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1、2022最新小学教案：小学二年级上册安全教育教案范文3篇2022关于：小学平安教化教案三篇 【导语】只有紧绷平安意识的弦，才能弹出平安欢乐的调，小手拉大手，我们与平安同在。教案网打算了以下内容，供大家参考！ 中小学平安教化教案篇一 教学目标： 1、通过一系列的学问性的活动，让学生们树立平安意识，从精神上远离平安隐患，加强自身的素养培育。 2、提高学生的平安意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危急时能实行肯定的措施，爱护自己。 3、让学生了解交通、活动、意外事务中必备的平安学问，懂得平安的重要，并把自己学到的学问传达给四周的人们，做平安教化的小小宣扬员活动目的。 活动打算： 1、平安手册
2、 2、集有关中小学生发生平安事故的案例。 教学过程: 创设情景： 1、观看因各种事故，数以万计天真烂漫的儿童死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤的短片。 2、说一说：看到这种场景，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？ 3、老师总结，揭示主题： 是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此漂亮，但又是如此脆弱。他们曾经是那么活泼可爱，但却因为缺乏平安意识而受到损害，甚至失去了生命。我们要珍惜珍贵的生命，提高平安意识。“平安第一，从我做起；平安第一，从小事做起，给危急挂上红灯！”老师和家长每天最惦记的就是我们的平安。今日我们就一起来探讨平安学问，有了它既可以爱
3、护了自己，又让家长放心。 情景再现： 观看小品表演车祸。（一位学生扮演一位司机驾驶一辆奔驰而来的小汽车，在十字路口将另外一位学生撞倒。） 交通平安大家谈： 1、 多么危急的场面！那么我们在街道上面如何防止自己被汽车遇到？ 2、 果出了意外我们应当怎样应付？ 3、 用哪些手段可以尽量削减自己受到的损害？ （学生分四人小组探讨，再选一名代表在班级中沟通。） 七嘴八舌话平安： 日常生活中，出除了以上遇到的问题,还有哪些比较危急的状况在中会出现.？我们又怎样避开这些危急的出现？ 一、 防水 在游泳池或者池塘旁边玩耍时,肯定须要有成年人陪伴.假如发生事故要刚好呼救. 二、 防火 1、 什么要留意防火？（
4、.因为我们每天都可能会与火打交道,所以防火学问必不行少） 2、 应当怎样防火？ 3、 遇到火灾时我们应当做些什么？ 三、防坏人 1、遇到坏人时我们应当怎么做？比如遇到小偷,怎么防止自己被盗,以及怎样提示别人留意。 2、怎样才能不受社会上一些非法帮派的影响,怎么样才能不被黑帮所勒索,所欺压.以及怎么样防止受到黑帮胁迫加入帮派。 自评互判： 1、 通过今日的学习你收获了什么？ 2、 你觉得自己这节课表现的怎么样？ 教学反思： 通过本课的学习，使学生们树立了平安意识，从精神上远离平安隐患，加强自身的素养培育。提高了学生的平安意识，使学生学会了一些自救的方法，学生在遇到危急时能实行肯定的措施，爱护自己
5、。 中小学平安教化教案篇二 一、活动目的 1、增加学生游泳平安意识，提高学生自我爱护实力。 2、了解和驾驭游游平安学问。 3、驾驭如何预防溺水和溺水急救措施。 二、活动重点 1、夏天游泳如何防溺水 2、溺水急救方法 三、教学难点 溺水时如何自救、急救 四、活动打算：录像 五、教学内容 1、导入：同学们，夏天来了，暑假快到了，游泳是大家宠爱的消暑解热的活动。对同学们来说，游泳不但可以熬炼身体，增加体质，还可以提高身体的协调性。游泳的场所除了室内室外游泳池，还有迷人的海滨、河流和小溪，但是游泳必需要留意肯定的平安。为了让同学们驾驭必备的游泳平安学问，增加自救、自护意识，本周我们实行关于游泳平安的主
