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1、案例名称云南的歌会科目语文教学对象八年级提供者白艳课时1 课时一、教材内容分析民歌在云南各民族中占有重要地位，民歌已经渗透到生活中的各个角落，内容十分丰富。云南的歌会介绍了我国云南地区的节日风俗和民间轶事，组成了一幅幅有声有色的民俗风情画卷。二、教学目标（知识，技能，过程，方法，情感态度、价值观）知识和技能：1.整体把握文意，领会文中流露的作者的思想感情。2.学习应用多样的手法描写不同场合的写作特点。2.引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言。过程和方法:1.从整体把握文章框架，能准确说文中三个歌唱场面的内容与特点。2.通过朗读，感受文章浓郁的乡土气息。3.拓展延伸，体味
2、各地民谣民歌，加深对课文的理解。情感和态度：1.感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感。2.了解云南的民情民风，提升学生对艺术的品味。三、教学重点体会文章三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。四、教学难点1在朗读、品味语言的过程中欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情，培养学生热爱民族文化的情感。2学习作者表现民歌文化的几种描写手法：人物描写、环境描写及场面描写。五、学习者特征分析这是一篇有关民情民俗的文章，学生的好奇心非常强，激发了他们学习文章的兴趣，具有较强的探究欲望。六、教学策略选择与设计探究式学习，教师启发引导。运用上生活中与教学内容相关的图片与音乐设计问题，提
3、出有启发性的问题激发学生的学习。七、教学环境及资源准备多媒体教室八、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备1、导课多媒体播放云南民歌欣赏美妙的歌曲引入新课2、整体感知教师提出问题：文章描绘了几个不同场合的民歌演唱？学生采用自主、合作、探究的学习方式，发表自己的看法。熟悉文章的内容3、赏析品读课文大屏幕出示表格，学生通过对比体会云南歌会的特点学生通过勾画批注小组交流完成表格体味各地民谣民歌4、小结教师出示三个场面：山野对歌、山路漫歌、村寨传歌学生结合图片欣赏深入了解文章内容5、课外拓展教师出示问题搜集当地民歌民风感受各地浓郁的乡土气息教学流程图九、教学评价设计在课堂中教师对学生的学习
4、、探究、讨论等给予及时的评价、引导和总结。课后，通过作业和课外拓展来评价反馈。十、帮助和总结导入新课感 受 民俗美整体感知熟 悉 文章内容赏析文章内容感 受 精 彩 画面、领会作者情感小结感受文章意境美课外拓展感 受 各地 乡 土气息云南的歌会这一篇文质兼美的散文，让我们似乎与作者进行了一次云南之旅。文章极大地调动了学生的学习兴趣，在作者引领下，我们对自然、对人、对艺术进行了一番品味，我们领略到了我国民歌文化的丰富多彩和浓郁的民族风情，这也激起了我们热爱民俗文化的情感。同时在作者的笔下，我们读出了生活的美好、人生的美好。同学们，生活就像歌声一样美好，让我们更加热爱生活，也热爱那美丽浓郁的民俗文化吧！积极性主动性创造性还没有得到最大程度的激发。