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1、家长会校领导讲话稿全文 家长是学校教化工作有效开展的基石。每学期定期召开家长会是特别必要的下面是学习啦我给大家整理的家长会校领导讲话稿全文，仅供参考。 家长会校领导讲话稿全文(一) 接下来我想跟各位家长共同沟通大家感爱好的话题：那就是家教问题，大家都有许多困惑。目的是为了让学校和家庭的手牵得更紧，让老师和家长的心贴得更近。我记得上学期跟大家沟通了三个问题，9个字：那就是(1)陪孩子，(2)度适当，(3)做榜样。不知道我们家长有没有这样做?有效果没?我把这些方法告知了我身边的领导、同事、挚友，大多数都感受特别深，都有共识，或多或少都取得了很好的效果。他们的孩子在转变，变得爱学习了，变得不玩或少玩
2、电脑嬉戏了，变得懂事了所以，我建议我们家长能够理解这9个字对孩子一生的影响，今日，借家长会的机会，我把这9个字的理解跟大家再次解读，解决大家怀疑的两个大问题。 一个是度的问题，究竟该怎么样管，管到什么程度更加合适? 一句话，就是家长怎么样把握自己的孩子?家长在孩子面前的身份应当是导师、是好挚友、是孩子心目中的一座灯塔。会教化孩子，并且教出了优秀而杰出孩子的家长，在我看来，他们比校长、教授还更够校长、教授的资格，称他们是导师也不为过。会教化孩子的家长就是社会的脊梁。中国教化始终给人这样一种假象：基础教化世界一流，高等教化后劲不足。终归多年来，国际奥林匹克数学、物理、化学竞赛，中国代表队始终是冠军
3、，所以美国人这样说：中国的学生是全世界最勤奋的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的;他们的学习成果和世界上任何一个国家的同年级学生比较，都是最好的。可以预见，再过20年时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远地甩在后面。可是美国病入膏肓的教化制度却始终蒸蒸日上，共培育出了几十位新的世界诺贝尔奖获得者，和一百多位名震全球的学问性亿万富翁。反观同期我们中国的状况呢?结果我看也就不用说了。 各位家长我们要关注教化，关注教化改革，对自己孩子别再用应试教化的评价标准来衡量今日的学生和今日的教化了。分数当然重要，然而孩子的发展前景更重要。我们的教化就是应当教给学生一生用得着的东西。我很观赏这几句话：看法确
4、定行动，行动确定习惯，习惯确定性格，性格确定命运。我认为教化也应当围绕这几句话来进行。作为小学生，有了好习惯才会有好人生!习惯的养成除了引导，更须要的是毅力和坚持，所以在这方面就要把握一个度的问题，你比如：早起，我们大人有几个喜爱早起的?做力所能及的家务，我们大人又有几个情愿主动做家务的?还有做家庭作业，有几个孩子喜爱做家庭作业的?这些习惯须要有规则，有底线!不能总让着孩子，总为他们找理由!这不是爱，是害!尤其我要提示我们的爷爷奶奶们，你们的过分溺爱放纵、你们总说他们还小，还不懂事。于是包办代替，只能是把孩子养得脆弱不堪，惯子如杀子是有道理的。我们在坐的想想我们那年头，有哪个孩子没有被老师骂过
5、甚至揍过，有哪家的小孩没被家长打过，甚至驱除出家门，我们那时候即使赌气走出了家门，哪个敢不回家?我们今日不是一样对老师特别敬重，哪个也比现在的小孩对父母有孝心啊，而现在的孩子呢?略微说重一点或者父母动了他，动不动就自杀、出走、跳河，他们因为没有经验挫折，抗压实力何等的脆弱啊!因此，该让小孩完成任务就得要求他们自己完成，宽容而不纵容。严格而不苛求。我个人始终主见：对每个人而言，经验是笔珍贵的财宝。孩子的事，自己能完成的，父母不要代劳;自己能做主的，父母不要替孩子做主。孩子遇到困难遇到问题，不要认为是坏事情，应当是当着是好事情，因为当你的孩子遇到一个问题，并能解决了这个问题，你的孩子就提升了他解决
