《小学教案：小学安全教育教案三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教案：小学安全教育教案三篇.docx（113页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学教案：小学安全教育教案三篇小学教案：小学五年级上册平安教化教案三篇 【导语】平安，是人类的本能欲望。中国人一向以安心、安家为基本人生观，并以居安思危的看法促其实现。因而视平安为教化的一个重要环节。教案网打算了以下内容，供大家参考! 饮食与健康 一、活动目标： （一）学问与技能：使学生驾驭健康的饮食方法。 （二）过程与方法：使学生逐步驾驭探讨性学习的方式方法。 （三）情感、看法、价值观：培育学生科学健康的饮食习惯。 二、活动时间：二课时 三、活动过程： （一）以生活场景导入学习，并激发学生的学习爱好。 1.学生结合自身状况，供应自己早餐选择状况。 老师活动：同学们，平常你们都喜爱吃什么呀？
2、学生活动：学生依据自己日常的饮食状况进行沟通。 老师活动：老师依据学生所说的食物，进行分组演示，将食物磁性卡片贴在黑板上。 老师活动：那么同学们想不想知道老师喜爱吃什么呀？ 老师活动：老师将状况与学生沟通，并将状况也贴在黑板上。 2.依据集体选择状况发觉问题，产生质疑。 老师活动：同学们看一看，我们对早餐的选择，你有想说的吗？ 学生活动：学生与老师沟通。 老师活动：你们为什么要选择比较有养分的食物呢？ 学生活动：有养分的食物对我们的健康有帮助。 3.老师引导出示今日的探讨课题。 老师活动：那么我们的早餐与健康究竟有什么联系呢？今日我们就来围绕“早餐与健康”这个话题进行探讨好吗？（出示课题） （
3、二）、创设学习环境，利用网络技术达到课堂教学要求。 1.学生通过小组探讨形成探讨问题。 老师活动：那么饮食与健康有着亲密的联系，围绕早餐与健康你们探讨哪些问题？ 学生活动：小组探讨，发布小组探讨的问题。 老师活动：对学生提出的探讨问题，老师引导汇总、并整理，形成大家共识探讨的主要问题。 2.指导学生网络学习方式，并形成小组观点。 老师活动：那好，请各小组选择其中一个问题来探讨，好吗？问题有了之后我们该怎么办呢？ 学生活动：学生依据已有的搜集整理活动阅历，提出留意点。 （三）、将各组对早餐与健康的观点进行探讨，供大家探讨和学习，小组发表观点。 1.老师引导布置要求。 老师活动：那好，老师的要求是
4、，请同学们选择一个探讨问题，通过“健康行动”网站或“百度”搜寻关键词，获得认知。 2.学生活动：自己搜集认知资料，形成成熟的认知观点。 3.老师引导组织学生将各自的观点评价。 老师活动：结合学生提交的观点老师进行点评。 学生活动：将自己的观点或小组的观点陈述。 老师活动：你们赞同他们的观点吗？为什么不赞同，那你们小组或你的看法是什么？ 学生活动：学生之间相互答辩。 4.引导学生设计合理的饮食搭配。 老师活动：对比我们的饮食习惯，应当如何调整呢？加些什么食物才更养分，让我们更健康。 四、布置课后的调查活动。 老师活动：今日我们通过学习、沟通、反思，了解了饮食与健康的关系，其实与饮食与健康还有许多
5、话题值得探讨，我们将在以后的活动中接着探讨。 老师总结：老师希望同学们都能在活动中，收获学问，收获阅历，让我们的身体棒棒的。 防踩踏平安教化 教学目的： 1、了解踩踏事务产生的缘由。 2、懂得怎样预防踩踏事务的产生。 3、遇到踩踏事务中的伤者怎么办。 教学过程： 一、出示案例 1、2022年9月26日14时30分许，明通小学发生踩踏事故，造成学生6人死亡、26人受伤，其中两人重伤。 2、2022年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校内踩踏事务，目前已造成8人罹难、26人受伤。因此我们很有必要学会避开踩踏事故的相关学问，来爱护自己和他人。 （一）探讨： 1、踩踏
6、事务产生的缘由。 2、怎样预防踩踏事务的产生？ 3、遇到踩踏事务中的伤者怎么办？ 4、怎样面对学校踩踏事务？ （二）学生发言，同学指正补充。 老师明确如下内容：可能导致踩踏事故的缘由 1、人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。 2、人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、枪声，出现惊惶失措的失控局面，在无组织无目的的逃命中，相互拥挤踩踏。 3、人群因过于激烈（兴奋、生气等）而出现*，易发生踩踏。 因新奇心驱使，特地找人多拥挤处去探究原委，造成不必要的人员集中而踩踏。 二、预防踩踏发生 1、要时刻保持冷静，提高警惕，尽量不要受四周环境影响。 2、要事前熟识所管辖范围内全部的平安出口
7、，同时要保障平安出口处的畅通无阻。 3、当身不由己混入混乱人群中时，肯定要双脚站稳，抓住身边一件坚固物体，平安脱险。 4、在行进中，发觉慌乱人群向自己方向涌来，应快速躲到一旁，或蹲在旁边的墙角下，等人群过去后再离开。 5、在拥挤混乱的状况下，双脚站稳，抓住身边一件坚固物体（栏杆或柱子），但要远离店铺和柜台的玻璃窗。 6、在人群拥挤中前进时，要用一只手紧握另一手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成肯定空间，以保持呼吸道通畅。 7、当带着孩子遭受拥挤的人群时，把孩子抱起来，避开其在混乱中被踩伤。 8、一旦被人挤倒在地，设法使身体蜷缩成球状，双手紧扣置于颈后，爱护好头、颈、胸、腹部。 9、遭
8、受拥挤的人流时，肯定不要采纳体位前倾或者低重心的姿态，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。 三、遇到伤者怎么办？ 1拥挤踩踏事故发生后，一方面赶快报警，等待救援，另一方面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。 2在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原则。推断伤势的依据有：神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有明显外伤，血流不止者伤势较重。 四、小结 在一些集会或大型活动中，要时刻保持警惕，听从指挥，有秩序地进、离场，不要争先恐后或追逐打闹，要冷静应对一些突发事务。 地震应急学问 一、教学目标： 学习有关
9、的地震学问，了解地震时我们应实行哪些自救措施。提高学生的自救意识。 二、教学内容： 地震应急学问 三、教学过程： （一）、导入：同学们，你们好！我们是21世纪的主子，是祖国的将来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充溢朝气的新一代。我们在党的暖和的阳光下成长，在老师的悉心培育下一每天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。所以要“时时到处留意平安”可是，我们却常常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些骇人动目、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。 老师小结：是啊！这多危急啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身缺憾，真惋惜！交通平安，我们可得随时留意。今日我们学习地震学问。 （二）、探究新知：
10、地震按其振动强度可分为四种： （1）微震。此种地震是小于2级的地震，人是感觉不到的，只有通过精密的仪器才可以测定出来。 （2）有感地震。这类地震大约处于2级至4级之间，人可以感觉到，但一般没有什么危急。 （3）破坏性地震。这是指5级以上的地震。这类地震会造成不同程度的危害。 （4）剧烈地震。6.5级以上地震，都属于剧烈地震，这类地震具有很强的破坏性。 （三）、地震中常见的逃命方法介绍。 地震造成的损失要比大火、洪水大得多，往往会使整座城市处于瘫痪，大地震可使整个城市顷刻之间化为废墟；因此，一旦发生了剧烈地震，很难立即得到救援。地震时的伤亡，主要是地震引起的火灾和房屋倒塌造成的。当地震来临的时候
