《笔算除法（例5.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《笔算除法（例5.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第 6 课时:笔算除法（例 5）教学目标知识与技能：1、让学生学会把除数看作是 15、25 的特殊数进行试商的方法。2、掌握灵活试商的技巧，提高试商速度。过程与方法：使学生经历笔算除法试商的全过程，能灵活地试商。情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。重点掌握把除数看作是 15、25 的特殊数进行试商的方法。难点采用灵活试商的方法进行试商计算。教具多媒体实物教学过程一、复习导入抢答题1、152=153=254=154=155=258=2、笔算：用列竖式计算326812945872183讲述试商的方法和计算的过程3、这节课继续学习笔算除法板书课题：笔算除法二、探究新知出示例题：学
2、校礼堂每排有 26 个座位，四年级共有 240 人，可以坐满几排？还剩几人？读题，理解题意，怎么列式，如何计算？24026=96926）2402346（1）学生试做，汇报作法。（2）可以用五入的方法，把 26 看作 30，算的对吗？帮助检查一下？如何验算有余数的除法？问：还可以怎么试商？（3）可以把 26 看作 25，用口算试商，5 个 25 是 125，接近 140，所以商 5。（4）把 24、25、26 都看作 25 来试商。2、练习：把 24、25、26 都看作 25 试商2252511424208261351512816114三、巩固练习1、在（）里最大能填几？15()6525()12425()9515()12426()15016()1002、计算：40515192247282649614四、总结这节课你学会了什么？通过这节课的学习，大家要知道遇到具体问题要分析，要灵活的选择最恰当的试商方法，要使计算尽可能的简便。在做计算的时候，可以将 14、15、16 和 24、25、26 看作 15、25 来进行试商，提高试商速度。五、作业：练习十五第 3 题课后反思本课主要教学试出的初商过或过小需要调商，调作为试商的延续于发展，能有效的提高除法的计算能力。出书是两位数的除法中，当除数不接近整十数