6、题班会。 2、首先，请大家看视频有关溺水方面的新闻 6月21日，陕西省紫阳县发生一起5名女学生溺水死亡事故。在死亡的5名学生中，的14岁，最小的只有7岁。 6月25日，福建省福安市的三名小学生在溪畔游泳时溺水身亡。 6月29日，四川省达州市3名10岁左右的女学生在水塘玩耍时溺水身亡。 7月1日，河南省商都市3名女学生在水库游泳时溺水身亡。 7月4日，4名16岁左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生还。 看了听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消逝?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。 小结：人，应当珍爱生命。今日
7、这节课我们就来学习珍爱我们的生命防溺水教化 3、授课内容： 一、先向学生讲几点防溺水的学问要点 (1)教化学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 (2)教化学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,游泳。 (3)我们是小学生，许多同学都不会游泳，假如发觉有学生不慎掉进水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼喊成年人箭来相助或拨打“110”。 二、游泳平安事项要点 (1)保持自身良好的身体状态 下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋;饮酒不宜游泳;有开放性伤口、皮肤病、眼疾不宜游泳;感冒、生病、身体不适或
8、虚弱不宜游泳。 (2)做好足够打算工作，预防抽筋 做好身体热身打算工作;游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立即跳入水中;腹部难受时，应上岸，喝一些热的饮料或热汤，以保持身体暖和;营造平安游泳的环境，当心溺水 三、溺水自救和急救方法。 1、自救 万一不幸遇上了溺水事务，同学们切莫惊慌，应保持冷静，主动自救： A、水中切忌慌、乱，如遇抽筋，请保持冷静;当发生溺水时，不熟识水性时可实行自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，可浮出水面(呼气时人体比重为1.057，比水略重)，此时千万不要惊慌，不要将手臂上
9、举乱扑动，而使身体下沉更快;对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，快速反复多做几次，直到抽筋消退为止; B、若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直; 2、急救方法 若遇到溺水者，应快速游到溺水者旁边，视察清晰位置，从其后方出手救援。当没有把握时不应下水救人，可一面大声呼救一面利用竹竿、树枝、绳索、衣服或漂移物抢救。让落水者攀扶上岸。在救援溺水者时，可按以下方法进行急救： A、将伤员抬出水面后，应马上清除其口、鼻腔内的水、泥及污物，用纱布(手帕)裹着手指将伤员舌头拉
10、出口外，解开衣扣、领口，以保持呼吸道通畅，然后抱起伤员的腰腹部，使其背朝上、头下垂进行倒水。或者抱起伤员双腿，将其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使积水倒出。或急救者取半跪位，将伤员的腹部放在急救者腿上，使其头部下垂，并用手平压背部进行倒水。 B、呼吸停止者应马上进行人工呼吸，一般以口对口吹气为。急救者位于伤员一侧，托起伤员下颌，捏住伤员鼻孔，深吸一口气后，往伤员嘴里缓缓吹气，待其胸廓稍有抬起时，放松其鼻孔，并用一手压其胸部以助呼气。反复并有节律地(每分钟吹1620次)进行，直至复原呼吸为止。 C、心跳停止者应先进行胸外心脏按摩。让伤员仰卧，背部垫一块硬板，头低稍后仰，急救者位于伤员一侧，面对伤员