11、，首先不要慌乱，要镇静冷静。立刻趴在地上，同时要用书包或者其他能爱护头部的物件遮住脑袋，钻到桌子底下。因为桌子能起到缓冲的作用，用书包等物件可以爱护脑部不干脆受到冲击。假如不能躲在桌子底下，那么应当跑到教室的墙角。墙角有个三角支撑点，东西不会干脆砸在头上。但是站墙角以一两人为宜。第一波大地震过去之后，老师应当组织学生有序地离开教室，逃到比较空旷的地方。“秩序”非常重要，假如不按秩序，很简单引起踩踏等其他事故。 在这次四川汶川大地震中，很多中小学生罹难。他们或者干脆从楼上跳下，或者不知道可以躲在桌子底下、而被重物砸到，但仍不少学生因为实行了正确的避震方法而获救。面对地震，作为学生应当怎样做？今日
12、我们通过康乐二小的一场逃命演练，为您进行讲解。 避震要点：选择小开间、坚实家具旁就地躲藏；蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心抓住桌腿等坚固的物体；爱护头颈、眼睛，掩住口鼻；避开人流，不要乱挤乱拥，不要随意点明火。 四、作业：检查自己有哪些担心全的事，写下来，并说说如何留意。 教案模板：小学三年级上册平安教化教案三篇 【导语】无论是平安主体自身，还是平安主体的旁观者，都不行能仅仅因为对于平安主体的感觉或相识不同而真正变更主体的平安状态。教案网打算了以下教案，希望对你有帮助! 防拥挤踩踏 一、教学目标 增加学生的平安防范意识和自我爱护实力 二、教学重点 集会时平安事故的预防措施 三、教学难点
13、帮助学生树立防拥挤踩踏的平安意识。 四、教学打算相关图片 五、课时支配1课时 六、教学过程 (一)拥挤踩踏事故处理方式 在公共场所发生人群拥挤踩踏事务是特别危急的，而那些空间有限，人群又相对集中的场所，例如球场、商场、狭窄的街道、室内通道或楼梯、*等都隐藏着潜在的危急，当身处这样的环境中时，肯定要提高平安防范意识。 同时，在行进的人群中，假如前面有人摔倒，而后面不知情的人若接着向前行进的话，那么人群中极易出现像“多米诺骨牌”一样连锁倒地的拥挤踩踏现象。为此，专家分析认为，在人多拥挤的地方发生踩踏事故的缘由有多种，一般来讲，当人群因恐慌、生气、兴奋而心情激烈失去理智时，危急往往简单产生。此时，假
14、如你正好置身在这样的环境中，就特别有可能受到损害。在一些现实的案例中，很多伤亡者都是在刚刚意识到危急时就被拥挤的人群踩在脚下，因此如何判别危急；怎样离开危急境地；如何在险境中进行自我爱护，就显得特别重要。 当发觉前方有人突然摔倒后，旁边的人肯定要大声呼喊，尽快让后面的人群知道前方发生了什么事，否则，后面的人群接着向前拥挤，就特别简单发生拥挤踩踏事故。面对混乱的场面，良好的心理素养是顺当逃命的重要因素，争取做到遇事不慌，否则大家都争先恐后往外逃的话，可能会加剧危急，甚至出现谁都逃不出来的惨剧。 （二）遭受拥挤的人群怎么办 1发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应当立刻避到一旁，但是不要奔跑，
15、以免摔倒。 2遭受拥挤的人流时，肯定不要采纳体位前倾或者低重心的姿态，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。 3如有可能，抓住一样坚实牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，快速而冷静地离开现场。 （三）出现混乱局面后怎么办 1在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发觉有人心情不对，或人群起先骚动时，就要做好打算爱护自己和他人。 2此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避开自己成为拥挤踩踏事务的诱发因素。 3当发觉自己前面有人突然摔倒了，立刻要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。 4若被推倒，要设法靠近墙壁。面对墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以爱护身体最脆弱的部位。 （四）
