培训预定的各项任务。 在此期间，我们自学了网络课程，对心理健康有了初步的了解。之后的面授课程给我的印象最深。学习了专家的专题讲座，让我们更深化的了解到了学校心理健康发展的概况，学校心理健康教化的方法及实施途径和方法，为以后更好的开展工作打下扎实的基础。在这次培训中，我们全体学员和老师都普遍产生共识：这次培训主题显明，重点突出，任务明确，支配得当，收获很大，在思想相识上都有了新的提高，对心理健康教化工作的开展以及自身素养的提高都很有帮助。 在这次培训中，我有了很大的收获，感受颇多。 一、通过本次培训，我对心理健康教化方面的学问从无到有，从浅到深。使我相识到：健康不仅是身体上没有任何疾
12、病，而且是能正确了解和接纳自我，能正确地感知现实并适应现实，良好的适应及良好的人际关系，能平衡过去。在专家们的讲课中，许多都是具有实际操作方法的，更多的注意了理论联系实际的培育。在这次的心理健康教化培训中，我们不仅学习到了对学生的心理健康教化的方法，而且还学习到了老师的人格的力气。 二、通过培训，自身有了提高。我对心理调适的技能，供应维护心理健康和提高心理素养的方法有了肯定的了解;通过对个别典型的案例的分析学习，对相识与识别心理异样现象有了相识，而且有了肯定的辅导思路。教学活动是师生双向互动的过程。心理素养良好的老师，会凭借自己的语言、行为和心情，潜移默化地感染学生，促使学生主动主动地投入学习
13、;学生在老师的感召下，会表现出剧烈的求知欲，体验到愉悦、满意的情感，并流露出对老师的敬重和爱戴。要努力克服不良心情的困扰，在不断提高学问素养的基础上，培育自信乐观、豁达开朗的健康心理。只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才能，促进学生的健康成长，提高教化教学的整体效益。 三、老师自己保持乐观的心态 老师是学校心理健康教化的推行者、详细实施者，一个胜利的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的老师，能在课堂中创建一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松开心，反之则使学生惶惑担心。所以，老师自身保持一种乐观的心态特别重要。通过学习，我知道了老师要擅
14、长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点： (一)学习心理卫生学问和心理健康学问，驾驭心理调整的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受实力。 (二)调整心情，保持心理的平衡。 (三)擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系。 (四)乐于为工作奉献，并合理支配时间，张弛有度。 (五)培育多种爱好与爱好，陶冶情操。 心理健康老师培训会上的讲话稿范文5 同志们： 受疫情影响，长期的居家生活学生心理压力增加，全国各地先后发生了多起极端事务。加强中小学生心理健康教化显得尤为的重要和迫切。为全面实行国家、省、-市心理健康有关文件精神，进一步加强我市中小学校
15、心理健康教化工作，今日由-做了专题讲座，就是想打造一个心理健康教化模板。教书育人，从“心”起先。生命不保，谈何教化;没有健康，谈何成才。我们要理清工作思路、创新工作方法、压实工作责任，全力抓好心理健康教化工作，务必以预防、疏导为主，干预、治疗为辅，重点要做好以下几项工作： 一、配齐配足专兼职心理健康老师 目前我市专职心理老师不到-人，远达不到-省中小学教职工编制标准实施方法中提到的“规模在-人以上的中小学校，原则上每校应配备-名专职心理健康老师”的要求。许多学校因无师资无法开设心理课程，无法进行心理问题排查和疏导工作。心理专业老师缺乏，已成为严峻制约我市心理健康教化发展的瓶颈问题。各县区、开发
16、区教化局，各中小学要高度重视心理健康教化师资的引进和培育问题。一方面各县区、开发区教化局要完善心理老师的引进机制和激励机制，各学校要调控好校内编制，按要求做好专业心理老师的引进或聘请工作。 二、完善老师心理健康教化培训与督导 针对专业心理老师缺乏的现状，我们不断加大培训力度，强调今年内每位教职员工都要登录指定培训平台上，自学完成心理学相关课程并通过考核，实现我市各学科老师心理健康教化C证通过率达100%。目前师培中心正在完善培训平台的建设工作。今年年底还安排组织1次全市中小学校长、分管心理健康教化副校长的专题培训，稳步提升我市心理健康教化管理水平和心理危机突发事务的应对水平。同时还邀请全区知名
