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1、国开（中央电大）本科0-3岁婴幼儿保育与教育期末考试材料分析题库（排序版）国开(中心电大)本科03岁婴幼儿的保育与教化期末考试材料分析题库(排序版) (更新至2020年7月试题) 说明：试卷号：1337。材料当前，各种早教活动层出不穷，令人目不暇接。早教中心的早教活动不是简洁地把托幼机构集体活动下延到O3岁婴幼儿阶段，更不是传统意义的“单向式上课”。早教活动中，玩什么、怎么玩、谁和谁玩？这些问题都涉及到早教活动应如何设计这个问题。在选择和设计早教活动时，首先要满意婴幼儿及其家长的日常须要；其次活动形式必需是婴幼儿所宠爱和熟识的。同时对于个别婴幼儿和家庭的需求也应赐予关注。只有这样，早教活动才能
2、有的放矢，才更加有效果。2015年1月试题 请你结合早教活动的基本设计原则分析材料中述及的主要观点。答：题述材料主要反映了设计婴幼儿早教活动的主要基本原则。详细包括： (1)生活化原则。生活化原则是O3岁婴幼儿保育与教化机构活动设计时应遵循的基本原则，这是由婴幼儿的身心发展特点所确定的。既值对O3岁婴幼儿，生活环节即活动，也体现在对教养人指导的生活化。 (2)嬉戏化原则。嬉戏化原则是O3岁婴幼儿教化活动应遵循的普遍原则。嬉戏是幼儿的基本活动，婴幼儿的一切活动都应体现嬉戏性，让婴幼儿在嬉戏中获得基本阅历和实力发展。 (3)个别化原则。早教老师应理解、敬重婴幼儿的发展差异，针对不同的教养人实行不同
3、的指导方法。材料当前，我国各种早教活动层出不穷，令人耳不暇接。但是早教活动中，玩什么、怎么玩、谁和谁玩？这些问题明显还没有一个明确的答案，许多早教机构利用家长的盲目心理，打着早教幌子推广所谓的“特长班”，完全扭曲了婴幼儿的身心发展特点。事实上，旱教活动不是简洁地把幼儿园集体活动迁移到O3岁阶段，更不是传统意义的“教学”。在选择和设计早教活动时，首先要满意婴幼儿及其家长的日常须要；其次，活动形式必需是婴幼儿所宠爱和熟识的。同时对于个别婴幼儿和家庭的需求也应赐予关注。只有这样，早教活动才能有的放矢，才更加有效果。2018年1月试题 请你依据上述材料和所学学问分析：在选择和设计早教活动时应当遵循哪些
4、原则？ 答：(1)生活化原则。生活化原则是O3岁婴幼儿保育与教化机构活动设计时应遵循的基本原则，这是由婴幼儿的身心发展特点所确定的。它既指婴幼儿生活环节即活动，也体现在对教养人指导的生活化。 (2)嬉戏化原则。嬉戏化原则是03岁婴幼儿教化活动应遵循的普遍原则。嬉戏是幼儿的基本活动，婴幼儿的一切活动都应体现嬉戏性，让婴幼儿在嬉戏中获得基本阅历和实力发展。 (3)个别化原则。早教老师应理解、敬重婴幼儿的发展差异，针对不同的教养人实行不同的指导方法。 材料当前，我国婴幼儿早教事业迅猛发展各类早教活动层出不穷。但是许多早教机构利用家长的盲目心理，打着早教幌子推广所谓的“特长班”，完全违反了要幼儿的身心
5、发展规律事实上，早教活动不是简洁地把幼儿园集体活动下延到03岁阶段，更不是传统意义的“教学”。在选择和设计早教活动时，首先要满意要幼儿及其家长的日常须要；其次，活动形式必需是要幼儿所宠爱和熟识的。同时对于个别婴幼儿和家庭的需求也应赐予关注。只有这样，早教活动才能有的放矢，才更加有效果。2019年1月试题 请你依据上述材料和所学学问分析：在选择和设计早教活动时应当遵循哪些原则？ 答：(1)生活化原则。生活化原则是03岁婴幼儿保育与教化机构活动设计时应遵循的基本原则，这是由婴幼儿的身心发展特点所确定的。既指婴幼儿生活环节即活动，也体现在对教养人指导的生活化。(2)嬉戏化原则。嬉戏是婴幼儿的基本活动