16、事故已经发生该怎么办 1拥挤踩踏事故发生后，一方面赶快报警，等待救援，另一方面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。 2在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原则。推断伤势的依据有：神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有明显外伤，血流不止者伤势较重。 3当发觉伤者呼吸、心跳停止时，要赶快做人工呼吸，辅之以胸外按压。 （五）案例分析 陕西省某县城关小学1989年12月28日早晨实行周会。7时许，在学校广播和铃声的督促下，教学楼上千名学生争先恐后奔往学校操场集会。学校副校长杨某未将教学楼西边楼梯铁栅门打开，使得二、三
17、、四楼七百多名学生只得全部涌向东楼梯口。学生们下到二楼和一楼楼梯拐弯处时，因楼道电灯末开，跑在前面的学生摸黑与少数上楼放书包的学生相遇，造成双方拥挤，个别身材小的学生跌倒后引起上下楼梯受阻，造成严峻拥挤，酿成特大伤亡事故，死亡6至11岁的小学生28人，伤59人。 七、作业设计 说一说在一些集会或大型活动中如何冷静应对一些突发事务？ 校内平安大家谈 一、教学目标 让学生知道校内平安的隐患，教化学生在校内要留意平安。 二、教学重难点 如何制订采访安排和谈采访收获。 三、教学打算 意外受伤状况、制定采访安排 四、课时支配 2课时 五、教学过程 一）导入：请看这些校内事故 案例一：10月25日晚，四川
18、省巴中市通江县广纳镇小学四年级至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，45名学生受伤。 案例二：2022年11月8日，一完小三年级学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严峻受伤，经抢救无效死亡。 案例三：六年（4）班的一位男同学，在体育课的短跑练习中，由于动作不规范，被自己的脚绊倒在地上，右肩着地，造成右肩粉碎性骨折，要植入钢板固定骨头，目前正在康复中。 案例四：在一次学校升旗仪式上，我班的一位男同学，突然昏倒在地，摔倒在水泥地板上，脸被水泥地板擦破，幸好急救刚好，并无大碍。 案例五：在一节早读课前，某
19、校一名女同学，因与一名男同学发生口角，一怒之下，拿起圆珠笔往男同学的手臂插去，导致男同学的手臂被插伤。 二）结合案例，谈启示 结合以上五个案例，谈谈你有什么启示？ 三）学习平安学问 1、日常行为平安：不携带刀具、火种或其它危急品进入校内；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、嬉戏室、歌舞厅等消遣场所；不在楼梯、走廊上追逐打闹、推撞；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行；严禁攀爬围墙、栏杆及大树。 2、体育课、试验课平安：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。试验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出试验室。 3、集体活动平安：班级、年级、学校组织的户外活动
20、，要严格遵守活动纪律，听从老师的指挥，身体有不舒适的要刚好告知老师或身边的同学。 4、心理健康平安：心理上出现问题可实行适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、挚友等倾诉。 六、作业设计 请你们依据制定的安排，利用课余时间采访一下自己班或其他班的同学，关于校内意外受伤的状况，作好记录，下节课汇报结果。 防诱骗敲诈 一、教学目标 1、增加学生的自我平安防护实力，促进学生健康成长。 2、提高了自我防范和辨别是非的实力，为创建“平安校内”打下坚实基础。 二、教学重点 增加学生的自我平安防护实力 三、教学难点 提高了自我防范和辨别是非的实力 四、课前打算 相关图片、影像资料。 五、课时支配 1课时
21、六、教学过程 （一）导入： 孩子们，我们每个周五的午间观赏是什么啊？对啊，我们观看了“为生命护航”系列短片，回忆一下，你能说说短片里讲解并描述了哪些和生命有关的内容阿？（有关火灾发生时的状况，有生疏人敲门或打骚扰电话的状况，还有游泳时发生溺水现象时的状况）的确，人的生命只有一次，我们要切实做好各方面的平安防护。 （二）联系事例 A、提问：我们四周的事物，什么只有一次？ 突然变更行走方向 B、乘坐汽车不守规则会出事 车停稳再下车 下车留意往来车辆 头、手不要伸出车外 紧急刹车和车门 5排队上汽车 C、形形色色的坏人（看录像后师小结） 1缺心少肝的人口贩子 以精致画片、玩具和食品为手段诱骗 以带小