6、问题的实力、素养，下次再遇到同样的问题，那就不是问题了。我们要想方法让孩子充溢自信，豪情万丈，带着问苍茫大地谁主沉浮的激情，任由他们去闯荡生活，要让孩子们在实践中渐渐学会自己独立处理问题。 其次个是大家最头疼的是孩子的学习没有爱好的问题。 在讲这段前，我先提个问题：在坐的家长，有谁喜爱学习?也就是，你在童年的时候就喜爱学习，现在也始终有学习欲望?我们大多数成人都不喜爱学习。现在的时代要求我们终生学习，但我们却不喜爱学习。你知道这是为什么吗?这里有一个隐私。我来告知：你之所以不喜爱学习，是你在童年时受到了学习的损害。也就是我们的父母，我们的老师，用传统的教化方法使我们受到了学习的损害。现在我们是
7、大人了，我们有了孩子，我们也在用同样的传统教化方法损害我们的孩子。这是你做梦都没有想到的事情。或许你不信，现在就让我们看看我们是怎样损害我们孩子的。 孩子的作业一般都要家长督促，能够自己快乐做作业的很少。家长和老师埋怨孩子不用功。细分析起来，一点点都不怪孩子。孩子的厌学心情和我们的教化观念、教化方式方法有关。在很多家庭都会出现这样的一幕： 夜深了，妈妈和孩子在书房争吵，为的是作业。妈妈要孩子快点做，做对了，做好了。可是孩子面对太多的作业，面对家长的威逼，心情焦躁，不能一气做完。妈妈看到孩子留意力不集中，有时还玩，气就不打一处来。为了让孩子能按时完成作业，什么着数都用了：起先是物质刺激、许诺、哄
8、骗;这些不管用了，情急之下，有时威逼，有时骂，有时打。原来作业是孩子完成的事情，现在倒成了家长的差使。家长也无奈，作业太多，假如不看着孩子做，孩子就真的完不成作业。孩子每做完一次家庭作业，家长就像完成一次战斗一样，苦不堪言。可怜孩子!可怜妈妈!(但是我在这里还是表扬陪孩子做作业的家长!) 可这又能怪谁呢?假如要怪只能怪我们家长或老师不懂辅导孩子的方法;只能怪我们的家长或老师没有教会孩子科学的学习方法。这里我们有个别老师的责任特别大，我们学校是规定了家庭作业的时间，尤其是一、二年级，我们有的老师因为为了应付抽考，有时不管学生的承受实力、年龄特征，布置了超过孩子完成作业的负荷，你可以细回想一下，孩
9、子起先上学的时候，都喜爱做作业的。而是我们家长和老师不懂方法，造成孩子厌恶作业，厌恶学习。这里边有一个深刻的科学道理，一般不被家长和老师所知。那就是，每当我们的孩子做作业时，我们都逼孩子，骂孩子，打孩子，孩子每次做作业都生气，哭泣，苦痛不堪。孩子今日学习苦痛，明天学习苦痛，每天学习，每天苦痛，于是在孩子的大脑里就形成了一个神经链的连接，即学习苦痛。这是我们家长训练的结果。很多厌学的孩子都是这样造成的。所以今日才有了80%的中小学生不喜爱学习的局面，也才有了中国13亿人口，高级人才只有2万的落后现状。 因为作业的问题，几乎苦恼了大多数家长，也伤了大多数孩子的心，更是孩子厌学重要因素之一。如何高效
10、、欢乐地做作业呢?我把一专家的观点向各位家长汇报，仅供参考： (一)放学回来先吃水果 孩子学习了一下午，大脑累了，肚子也饿了。先让孩子边吃水果边休息。水果里有果糖，吃了后很快就变成葡萄糖，即血糖。大脑神经细胞工作时须要的能量是葡萄糖，还有氧，氧在呼吸时就可以获得。人体2/3的葡萄糖都是供应给神经系统的。也就是孩子大脑工作了一下午，他身体的葡萄糖消耗的差不多了，要刚好补充。孩子休息1520钟，大脑有了能量，然后就可以做作业了。 (二)在晚饭前做作业 作业在晚饭后进行，对孩子的作业效率是不利的。人人都有这样感觉：在饱餐一顿后，人就懒洋洋的。为什么会这样呢?原来，吃到胃里的食物，须要消化，消化须要血
11、液。这时浑身大部分的血液都流到胃部来加工刚刚吃进的大量食物。这样一来，流向大脑里的血液也就削减了。这时，大脑处于供血不足的状态。特殊是食量大而又吃大鱼大肉的孩子更遭。假如在这个时候做作业孩子不情愿，孩子的留意力也不集中，大脑效率也低。因此，我提倡孩子作业在晚饭前进行。晚饭什么时候吃，家长是可以限制的。最好在孩子看动画片的时候，家长做饭。假如做作业的时候做饭，孩子听到嗅到妈妈在做饭，食欲就上来了。假如做不到晚饭前做作业，就要在吃晚饭后多休息一会再做作业。 (三)在好事前做作业 每个孩子都有他最喜爱的一项业余活动。或看动画片，或嬉戏，或体育活动。比如，你的孩子最喜爱看动画片，可以看，但必需做完作业
12、以后看。假如以前没有这样的习惯，家长可以和孩子重新达成协议。假设动画片是在6点播，孩子就要在5点起先做作业。达成协议后，写在纸上，母子签上字，贴在门上。孩子每天遵守协议雷打不动。 为什么要这样做呢?原来，孩子做作业是特别辛苦的，大脑特别疲惫。有时孩子要反抗许多不利的因素才能完成作业。在做完一件疲惫的事情，然后再让他做他最喜爱的事情，就等于给他一个劝慰，一个奖赏。孩子作业能和欢乐连接起来，孩子就情愿学习，也简单形成习惯，否则相反。 我们经常看到这样的状况：孩子放学回来，找吃的，然后看电视，然后打嬉戏，接着和大人吃饭，磨蹭一会，又洗澡，到了快要睡觉的时候，作业还没有做。也就是，你的孩子把你家的全部
13、能享受的都享受完了，才不得不做作业。这时孩子前边没有什么好事等着他了，他也就没有了做作业的劲头了。由于过晚过多的作业，耽搁了睡觉，孩子的生活就会进入恶性循环。 (四)这样做作业 接着和孩子达成协议：允许孩子做一会作业，玩一会。或者规定玩的时间，玩再做作业，也就是依据你的孩子大小或者依据你孩子以往的作业持续时间，来确定做作业的时间和玩的时间。当孩子玩了一会，他身体的血液循环到大脑，补充了葡萄糖，孩子也就有了精神。我们要视察，当孩子很用功地做了一会作业后，最好是在孩子疲惫前，让孩子起先玩。玩的时间在810分钟。玩的地点，要在大厅，不要在书房。书房是学习的地方。这里要提示的是此时孩子不能看电视或玩嬉
14、戏机。当孩子玩到时间了，再把孩子送进书房。孩子主动欢乐地学一会，轻松欢乐地玩一会。孩子每学习一次都不苦痛，而是有力气，有信念;孩子每玩一次都欢乐。孩子学习一会，玩一会，玩一会，学一会。于是形成一个良性循环：学习一会，欢乐一会，欢乐一会，学习一会，于是孩子就一学习就欢乐，孩子渐渐就在大脑里形成一个神经链的连接，即学习欢乐。这样发展下来，孩子就对学习感爱好了，就喜爱学习了。喜爱学习，学习效率就提高了，从而又激励孩子更加好好学习，最终激发起孩子学习的本能，燃起孩子学习的欲望。孩子良好的学习习惯也自然地形成了。 在这里提示家长一下：要想让孩子在某事上有良好的习惯，就要让他在做这件事情上获得欢乐。要想让
15、孩子养成良好的学习习惯，就要让孩子在学习上获得欢乐。假如在学习上不能获得欢乐，反而获得苦痛，然后又让他养成良好的学习习惯，那是肯定不行能的。随着时间的推移和孩子的一每天成长，孩子学习的时间就渐渐地延长了。家长期望孩子刻苦学习的那种精神就出现了。从今，孩子会把学习当作自己的事情，不用大人操劳，也就是孩子能独立学习了。为了保持孩子的学习欲望，我们家长还有几个和作业有关的常识要知道。这里要强调的一点：孩子玩的时候，玩什么?此时孩子不能看电视，不能打嬉戏机。可以玩简洁玩具，可以看画书，可以什么也不干，放松自己，让孩子逍遥自在，哪怕是在地板上打滚。 (五)不要加作业 有时我们家长看到孩子很快就做完作业，
16、于是怕孩子奢侈时间，又给孩子加作业。对于小学生来说，这是特别愚蠢的行为。这是我们家长急功近利的表现。你不知道你这样做，会把孩子做作业的感觉破坏了，最终孩子就不喜爱作业了，也就不喜爱学习了。当然，有的孩子主动提出要多做作业，家长可以考虑。但最聪慧的家长此时限制他的这个多做作业的欲望才是上上策，就像好东西不要让他吃太多一样。你要知道，孩子学习是一生的事情，是一辈子的事情，你急什么?假如孩子有大量的闲暇时间，可以让孩子阅读他感爱好的带有彩色图片的故事书，或依据孩子的阅读实力支配他看其他种类的书。 (六)做作业时可以播放古典音乐 假如作业比较多，孩子又喜爱音乐，可以播放古典音乐。我这里指的是古典巴洛克
17、时期的外国交响乐或协奏曲，并且速度在每分钟6070拍，如亨得尔的水上音乐等。孩子边听古典音乐，边做作业。这样能提高孩子的留意力，缓解疲惫，延长做作业时间，也会提高作业效率。 (七)不在书房指责孩子 本章开头的那一幕不应当在孩子的书房发生。假如你要指责孩子，把孩子领出书房。你要让孩子切身感觉书房是获得欢乐的地方。也就是高兴奋兴地把孩子送进书房，高兴奋兴把孩子领出书房。把书房当作孩子的学习圣地和获得欢乐和自信的场所。那种把书房变成训斥、唠叨、打骂孩子的场所是特别愚蠢的。这样孩子以后一进书房就会苦痛。假如要指责，就先将孩子领出书房。 (八)形成规律 孩子放学回家，始终到睡觉，活动地点、内容和时间要固