11、，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身体重量缓缓用力，不能用力太猛，以防骨折，将胸骨压下4厘米左右，然后松手腕(手不离开胸骨)使胸骨复原，反复有节律地(每分钟6080次)进行，直到心跳复原为止。 四、总结 同学们，经过今日的学习，我们驾驭了游泳的平安学问和急救基本常识，在炎炎夏日的长假中，各位同学不能一人没家长陪或相关专业人员同下去游泳，希望大家出外游泳时要时刻保持平安爱护的意识，要选择平安的游泳场所进行游泳。万一不幸遇到溺水时要保持冷静，主动自救，同时没有把握时不要盲目下水施救，应在陆上采纳其他方式或刚好报警和寻求他人进行救援。希望大家度过一个快乐、平安的暑假。 中小学平安教
12、化教案篇三 教学目标： 1、教化学生遵守交通规则，留意人身平安。 2、树立起正确的平安防卫心理,加强平安防卫意识教化，培育正确的平安防卫心理。 3、驾驭紧急状况下的逃命策略。 教学要求： 学问方面：了解有关学问；明确危害平安的行为。 实力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。 觉悟方面：相识平安的必要性，树立平安意识；增加平安的责任感。 教学重点：危害平安的行为，及自救措施。 教学方法：导、读、议、评相结合。 课时：一课时。 教学过程： 一、遵守交通规则，留意人身平安。 自觉遵守交通法规除提高交通平安意识、驾驭基本的交通平安常识外，还必需自觉遵守交通法规，才能保证平安。以下两点是大家
13、必需驾驭并要在日常生活中严格遵守的。 (1)在道路上行走，应走人行道，无人行道时靠右边行走。走路时要集中精力，眼观六路，耳听八方；不与机动车抢道，不突然横穿公路、翻越护拦，过街走人行横道；不闯红灯，不进入标有禁止行人通行、危急等标记的地方。 (2)乘坐交通工具。乘坐市内公共交通等车停稳后，依次上车，不挤不抢。车辆行驶中不得把身体伸出窗外；乘坐长途客车、中巴车时不能贪图便宜，乘坐车况不好的车，不要乘坐黑巴、摩的，因为这些车辆平安没有保障。乘坐火车、轮船、飞机时必需遵守车站、码头和机场的各项平安管理规定。 (3)现在，随着生活水平的提高，一些家庭有了摩托车、小车等。学生还没有达到驾驶这些交通工具的
14、实力，严禁违章违法驾驶。 二、树立起正确的平安防卫心理,加强平安防卫意识教化，培育正确的平安防卫心理。 1、当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的平安防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺压，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。因此，对我们中学生加强平安防卫意识教化，培育正确的平安防卫心理特别重要。 2、害人之心不行有，防人之心不行无。 三、紧急状况下的逃命策略 (一)地震 发生地震时： (1)从人感觉振动到建筑物被破坏大约只有12秒钟，假如你住的是平房，那么你可以快速跑到门外。假如你住的是楼房，跑已经来不及了，千万不要跳楼，应马上切断电闸，关掉煤气，暂避到厨房，洗手间等跨度小
15、的地方，或是桌子，柜子，床铺等下面，震后快速撤离，以防强余震。 (2)学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应马上躲在课桌，椅子或坚实物品下面，待地震过后再有序地撤离。 (3)如在街道上遇到地震，应用手护住头部，快速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要留意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。 震后：震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力找寻水和食物，创建生存条件，耐性等待救援。 (二)火灾 水火无情，人所共知。来自世界卫生组织的统计说，近5年来，全世界平均每年有2070多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。 在面对大火肆虐的紧急时刻，
16、必需坚持三要、三救、三不的原则，才能够化险为夷，绝处逢生。 1.三要 (1)要熟识自己居处的环境 平常要多留意视察，做到对居处的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如指掌，对有没有平台、天窗、临时避难层(间)胸中有数。 (2)要遇事保持镇静冷静 (3)要警惕烟毒的侵害 2.三救 (1)选择逃命通道自救 发生火灾时，利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏散通道、放开式楼梯逃命，是最志向的选择。假如能顺当到达失火楼层以下，就算基本脱险了。 (2)结绳下滑自救 (3)向外界求救 3.三不 (1)不乘一般电梯 (2)不轻易跳楼 (3)不贪恋财物 (三)雷电 夏天来临，常常会有雷雨大风，应当预防雷电攻击。
17、1.在空旷田野上，不要使自己成为尖端，也就是说，要尽量降低自身高度，不应当把铁锹、锄头、高尔夫球棍等带有金属的物体扛在肩上高过头顶。 2.在市郊地区，躲入一栋装有金属门窗或设有避雷针的建筑物内，也可躲进有金属车身的汽车内。 3.在稠密树林中，找一块林中空地，双脚并拢蹲下；在大树下躲雷雨是极担心全的。此外，不要在高楼烟囱下、地势高的山丘处停留，以防不测。 4.在山间旅游，如路遇山洞也可进入避雷。 5.打雷时，不要到湖泊、江河，海滩等处钓鱼和划船，也不要去游泳。 6.打雷时，在平坦的开阔地带，不要骑马、骑自行车、驾驶摩托车或开拖拉机。7.打雷时,在室内相对比较平安，但要紧闭门窗,防止危急的侧击雷和
18、球形闪电侵入。 (四)洪水 一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，沉没农田、村庄，冲垮道路、桥梁、房屋，这就是洪水灾难。发生了洪水，如何自救呢? 1.受到洪水威逼，假如时间充裕，应根据预定路途，有组织地向山坡、高地等处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的状况下，要尽可能利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。 2.洪水来得太快，已经来不及转移时，要马上爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做短暂避险，等待援救。不要单身游水转移。 3.在山区，假如连降大雨，用简单暴发山洪。遇到这种状况，应当留意避开渡河，以防止被山洪冲走，还要留意防止山体滑坡、滚石、泥石流的损害。 4.发觉高压线铁塔倾倒
19、、电线低垂或断折；要远离避险，不行触摸或接近，防止触电。 5.洪水过后，要服用预防流行病的药物，做好卫生防疫工作，避开发生传染病。 四、青少年要不断增加维护平安的责任感 1、树立平安意识。 2、努力学习、练好本事。 2022最新教案：小学二年级上册生命平安教化教案三篇 【导语】没有危急作为一种客观状态，不是一种实体性存在，而是一种属性，因而它必定依附肯定的实体。当平安依附于人时，那么便是“人的平安”。教案网打算了以下内容，供大家参考! 地铁轻轨平安行 一、学习目标 (一)情感看法培育 乘坐地铁时具有避开意外损害的平安意识。 (二)行为技能训练 1、驾驭平安乘坐地铁的技能。 2、在遇到突发交通事
20、故的时候能够运用简洁的技能，实行恰当的方法自护、求生、求助。 (三)学问阅历积累 了解乘坐地铁的常识。 二、学习重点 让学生了解乘坐地铁时须要留意的平安事项，引发学生对平安的思索。 三、学习难点 引导学生学习肯定的技能，牢记平安童谣提示的方法，培育平安意识。 四、学习方法 本课采纳谈话激趣、故事明理、儿歌诵读、行为辨析等； 五、学习打算；收集学生乘坐地铁及交通工具的照片； 六、学习过程； （一）谈话激趣，揭示话题； 1、生活是丰富多彩的，我们不仅在校内里学习，还会； 2、结合照片，你都是乘坐什么样的交通工具出行的呢； 3、看来活动给大家带来了许多乐趣； （二）学习故事，明白道理； 1、讲解并描
21、述“平安童话”第一幅图的内容； 2、口水狼被熊警官拦下来， 本课采纳谈话激趣、故事明理、儿歌诵读、行为辨析等方法。 五、学习打算 收集学生乘坐地铁及交通工具的照片。 六、学习过程 （一）谈话激趣，揭示话题 1、生活是丰富多彩的，我们不仅在校内里学习，还会和爸爸妈妈一起外出游玩、参观。 2、结合照片，你都是乘坐什么样的交通工具出行的呢？ 3、看来活动给大家带来了许多乐趣。外出活动我们想玩的既快乐又平安，须要留意些什么呢？ （二）学习故事，明白道理 1、讲解并描述“平安童话”第一幅图的内容。 2、口水狼被熊警官拦下来，可不兴奋啦，他嘀咕道：“我今日真倒霉。”谁情愿扮演熊警官，给口水狼说明一下缘由。
