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1、基本信息年级三年级学科语文教学方法陶冶法教师罗祥艳单位来宾市兴宾区第四小学课题名称三年级语文上册第三组 11.秋天的雨第二课时教案学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。三（1）班级现有学生 43 人，我们是从一年级起开始实施语文学科“教与学方式的转变”，至今有两年之多了，在低年级的以识字为主要的教学课堂中，到了三年级的我们要学会开始在书上写旁批，要开始针对预习目标来分析课文，讲解课文了
2、，起初的感觉还是有些难度。但有一二年级的基础，还是以老师引领开始，相信慢慢来，我们能行！教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1认识“钥、匙、趁”等 8个生字。会写“盒、扇、邮”等 10 个字。能读写“清凉、留意、扇子”等 16 个词语。2 正确、流利、有感情地朗读课文。3、读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。教学重、难点：读出对秋雨的喜爱和赞美之情。板书设计11、秋天的雨是一把钥匙是一盒五彩缤纷的颜料丰收欢乐藏着非常好闻的气味带来冬天的消息作业或预习1、读背全文内容，让学生思考回答：为什么说秋天的雨带给小朋友的是一首欢乐的歌？a、先在四人小组内讨论。b、然后集体交流。2引导学生拓展活动：美丽而又丰收的秋天已经来到了我们的身边，学了这篇课文后，此时同学们最想做的又是什么事？（教师可根据学生的兴趣爱好，在课余组织指导学生开展观察活动，为语文园地的教学活动先作铺垫。）3、课堂作业写生字，当堂展评生字：梨、菠萝、粮、紧、杨导师评议:单位：姓名：日期：