17、心理健康教化专家-高校的杨新国教授牵头，制定专职和兼职心理老师分别获得心理健康教化A证和B证的系列培训课程和考核要求，2021年起系统开展中小学专兼职心理老师A、B证培训，加大对专兼职心理老师的系统培训指导。各县区、开发区教化局，各中小学要高度重视心理健康教化培训工作，尤其是没有专职心理老师的县区和学校，要按要求按比例落实专人负责心理健康教化工作，主动参加心理健康教化各层次培训工作。我们目前正在和-高校、-民族高校和-师范高校三所心理健康教化领先的区内高校探讨制定“对口支援”方案，根据分片包干的形式，每所高校负责指导若干县区和学校的心理健康教化教化工作，通过专家讲座、联合会诊、成立基地学校并到
18、校指导等形式，强化高校的科研引领，切实提高我市中小学心理老师的心理辅导技能，提升心理健康服务实力和水平。 三、开足开好学校心理健康课程 各县区、开发区教化局，各学校要严格落实心理健康教化课程规定，将心理健康教化课程纳入学校课程支配，每班每月开设心理健康课程不少于2课时。心理健康课程遵循学生身心发展规律和特点，突出主动心理学导向，强化“生命教化”、“挫折教化”，重视“生涯教化”、“家庭教化”。要强化学校每位老师都是学生心理辅导老师的理念。心理健康教化不仅仅是心理老师的事情。班主任要上好心理主题班会课，用主动心理学的理念开展班级管理工作;学科老师要在教学中渗透心理健康教化理念，实施课程育德，全校全
19、部教职工都要在各自工作岗位上关切关爱学生，用热忱的工作看法、精湛的专业技能和主动向上的榜样形象感染引导学生，使我们的心理健康教化真正做到全员、全程、全覆盖。 四、加强学校心理辅导室建设 心理辅导室是学校开展个别辅导和团体辅导，帮助学生疏导与解决学习、生活、人际交往和升学就业中出现的心理行为问题，排解心理困扰和防范心理障碍的特地场所，是学校开展心理健康教化工作的重要阵地。各学校要依据教化部印发的中小学心理辅导室建设指南等通知精神，结合今日实地参观和培训的要求，做好心理辅导室的建设工作，并用好心理辅导室，为学校师生缓解心理问题做好服务工作。 五、做好高危学生的排查管理工作 前段时间全市开展心理问题
20、的全面摸排，各学校依据摸排结果和日常管理中排查出来的须要重点关注的学生，要逐个了解每位学生的详细状况，制定特地的关爱方案，建立“一生一案”，供应学校力所能及的心理服务。档案材料要根据规定做好防泄密工作。要同步启动高危学生的转介机制，建议家长带学生去特地机构寻求帮助。同时学校要建立心理问题危机预警与快速应急机制，明确心理危机事务处置流程和相关人员的职责，做到及早发觉、刚好预防和有效干预。 六、加强心理健康教化的家校联系 家庭教化是学生心理健康教化的核心要素，却也是目前心理健康教化体系的短板部分。各中小学校要发挥家长学校的作用，充分利用家长会、学校开放日、网络平台等举办家庭教化专题讲座，指导家长关
21、注学生心理状态，帮助家长做好自身心情管理，科学解决家庭教化中面对的问题，切实提高家长对家庭教化和心理健康教化工作的相识度，提高家长自身素养和家庭教化水平。班主任和科任老师要对每个学生进行至少一次家访活动(可采纳上门家访、电话家访或QQ、微信等形式)，全面了解学生的心理状况，指导家长做好家庭教化工作，帮助家长建立良好的亲子关系。 当前，我区(市)疫情防控态势进一步向好，经济社会发展逐步回来正常轨道，但是，境外疫情仍非常困难严峻，国内个别地方仍时常发生聚集性疫情。我们教化系统肯定要“始终保持高度警惕，始终绷紧防控这根弦”，把学校新冠肺炎疫情防控工作抓实抓好，严防疫情反弹。各单位、各学校要严格落实疫
22、情防控措施。一是严格校门和人员管理。要强化校内值班值守，校外无关人员一律不准进入校内，师生进校门一律核验身份和检测体温。二是严格做好重点人群排查和管理。师生员工从中高风险地区返-、接触从中高风险地区来-返-人员要刚好上报教化部门和社区(村委)，协作卫健部门、社区做好核酸检测等工作。各学校要落实人员按时上报疫情防控相关信息。三是做好师生员工返校前健康管理。各学校师生每日要进行自我健康监测,测量记录体温并留意视察有无其他可疑症状,当出现发热、咳嗽及其他可疑症状时,刚好到医院就医，并报告班主任和学校领导;各学校应在师生返校前十四天，落实人员了解全体师生员工体温体征信息，了解师生员工外出旅游状况;师生
23、从区外返-要进行自我健康状况监测十四天才能返校;各学校要在开学前三天排查不符合返校条件的师生员工名单，提前通知其暂缓返校。四是加强疫情防控学问宣扬教化。各学校要通过班级微信、QQ 群、致家长一封信等形式广泛宣扬疫情防控学问,增加师生防范意识。建议师生非必要不离-，削减外出，原则上不前往国外和国内中高风险地区，建议师生暑假期间不参与聚集性活动，做到不聚餐、不聚会、不聚集。五是提前谋划秋季学期开学工作。开学前一周要全面做好教室、宿舍、活动场地、餐厅等场所的通风、清洁、消毒工作，保持校内干净整齐卫生。在这里再特殊强调一下：上述提到的创城、心理教化、平安、疫情防控等工作都是全市教化系统近期重点工作，这些工作我们都下发了许多的文件，希望各单位及各位领导要仔细学习相关文件精神，并仔细实行，下一步我们将对 相关文件学习及落实状况进行调研和了解。 我就讲这些。 心理健康老师培训会上的讲话稿范文