6、，他们在嬉戏中获得基本阅历和实力发展。嬉戏化原则是03岁要幼儿活动设计应遵循的普遍原则，要幼几的一切活动都应体现嬉戏性。(3)个别化原则。早教老师应理解、敬重婴幼儿的发展差异，同时针对不同的教养人实行不同的指导方法。 材料近年来，我国早期教化快速发展，尤其是以街道、居委会、社区为依托建立的社区早教中心在各地快速铺开。早教中心定期举办早教课程及各类亲子活动，向有需求的孩子和父母免费开放；早教中心还为幼儿建立健康成长档案等，融人家长教化、家庭教化、隔代教化指导。此外，早教中心还配备了兼职专业老师，基本满意区内残疾儿童接受早期教化的需求。2017年1月试题 请你结合所学学问分析上述材料分析婴幼儿早期
7、教化的主要任务。 答：早期教化对婴幼儿的发展有重要作用。材料中基本囊括了婴幼儿早期教化的基本任务，主要包括： (1)为婴幼儿供应早期教化活动场所，组织开展多种形式的亲子教化活动。 (2)为父母等教养人供应多元的社会支持，向他们传播正确的育儿理念、育儿学问与育儿方法。 (3)提倡社区对婴幼儿早期发展的关注，动员社区资源为婴幼儿及其家庭服务。 (4)了解并驾驭肯定区域内O3岁婴幼儿的基本状况，为有特别须要的儿童和家长供应早期教化支持和帮助。 材料目前，我国正大力发展婴幼儿早期教化，主动供应早教服务，其中社区早教基地是早期教化发展一种重要形式。许多社区早教基地为婴幼儿供应了良好的活动场所，定期举办课
8、程及各类亲子活动，扩大了O3岁儿童间的交往，促进了亲子沟通，推动儿童身心健康发展，同时也提高了家长们的育儿水平。有的社区早教基地还依据社区中居住婴幼儿的状况，新增特别儿童随班就读康复支援中心，并配备专业老师，基本满意残疾儿童接受早期教化的需求。在社区早教基地的带动下，吸引了社区家庭和社区周边单位的主动参加和协作，使科学育儿思想更为广泛地传播。2015年7月试题 材料目前，我国正大力发展婴幼儿早期教化，主动供应早教服务，其中社区早教基地是早期教化发展一种重要形式。许多社区早教基地为婴幼儿供应了良好的活动场所，定期举办课程及各类亲子活动，扩大了O3岁儿童间的交往，促进了亲子沟通，推动儿童身心健康发
9、展，同时也提高了家长们的育儿水平。有的社区早教基地还依据社区中居住婴幼儿的状况，新增特别儿童随班就读康复支援中心，并配备专业老师，基本满意残疾儿童接受早期教化的需求。在社区早教基地的带动下，吸引了社区家庭和社区周边单位的主动参加和协作，使科学育儿思想更为广泛地传播。2020年7月试题 请你结合材料和所学学问分析03岁婴幼儿保育与教化的主要任务。答：上述材料体现了婴幼儿早期教化所需完成的几个主要的任务。 (1)为婴幼儿供应早期教化活动场所，组织开展多种形式的亲子教化活动以促进婴幼儿健康、欢乐地成长，主动、主动地探究，多元、自然地嬉戏，培育身心健康的儿童。 (2)为教养人供应多元的社会支持，向他们