22、挚友去玩为借口诱骗 以请小挚友带路为借口诱骗 以带小挚友找爸妈为借口诈骗 以受父母之托接孩子回家为借口诱骗 以武力威逼，强行劫持 2敲诈、骗取、抢劫孩子钱物 3骗子进家门（骗钥匙、进门） 七、作业设计 思索：假如遇到这样的状况你该怎么做？ 2022最新小学教案：小学五年级平安教化教案三篇 【导语】平安教化关系到学生生命的安危，是学校开展正常教化、教学工作和社会稳定的头等大事，是一切工作的基础和保障。教案网打算了以下内容，供大家参考! 有话好好说 活动目标：知道正确对待生活中的偶发事务；相识有话好好说，有利于双方的沟通和交往。 活动打算：1、有选择的用多展示和探讨学生填写的内容；2、先视察和了解
23、学生中曾发生过冲突。 活动流程：表演感受模拟劝告学会沟通 活动指导： 指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样的问题（我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事务。做到有话好好说呢？） 一、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。情节表演：下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰的笔盒撞到了地上 师提问：在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢？引导学生说，由于“说”的语言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的。学生说的也可以表演。 1、出示对话框。 2、学生依据情景，设想和填写可能发生的几种结果。 3、自找搭档选择表演，进行对比感受。 你希望这件事的结果是什么？让学生说说
24、。老师在学生说的基础上进行小结：在生活中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果。 二、老师讲一个故事：王宁望见朱静手上有一本西游记，伸手就抢，谁知朱静紧握着不放，两人争夺时，把书撕破了一页。王宁赶忙赔礼致歉，并说“我来帮你贴好。”朱静不依不饶地说：“不行，要你陪新书；”同学在一旁劝告，朱静就是不听。 学生听后，老师帮助学生作以下分析：有犯难人的；有怜惜心爱人的物品的；有不服气的。尽管王宁给赔礼致歉，他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗！ 师小结：遇到此类事，要学会“得理 应饶人”的处理方式，刚好化解冲突冲突。 三、请两个同学讲故事 1、唐明有道题不会做，他拿过好挚友曾玲的作
25、业就抄，曾玲望见连忙，唐明没好气的说：“真不够挚友。” 2、宁洁的家庭作业本没给家长签字，挨了老师的。回家后，她闷闷不乐。妈妈关切的问缘由，她不耐烦地说：“就怨你，昨天没签字。” 遇到这两种状况，你会怎样说呢？可以模拟表演的 老师在学生说的基础上总结：说气话，也是学生之中一种常见的现象，往往发生在自己的愿望没满意，受到委屈或的同学身上，但对此，同学们相识到了什么？ 师总结： 说气话会使友情受到，冲突更加突出，所以有话要好好说才行的。 四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人沟通和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。 1、例如：晚
26、上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢？ 2、主动找与你有隔阂或有冲突的同学好好谈一谈。 说气话会使友情受到，冲突更加突出，所以有话要好好说才行的。 五、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人沟通和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。 1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢？ 2、主动找与你有隔阂或有冲突的同学好好谈一谈。 怎样预防传染性疾病 教学目标： 1、引导学生了解传染病的危害，常见的一些传染病的症状及其预防措施。 2、培育学生小组探讨、合作探究的实力及对事例的分析实力。 3、引导