18、定。在孩子适应了一套作息时间后，就雷打不动。这一点对于孩子的现在和将来非常重要。那些高考状元都有极强的生活和学习规律。 以上讲的作业方法，基本符合小学一般孩子，但不肯定适合每个孩子，家长要参考着做。特殊是特别类型的孩子，比如小无赖型的孩子，此方法应当有所变动。教无定法，教化方法从来就没有一成不变的，视孩子的详细状况，因人而宜才行。但有一条：孩子每一项学习活动，都要和欢乐连接。这一原则，要贯彻始终。这须要家长的才智。 家长会校领导讲话稿全文(二) 今日，我们没有邀请专家大师来学校为大家演讲，很愧疚，只凭我的三寸不烂之舌，来和大家面对面的互动与沟通，不知道能给大家带来多少收获。我始终酷爱党的教化工
19、作，从事教化工作已经有二十八年之久，之前在内地的教化工作期间也做过学校管理工作。我是2002年来到同心学校工作的，一路上，泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背，风风雨雨一干就是13年之久。我始终努力在工作中思索，在思索中工作，在工作中成长，在一个偶然的机会里，一不当心被拉进了行政队伍。在我多年的行政管理工作中，我也或多或少积累了一点点管理工作阅历。今日在我是2002年来到同心学校工作的，一路上，泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背，风风雨雨一干就是13年之久。我始终努力在工作中思索，在思索中工作，在工作中成长，在一个偶然的机会里，一不当心被拉进了行政队伍。在我多年的行政管理工作中，我也或多或少积累了一点点管理工作
20、阅历。今日此，我只是想和大家一起来共享我在工作中一些想法吧!也谈不上什么阅历，就想和各位家长挚友谈一谈以下几个方面的看法、要求和建议：1、大家要明确召开家长会的目的;2、家长对自己孩子要有正确的相识;3、对家长现状的分析。4、对家长的几点要求。5、驾驭教化孩子的艺术。 一、大家要明确召开家长会的目的 1、家长对学校、老师、学生学习、老师工作的状况须要一个面对面的了解。 2、学校教化与家庭教化如何结为一体，建立起一条家校共育的通道，须要大家的共同商讨，并不是像有些人说的开家长会就是学校为了收钱，这是错误说法。 3、对于学生的零花钱问题，应当是家长有安排给出的，并不是孩子要多少就给多少的，甚至有些
21、孩子强打扼要，我们说什么都要有一个度，要教化孩子不乱花零用钱，要远离零食。当然，还有些家庭由于教化方法不妥，造成孩子在家里随意拿钱的，肯定要加强教化，这也是我们还须要共同探讨的一个重要问题。 4、学生在家里和学校里的各方面状况，家长和任课老师有必要进行沟通沟通。 5、在新课程改革大环境下，新理念、新教材、新教学，家长应当知晓。 二、家长对自己的孩子要有正确的相识 1、孩子在成长的过程中常有进退起伏的现象。面对这种现象有的家长喜不自胜，有的着急万分，甚至不停地训斥。其实，在今后的时间里，谁也不行能只进不退，即使起伏大一点，家长也要冷静旁观，心中有数，孩子遇到困难，家长要多帮助多激励，不能毫无理智
22、，被动急躁或者冲动。告知大家：急躁往往会让事与愿违、适得其反;冲动是魔鬼，冷静似神仙。我们做家长的要保持阳光心态，在淡定中前行。 2、孩子喜爱玩是天生的本性。国学三字经里 告知我们：人之初，性本善，性相近，习相远。也告诫我们：养不教，父之过，教不严，师之惰，子不学，非所宜。不少家长埋怨自己孩子只喜爱玩，不能如自己所想象的好学生那样喜爱看书哎。我们认为：孩子喜爱玩都是正常的，这一点家长要有思想打算，不能把好学生与喜爱玩对立起来，好学生应当是既喜爱看书，也喜爱玩。特殊是小学阶段的孩子，玩耍是他们心理发展必不行少的条件，家长的任务不是制止孩子玩耍，而是花肯定的时间让孩子既喜爱学习，又喜爱玩。事实上，