22、 3、讲解并描述“平安童话”其次幅图的内容。 4、猜一猜：口水狼焦急什么？ 5、讲解并描述“平安童话”第三幅图的内容。 6、临别时，口水狼静静地对熊警官说了一句话，你觉得他说的是什么?说说你猜想的理由。 （三）联系实际，扩展认知 1、播放一个“地铁上的文明”的视频片段。 2、回忆一下，我们乘坐地铁的时候留意了吗？ 3、想一想：乘坐地铁的秩序为什么这么重要？ 4、只有遵守秩序，才能便利你我他。读儿歌。 （四）行为辨析，指导行为 1、有些同学在游玩的过程中遇到了难题，看“平安童操”第一题，说说发生了什么状况。 2、分小组，演一演：遇到这种状况，你会怎么办？ 3、总结：任何时候遵守秩序很重要，才能玩
23、得平安又快乐。 七、演练设计 1、讲一讲 （1）你乘坐过地铁没有？ （2）曾经遇到过什么状况？ （3）作为地铁志愿者要怎么去做呢？ 2、演一演 （1）比如面对不文明的调皮猴，在地铁里吃东西留下了一地的碎末，原委该如何劝阻呢？ （2）看看不以为然的口水狼尽然把大狼狗带上了地铁，完全没有顾忌到其他乘客的平安。 （3）我们就在他们的身边，如何去帮助他们？ 3、想一想 还有那些地方须要留意平安秩序呢？ 教学反思：学生驾驭平安乘坐地铁的技能，在遇到突发交通事故的时候能够运用简洁的技能，实行恰当的方法自护、求生、求助。 平安乘坐公交车 教学目标 1、通过谈话、沟通，观看交通短片辨证行人行路时是否遵循交通法
24、制，强化学生的行路常识，提高相识。 2、结合学生常常乘车的实际，通过谈话、辨证、举例等方式，全方位的让学生了解、驾驭乘汽车时应留意的事项，防止不良事故的发生。 教学过程: 一、行车的平安: 1、谈话导入:衣食住行，缺一不行。我们现在大部分的同学都是步行上下学，步行平安关系我们每一个人的切身利益，那么你都知道哪些步行时应当留意的问题呢? 2、请结合实际沟通一下自己的观点。生:走路靠右行;要走人行道;两人以上自觉排队行走;穿越公路时，要走斑马线，假如没有斑马线，应当在没有车辆通行的状况下，穿越公路;在十字路口时，要根据信号的提示穿越，不抢行;不攀爬交通互栏;不在公路上追逐、游戏;自觉佩带小黄帽;不
25、跟随机动车辆等等。 3、师:同学们知道的真不少，那么请观看下面的短片，看看短片中的他们是否留意了行路平安，假如错了，请用自己的话给他们以友情提示。 4、生辨证，沟通 5、自主学习横穿公路的交通规则 6、学生自主表演横穿公路的情景短剧。 7、老师小结平安，首先在于自身的相识，只有自己重视了平安，自觉遵守交通法则，平安才会相伴。 二、乘汽车的平安 师:同学们，汽车已经越来越快地融入到我们的生活之中，它给我们的出行，带来了便捷的条件，节约了许多时间。乘坐汽车也是一门学问，下面请常常乘车的同学为大家做介绍，当然，在这几个同学介绍的同时，大家也要细心倾听，刚好给他们补充你所知道的。 生:上下车要有秩序;
26、上车后要抓牢、扶稳;乘车时头、手等身体部位不能伸出车外;下车时要等车子完全停稳，不急于跳车;要到站时，提前到车门旁边等候;不能和司机说话，不随意在车内说话、打闹;不乘坐酒后驾驶司机的车辆。 生:下车后，假如想到公路对面去，不要在车前、车后突然横穿公路，车子开走以后，看清有无车辆行驶，再穿行;乘坐小型车时，要系好平安带;乘坐摩托车时，要戴好头盔等。 师:同学们概括的比较全面，现在自己再结合课本，看看课本上还有什么补充。观看平安短片，通过不遵守交通规则，发生的不幸，提高相识。 （一）课外拓展 1、说一说你知道的有关交通平安的格言 a)以人为本，关爱生命 b)维护交通秩序，争做文明公民 c)良药苦口
27、利于病，交通规则利于行 d)法规在心中，平安在手中 e)保障交通平安，促进改革开放 f)路好车好平安，慢行快行平安就行 2、议一议 你相识哪些交通标记？请和同学们沟通一下。放学后，再视察一下路上还有哪些交通标记你不相识，请教一下爸爸妈妈，或者查阅一下相关的书籍。 教学反思：结合学生常常乘车的实际，通过谈话、辨证、举例等方式，全方位的让学生了解、驾驭乘汽车时应留意的事项，防止不良事故的发生。 平安通过铁道路口 教学目标 1、相较于行路、乘汽车，铁路对于学生稍显生疏，通过网络图片等形式，帮助学生建立相识，了解乘车时的须要以及相关事项。 2、通过对交通平安应急常识学问的学习，驾驭一些基本的自救方法，