27、学生加强卫生和饮食常识学习，形成良好的个人卫生习惯和健康的饮食习惯。 教学重点：常见的一些传染病的症状及预防措施。 教学难点：常见的一些传染病的症状及预防措施。 一、谈话导课，揭示主题。 今日我们就来学习“怎样防传染性疾病”。 二、了解传染病的特点及常见的传染病。 1、提问：你对传染病有哪些了解？ 学生会结合生活阅历谈谈对传染病的了解。 小结：同学们依据自己的生活阅历，对传染病有了肯定的了解。（出示课件：由于病菌、病毒或寄生虫等其它生物侵入人体引起的，具有传染性，就叫做传染性疾病。） 2、你都知道哪些传染病？ 学生列举，老师贴板贴。 小结：传染病有许多，仅我国规定的法定传染病就有37种，（出示
28、课件）今日，我们就来探讨常见的这几种传染病。（整理板书，留下：流感、手足口、水痘、腮腺炎、流行性乙型脑炎、肝炎） 三、重点学习几种常见的传染病的症状和预防 1、流行性感冒 老师提问：同学们得过流感吗？（得过）得了流感，都有些什么症状呢？（学生：发烧、咳嗽、嗓子痛、流鼻涕等等） 老师：看来同学们对流行性感冒一点也不生疏，怎样预防呢？请同学们小组沟通，开出预防流感的小处方，并在全班沟通展示。 老师刚好赐予评价，强调：多运动，让身体强壮；多喝水，给身体排毒；勤通风，让空气清爽这些方法都能有效地预防流感。 小结：虽然流感很常见，可是我们仍不能小看它。（出示课件：每年死于流行性感冒的人数）因此，我们除了
29、要刚好治疗，更要主动地预防。 2、手足口病 老师：现在是什么季节？（春季）对，在4月份，正是一种病的高发期，是什么病呢？ 请同学们看图片。（出示课件：手足口的发病照片）对，同学们已经猜出是手足口病，手足口病的症状有比较显着的特征，就像同学们看到的图片那样，主要表现在手、足、口腔粘膜满布疱疹或溃疡，患者特别苦痛。而这种病的传播性很强，（出示课件：卫生部公布：2022年1月1日至3月26日，手足口病发病41846人，死亡18人。2022年前三个月，全国手足口病新发病例已达13.9万人，死亡57人。） 老师：手足口病，本是一个轻症传染病，但传染性如此之强，传播速度如此之快，作 为我们应当怎样预防呢？
30、我们来看一个宣扬片。 小结：现在正是手足口病的高发期，同学们肯定提高相识，要做好预防工作。 3、水痘 老师：刚才我们同学很精确的推断出了手足口病，老师还想请同学当小医生，再来推断一下，看看是什么传染病？（出示：水痘的症状照片）有没有同学得过水痘？能不能说说症状？（如有学生得过，请学生介绍；如没有，老师举自己的例子） 老师：得了水痘的味道可不好受，能不能争取不得呢？有没有什么好的预防方法呢？ 听听专家的话。 小结：水痘是一种传染性很强的疾病，咱们平日肯定要做好预防工作。 4、腮腺炎 老师：咱们同学现在多大年龄了？点名问。老师要提示大家了，这个年龄要好好预防腮腺炎。咱同学有没有得过腮腺炎的？指名说
31、一说有什么症状？（出示课件：得了腮腺炎的图片） 老师：腮腺炎是由腮腺炎病毒侵扰腮腺引起的急性呼吸传染病，病毒通过空气飞沫侵入健康人的口腔、鼻腔粘膜后大量繁殖，然后进入血液，经血液循环到达腮腺使腮腺产生病变。那我们该怎样预防呢？ 小结：得过腮腺炎的同学就有了免疫力，而咱们没有得过的同学可要特殊留意了！ 小结：在夏天来临之际，做好蚊虫的歼灭工作，不但能够预防流行性乙型脑炎，还能够预防其它传染性疾病。 总结过渡：前面咱们说了这么多预防传染性疾病的做法，咱们同学都驾驭了吗？ 四、与生活联系，巩固强化 通过前面的学习，大家对传染性疾病的预防有了肯定的了解，可是，在生活中，老师发觉了这样一些现象，请同学们