23、这样的孩子比只喜爱学习或只喜爱玩的孩子发展得更好。 3、孩子缺点不少。孩子上学后，家长和学校所要求的优点，孩子不行能一下子齐备，只能在今后的学习过程中逐步培育起来，所以孩子会表现出这样或那样的缺点，家长对此要有思想打算，急躁粗暴，会破坏孩子的正常发展过程，欲速则不达，效果反而不好。 因此，我要提示大家最伤孩子的十句话，你曾经说过吗?：第一句笨蛋，没用的东西。就这样给孩子贴上了笨蛋的标签，让他抬不起头来;我认为应当在平常之中赏识您的孩子，翘起您的大拇指，简洁的一句赞美话，或者一个竖起大拇指的小动作，或许就能变更孩子的一生;其次句住嘴!你怎么就是不听话;第三句我说不行就不行;第四句我再也不管你了;
24、第五句你若考100分，我就给你买;第六句你可真行，竟做出这种事!;第七句你又做错了，真笨!;第八句一看你就没多大的出息，将来就捡破烂吧!;第九句都是一样的孩子，你怎么就不如别人!;第十句就知道玩，一提学习就没了精神。这最伤孩子心的十句话，提示父母们嘴下留情，今后不要再用这些语言去伤孩子的心，断送孩子的前程。同时告知你们：平常生活中要多思索，应当对孩子说什么，应当怎样从正面的、主动的、健康的、亮丽的角度谛视孩子、确定孩子、表扬孩子、激励孩子，只有这样你才能有机会看到孩子的闪光点。记住：你的孩子恒久是最棒的，这样的教化方法就是我们通常所说的扬长教化。所以，我经常对学生说了这样一句话：只要你每天进步
25、一点点，都是好样的，因为进步这个词本身就是优秀’。 三、家长现状的分析 从各方面视察和统计，总的状况是好的，大部分学生家长都关注孩子的学习和成长，常常与学校和老师沟通。但还是有些状况我们认为是不正常的。 1、认为自己很忙，没有时间来学校了解孩子的状况。大家都知道我们是家长学校，随时欢迎你前来与老师和学校沟通沟通，因为目前中国的基础教化方式仍旧是家庭、学校和社会三方有机结合的教化，缺一不行。 2、部分家长对老师与家长在教化孩子身上的责任没有分清，认为一切都是学校的责任，其实教化是我们共同的责任，大家都要做好辅导教化和跟踪管理。 3、普遍忽视甚至没有家庭教化意识，导致当前学生放学回家期
26、间成了三不管区域了，不管他吃喝、不管他睡觉、更不管他学习。我还发觉有个别家长来学校找自己的孩子时，连孩子在学校的名字、班级和老师姓名都不知道，大家说说，这样的家长对孩子是否真正做到关切、关爱或者关注的义务。 4、也有部分家长对孩子只重视了物质条件的投资(吃、穿、消费)，而忽视了对孩子情感的投入。 5、部分家长对孩子的教化极端化，要么严格、肃穆或者严厉，要么溺爱无比，这样特别不利于孩子的健康发展。 6、家长普遍对孩子的平安意识比较淡薄，甚至不关注学校的平安管理工作，比如：学校的放学秩序是有规定的，接送孩子必需根据学校规定的校门接送，人、车尽量不要随意进到校内里来，不要穿越操场，而有些家长视而不见
27、，强硬进来，你可否想到这样给我们的平安管理带来了多大的隐患。 四、对家长的几点要求 1、家长是学生的监护人，送孩子上学，供应物质保障，负责其。 2、家长是学生的良师益友，(家长与孩子交往时间远远多于老师，父母即是孩子第一任老师，更是孩子终身的老师，一个爱看书的家庭，孩子确定爱看书，学问面广;一个爱打牌的家庭，孩子的牌技今后确定高于父母，有时还在旁边为父母的败局救死扶伤)。家庭教化要正规化，要持之以恒。(我在外出学习的时候了解到：国外的基础教化主要是以家庭教化为主)。而在我们外来工的家庭教化中，还出现过5+2=0的现象，这就要求家长也要多学习，提高自身素养，不要一忙就是借口了。其实，现在父母的文化素养基本还比较高。也就是说，完全有实力辅导孩子的家长还真不少，就算在没有实力辅导的状况下你也可以督促、过问。只要你养成了习惯，孩子也就形成了习惯。埋怨孩子不听话，其实是家长自己训练出来的，好孩子不是训出来的，而是培育出来的。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页