28、学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施。 教学内容:交通平安应急常识 教学过程: 一、铁路交通平安 1、谈话导入 师:咱们同学有乘坐过火车的吗?你能给大家描述一下乘坐火车的感觉?以及乘坐火车时须留意的平安问题? 生:介绍、沟通 师:下面咱们通过短片，对火车进一步了解。 1、道轨上的平安学问 2、铁道路口的平安常识 3、电气化铁路的平安学问 4、乘火车的平安常识 生:沟通观看短片时的收获与新的发觉。 师:分组表演情景短剧。 四、交通平安应急常识 师:假如你在路上发生交通事故，你会怎么做? 学生沟通 师:结合刚才同学们的介绍，现在我们共同观看大屏幕，还须要留意哪些问题?(实物展示课本25页的学
29、问) 生:沟通收获 师:有首歌颂得好，只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间，在生活中我们应当刚好向须要帮助的人伸出救济之手，做一些力所能及的事情。 回顾沟通，编儿歌、读儿歌： 绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行平安建奇功。 交通标记作用大，要看清晰再行动。指示标记蓝白圆，也有长和正方形。 警告标记三角形，顶角朝上看细致，黄底黑边黑图案，还有白底红图案。 禁令标记压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。 指路标记也重要，上下左右都管到。再去记住三标线，指示警告和禁止， 黄白实虚为主线，条条线路辩明白。交通意识时时记，平安两字在心中。 教学反思：学生建立相识
30、，了解乘车时的须要以及相关事项。 2022最新小学教案：小学五年级平安教化教案三篇 【导语】平安教化关系到学生生命的安危，是学校开展正常教化、教学工作和社会稳定的头等大事，是一切工作的基础和保障。教案网打算了以下内容，供大家参考! 有话好好说 活动目标：知道正确对待生活中的偶发事务；相识有话好好说，有利于双方的沟通和交往。 活动打算：1、有选择的用多展示和探讨学生填写的内容；2、先视察和了解学生中曾发生过冲突。 活动流程：表演感受模拟劝告学会沟通 活动指导： 指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样的问题（我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事务。做到有话好好说呢？） 一、设置“丁飞与李杰”发
31、生冲突的情景。情节表演：下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰的笔盒撞到了地上 师提问：在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢？引导学生说，由于“说”的语言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的。学生说的也可以表演。 1、出示对话框。 2、学生依据情景，设想和填写可能发生的几种结果。 3、自找搭档选择表演，进行对比感受。 你希望这件事的结果是什么？让学生说说。老师在学生说的基础上进行小结：在生活中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果。 二、老师讲一个故事：王宁望见朱静手上有一本西游记，伸手就抢，谁知朱静紧握着不放，两人争夺时，把书撕破了一页