32、来推断一下以下做法哪些是正确的，好吗？ 小结：瞧生活中我们习以为常的一些做法，却存在着健康的隐患，因此我们要养成良好的生活习惯。 五、课堂总结，提炼升华 老师：这节课你有什么收获呢？ 吸烟、喝酒有什么危害 教学目的： 1、使学生懂得吸烟、喝酒危害严峻，让他们从小就应杜绝烟酒。 2、培育学生良好的生活习惯，珍爱生命。教学重点：让学生懂得吸烟、喝酒的严峻危害。 教学难点：让学生从小就应懂得杜绝烟酒。教学形式：辩论式。 教学过程： 一、激情导入，引入课题 师：给学生看几张有关吸烟、喝酒的图片，问：“你们看图上的这些人在干什么？” 师：下面，老师来做一下调查：家里有人吸烟、喝酒的同学请举手。看来，会吸
33、烟、喝酒真不是件希奇事，吸烟、喝酒有没有危害呢？今日的这节课会给同学们带来明确的答案。 二、分析调查，明确辩题 师：你们认为吸烟、喝酒是好是坏呢？看来，同学们对吸烟、喝酒行为是好是坏的看法不太一样，那就让我们一起到“小小辩论台”上来发表自己的看法吧！（大屏幕出示：小小辩论台正方观点：吸烟、喝酒没什么，觉得很酷！反方观点：吸烟、喝酒有严峻危害！） 师：正反两方你赞成哪一方呢？请赞成正方的同学坐到一、二组，赞成反方的同学坐到三、四组。 （摆出“正方”“反方”辩论牌，学生做出选择，快速调整座位。） 师：好，彼此观点特别明确，我们再来关注一下辩论规则（大屏幕出示：敬重对方看法，留意倾听）下面请分组探讨
34、，打算绽开辩论。 三、绽开辩论，认清危害 师：时间到了，都打算好了吗？辩论正式起先！哪一方先说？ 师：刚才，正反双方都发表了自己的看法，正方同学坚持认为吸烟、喝酒很酷，理由是：酷劲十足、休闲放松、增进友情。而反方同学则认为吸烟喝酒坏处多，理由是：危害健康，引发事故，诱发犯罪。 四转换视角，重建相识 师：真是公说公有理，婆说婆有理，大家都很难劝服对方，现在让我们听听专家们对此有什么看法。 吸烟、喝酒危害多： 1、吸烟、喝酒影响身体健康。 2、吸烟、喝酒降低人的免疫力。 3、吸烟、喝酒导致学习退步。 4、吸烟、喝酒引发事故、诱发违法犯罪。）师：吸烟、喝酒为什么会有这么多危害呢？烟中、酒中究竟有什么
35、东西会损害人体呢？让我们再来听听白衣天使的看法： （1）、香烟在燃烧时，释放出二、三十种有害物质，不但害已还害人，吸烟等于慢性自杀。 （2）、酒精极易损害神经系统，使脑细胞受到损伤并干脆危害身体健康。） 五、特殊提示，温馨关怀公共平安教化读本第57页“班主任总结”“班主任提示”和第58页“特殊提示”几个内容。有书的同学读书，没书的同学看大屏幕，老师找学生朗读。 六、课堂小结，畅所欲言 师：通过这节课的学习，你们知道吸烟、喝酒有什么危害了吗？谁能说给大家听一听？那么你该怎么做呢？ 七、当堂检测，加深相识 每人写一段告诫青少年杜绝烟酒的公益广告语，用上今日所学学问。 小学生防溺水平安教化教案 教学
36、目的： 1.提高平安意识，学习溺水平安的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。 2.初步了解溺水平安的有关内容，要求每一个幼儿都要提高平安意识。 3.自己能变更生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别实力。 教学重点： 学习溺水平安的基本学问,培育有关防范力。 教学过程： 一、谈话引入 同学们，现在是什么季节?对，现在是夏季,天气慢慢变得很热了,你们热了怎么办?可是有的同学因为热就静静去河里、池塘里洗澡，他们这样做对吗? 二、防溺水教化 同学们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点： (一)、老师先向学生讲几点防溺水的学问要点 (1)教化学生
37、周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 (2)教化学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下河游泳。 (3)我们是小学生，许多同学都不会游泳，假如发觉有同学不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼喊成年人前来相助或拨打“110”。 (二)、看视频 在周末，几名学生到讲河边洗澡，有6名学生不慎溺水死亡。这个凄惨的事实告知我们了什么?这几个同学违反了哪些平安规则?我们应如何遵守平安规则。 (1)议一议： 这几个同学们违反了哪些平安规则? 我们应如何遵守平安规则? (2)把同学们的错误订正过来。 (3)由这个事