10、传播正确的育儿理念、育儿学问与育儿方法，改进教养人在照料、护理和教化婴幼儿方面的学问、看法、行为和实力。 (3)提倡社区对婴幼儿早期发展的关注，动员社区资源为婴幼儿及其家庭服务。 (4)了解并驾驭肯定区域内O3岁婴幼儿的基本状况，为政府和社区制定相应的婴幼儿早期教化政策供应询问和依据。 材料请结合半日早教活动的相关学问详细分析下面这份半日早教活动方案是否合理。2016年7月试题 答：依据半日早教活动的设计原则，这方活动方案不够合理。详细表现为： (1)部分环节时间过长。半日活动各环节时间宜短不宜长，因为婴幼儿的各方面实力发展还不完善，不能长时间专注于一件事情，所以每个环节的活动时间应限制在10
11、分钟左右。 (2)活动内容没有动静交替。婴幼儿的神经系统和肌肉机能发育不完善，简单产生疲惫，因此要幼儿在适当的运动后就须要休息或转为宁静性的活动，以保证体力复原。 (3)活动环节不够全面。该活动方案中对亲子活动的设计有所疏忽，而婴幼儿半日早教活动中的一个重要内容是亲子嬉戏，它具有很强的特性化和针对性，对婴幼儿身心健康发展及提高教养人的亲子互动实力、互动方法都有巨大的促进作用。 材料生活中，我们时常能听到新手妈妈埋怨：为什么我的孩半夜里不睡觉？每次都要吃奶和哄拍才能再次入睡，我都快撑不住了。然而，很多年轻家长平常工作劳碌，生活作息不规律，习惯睡的晚，这在肯定程度上影响了婴儿的睡眠习惯。另外，年轻
12、家长们往往缺乏照看婴儿的阅历，对婴儿的反应不敏感，尤其对婴儿饥饿、大小便的反应不如白天敏感，处理不刚好，也会影响婴儿的睡眠。2019年7月试题 对于O6个月婴儿来说，良好的睡眠及睡眠习惯对他们具有重要意义。请依据上述材料和所学学问分析如何培育06个月婴儿良好的睡眠习惯。答：上述材料反映了一些影响婴儿良好睡眠习惯的因素，因此我们在培育O6月婴儿睡眠习惯时，应从以下几个方面人手： (1)O6个月是婴儿睡眠习惯渐渐形成的阶段，因此可以依据全家人的作息时间，选择婴儿最适合的睡眠时间。 (2)婴儿逐步养成白天少睡、夜间多睡的习惯，避开昼夜颠倒。白天教养人可以多陪婴儿玩一会儿，到喂奶时间时可以把婴儿唤醒喂
13、奶；夜间喂奶时尽量喂饱婴儿，视状况削减喝夜奶的次数，并且尽量不要逗他玩。 (3)条件允许，尽量母婴分床，让婴儿在床上自己入睡。养成这样的习惯后，婴儿在夜里醒来后还能自己入睡。 材料随着新的入口生育高峰的到来，我国早期教化获得了空前发展，各种早教活动层出不穷。但是早教活动中，玩什么、怎么玩、谁和谁玩？这些问题明显还没有引起人们的足够重视，许多早教机构利用家长的盲目心理，打着早教幌子推广所谓的“特长班”，完全扭曲了婴幼儿的身心发展特点。事实上，早教活动不是简洁地把幼儿园集体活动下延到03岁阶段，更不是传统意义的“教学”。在选择和设计早教活动时，首先要满意婴幼儿及其家长的日常须要；其次，活动形式必需
14、是婴幼儿所宠爱和熟识的。同时，对于个别婴幼儿和家庭的需求也应赐予充分关注。只有这样，早教活动才能有的放矢，才更加有效果。2016年1月试题 请你依据上述材料和所学学问分析：在选择和设计早教活动时应当遵循哪些原则？ 答：(1)生活化原则。生活化原则是O3岁婴幼儿保育与教化机构活动设计时应遵循的基本原则，这是由婴幼儿的身心发展特点所确定的。既指婴幼儿生活环节即活动，也体现在对教养人指导的生活化。 (2)嬉戏化原则。嬉戏化原则是03岁婴幼儿教化活动应遵循的普遍原则。嬉戏是幼儿的基本活动，婴幼儿的一切活动都应体现嬉戏性，让婴幼儿在嬉戏中获得基本阅历和实力发展。 (3)个别化原则。早教老师应理解、敬重婴
15、幼儿的发展差异，针对不同的教养人实行不同的指导方法。 材料洋洋今年2岁多了，但洋洋的作息时间还很不规律，有时到了夜间很晚还不愿上床睡觉，他的精力充足，喜爱听音乐，喜爱让爸爸陪他一起玩玩具，让妈妈给他讲故事。为此爸爸妈妈伤透了脑筋，而一旦坚持让他上床睡觉他就大声哭啼。而且，洋洋睡觉是特殊粘着妈妈，为了能让洋洋早点入睡，妈妈每晚只好抱着洋洋人睡。2018年7月试题 请你结合所学学问分析，可以尝试从哪些方面着手解决上述材料所反映的问题。答：幼儿养成良好的睡眠习惯对保障幼儿健康成长和成人正常生活秩序有重要作用。材料中，洋洋夜间精力旺盛，影响其形成良好的睡眠习惯。家长可以实行以下措施： (1)养成定时起
16、居的习惯，避开昼间睡眠过多。 (2)如有条件尽量分床独睡，培育其独立睡眠的习惯。 (3)做好睡前打算。 应给孩子创建一个良好的睡眠环境。 入睡前0.51小时，应让孩子宁静下来。 睡前可以进食少量牛奶及富含碳水化合物的食品，避开饮水过多。 睡前尽可能洗澡，如没有条件就洗脸、刷牙、洗脚，让孩子保持身体干净整齐。 材料洋洋今年2岁多了，他喜爱让爸爸陪他一起玩玩具，让妈妈给他讲故事，但洋洋经常到睡觉时间依旧精力旺盛，总是不愿上床睡觉。为此，爸爸妈妈伤透了脑筋，而一旦坚持让他上床睡觉他就哭啼不停，甚至哭啼至深夜。为了能让洋洋早点入睡，爸爸妈妈每晚只好在临睡前轮番抱着洋洋哄他人睡。2014年7月试题 请你
17、结合所学学问分析可以尝试从哪些方面着手解决上述材料反映的问题。答：幼儿养成良好的睡眠习惯对保障幼儿健康成长和成人正常生活秩序有重要作用。材料中，洋洋夜间精力旺盛，影响其形成良好的睡眠习惯。家长可以实行以下措施： (1)养成定时起居的习惯，避开昼间睡眠过多。 (2)如有条件尽量分床独睡，培育其独立睡眠的习惯。 (3)做好睡前打算。 应给孩子创建一个良好的睡眠环境。 入睡前0.51小时，应让孩子宁静下来。 睡前可以进食少量牛奶及富含碳水化合物的食品，避开饮水过多。 睡前尽可能洗澡，如没有条件就洗脸、刷牙、洗脚，让孩子保持身体干净整齐。 材料一些家长反映，孩子到2岁以后不像以前那么听话了。特殊是23
18、岁时，孩子嘴里经常说：“我自己来”。行动上有了自己的办法，不再完全听从成人的要求，不让他做的事情他偏要做。如在外面玩久了，成人对他说：“该回家了！”他却说：“我不回家，我还要玩呢！”；假如强行让他回家，他则抗拒得更加激烈，甚至大哭大闹。家长对此头疼不已，不知道怎么教化才好。2017年6月试题 材料一些家长反映，孩子到2岁以后不像以前那么听话了。特殊是23岁时，孩子嘴里经常说：“我自己来”。行动上有了自己的办法，不再完全听从成人的要求，不让他做的事情他偏要做。如在外面玩久了，成人对他说：“该回家了！”他却说：“我不回家，我还要玩呢！”；假如强行让他回家，他则抗拒得更加激烈，甚至大哭大闹。家长对此头疼不已，不知道怎么教化才好。2020年1月试题 请你结合埃里克森人格发展理论的相关学问分析上述材料，说说家长该怎么做。答：(1)埃里克森将诞生后1848个月称作儿童早期，这一时期幼儿的主要任务是获得自主感而克服羞怯和怀疑，体验着意志的实现。材料中的幼儿即处于这个发展阶段，起先形成一种自主性倾向，常常表现出探究行为，他渴望根据自己的意图来开展行动。在探究过程中儿童的自尊心快速发展，他们迫切地要表现自己。 (2)这时父母要激励幼儿儿童尝试着对环境进行探究，为他们供应独立自主的机会，并赐予主动的激励而非指责限制；过分的爱护或过度的苛责将导致幼儿儿童在今后适应社会的过程中，出现怀疑与不确定。