32、。王宁赶忙赔礼致歉，并说“我来帮你贴好。”朱静不依不饶地说：“不行，要你陪新书；”同学在一旁劝告，朱静就是不听。 学生听后，老师帮助学生作以下分析：有犯难人的；有怜惜心爱人的物品的；有不服气的。尽管王宁给赔礼致歉，他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗！ 师小结：遇到此类事，要学会“得理 应饶人”的处理方式，刚好化解冲突冲突。 三、请两个同学讲故事 1、唐明有道题不会做，他拿过好挚友曾玲的作业就抄，曾玲望见连忙，唐明没好气的说：“真不够挚友。” 2、宁洁的家庭作业本没给家长签字，挨了老师的。回家后，她闷闷不乐。妈妈关切的问缘由，她不耐烦地说：“就怨你，昨天没签字。” 遇到这两种状况，你会怎样说
33、呢？可以模拟表演的 老师在学生说的基础上总结：说气话，也是学生之中一种常见的现象，往往发生在自己的愿望没满意，受到委屈或的同学身上，但对此，同学们相识到了什么？ 师总结： 说气话会使友情受到，冲突更加突出，所以有话要好好说才行的。 四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人沟通和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。 1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢？ 2、主动找与你有隔阂或有冲突的同学好好谈一谈。 说气话会使友情受到，冲突更加突出，所以有话要好好说才行的。 五、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事
34、，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人沟通和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。 1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢？ 2、主动找与你有隔阂或有冲突的同学好好谈一谈。 怎样预防传染性疾病 教学目标： 1、引导学生了解传染病的危害，常见的一些传染病的症状及其预防措施。 2、培育学生小组探讨、合作探究的实力及对事例的分析实力。 3、引导学生加强卫生和饮食常识学习，形成良好的个人卫生习惯和健康的饮食习惯。 教学重点：常见的一些传染病的症状及预防措施。 教学难点：常见的一些传染病的症状及预防措施。 一、谈话导课，揭示主题。 今日我们就来学习“
35、怎样防传染性疾病”。 二、了解传染病的特点及常见的传染病。 1、提问：你对传染病有哪些了解？ 学生会结合生活阅历谈谈对传染病的了解。 小结：同学们依据自己的生活阅历，对传染病有了肯定的了解。（出示课件：由于病菌、病毒或寄生虫等其它生物侵入人体引起的，具有传染性，就叫做传染性疾病。） 2、你都知道哪些传染病？ 学生列举，老师贴板贴。 小结：传染病有许多，仅我国规定的法定传染病就有37种，（出示课件）今日，我们就来探讨常见的这几种传染病。（整理板书，留下：流感、手足口、水痘、腮腺炎、流行性乙型脑炎、肝炎） 三、重点学习几种常见的传染病的症状和预防 1、流行性感冒 老师提问：同学们得过流感吗？（得过
36、）得了流感，都有些什么症状呢？（学生：发烧、咳嗽、嗓子痛、流鼻涕等等） 老师：看来同学们对流行性感冒一点也不生疏，怎样预防呢？请同学们小组沟通，开出预防流感的小处方，并在全班沟通展示。 老师刚好赐予评价，强调：多运动，让身体强壮；多喝水，给身体排毒；勤通风，让空气清爽这些方法都能有效地预防流感。 小结：虽然流感很常见，可是我们仍不能小看它。（出示课件：每年死于流行性感冒的人数）因此，我们除了要刚好治疗，更要主动地预防。 2、手足口病 老师：现在是什么季节？（春季）对，在4月份，正是一种病的高发期，是什么病呢？ 请同学们看图片。（出示课件：手足口的发病照片）对，同学们已经猜出是手足口病，手足口病
37、的症状有比较显着的特征，就像同学们看到的图片那样，主要表现在手、足、口腔粘膜满布疱疹或溃疡，患者特别苦痛。而这种病的传播性很强，（出示课件：卫生部公布：2022年1月1日至3月26日，手足口病发病41846人，死亡18人。2022年前三个月，全国手足口病新发病例已达13.9万人，死亡57人。） 老师：手足口病，本是一个轻症传染病，但传染性如此之强，传播速度如此之快，作 为我们应当怎样预防呢？我们来看一个宣扬片。 小结：现在正是手足口病的高发期，同学们肯定提高相识，要做好预防工作。 3、水痘 老师：刚才我们同学很精确的推断出了手足口病，老师还想请同学当小医生，再来推断一下，看看是什么传染病？（出