38、实谈谈我们的心得体会。 (三)、说一说 说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生。 三、小结 (1)通过这节课的学习,你懂得了什么? (2)老师小结：人的生命只有一次，华蜜欢乐驾驭在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原则的好习惯。 共享： 2022最新小学教案：小学三年级上册平安教化教案范文三篇 【导语】没有危急的状态是平安，而且这种状态是不依人的主观意志为转移的，因而是客观的。教案网打算了以下内容，希望对你有帮助! 大自然发脾气时怎么办 一、教学目标 1.学问：台风起源、危害雷雨大风大雾天气涝灾冰雹龙卷风 2.技能：从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷
39、阵雨的符号 3.同学们了解本地区灾难性天气状况，增加学生的生存意识，唤起学生对生命的珍爱。 二、教学重点 1.台风起源、危害 2.雷雨大风 3.大雾天气 4.涝灾 5.冰雹 6.龙卷风 三、教学难点 通过看课件灾难天气的图象，分析其危害，人们如何做 四、教学打算 多媒体课件 五、课时支配 1课时 六、教学过程 （一）创设情境，激趣导入。 1小挚友，时间过得真快啊，夏姑娘已经静静地来到了我们身边，你有没有发觉她呢？（引导学生发觉夏每天气的特征） 2夏天不但燥热，而且变化无常，她说生气就生气，你们看 （二）联系生活，体验探究。 活动一：直观雷雨 1播放课件乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。 2小
40、挚友，你们刚才看到什么？听到什么？ 3你什么时候遇到这种状况？当时，你心里胆怯吗？ 4刚刚还是晴空万里，艳阳高照，突然间就乌云密布，电闪雷鸣，大雨像从天上倒下来，可没多久，天空又放晴了，空气清爽，有时天上还会出现一道漂亮的彩虹。多么奇妙的自然现象！ 活动二：相识雷雨 1雷雨这种自然现象是怎样形成的呢？ 2请小挚友们依据课前视察打算说一说。 3播放课件雷雨的形成。 活动三：雷雨的危害 1夏天是雷雨多发的季节，我们常常会听到那轰隆隆的雷声、看到刺眼的闪电、哗哗的大雨。小挚友，你们喜爱雷雨吗？说说理由。 2小结：适量的雷雨能让庄稼喝个饱，能给花草洗个澡，雨后空气簇新，人们感到舒适。 3雷雨的形成是自
41、然现象，也是物理现象。然而，雷雨有时也会给人类带来灾难。小挚友，你知道雷雨会给我们人类带来哪些灾难吗？ 4小结：雷雨给我们人类造成了一些危害，如：河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。老师要特殊提示大家雷雨时留意平安，学会自我爱护。 活动四：躲避雷雨 1播放课件雷雨来了 2小挚友，康康熊为什么对圆圆和盼盼说：“大树下避雨危急！快走开！”？ 3那遇到下面这几种状况，你该怎么做呢？出示课件。 A小红在家里看电视。 B姐妹俩走在放学的路上。 C小弟弟在公园里玩耍。 请小挚友们分组探讨，小组长把你们得出的阅历和方法记录下来。 4沟通“我的阅历和方法”。 5小挚友，你听说过因避
42、雷方法不正确而发生的悲剧吗？来跟我们说一说。 6为了让这样的悲剧不再发生，为了让大家牢记避雨的常识，老师编写了一首避雨歌，希望大家能够记住它。 避雨歌 雷公公，轰隆隆，家里电器暂不用， 避雨不去大树下，平安学问记心中。 雷雨来了不惊慌，人人夸我好儿童。 活动五请同学们找出大自然发脾气的时候都会造成哪些危害？ 1、雷雨给我们人类造成了一些危害，如：河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。 2、地震引起的灾难 火灾：这是的地震次生灾难。烈火不仅烧毁住宅和各种建筑物，还会烧死烧伤人。在剧烈地震时，尤其是现代化的大城市地区的地震，其火灾往往比地震本身还可怕。 海啸：海啸主要发生在沿海地区，是海震的主要次生灾难。但在我国大陆沿海，一般不会发生这种灾难。 瘟疫：1556年华县地震时，瘟疫或流行性疾病曾夺去数以10万计未被地震压塌而死的灾民的性命，可见瘟疫这种次生灾难也是极为可怕的。瘟疫的产生完全是由地震压塌的人、畜