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1、第八单元：第第八单元：第 3 课时课时（本学期）总第（本学期）总第课时课时年月年月 日日课题课题3、买球买球教教师师教学教学目标目标1、编制、编制 8、9 乘法口诀，在探索中记住乘法口诀，在探索中记住 8、9 的口诀，并能正的口诀，并能正确应用。确应用。2、经历在情境中提出问题，解决问题的过程，发展应用的意、经历在情境中提出问题，解决问题的过程，发展应用的意识。识。3、培养合作意识，体验数学学习乐趣。、培养合作意识，体验数学学习乐趣。教学教学重点重点编制编制 8、9 乘法口诀乘法口诀，在探索中记住在探索中记住 8、9 的口诀的口诀，并能正并能正确应用。确应用。教学教学难点难点在情境中提出问题，
2、解决问题，发现应用的意识。在情境中提出问题，解决问题，发现应用的意识。课前课前准备准备课件、课件、实物投影。实物投影。教教学学时时间间1 课时课时教学教学过程过程一次备课一次备课二次备课二次备课一、一、情景创设情景创设师：小淘气和小明都是体育爱好者，他们来到体育用师：小淘气和小明都是体育爱好者，他们来到体育用品商店。看：（投影插图）品商店。看：（投影插图）“你会提出哪些问题？你你会提出哪些问题？你能帮他们算算吗？能帮他们算算吗？”二、问题探究二、问题探究1、你能编出你能编出 8 和和 9 的乘法口诀吗？的乘法口诀吗？2、如何记忆这些口诀呢？引导学生联系学过的口诀如何记忆这些口诀呢？引导学生联系
3、学过的口诀记忆记忆，根据乘法意义记忆根据乘法意义记忆；根据相邻两句间联系记忆根据相邻两句间联系记忆。3、引导学生探索引导学生探索 9 的乘法口诀的规律的乘法口诀的规律。“看乘法口诀看乘法口诀，你有什么发现吗？你有什么发现吗？”三、体验感悟三、体验感悟1、组织学生对口令；完成练一练的第组织学生对口令；完成练一练的第 3 题。题。2、第第 4 题，让学生理解图意，独立解答（题，让学生理解图意，独立解答（1）（）（2）题，第题，第 3 题在小组中提出问题，并解答。题在小组中提出问题，并解答。3、第第 5 题题，要求学生先看算式有什么特点要求学生先看算式有什么特点，再利用口再利用口诀计算，体验乘法口诀
4、的优越性。诀计算，体验乘法口诀的优越性。四、实践应用四、实践应用1、小组玩、小组玩“对口令对口令”游戏（游戏（1 题）题）2、手指游戏（、手指游戏（2 题）题）3、“口算游戏车口算游戏车”（3 题）题）4、第、第 4 题：引导学生看懂题意然后列式计算题：引导学生看懂题意然后列式计算5、第、第 5 题：学生独立完成，引导学生找出规律题：学生独立完成，引导学生找出规律比一比，看谁能用比一比，看谁能用 8 和和 9 的乘法口诀解决生活中的实的乘法口诀解决生活中的实际问题结际问题结五、小结：今节课你有什么收获？五、小结：今节课你有什么收获？板书设计板书设计买球买球88=64八八六十四八八六十四89=72八九七十二八九七十二99=81九九八十一九九八十一教 学教 学反思反思