38、示：水痘的症状照片）有没有同学得过水痘？能不能说说症状？（如有学生得过，请学生介绍；如没有，老师举自己的例子） 老师：得了水痘的味道可不好受，能不能争取不得呢？有没有什么好的预防方法呢？ 听听专家的话。 小结：水痘是一种传染性很强的疾病，咱们平日肯定要做好预防工作。 4、腮腺炎 老师：咱们同学现在多大年龄了？点名问。老师要提示大家了，这个年龄要好好预防腮腺炎。咱同学有没有得过腮腺炎的？指名说一说有什么症状？（出示课件：得了腮腺炎的图片） 老师：腮腺炎是由腮腺炎病毒侵扰腮腺引起的急性呼吸传染病，病毒通过空气飞沫侵入健康人的口腔、鼻腔粘膜后大量繁殖，然后进入血液，经血液循环到达腮腺使腮腺产生病变。
39、那我们该怎样预防呢？ 小结：得过腮腺炎的同学就有了免疫力，而咱们没有得过的同学可要特殊留意了！ 小结：在夏天来临之际，做好蚊虫的歼灭工作，不但能够预防流行性乙型脑炎，还能够预防其它传染性疾病。 总结过渡：前面咱们说了这么多预防传染性疾病的做法，咱们同学都驾驭了吗？ 四、与生活联系，巩固强化 通过前面的学习，大家对传染性疾病的预防有了肯定的了解，可是，在生活中，老师发觉了这样一些现象，请同学们来推断一下以下做法哪些是正确的，好吗？ 小结：瞧生活中我们习以为常的一些做法，却存在着健康的隐患，因此我们要养成良好的生活习惯。 五、课堂总结，提炼升华 老师：这节课你有什么收获呢？ 吸烟、喝酒有什么危害
40、教学目的： 1、使学生懂得吸烟、喝酒危害严峻，让他们从小就应杜绝烟酒。 2、培育学生良好的生活习惯，珍爱生命。教学重点：让学生懂得吸烟、喝酒的严峻危害。 教学难点：让学生从小就应懂得杜绝烟酒。教学形式：辩论式。 教学过程： 一、激情导入，引入课题 师：给学生看几张有关吸烟、喝酒的图片，问：“你们看图上的这些人在干什么？” 师：下面，老师来做一下调查：家里有人吸烟、喝酒的同学请举手。看来，会吸烟、喝酒真不是件希奇事，吸烟、喝酒有没有危害呢？今日的这节课会给同学们带来明确的答案。 二、分析调查，明确辩题 师：你们认为吸烟、喝酒是好是坏呢？看来，同学们对吸烟、喝酒行为是好是坏的看法不太一样，那就让我
41、们一起到“小小辩论台”上来发表自己的看法吧！（大屏幕出示：小小辩论台正方观点：吸烟、喝酒没什么，觉得很酷！反方观点：吸烟、喝酒有严峻危害！） 师：正反两方你赞成哪一方呢？请赞成正方的同学坐到一、二组，赞成反方的同学坐到三、四组。 （摆出“正方”“反方”辩论牌，学生做出选择，快速调整座位。） 师：好，彼此观点特别明确，我们再来关注一下辩论规则（大屏幕出示：敬重对方看法，留意倾听）下面请分组探讨，打算绽开辩论。 三、绽开辩论，认清危害 师：时间到了，都打算好了吗？辩论正式起先！哪一方先说？ 师：刚才，正反双方都发表了自己的看法，正方同学坚持认为吸烟、喝酒很酷，理由是：酷劲十足、休闲放松、增进友情。
42、而反方同学则认为吸烟喝酒坏处多，理由是：危害健康，引发事故，诱发犯罪。 四转换视角，重建相识 师：真是公说公有理，婆说婆有理，大家都很难劝服对方，现在让我们听听专家们对此有什么看法。 吸烟、喝酒危害多： 1、吸烟、喝酒影响身体健康。 2、吸烟、喝酒降低人的免疫力。 3、吸烟、喝酒导致学习退步。 4、吸烟、喝酒引发事故、诱发违法犯罪。）师：吸烟、喝酒为什么会有这么多危害呢？烟中、酒中究竟有什么东西会损害人体呢？让我们再来听听白衣天使的看法： （1）、香烟在燃烧时，释放出二、三十种有害物质，不但害已还害人，吸烟等于慢性自杀。 （2）、酒精极易损害神经系统，使脑细胞受到损伤并干脆危害身体健康。） 五、特殊提示，温馨关怀公共平安教化读本第57页“班主任总结”“班主任提示”和第58页“特殊提示”几个内容。有书的同学读书，没书的同学看大屏幕，老师找学生朗读。 六、课堂小结，畅所欲言 师：通过这节课的学习，你们知道吸烟、喝酒有什么危害了吗？谁能说给大家听一听？那么你该怎么做呢？ 七、当堂检测，加深相识 每人写一段告诫青少年杜绝烟酒的公益广告语