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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载11.秋天的雨其次课时科目：语文 班级：三年级上学期语文教学目标：1、正确、流利地朗读课文,读出对秋天的宠爱和赞扬之情；2、读懂课文内容,感受秋天的美好；教学重难点：读懂课文内容,感受秋天的美好；教具预备：课件 课件链接：无教学过程：其次课时一、导入师：前几天,老师让你们写了一篇描写秋天的作文,很多同学都写的棒极了；今日我想请我们班的小作家来读读自己的作文,让我们一起观赏吧！播放背景音乐师：听了以后觉得美吗？那么,是谁带给我们这样美丽的秋天？板书课题二、初读课文,整体感知1 配乐朗读,整体感
2、知文章大意；播放课件师：同学们,今日,我们将伴着绵绵的秋雨走进秋天,走进欢快的天地！看后沟通：在秋雨里,你都看到什么了？（银杏叶、红枫叶、金黄的田野、小青蛙、小松鼠、 ）2 自由读课文,理清脉络师：课文是从哪几个方面写秋天的雨的,边读边划出有关的句子；三、深化局部,品读课文1 学习第一自然段生：读第一自然段老师指导读好“ 轻轻地,轻轻地” 等词2 品读其次自然段课件出示其次自然段文字1 感悟“ 五彩缤纷”；请大家默读课文其次小节,边读边想哪些是些课文中其次自然段藏着一些美丽的颜色的词,颜色的词把它画下来；师：其次段中这些美丽的颜色分别给了谁呢？你说；用自己的话简洁的说说；黄色是给师：红色是给
3、仿写：秋雨仍把什么颜色送给了谁？你能仿照文中的句子说几句吗？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师：雨给我们带来的颜色可真多真美啊！用书上的一个词来形容那就是 （生：五彩缤纷）板书师：哦,你瞧秋雨把这么多颜色给了这么多花草树木,整个大地就像被施了魔法一样全都变美丽了, 孩子们请你大声读一读其次自然段；留意要把什么颜色给了谁读清晰,遇到自己喜欢的句子可以多读几遍；开头吧；2重点体会、
4、美读描写银杏树和枫树的句子；1同学读句子（指导读好描写银杏树的句子）师：念好了吗？似乎不太自信呀！念好了吗？（生大声回答）我们来沟通一下吧,谁宠爱来读银杏树这一句？请你来；生读；师：读得真好呀,为什么宠爱这一句话呢？老师： 小扇子给了你很多欢快,宠爱银杏叶的样子是吗？通过你的朗读我听出来了；它把小扇子读得特殊美,你肯定师：一片银杏叶就像一把小扇子,扇哪扇哪,接着读生读；师：两片银杏叶就像两把小扇子,扇哪扇哪生再读；师：老树上的银杏叶都黄了就像一把把小扇子,扇哪扇哪生再读这句话；（2）去词体会；师：你瞧这满树的小扇子在秋风的吹拂下,在秋雨的滋润下,全都变黄了；多美的景象呀,来请大家再读这句话；假
5、如我把句子当中的“ 扇哪扇哪为什么？去掉,自己再来读读看,好不好？（“ 扇哪扇哪” 让我们似乎看到银杏叶像一把把黄色的小扇子,轻轻地、轻轻地帮我们扇走 了夏天的酷热； ）（3）指导读好描写枫叶的句子细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -师：刚才我们通过想象银杏的叶子,学习必备欢迎下载整个句子似乎都读活了,谁能用这把扇哪扇哪读好了,种方法把下面的句子都读好,自己先练一练；同学练读指名读师：我听出来这位同
6、学再读“ 飘啊飘啊“ 时有意放慢了速度,你为什么这样读？生：由于枫叶落下来时飘得很慢；师：是呀,枫树的叶片渐渐往下落,怪不得他读的好,原先他一边读一边想象画面呀；我们来学学他的样子,边读边想象把这段话美美的读一读吧；它把红色给了 读邮来了秋天的凉快； ）仿写：它把 3）指导朗读；运用联系上下文和一边读一边想象的方法,走进情境,美读课文；师：读得多美呀谁仍想读自己宠爱的其它句子？好请你来；生：读关于田野的句子老师：这一片金色的海洋在告知人们一个喜讯,它在告知我们生：丰收了,丰收了师：田野里丰收了,果园里怎么样了呢？谁来读读写果园的这一句？生读；老师：“ 你挤我碰” 读得多好玩呀；这些果子也在枝头
7、上报告一个好消息；什么？一起说；学：丰收了,丰收了；师：让我们带着丰收的欢快把这两句连起来读；生读师：读的多美呀,仍有同学带着表情美美地读呢！谁仍有自己宠爱的句子？生：读菊花的句子；师：你读得多美呀！.就像美丽的花仙子,花仙子的颜色可多啦,写也写不完,书上就用了 第 3 页,共 5 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一个标点来表示,谁的眼睛亮发觉了它？你来说是什么？生：是省略号（简洁介绍用法）老师：
8、这个省略号告知我们花仙子的颜色生：很多老师：来让我们一起来做花仙子吧,比比看你们哪朵花开得最美丽；生读这一句话；师：“ 频频点头” 再读一遍；同学默读；师：秋天的景色多美啊,你们想不想去看看？指名一位同学读一读,重播课件；3合作学习第三自然段出示自学提示：1 读读自己宠爱的句子,划一划,试试怎样读好 . 2 提出你不懂得的问题；3 绽开想象,读了这自然段你仍会想到什么？4自由朗读第四自然段师：秋天的雨不仅给我们带来了很多颜色和好闻的气味,她仍是个热心人呢！瞧！她现在正拿起金色的小喇叭在喊话呢！听听,她在说些什么？自由朗读指名同学读；反复诵读,体会升华秋雨给我们带来了五彩缤纷的世界,带来了水果成
9、熟的香味,带来了冬天快要来的信息,给我们带来了丰收,带来了欢快,让我们纵情地赞扬秋雨吧！（配乐朗读）四、拓展、积存,升华感情细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1小结；难怪课文第一自然段说秋天的雨是一把钥匙,带着凉爽和温顺,轻轻地、轻 轻地, 趁你没留意, 把秋天的大门打开了；让我们把这把这丰收的欢快,满天的欢快用朗读 传递给在场的每一个人吧；齐读最终一自然段；生读；2 师朗诵散文诗 2拓展；小伴侣们,说说看,你心中的秋天是怎样的？3积存背诵；想不想把这么美的景色永久留在脑海里？就挑选你最宠爱的句子或者是段落读一读,背一背 吧；作业超市：1、收集描写秋天的词句；2、把秋天的景物画下来；3、和爸爸、妈妈一起去秋游,把看到的景色写成一段话；五 板书设计 钥匙秋天的雨五彩缤纷丰收藏着香味欢快吹起小喇叭细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -